资源简介

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准考证号
秘密★启用前
2024级高三年级质量监测
历史试题
注意事项：
1.本试卷共6页，满分100分，考试时间75分钟。
2.答题前，考生务必用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上填写好自己的考号、姓
名、校班等信息。将条形码横贴在答题卡“考生条形码粘贴区”。
3.考生作答时，请将答案正确地填写在答题卡上，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，将答题卡交回。
一、单选题（本大题共16个小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，
只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该项涂黑)
1.甲骨文记载商王“令多子族从犬侯扑周”；清华简《系年》载“飞廉东逃于商盍氏，成
王伐商盍，杀飞廉”。考古发现甲骨（占卜甲骨）刻辞“征巢”。这些材料可以印证商
周之际
A.多元势力的博弈
B.世袭制的发展
C.华夏文明的重构
D.宗法制的产生
2.春秋战国时期，起于“西戎”的秦人自称“帝颛顼之苗裔”；“南蛮”的楚人称“出自帝
颛项高阳”，百越称“禹之苗裔，而夏后帝少康之庶子也”；甚至“北狄”的匈奴也自称
“其先祖夏后氏之苗裔也，日淳维”。这些现象说明
A.大一统政治秩序的形成
B.多元族群建构华夏认同
C.宗法分封强化血缘纽带
D.礼乐文明面临严重挑战
3.下表是齐桓公执政时期管仲改革建立的行政与军事编制体系。这一编制体系
行政编制
军事编制
行政与军事长官
轨（五家）
伍（五人）
轨长
里（十轨）
小戎（五十人）
里有司
连（四里）
卒（二百人）
连长
乡（十连）
旅（两千人）
乡良人
A.打破了世卿世禄制度
B.提高了国家组织动员能力
C.得益于郡县制的推广
D.促进了社会各阶层的流动
高三历史第1页（共6页）
4.秦代“课”是中央对国有资财增减情况的动态记录和监督，《里耶秦简》中有大量县
级“考课”的相关档案，考课周期根据实际项目有所不同，如性畜产子考课以年度为
单位，牲畜日常饲养管理以季度为单位，并根据优劣分别对主管员和饲养人员进行
奖惩。“考课”的实施
A.体现了文书行政的特征
B.决定了国家治理水平的高低
C.有利于中央集权的强化
D.凸显了官员考核制度的优化
5.历史上农牧分界线的变化通常与气候、社会因素有关。下图为学者所绘农牧分界
线位置移动图。影响分界线从a到b变化的社会因素可能是
西安
(a)公元前5世纪一前2世纪中叶
(b)公元前2世纪中叶一公元1世纪初
A.商鞅变法期间推行县制
B.秦朝迁徙六国豪强至关中
C.汉武帝向北方移民屯田
D.西汉时期设置西域都护府
6.李陵作战兵矢既尽后投降匈奴，司马迁《史记》赞赏其骁勇军功，对苏武留胡守节未
多评；东汉班固《汉书》则突出苏武“守节”，批判李陵“降敌”。这一书写差异反映
A.汉代儒家忠节观念逐步强化
B.史学家记录受阶级立场影响
C.军功爵制下推崇军功的倾向
D.综合差异即可还原历史真相
7,东汉中期以后，士大夫中出现了刘恺让爵于弟、淳于恭助盗悔悟、陈嚣让地于邻、薛
包尽孝后母等行为。唐代李延寿评价“汉世士务修身，故忠孝成俗”，司马光亦称
“风化之美，未有若东汉之盛者也”。这些现象反映东汉
A.儒家伦理成为社会主流
B.豪强地主势力不断壮大
C.崇文抑武塑造社会风气
D.察举选官制度走向僵化
8.据《晋书》记载，匈奴前赵政权占据中原时，黄河沿岸的坞堡主们送子女为质，前赵
给予其官爵以确认坞堡主地位。但当东晋将领祖逖北伐至黄河南岸时，坞堡主们
又暗地依附，祖逖则“听其两属”。这反映了当时
A.时势变化影响豪强态度
B.社会风气日渐开放包容
C.门阀士族掌握地方实权
D.少数民族政权更迭频繁
9.唐肃宗末年，叛将史朝义兵扰宋州，汴淮漕运阻绝。租庸盐铁不再经由汴河，皆溯
汉江而上输送关中，道路险远，漕费大增。及唐代宗时刘晏主漕，疏浚汴渠，又重走
故道；分段转运，官运官督，岁漕百余万石，漕运复通。据此变化可知
A.漕运成本攀升导致财政危机
B.现实困境致使抑商政策松动
C.漕运调整推动经济重心南移
D.唐朝统治具备延续的可能性
高三历史
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