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2026年部编版语文新教材六年级上册第七单元测试题
（适用：《文言文二则》《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》）
（时间：90分钟 分值：100分）
一、生字积累吧。（7分）
1.夜里犬fèi( )声非常吓人，但是xī shuài( )的叫声却非常动听，会给你平淡的生活增tiān( )一些乐趣。
2.曹冲非常cōng( )明，通过大象在船上的位zhì（ ）划伤hén( )迹，再用其它的东西载之，就称出了大象的重量。
二、词语跷跷板。（18）
1.用“清”字组词，填入句子，让句子更通顺。（5分）
雨后，我顺着林荫小路散步，听着（ ）的鸟鸣，呼吸着（ ）的空气，聆听着（ ）的小溪欢腾跳跃的歌唱，喝一口（ ）的泉水，真是（ ）怡人，令人心旷神怡。
2.读句子，写出加点字的反义词。（5分））
（1）它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音…… （　 ） （　 ）
（2）我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。（　 ） （　 ）
（3）没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。 （　 ）
3.我能选择合适的词语填空。（4分）
（1）洗澡是一件非常（ ）的事情。
（2）这是一种非常（ ）的现象。
（3）他的这个见解，引起各国科学家的超大（ ）
（4）这是一道（ ）性很强的物理题目。
4.把下面的四字词语补充完整。（4分）
三、句子训练场。（13分）
1.根据课文内容或语境填空。（6分）
（1）面对他人的质疑和嘲笑，我们应该像两小儿那样大胆表达，也要像孔子那样保持“ ， ”的谦虚态度。（填《论语》中的句子。）
（2）从《两小儿辩日》中，我们学到了古人____________的科学态度；从《曹冲称象》中，我们领悟到____________的智慧。
（3）科学并不神秘，它就藏在生活的细节里。正如《表里的生物》中的“我”，因为好奇父亲的怀表，最终发现了“表里的生物”其实是________
__ ____。这告诉我们，_____ _________是科学探索的起点。
2.仿照例句，把下面的句子补写完整。补写时，要把弟弟渴望拥有变形金刚的心情写出来。（3分）
例：我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
我拽着妈妈的手，高高兴兴地走进了玩具店。我一眼看见摆在柜台上的那个变形金刚， ， 。
3.我能按照要求改写句子。（4分）
(1)哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？(改为陈述句)
(2)两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”(用现代汉语翻译句子)
四、课内阅读吧。（16分）
（一）阅读下面的文言文,完成后面的题目。
曹冲称象
邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁,智意所及,有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理。冲曰:“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦,即施行焉。
1.解释下列句子中加点的词。（2分）
(1)欲知其斤重: (2)咸莫能出其理:
2.“欲知其斤重”中的“其”指的是_ _。（2分）
3.曹冲想出了什么好办法来称大象的重量 用“一”在文中画出来。（2分）
（二）阅读课文片段，回答问题。
越不许我动，我越想动，但是我又不敢，（ ）很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，①他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。②父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界（ ）被表盖保护着，（ ）被一层玻璃蒙着。③我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
1.在句中的括号里填上合适的关联词语。（2分）
2.文中句子①是___________描写，句子②是___________描写，句子③是___________描写。（3分）
3.为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？（2分）
4.“我”是一个___________的孩子。从文中找出能说明这个观点的句子抄写在下面。（3分）
五、课外阅读轩。（16分）
一只怀表的旅程
①外公去世后，留给十二岁的林晓一只老怀表。黄铜外壳被岁月磨得发亮，打开表盖，白色的表盘上，时针和分针早已停止走动，像两个累坏了的旅人，在数字的站台上永远歇了脚。
②“别折腾了，”妈妈说，“老古董，拿去修也未必找得到零件。”可林晓偏偏不甘心。她想起课本里《表里的生物》——那个小男孩把表盖打开，看到游丝和齿轮，便以为那是“蝎子”和“小丑”的住所。林晓也想打开看看，里面到底藏着什么秘密。
③她找来最小号的螺丝刀，小心地旋开表背的四颗螺丝。表盖弹开的瞬间，她屏住了呼吸——密密麻麻的齿轮，大的如米粒，小的如芝麻，层层叠叠咬合在一起，像一座微缩到极致的机械城堡。一枚细如发丝的游丝盘成螺旋状，在灯光下泛着金色的微光。最让她惊叹的是摆轮，它像一个不知疲倦的心脏，哪怕整只表已经停走，轻轻一碰，它仍会微微颤动几下，仿佛还残留着时间的体温。
④林晓拍了照片，发到学校的科学兴趣小组群里。同学们七嘴八舌地讨论起来：
张明：“太酷了！这简直是工业革命时期的微型计算机！”
李丽：“我查过资料，怀表的摆轮游丝系统，和伽利略发现的‘摆的等时性’有关！”
王老师：“林晓，你愿意把它带到学校，给大家做一次‘机械钟表原理’的小讲座吗？”
⑤那个周末，林晓几乎泡在图书馆里。她借阅了《钟表发展史》《机械原理入门》，还从视频网站上找到了拆解手表的教学视频。她惊讶地发现：一只看似简单的怀表，竟然涉及杠杆原理、弹性定律、齿轮传动比等多个物理学概念。更让她着迷的是，钟表是人类最早尝试“量化时间”的工具——在它之前，人们用日晷看太阳、用沙漏看流沙，而怀表，却能把“时间”这个看不见摸不着的东西，变成嘀嗒作响的、有节奏的存在。
⑥周一早晨，林晓站在讲台上，投影仪上放出怀表内部的放大照片。同学们发出一阵低呼。“这就是时间的样子。”林晓说，“它不是抽象的数字，而是这些精密零件的协作。就像我们班——每一个人都是一个小齿轮，看起来微不足道，但少了谁，整个班级可能就会卡住。”
⑦讲座结束后，王老师走到她身边：“知道吗？你外公年轻时是位钟表匠。这只表，是他修过的最后一只——表主取走后弄丢了，他又按记忆重新做了一只一模一样的，一直带在身边。”
⑧林晓愣住了。她低头看着掌心的怀表，忽然觉得它比之前重了许多。那只已经停走的秒针，仿佛在告诉她：有些东西，即使停止了转动，也从未真正停止过它的意义。
1.联系上下文，解释下列词语在文中的意思。（2分）
（1）微缩：_______________________________________________
（2）等时性：_______________________________________________
2.第③自然段中，作者把怀表内部的齿轮比作“微缩的机械城堡”，这样写的好处是（ ）。（2分）
A.说明齿轮非常坚硬，像城堡一样牢固。
B.生动形象地写出了齿轮密集、精密、结构复杂的特点。
C.暗示这只怀表是古代城堡中使用的物品。
D.强调齿轮的数量非常多，数也数不清。
3.林晓查阅资料后，对钟表有了哪些新的认识？请分条概括。（至少两点，4分）
（1）________________________________________________________
________________________________________________________
4.讲座结束后，有同学问林晓：“现在都用手机看时间，老怀表又贵又不准，还有研究的价值吗？”如果你是林晓，会怎样结合本文内容来回答？请写一段话。（4分）
5.本文中林晓拆怀表探索，与《表里的生物》中“我”拆怀表、《两小儿辩日》中两小儿的争辩，这三者有什么共同点？又有什么不同之处？请结合具体内容，谈谈你对“探索”的理解。（4分）
六、习作芳草地。（30分）
“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。看看到这句话，你想到了谁？为什么觉得有他“真好”？哪件事或哪几件事让你感触比较深？请以《有你，真好》为题写一写你与他的故事。
参考答案：
一、1.吠、蟋蟀、添；2.聪、值、痕。
二、1.清脆、清新、清澈、清凉、清爽。2.（1）柔软、沙哑；（2）走神、丑陋；（3）难过； 3.（1）普通；（2）普遍；（3）兴趣；(4)趣味；4.贯、忘、丝、滴、致、倦、益、木。
三、1.（1）知之为知之，不知为不知。（2）实事求是（或独立思考）；善于变通（或巧妙转化）。（3）游丝（或齿轮、弹簧等内部零件）；好奇心（或善于观察）。
2.及其日中如探汤 此不为近者热而远者凉乎2.似乎在对我笑，好像在欢迎我。我控制不住内心的激动，伸手就去摸那变形金刚。3．(1)不可能有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。(2)两个小孩儿笑着说：“谁说你知识渊博呢？”
四、（一）1.（1）想；（2）全，都 ；2.巨象；3. 置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。
（二）1.因此、不但、还；2.语言、动作、心理活动；3.因为我对他的表产生了神秘感，很想研究一番。4.好奇心特别强、没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。
五、1.（1）微缩：文中指怀表内部的齿轮和零件非常微小，像把大型建筑缩小了许多倍。（2）等时性：文中指摆轮摆动时，不管幅度大小，每次摆动的时间相同（或“有规律的、均匀的时间间隔”）。2.B。3.（1）钟表涉及杠杆原理、弹性定律、齿轮传动比等多个物理学概念。（2）钟表是人类最早尝试“量化时间”的工具，把抽象的时间变成有节奏的机械运动。4.示例答案：手机确实方便，但怀表的价值不在“看时间”，而在它承载的知识和情感。你看这些齿轮，每一个都体现了物理学的智慧，它是人类把“时间”变成机械运动的伟大创造。而且，这只表是我外公亲手修过的，它对我来说，是无法用金钱衡量的。研究它，是为了理解前人的智慧，而不仅仅是为了实用。5.共同点：三者都体现不盲从、大胆质疑的态度。两小儿质疑“圣人”孔子，林晓不听妈妈的“别折腾”，《表里的生物》中“我”不相信大人的简单回答，都选择亲自动手去探究。不同之处：两小儿停留在“观察与争辩”，没有找到最终答案；而林晓和《表里的生物》中的“我”都进行了实际操作（拆开怀表），并通过查阅资料获得了更深入的知识。林晓还实现了从探索到分享的跨越（做讲座）。对“探索”的理解：探索不是简单的“看到什么信什么”，也不是“权威说什么就信什么”，而是带着疑问去观察、动手去验证、查阅资料去深化，最后把发现回馈给他人。每一次探索，都是人类认知边界的一次小小突破。
六、略。

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