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2026年部编版语文新教材六年级上册期中检测题（一）
（根据部编版语文新版教材六年级上册前四单元教材编写）
（时间：90分钟 分值：100分）
第一部分 基础·运用（30分）
一、阅读下面的文字，完成1-4题。（共12分）
为了迎接“北京中轴线”申遗成功后的第一个寒假，阳光小学六年级（1）班准备开展“漫步中轴，传承文化”的主题活动。以下是同学们搜集的开场白材料，请你参与完成相关任务。
北京中轴线，这条长达7.8公里的城市脊梁，南起永定门，北至钟鼓楼，宛如一部厚重的史书，见证着古都的岁月（cāng）桑。它纵贯南北，气势（huī）宏，不仅是中国传统都城规划思想的杰作，更是中华文明多元一体、和而不同的生动写照。从庄严的天坛到肃穆的先农坛，从雄伟的故宫到秀丽的景山，每一处古迹都承载着历史的记忆，散发着独特的文化（mèi）力。如今，这条古老的轴线在新时代焕发出新的生机，它不再是冰冷的建筑群，而是流动的文化血脉，连接着过去与未来，激荡着我们的民族自豪感。
1.根据文段中的拼音，在下面的田字格中写出相应的汉字，注意书写规范、端正、整洁。（3分）
2.下列加点字的读音和字形，完全正确的一项是（ ）。（2分）
3.文段中画横线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分）
4.在“和而不同”主题讨论中，有同学联想到《论语》中的名句“君子和而不同，小人同而不和”。请你也写一句关于“和”的经典名句或成语，并简要说明其含义。（4分）
名句/成语：__________________________________________
含义：_____________________________________________ _
按要求完成第5-7题。（18分）
5.下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ）。（2分）
A.国庆节的天安门广场上，花团锦簇，人潮涌动，处处洋溢着喜庆的气氛。
B.他在工作中总是不假思索，所以经常出错，需要向经验丰富的老同事请教。
C.听到这个令人振奋的消息，同学们面面相觑，激动得欢呼起来。
D.狼牙山五壮士昂首挺胸，相继从悬崖上跳下，那壮烈的场面让所有人动容。
6.根据语境，在横线上填写恰当的古诗文名句。（6分）
漫步中轴，我们不仅能触摸历史的温度，更能感受到文化的传承。正如辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》里描绘的“（1） ，清风半夜鸣蝉”那般宁静，也有孟浩然在《过故人庄》中期待的“待到重阳日，（2） ”那份闲适。而面对困难与挑战，我们更要具备红军战士那种“（3）_______________，乌蒙磅礴走泥丸”的豪迈气概。
7.为了推广“北京中轴线”文化，请你设计一条宣传语，要求运用一种修辞手法，不超过20字。（4分）
8.名著阅读。（6分）
学校“读书角”要推荐一本经典名著。请你从以下关键词中任选一个，结合《童年》或《爱的教育》中的具体人物和情节，谈谈你的阅读收获。（100字左右。）
关键词：坚强、善良、关爱、成长。
第二部分 理解·感悟（40分）
三、 阅读下面文言文，完成9-11题。（10分）
怀素写字
怀素居零陵时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿天”。书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。
（选自《书林纪事》）
【注释】①怀素：唐代书法家，以狂草闻名。②零陵：地名。③庵：草屋。
9.解释下列句中加点的词。（4分）
10.将文中画线句子翻译成现代汉语。（3分）
乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒。
译文：________________________________________________________
11.怀素成为书法家的故事给了你什么启发？请结合自身实际谈一谈。（3分）
四、 阅读下面文章，完成12-16题。（15分）
庄重的乞讨
那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情凝重。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。
随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前挪动脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的清脆的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。
乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说：“我最后为大家吹奏一首《一路平安》。”悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至终沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。
此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？
我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
12.根据意思在文中找出相应的词语。（2分）
（1）形容严肃而恭敬的样子。（ ）
（2）形容十分认真、仔细，连最细微的地方也不马虎。（ ）
13.第2自然段画“ ”的句子通过描写盲人的________和________，表现了他________的品质。（3分）
14.文中说“这一切几乎是悄无声息的”，“这一切”指的是什么？盲人是如何知晓孩子的动作的？这说明了什么？（4分）
15.作者为什么说“觉得人行道比过去宽敞得多了”？请结合文章内容分析。（3分）
16.如果当时你也在那辆电车上，你会对这位盲人说什么？（3分）
第三部分 表达·交流（30分）
五、习作。（30分）
17.“北京中轴线”申遗成功，让世界看到了中国的文化自信。在你的生活中，也一定有许多让你感到自豪的“瞬间”，或许是攻克了一道难题，或许是学会了一项技能，或许是帮助了他人后的快乐……
请以“那一刻，我真自豪”为题，写一篇450字左右的记叙文。
要求：
（1）围绕中心意思，选择一件具体的事例来写。
（2）注意运用点面结合、环境描写等方法，把重点部分写详细、写生动。
（3）书写工整，卷面整洁。
参考答案：
第一部分 基础·运用（30分）
1.沧、恢、魅。
2.B。
3.比喻。将“北京中轴线”比作“史书”（或“血脉”），生动形象地写出了中轴线历史悠久、文化底蕴深厚（或充满生机与活力）的特点，表达了作者的赞美之情（2分，修辞1分，作用2分）。
4.示例：名句：家和万事兴。含义：家庭和睦就能兴旺发达，强调和谐的重要性。
5.C。
6.（1）明月别枝惊鹊； （2）还来就菊花； （3）五岭逶迤腾细浪。乌蒙磅礴走泥丸。
7.示例一：漫步北京中轴线，品读千年古都史。（比喻） 示例二：中轴线，连接历史与未来的文化金名片。（比喻）
8.示例：我选择“善良”。《爱的教育》中的安利柯，他记录下同学卡隆为了帮助被欺负的克洛西而主动承担责任的故事，也记录下自己与家人、老师之间的温情互动。安利柯用一颗纯真善良的心去感受世界，让我明白善良就藏在日常的点滴关怀与理解之中，它能让我们的生活充满温暖。
第二部分 理解·感悟（40分）
9.（1）书写、写字；（2）命名、取名；（3）多次、反复；（4）穿透、磨穿。
10.（他）就种了一万多株芭蕉树，用芭蕉叶来提供（自己）挥笔书写。
11.启发：学习要勤奋刻苦，坚持不懈，即使条件艰苦也要想方设法创造条件。（1分）结合自身实际谈，如我在学习中也应珍惜良好的学习环境，遇到困难不轻易放弃，持之以恒才能成功。
12.（1）肃穆； （2）一丝不苟（或“屏息细听”）。
13.动作、语言；有尊严、自强不息、热爱生活。
14.“这一切”指年轻夫妻让孩子把硬币投进罐头瓶里的举动。盲人通过孩子投币时发出的清脆声音判断出，这说明盲人虽然看不见，但他听力敏锐，且对生活观察细致，能凭声音感知周围（2分）。
15.作者被盲人面对生活挫折时庄重、有尊严的态度所震撼和感染，内心受到了洗礼，精神得到了振奋，因此觉得眼前的人行道也变得更加开阔、明亮。
16.示例：叔叔，您的口琴吹得真棒！您的勇气和坚强让我非常敬佩。谢谢您用音乐带给我们快乐，祝您和家人生活越来越好！（有礼貌、表达敬佩与祝福即可。）
第三部分 表达·交流（30分）
一类文（27-30分）：选材新颖，中心突出，内容具体，描写生动，能运用点面结合或环境描写，情感真挚，语言流畅，结构完整，书写工整。
二类文（24-26分）：中心明确，内容较具体，有一定的描写，情感真实，语句通顺，结构完整，书写规范。
三类文（18-23分）：中心基本明确，内容不够具体，语言基本通顺，结构基本完整，书写一般。
四类文（18分以下）：中心不明确，内容空洞，语句不通顺，结构混乱，字迹潦草。

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