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2026年部编版语文新教材六年级上册期末检测题（一）
（根据部编新改版语文六年级上册教材编写）
（时间：90分钟 分值：100分）
第一部分 基础·运用（30分）
一、读下面一段话，根据拼音写出正确的词语，并完成第2题。（10分）
我穿着dǒu peng（　　）蹲在cǎo píng（　　）上，指尖触到石头里的tái xiǎn（　　），ruǎn mián mián（　　）的。远处gāo liang（　　）举着红穗，草叶上的露珠jīng yíng（　　）如星。我忽然懂得，大地是万物的yáo lán（　　），守护shēng tài（　　）便是守护成长。【　　】童年会远去，【　　】这份感悟怎能不刻进生命里？难道这不是成长的印记吗？
1.根据拼音，结合语境写出正确的词语。（8分）
2.在【　　】里填上合适的关联词语，最恰当的一项是（　　）。（2分）
二、选择与判断，将正确答案的序号填在括号里。（10分）
1.下列词语中，没有错别字的一组是（　　）。（2分）
2.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　）。（2分）
A.这场演出精彩绝伦，观众们津津乐道地讨论着每一个细节。
B.他别出心裁的设计方案，让大家眼前一亮。
C.面对老师的提问，他斩钉截铁地回答，显然经过了深思熟虑。
D.这个公园里的假山，造型栩栩如生，就像真的一样。
3.下列诗句中，不是描写春日景色的一项是（　　）。（2分）
A.等闲识得东风面，万紫千红总是春。B.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
C.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。D.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
4.下列路牌、人名、地名的拼音，拼写完全正确的一项是（　　）。（2分）
5.下列说法有误的一项是（　　）。（2分）
A.读小说时，关注情节、环境，感受人物形象，是很好的阅读方法。
B.写演讲稿时，观点要鲜明，可以引用生动的故事来增强感染力。
C.《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，他的作品深受读者喜爱。
D.“五行”是指金、木、水、火、土，“五谷”是指稻、麦、黍、菽、稷。
按要求完成句子练习。（6分）
1.偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（仿写一句人物入迷的样子）
2.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。（缩句）
3.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）
四、根据所学内容填空。（4分）
1.走进自然，万物有灵。在辛弃疾笔下，“ ，听取蛙声一片”是夏夜的宁静与生机；在王安石眼中，“绿树村边合， ”是田园的风光与情谊。
2.品读人物，感悟品质。《桥》中的老支书让我们看到了共产党员的________________；《少年闰土》中那个________________的闰土，是鲁迅先生心中永远的记忆。
第二部分 理解·感悟（35分）
五、文言文阅读。（7分）
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
1.解释下列加点的字词。（2分）
（1）志在太山（　　）　　（2）少选之间（　　）
2.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
以为世无足复为鼓琴者。
3.伯牙“破琴绝弦”的原因是“________________________”。（用原文回答）这个故事让我们明白了________________________的道理。（3分）
六、课外阅读。（13分）
会飞的鸭子（节选）
我的朋友告诉我一个真实的故事。
一个星期天的早晨，朋友起得很晚，池塘已经游满了大大小小的鸭子。朋友恶作剧地走进鸭群，突然猛一跺脚，受惊的鸭子四处逃窜，“嘎嘎”地叫着，有的还张开翅膀，扑打着，来个趔趄。
可突然之间，朋友惊呆了，他看到了一只飞行的鸭子！它的飞行姿态并不敏捷，双翅的每一次扑打都显得很吃力，很笨拙，简直像是在空中爬行。它飞得很慢，仿佛随时都可能落下来。但是它却一直在飞着，扑啦扑啦地，越过朋友的头顶，一直飞到西面的池塘上空，双翅一敛，落了下去。
朋友莫名兴奋。他决心要找到这只会飞的鸭子，于是捡起池塘边的一块大石头，用力向池塘中央抛去。随着“哗啦”一声响，鸭群四散开来，其中一只飞起来落到一个农户家里。朋友紧追到农户家，表示要看一看这只会飞的鸭子。主人漫不经心地说，其实没有什么好看的，这只鸭子连条腿都没有。原来，这只鸭子在很小的时候，就被老鼠咬掉了双脚，主人以为它必死无疑，也没去理会它。谁知，它不但没有死，还慢慢长大了，而且学会了飞行！每天早晨，它就从巢里直接起飞，到200米外的池塘里游泳，晚上再飞回来。
鸭子，没腿，会飞——鸭子所以会飞，是因为没有腿。确实，人生之中难免会遇到逆境、困境，甚至致命的打击，是一蹶不振还是在逆境中奋起而学会飞翔，全在于我们内心的选择。
1.联系上下文，解释下列词语。（2分）
漫不经心：_____________________________________________
一蹶不振：______________________________________________
2.请用“____”画出文中描写那只鸭子飞行姿态的句子。（2分）
3.朋友为什么认为“它也决不会是一只普通的家鸭”？请结合短文内容回答。（3分）
4.短文最后一句说“全在于我们内心的选择”，结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。（3分）
5.读了这篇短文，你获得了什么启示？请联系生活实际谈一谈。（3分）
七、非连续性文本阅读。（15分）
【材料一】
走进故宫，感受文化
2025年，北京故宫博物院推出“数字故宫”小程序，游客不仅可以在线预约购票、查看地图，还能通过AR（增强现实）技术“唤醒”文物，聆听它们背后的故事。同时，故宫还举办了“何以中国”展览，展出了包括“何尊”在内的130余件珍贵文物，向观众讲述中华文明多元一体、连绵不绝的发展历程。
【材料二】
“中国”一词的演变
【材料三】
网友评论
“在故宫看到何尊上的‘中国’二字，真的非常震撼。原来我们国家的名字，有这么悠久的历史！”——网友文博爱好者
“带孩子参观了‘何以中国’展，他第一次对‘中国’这个词有了具体的认识，特别有意义。”——网友北京妈妈
1.根据材料判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（6分）
（1）“数字故宫”小程序只能用来在线预约购票。（　　）
（2）“何以中国”展览展出了何尊等珍贵文物。（　　）
（3）西周时期，“中国”就已经是国家的正式名称了。（　　）
2.根据材料二的内容，简要概括“中国”一词含义的变化过程。（4分）
3.如果你是一名故宫的小小讲解员，要向外国小朋友介绍“何尊”和“中国”一词的来历，你会怎么说？请结合材料写一段简短的讲解词。（5分）
第三部分 习作（35分）
八、表达与交流。
从以下两个题目中任选一题完成。
题目一：在我们的成长过程中，有许多难忘的“第一次”：第一次演讲、第一次做饭、第一次远行……这些经历让我们成长，让我们感悟。请以“第一次______”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）把题目补充完整；（2）内容具体，感情真实，语句通顺；（3）书写工整，不少于450字。
题目二：未来，我们的学校、城市、生活会发生怎样奇妙的变化？请你发挥想象，以“未来的______”为题，写一篇想象作文。
要求：（1）把题目补充完整；（2）想象丰富，内容具体，有合理的逻辑；（3）书写工整，不少于450字。
参考答案：
一、1.斗篷、草坪、苔藓、软绵绵、高粱、晶莹、摇篮、生态。2.C。
二、1.C；2. A；3.C；4.C；5.D。
三、1.示例：他看书入了迷，眼睛一眨不眨地盯着书页，时而眉头紧锁，时而嘴角上扬，仿佛整个世界都消失了。2.桑娜补帆。3.老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。
四、1.稻花香里说丰年、青山郭外斜。2.坚守职责、舍己为人；聪明能干、见多识广。
五、1.（1）心志，情志。（2）一会儿，不久。2.（伯牙）认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。3.以为世无足复为鼓琴者。示例：知音难觅，要珍惜朋友间真挚的情谊。
六、1.（1）随随便便，不放在心上。文中指农户对鸭子会飞这件事习以为常，不觉得奇怪。（2）比喻一遭到挫折就不能再振作起来。2.它的飞行姿态并不敏捷，双翅的每一次扑打都显得很吃力，很笨拙，简直像是在空中爬行。它飞得很慢，仿佛随时都可能落下来。3.因为根据常识，家鸭是不会飞的，更不可能连续飞行近200米，眼前所见超出了朋友的认知。4.示例：面对失去双脚的巨大挫折，这只鸭子没有放弃，而是选择学习飞翔来生存下去。它用行动告诉我们，面对困境，选择勇敢奋起而非消极沉沦，才能改变命运。5.示例：读了这篇短文，我明白了面对困难不能轻易放弃。就像我学骑自行车时摔了很多次，但坚持练习后终于学会了。只要不放弃，就有可能创造奇迹。
七、1.（1）×；（2）√；（3）×；2.“中国”一词从西周时表示地理位置的“中央之域”，到清朝《尼布楚条约》中首次代表主权国家，最终演变为我们伟大祖国的正式名称。3.示例：小朋友们，你们好！我身后这件青铜器叫“何尊”，它来自3000多年前的中国西周时期。你们看，它的内壁上刻着“宅兹中国”四个字，这是“中国”这个词最早的样子哦！不过，那时候的“中国”指的是国家的中心地区。后来，这个词的含义越来越丰富，最终成为了我们伟大祖国的名字。
八、略。

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