资源简介

记叙文阅读专题复习分层练习题
基础通关练
哨卡
吴颢
①在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨卡。十余名军人，正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。不知是谁嘀咕了一句：“什么鬼地方！”路实在太险，有些地方仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能坠下悬崖。
②上校走在将军前面，遇到危险路段，总先把脚踩实，反过手来拉着将军的手。将军是边防区刚刚到任的负责作战的副司令员。他利用一个多月的时间，考察了辖区内所有的一线连队。今天，他要去的是一个海拔最高的哨卡，那里仅有四名战士驻守。
③早上，将军正在另一个哨卡的战士宿舍。屋外狂风怒号，发出阵阵怵人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。将军站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走！”好几个人围上来，面有难色，“首长，路太险，天太坏，下次吧！”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几近请求地说：“太危险了——”上校是边防团的团长，是从军二十几年的老兵了，长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战士们更危险，走！”将军拍拍上校的肩，打断了他的话。
④经过近三小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处在最高峰，四周一无遮拦，狂风更加肆虐，雪拍在脸上，像刀割般疼痛。
⑤三名士兵列队迎接将军一行，将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。
⑥风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军注视起他来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问：“当兵几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在三千米，前年来的。”
⑦将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间，为什么？”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。将军显然是生气了，他提高嗓门：“你就这样带兵？嗯？”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得——”“假如是你的亲人，你会怎么样？”
⑧上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴，似要说话。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是团长的——弟弟”
⑨将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪的战士。突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。
⑩风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座汉白玉群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。
【小说·情节梳理】
1．梳理文章情节，完成填空。
将军冒雪赴哨卡——______________——将军怒斥上校——______________——将军向边防军人敬礼
【小说·品味语言】
2．从人物描写角度，赏析下面句子的表达效果。
将军站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走！”
【小说·人物心理】
3．上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。（联系上下文，解释“嗫嚅”的含义，并分析上校此时的心理。）
【小说·环境作用】
4．文中第③段画线句子细致地描写了哨卡的风雪环境，结合全文分析其作用。
【小说·主题探究】
5．根据表格提示，完成作答。
欧·亨利式（突转式）结尾 在结尾处的情节突然向相反方向转变，揭示真相，而这个真相通常都出人意料，但由于前面的情节早已埋下伏笔，一切又都在情理之中。
根据表格内容，说说这篇小说是如何体现“欧·亨利式（突转式）结尾”的？并分析其作用。
阅读下面文学类文本，完成小题。
磨刀匠
刘强
①这天，小区楼下响起了“磨菜刀，磨剪子啦”的吆喝声，那声音抑扬顿挫，自成曲调，很是特别。出去一瞧，发现是一位老人扛着一条长凳缓缓走来，我急忙叫住他，招呼妻子，把家中钝口的刀与剪子，拿下去找他磨一磨。
②老人衣着简朴，头上戴的帽子没能包裹住花白的头发，脚上的运动鞋带着一些泥浆斑点，看上去仿佛一个个来自他乡的邮戳。老人带的长凳一头固定着一块磨刀石，旁边还挂着半截塑料瓶，瓶中装着一些混浊的水和一把木柄毛刷。凳子的另一头，挂着一个鼓鼓囊囊的帆布包，老人从包里取出一个手摇砂轮机，将它固定在板凳上，之后他穿戴好围裙。着手开始准备磨刀。
③老人先翻看了一下我们拿来的几把刀与剪子，然后将它们分拣成三组。老人说，这些刀和剪子中，有的需要先用砂轮打掉卷口，有的需要先放在粗砂石上将钝口磨平，有的可以直接放在细砂石上打磨。虽然老人的手像饱经风霜的老树皮，但看上去却充满了力量。只见他聚精会神地摇动砂轮机，轮子飞转的顷刻间，原本锈迹斑斑的刀面就露出了洁白的肌理。紧接着，老人双手紧握刀背，将刀口抵在两头微翘的磨刀石上，来回推动。他一边磨刀一边洒水降温，有时用手指横向擦拭刀锋，发出“嚓嚓”的响声，有时又闭上一只眼，去瞄刀口是否呈一条直线。最后，老人用一块油布把磨好的刀和剪子分别擦拭了几下，一把把锃明雪亮的刀和剪子就出现在了我们眼前。
④妻子拿来一块布，试了试刚磨好的剪子后，便不停地夸赞剪子变得锋利好甩。听到妻子的夸奖，老人露出了憨憨的笑容。他说自己除了种地之外，也以走村串巷磨刀磨剪的方式为生。在农闲时，他常会带着磨刀工具外出，赚点钱补贴家用。
⑤老人最后感叹地说，磨刀磨剪是一种历史悠久的传统手艺。在民间，磨刀匠曾与补锅佬、打铁匠、木匠等统称“九佬十八匠”，磨刀匠在过去也属于手艺人。但随着时代的发展，这门手艺变得越来越冷门，生意也随之变差了。言语之间，老人有些伤感，我告诉他，记得宋朝吴自牧在《梦粱录》就有对磨刀匠的详细记载：“修磨刀剪、磨镜，时时有盘街者，便可唤之。”可见这一古老的手艺，至少在南宋时期，就已经开始流行于民间，希望他能一直坚守下去。
⑥稍作休息后，老人笑着扛起长凳离开了。不远处又传来那独特的吆喝声“磨菜刀，磨剪子啦。”他是行走在大街小巷的歌者，也是热爱生活的匠人，用一双粗糙的双手磨去了生活的锈迹，用带有乡土味道的吆喝声，穿越了生活的酸甜苦辣，亮出了内心深处那份纯粹的坚守。
（选自《泉州晚报》有删改）
【散文·梳理】
6．精读文章第③自然段，提炼出磨刀匠磨刀的过程。
翻看分拣——（1）______________——推动刀口——（2）______________——擦拭刀锋——（3）______________——油布擦亮
【散文·语言】
7．“只见他聚精会神地摇动砂轮机，轮子飞转的顷刻间，原本锈迹斑斑的刀面就露出了洁白的肌理。”（关注加点词，从手法角度赏析句子）
【散文·人物】
8．结合全文内容，分析磨刀匠这一人物形象。
【散文·技法】
9．作者引用宋朝吴自牧《梦粱录》中关于磨刀匠的记载，有什么作用？
【散文·主旨】
10．学校文学社计划将《磨刀匠》一文推荐给某杂志“平凡之光”栏目。编辑们对推荐理由产生了两种意见：一种认为应侧重表现“手艺之美”，另一种认为应侧重表现“坚守之难”。你同意哪种看法？请结合文章内容，阐述你的理由。
请阅读下面的文章,完成下面小题。
水乡车夫
①结识他，是种偶然。江南水乡的青石板路被岁月磨得温润，而他就像路边寻常的泥土，长出了簇簇野花，活出了让人难忘的鲜亮模样。
②我们夫妻俩去南浔游玩了两天。江南水乡的风韵如诗画般令人沉醉，但此行留下最深刻印象的，是一位至今仍让我难忘和感动的三轮车夫。
③抵达南浔时已下午五点，匆匆安顿好后，我们便急不可耐地外出欣赏。初到南浔，人生地不熟，我们跨上了一辆人力三轮车，因而有幸结识了这位敦厚的车夫。
④刚坐上车，他便主动热情地向我们推介了两条游览路径，一声亲切的“坐稳了哦”，给人细微体贴的感受。人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，人力车轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。他一边使劲地蹬着车，一边生动地为我们讲解，无形中让我这个外乡客对这方土地、这个人心生亲近。
⑤游览了一圈，他把我们拉回宾馆。正欲下车时，一句“下车请当心，请拿好你的物品”让人倍感殷切与关怀。当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道：“随便你给吧。”这使我十分不解——靠苦力谋生养家，却如此轻视钱财，他究竟是怎样的一个人啊！怀着半是好感半是好奇的心情，我与他相约次日六时再去晨游，细细欣赏南浔的景色。
⑥第二天清晨，醒来时天已彻亮，急忙洗漱一番，疾步来到宾馆大门前。我抬腕看了一下表，离约定的钟点还差五分钟，他已蹬着车出现在我的视野里。晨雾里，他的身影沾着些微水汽，却像水乡田埂上的泥土，朴素、踏实，又透着一股向上的劲儿。
⑦刚坐上车，按我们的意愿先朝农贸市场进发。临近周边，众多摊贩已在摆摊设点，销售各种当地特产和时令果蔬。他招呼我们下来后，便将车停在一旁静候。
⑧走出不远，我回眸张望，只见他骑在车上专注地阅读，车把上挂着一块海蓝色毛巾，他捧着的厚书像一块温润的磁石，牢牢吸住他的目光。此后，我发现，只要有片刻工夫，他都会将随身携带的书拿出来读上一会儿。后来，他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以更好地为海外游客服务。闻听此言，我惊讶地直视着他。他那种不甘落后的上进心是真的让我尊敬和感动的。这是否该让那些时间充裕、置身优越环境却不思进取的人汗颜？他还告诉我，年底打算去考导游员。
⑨这一路，他轻快地踩着车，那本书就静静地躺在他的口袋中，车厢微微的摇晃摇走了原属于夏日的焦躁。走走停停中，他不仅细心体贴，还热情生动地讲述相关逸闻趣事或历史掌故，劝说难得来一次的我们多看看，却全然忘记了自己用来挣钱的宝贵时间。难怪他的同行和老乡有些羡慕并略带妒忌地对我说，他的生意可是全南浔人力车里最好的。
⑩是啊，朴素的泥土，只要用心深耕，就能开出最惊艳的繁花。
(选自《人民日报》，选文有删改)
11．请阅读全文，根据提示补充表格，探究在游览过程中这位三轮车夫的言行以及“我”的感受和心理。
时间 车夫的言行 “我”的感受/心理
刚坐上车 叮嘱“我”坐稳 （1）___
（2）___ 提醒“我”下车当心并拿好物品 倍感殷切与关怀
问及给多少车费时 （3）____ 不解/半是好感半是好奇
游览农贸市场时 告诉“我”梦想学英语 （4）___
12．第⑤段中，“我”为什么“与他相约次日六时再去晨游”？
13．从修辞的角度赏析第⑧段划线句子。
走出不远，我回眸张望，只见他骑在车上专注地阅读，车把上挂着一块海蓝色毛巾，他捧着的厚书像一块温润的磁石，牢牢吸住他的目光。
14．结合上下文，推测第⑨段“他的生意可是全南浔人力车里最好的”的原因。
15．说说你对第⑩段画线句“朴素的泥土，只要用心深耕，就能开出最惊艳的繁花”的理解。
重难突破练
阅读《不忘共产党人初心使命》，完成下面小题。
不忘共产党人初心使命
①每当国歌和军歌旋律响起时，“七一勋章”获得者孙景坤目光总饱含敬意，深情致以军礼。昔日沙场，他曾战功赫赫，九死一生；回乡建设，他却深藏功名，造福一方。孙景坤说，他不是英雄。但这一切，却又是一个英雄的真正底色。
②1950年10月，从海南战场撤回的孙景坤随部队入朝参战。冲锋在前的孙景坤腿部中弹，被送回辽宁丹东治疗。养了一个多月伤，孙景坤心里时刻想着奋战在朝鲜战场的部队和战友。腿伤还没好利索，他就再次入朝奔赴前线。他只有一个信念，只有打了胜仗，才能回家过好日子。
③1952年10月27日，残酷的争夺战在坪村南山161高地进行，阵地上的8连血战了18个小时，打退了美军14次冲锋，副连长支全胜已经握紧了爆破筒，准备与冲上来的敌人同归于尽。“孙景坤，带队在20分钟内送8箱手榴弹和2箱转盘枪子弹到高地上去！”营长下达命令。7连副排长孙景坤带领9名战士冒着弹雨增援上去。一箱弹药重达90斤，所有的道路和交通沟都已被封锁。“从山岗上冲过去！”孙景坤带队冒着敌人密集的火力进攻，通过了封锁区，到达高地。敌人又开始进攻了，孙景坤和战友们奋力阻击。从中午一直到半夜，又打退了敌人6次进攻。战后，战友们从被炮弹掀起的泥土中，找到了受伤昏迷的孙景坤。如今，孙景坤身上留下20多处伤疤。
④在抗美援朝复员后，孙景坤选择回到自己的家乡辽宁省丹东市元宝区的金山镇。回乡后，他担任了山城村一队的队长。这山城村一队的山是光秃秃的山，1958年建硫磺厂，熏得前山寸草不生。后来，硫磺厂停窑下马。看着荒弃的山，孙景坤心疼。20世纪60年代初，他带着山城村一队的社员，扒了破损的窑，在山上栽下了落叶松，一尺高的小苗逐渐长高，几年下来，把整座山都铺绿了。种植落叶松，给村庄穿上了绿装，是留给子孙的财富。孙景坤又立马想到：如何借助自然生态优势，增加社员的收入？后山的土质很好，适合种板栗树，孙景坤又是培植又是嫁接，使出浑身力气。在二十几年时间里，队里种活的落叶松和板栗树，至少也有13万株。
⑤在辽沈战役中，荣立三等功；在平津战役中，荣立二等功；在解放海南岛战役中，荣立二等功；在抗美援朝战争中，荣立一等功一次、三等功一次。清瘦的孙景坤轻抚军装上的军功章，对于他来说，60多年前，就将这些功名尘封了。
⑥村里上了年纪的村民说，只是知道孙景坤去过前线，还是第一次听说立过一等功，当过大英雄。孙景坤的大女儿孙美丽说，父亲只是偶尔在这几年深夜睡不着时，才会给她讲当年抗美援朝的故事。这些军功章，她只在40年前见过一回，那时由孙景坤的母亲保管，包在一条绣着“赠给最可爱的人”的毛巾中，里面还裹着一层红布。一次偶然的机会，村里的孩子张德胜到东风造纸厂玩，在一本书上发现了一篇文章《奋战在危急情况下的副排长孙景坤》，他立即拿到孙景坤家，指着篇名旁的画像，兴奋地说：“二大爷，你是书上的英雄！”孙景坤却否认：“那不是我。”
⑦张德胜一字一句地往下念，孙景坤还在说，重名了，不是他。直到念到副连长支全胜的名字时，他突然插嘴：“他才是英雄，腿都打没了。”随后，他脸色凝重，眼里含泪，叮嘱孩子把书收起来。
⑧军功章能深藏，共产党人的初心使命从未忘却。
1．文章第③段主要写了一件什么事？请简要概括。
2．从人物描写角度赏析文中的划线句子。
3．缅怀历史，致敬先辈。孙景坤身上有哪些值得我们学习的优秀品质？请结合文章内容简要分析。
4．阅读本文后，你们班的语文学习小组准备将这篇文章推荐为七年级下册语文课本第二单元的拓展阅读材料，请你结合第二单元的导语和目录，写一写推荐理由。
单元导语 目录
家国情怀，是刻在中国人骨子里的一种深沉而持久的情感，是一种强大的精神力量。它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为祖国和人民奉献自己的一切。这个单元所选的都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。 5 黄河颂 6 老山界 7 谁是最可爱的人 8 土地的誓言 ······
阅读下面文章，完成小题。
_______
①说实话，我比较讨厌李响。我这些天很忙，正忙一件大事。我越忙，他越来添乱。他这么大岁数了，冷不丁就会出现在我的办公室，还一直蹦来跳去的。他耳不聋眼不花，就是说话含混不清。我就讨厌他这一点，有话就说，说完就走不好吗？还有，我还怕他蹦来跳去的，要是摔坏了，我可没时间送他去医院。李直也没时间，李直比我更讨厌他。
②于是我想赶他走。我泡上了一杯茶，给他端过去。我把茶水送到了他的嘴边说：“喝点茶吧，喝了茶哪里来的你就回哪里去吧，我明天还出门呢！”李响就把一杯茶喝光了。喝完茶，他不蹦不跳了，稳稳当当地站在了那里。
③我拿出一把宜兴紫砂陶壶，又拿出一罐好茶，一并递给他，说：“你可以走了！”他把东西扒拉到一边说：“我不是来要东西的，我想跟你出门，去南泥湾！”
④我吃了一惊。他怎么会知道我要去南泥湾？我赶紧去扶他，我怕他说胡话犯病啥的。我把座椅搬出来，放到他的屁股底下。他却不坐，腰板挺直了盯着我：“李游，你说，到底带我去不？”
⑤“我去是有项目做，你去干什么？”
⑥“我给你当向导，我熟悉那里，在那里打过仗！”李响一字一顿地说。
⑦“快别说你打仗的事了，你当年是偷着跑出去的，瞒着父母，连新婚十天的媳妇都瞒着。知道李直为什么讨厌你吗？就是因为当年你偷着离开家。”
⑧“我那不是偷着跑，是当兵抗日去了。”李响争辩着。
⑨“那你打仗了吗？”
⑩“打了，不过，也算没……没打。”李响这回坐下了，我看到他的眼神有些黯淡，“我跟队伍走的第三天，就在石家庄附近的陈庄和鬼子打了一仗，还没冲锋，我的腿就中了一枪。后来腿瘸了，我就当了炊事员。”
我“噗嗤”一声，刚喝进去的一口茶差点喷出来：“那后来呢？”
“后来我还参加了百团大战，后来就跟着部队去了晋西北，再后来……就去了延安。”李响的眼神突然有了光芒，“我是一瘸一拐地跟着部队来到延安来到毛主席身边的。那时候，我和战友们都觉得这回有仗要打了，我们得保卫延安啊！可是……上级却让我们去南泥湾种地①。”
“你是说，你去南泥湾开过荒？”我觉得李响顺畅的话有点离谱，“怎么这些年也没听你说过呢？”
“这有什么好炫耀的，我在老家又不是没种过地！”李响摆了摆手，“再说了，你和李直哪里关心过我啊。”
李响说得对，李直和我确实不大关心他。他从年轻时就扔下媳妇跑了，李直出生的时候都不知道他爹是谁。李直他们娘俩在动乱的时光里能熬过来就不错了，哪里还能关心他。
“你们不关心我，可我惦记你们！”李响叹了口气，“原来我想打完鬼子就回来，后来我又想等南泥湾的地种好了再回来。可南泥湾很难缠啊……”
“你就别找理由了，你根本没想过回来！”我怼着李响。
“别……别瞎说，我李响不是那种人。那时候的南泥湾，天寒地冻，荒无人烟。部队开拔到那里，没吃没穿没住的。反正，炊事班里也没事没可做，我就拿起做饭的铁铲，穿着单衣，去开荒了……”
我不说话了。听李直讲过，他两岁的时候，县上的干部把李响的包裹送回来，里面的确有一把铁铲，不过铲子只剩了个破片片。
见我不说话，李响来劲了：“你信我说的是真的吧？带我去吧！”
我凑近李响，把他抱住了。他的身体很轻，我知道我抱住的不单是李响，还有李响的故事。我决定带李响走。
李响跟着我来到了南泥湾，却蒙了。他找不到开过荒的地方了。他不吹了，只能由我给他当向导。
我开着导航，带他去了三五九旅旅部旧址、南泥湾垦区政府旧址，带他去了党徽广场，还带他去了南泥湾风景区，参观了南泥湾特有的民宿……
“看，我就在这里开过荒，在这里住过！”李响在一孔被改造成农家院的窑洞前站住了，大呼小叫起来。
我知道，我应该办我的大事了。我走进窑洞，一群人早已等在那里。那是南泥湾开发区的领导。我从电脑包里拿出了一份签好字的合同，说：“这是我们公司引进的石墨烯技术，现在我无偿地献给南泥湾，用上这种材料，窑洞加热快，也非常环保。再有，我的公司想捐献一批环保充电车，便利南泥湾的旅游，第一批已经在路上了……”
办完这件大事，我回头再找李响，却没有他的踪影了。
这下我急坏了，弄丢了李响，我没法向我的父亲李直交代，他正在家辛苦地帮我带孩子。
我猜到李响去了哪里。我急匆匆来到了九龙泉烈士纪念碑前，果然看到李响一动不动地站在那里。确切地说，是他的名字嵌在了纪念碑里。
这时，我听到了导游的讲解：李响，河北雄安人，曾经创造一天开荒4.23亩的记录，他用铁铲和镢头连续开荒一个月，最后累死在了地里，那年他只有十八岁……
我的眼泪急速地涌了出来，我大声喊道：“爷爷，你的孙子来看你了……”
（选自《天池小小说》，有删改）
【注释】①1941年3月，八路军三五九旅在旅长王震的率领下在南泥湾开展了著名的大生产运动。
5．下面两个选项哪一个更适合作为本文的标题？请结合文章内容说明理由。
A．我的爷爷李响 B．永不褪色的18岁
6．文章第 段写李响的包裹被送了回来，里面的铲子只剩了个破片片，这一细节描写有什么作用？
7．李响是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。
8．结合文章和链接材料的具体内容，分析《阿长与<山海经>》中的“我”与文中的“我”在情感变化上的共同点。
【链接材料】
“我平时叫她“阿妈”，连“长”字也不带；但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。”
…
“过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：‘哥儿，有画儿的“三哼经”，我给你买来了！’我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来……这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。”
——《阿长与<山海经>》
阅读下面的文字，完成小题。
一生“诗舟”播美，百岁仍是少年
①北大畅春园，每至深夜，总有一盏灯亮起。
②那盏灯，属于翻译家许渊冲。它陪伴着他，在一个又一个黑夜，徜徉于唐诗宋词和莎士比亚的世界；陪伴着他，以笔为桨撑起生命之舟涉渡时光之海。因为他，四方世界知晓了李白、杜甫、白居易、苏东坡、李清照、汤显祖……因为他，中国读者认识了于连、哈姆雷特、包法利夫人、罗密欧与朱丽叶……他是钱锺书的得意门生、杨振宁的同窗挚友、俞敏洪的授业恩师。
③2021年4月18日，许渊冲先生迎来自己的100岁生日。我们来到他家中，走近大师，也走近一段百年传奇。
④爬上三楼，推开门，迎面是昏暗狭窄仅够容纳一张餐桌的门厅，两侧分别是专门用来打字的电脑间，以及堆满书籍和文稿的书房兼卧室。这间70平方米的公寓，墙壁泛黄，家具陈旧，他住了近40年。书房靠窗的角落，有张不大的书桌。上面挂着一幅隶书——（“译古今诗词，翻世界名著，创三美理论，饮彤霞晓露”，正是他一生的写照。
⑤见我们来了，许渊冲先生忙从打字间走出，换上一件细格子西服，坐进厚实的米色单人皮沙发，那是家里唯一上点儿档次的家具。仔细看，扶手处皮子已绒裂，斑驳中露出海绵。采访尚未开始，旧日气息已扑面而来。他眯起眼睛，细数往事……
⑥这位能够在古典与现代文学中纵横驰骋，在中、英、法文的世界里自由穿越的大师，并非天生。他年少时是讨厌英文的，甚至有不及格的危险。谁知到了高二，他背熟30篇英文短文，忽然开了窍，成绩一下子跃居全班第二。1938年，17岁的许渊冲以优异成绩考入西南联大外文系。1941年，美国派出“飞虎队”援助中国对日作战，需要大批英文翻译。许渊冲和三十几个同学一起报了名。在当年的日记中，年仅20岁的许渊冲写下：“大约翻译真是我的优势，我应该做创造美的工作了。”自此，择一事，终一生。
⑦在翻译界，许渊冲先生大名鼎鼎，德高望重，但也争议不少。他绰号“许大炮”，不仅人长得高大，嗓门大，也好辩论，爱“开炮”。他坚持文学翻译是“三美”“三之”的艺术，要追求“意美、音美和形美”，使读者“知之、好之、乐之”。他总想通过“再创作”来“胜过原作”，更将追求美、创造美视为毕生目标。他的最新译作，前人将题目译为《一位女士的画像》，他译成《伊人倩影》。“中国的文化深啊！‘所谓伊人，在水一方’，伊人两个字很妙的。你看，说一个人美丽的影子，倩影比画像好多了。从某个意义上来说，我的译文比原文更美。”
⑧说着，许先生突然一跃而起，快步迈向对面的书架，从那个花15块钱买的旧书架上，迅速而准确地找到一本书，又迅速而准确地翻出其中一页，那是一篇赞美他翻译艺术的文章，题目是《美化之翻译》。那一瞬间，我面前仿佛不是一位百岁老人，而是当年在西南联大每次考试总争第一的少年。
⑨许渊冲先生说过，“在不歪曲作者意思的情况下，翻译一定要把一个民族文化的味道、精髓、灵魂体现出来”，“只有坚持中国文化的美感，才能让中国文化走向世界”。也许这就是他执着于意译的理由——让世界看到中国文化之美。为此，他先后出版了一百八十多本翻译著作。家里占据两面墙的书架上，他自己的书几乎都要放不下了，逐渐占领了墙角、沙发、地板……一同前往的出版社编辑，带去许先生刚出版的新书，新书摆了满满一桌子。他逐一拿起端详，露出孩童般的笑容。很难想象，这位笑容灿烂、话语铿锵的老人，在2007年就查出直肠癌，医生保守估计他还能再活7年。而7年后的2014年，他不但没有走向生命的终点，反而拿下国际翻译界最高奖“北极光”杰出文学翻译奖，成为该奖项自1990年设立以来首位获此殊荣的亚洲翻译家。
⑩许先生的生活非常规律。早上8点多起床，上午会客或看书，下午将夜晚的翻译成果敲进电脑。晚饭后，他总要骑着自行车去外面吹吹风，看看月亮。看他骑车的背影，如果不是稍有些佝偻，仍如追风少年。采访当天，许先生照例工作到凌晨两三点。深夜将他带进一天中最快乐的时光。他常将英国诗人托马斯·摩尔的诗句挂在嘴边，“延长生命最好的办法，是从夜里偷几个钟点”。一百岁的他，仍伏在那张小书桌前，像沉浸在学习中的少年，认真地写下每一个字。
不管风吹浪打，胜似闲庭信步般走过一个世纪，他的秘诀就是如此简单——心无旁骛。“我为什么能活这么久啊？因为我每天都在创造美。我的翻译是在为世界创造美。”“对我而言没有日夜。每天和每天的区别只有一个——有没有翻译。”
百年如梦。他用澎湃的激情、美丽的文字驾起一叶扁舟，载我们穿越于东西方文明之海，采撷文学的奇珍异宝，从一花一叶中看到大千世界。
他挥洒着诗意，走过百岁人生。
（取材于《新华每日电讯》）
9．阅读全文，结合具体情节，梳理许渊冲先生“百岁仍是少年”的体现，完成下列表格。
体现角度 文章具体情节
少年般的锐气与自信。 ①_____
少年般的活力与敏捷。 ②____
③___ 看到自己刚出版的新书时，逐一端详，露出孩童般灿烂的笑容
少年般的热爱与执着 ④____
10．文中“一跃而起，快步迈向书架，迅速而准确地找到并翻出书页”这一细节描写，展现了许渊冲先生怎样的人物形象？
11．文中第④段画线句的环境描写有何作用？
12．许渊冲先生获得“北极光”杰出文学翻译奖，请结合文章内容，就其翻译的经历、特点和成就，为他写一段颁奖词。
综合拓展练
在粤港澳大湾区的蔚蓝海域上，无数坚守者用行动诠释着湾区魅力。请结合下面的文字，完成“湾区榜样事迹分享会”系列任务。
海岛的“鸿雁”
①在珠海东南的蔚蓝海面，外伶仃岛孤悬海天之间。这座面积仅4.46平方公里的小岛，西距市区27.5海里，北眺香港长洲6海里，是珠三角通往国际航线的要冲。近四十年来，一个身影如鸿雁般穿梭在浪涛之上，为孤岛传递着远方的温度与牵挂。他叫谢坚，一名把青春与初心刻在岛礁上的邮政投递员。
②1985年，18岁的谢坚踏上担杆岛，在海军部队度过三年军旅时光。当同龄人纷纷退伍返乡时，外伶仃岛急需通信人才的消息，让他毅然选择留下。独自乘船颠簸五小时登岛时，迎接他的是一座荒芜的小岛，以及一位62岁的老邮递员。时光流转，后来的三位投递员都因艰苦环境相继离去，最终只剩谢坚，守着这座“一人邮政所”。
③海岛上缺水缺电是常态，物资全靠货船补给，各岛屿间不通航，邮政便成了渔民与外界联结的唯一纽带。货船一靠岸，谢坚就埋首分拣邮件，再驾着小渔船，往返于担杆岛、北尖岛、庙湾岛之间。三十多年潮起潮落，他像一只不知疲倦的“鸿雁”，顶风冒雨穿梭在茫茫大海，让400多万件邮件精准抵达，3万多封“死信”重获归宿。
④所谓“死信”，多是地址不详、只留姓名的家书。渔民们漂泊海上，没有固定住址，一封信往往只有“外伶仃岛，阿海收”这样模糊的标注。按规定可以退回，但谢坚从不这样做。“出海了，就不一定能回来。只有在海岛上才更能理解什么是家书抵万金啊！”他说。为了找到“阿海”，他三天里见船就上，见人就问，终于在一艘渔船上寻到了收件人。黝黑的渔民接过信时，激动地将信封抛向天空，紧紧抱住谢坚——那一刻，浪涛声里都浸着温暖，所有辛劳都有了重量。
⑤最惊险的一次，他乘小渔船去担杆岛送邮件，行至半途发动机突然熄火。茫茫大海上，呼救无门，同船渔民的哭声让人揪心，谢坚也怕。但他更记着肩上的责任：“我是军人，生死无惧，可邮件不能丢。”他用雨布将邮件紧紧捆牢，撕下纸片写下遗书：“若捡到这两袋邮件，请转交邮政部门，完成我的使命。”幸运的是，夜色中一艘过往船只发现了他们，谢坚点燃煤油浸透的衣服求救，终与邮件一同脱险。
⑥如今的外伶仃岛早已换了模样：水电通了，公路修了，珠海的碧海青山引来游人如织；通信方式也变了，微信、电话取代了书信，但谢坚这只“鸿雁”从未离开。“我是党员，要把邮政服务守到底。”他的初心，在这片海域的岁月流转中愈发坚定。
⑦2018年当选全国人大代表后，谢坚的目光从邮件投向更广阔的民生。海岛“用电贵”曾是珠海渔民的心病，每度电3.28元的价格，让老人舍不得开空调解暑。他带着遍访千余户渔民的调研结果，在全国人代会上大声疾呼。多年奔走终有回响，2024年6月，外伶仃岛与担杆岛电价降至0.609元/度，降幅超八成。那天，岛上老人拉着他的手，眼眶里的湿润，是最真挚的谢意。
⑧即便视野拓展到岛外，谢坚的脚步仍未脱离这片山海。2024年2月，珠海斗门灯笼村的村民，也曾为谢坚送上“敬业乐群，笃行利民”的锦旗——原来村里秋粮丰收时，总因涉河运粮交通不便影响生计。这份来自水乡的牵挂，恰如海岛渔民的期盼，让他立刻深入田间地头调研，促成桥梁修建，解了村民多年烦忧。“不管是海岛还是村落，群众的需求就是我的方向。”谢坚的坚守，在山海之间架起民心之桥。
⑨三十九载海风漫卷，这只海岛“鸿雁”从未停歇，让平凡的坚守，成为海天间最动人的诗行。
（选自《中国人大》杂志2025年第23期，有删改）
1．为参加“湾区榜样事迹分享会”，请你用简洁的语言，概括谢坚扎根湾区海岛及周边地区的核心事迹。
时间/阶段 主要事迹
1985年退伍时 （1）__________
三十多年投递生涯 穿梭海上，投递400多万件邮件，救活3万多封“死信”
一次海上遇险 （2）__________
2018年当选人大代表后 （3）__________
2．文章第①段对外伶仃岛的地理环境描写，对塑造谢坚“湾区榜样”形象有何作用？请简要分析。
3．分享时需要动情的语句，试分析下列句子的表达效果。
（1）那一刻，浪涛声里都浸着温暖，所有辛劳都有了重量。（从加点词的角度）
（2）他用雨布将邮件紧紧捆牢，撕下纸片写下遗书：“若捡到这两袋邮件，请转交邮政部门，完成我的使命。”（从描写的角度）
4．你计划将海岛“鸿雁”作为演讲核心意象贯穿全篇，请结合文章和链接材料，谈一谈“鸿雁”的文化内涵为何能契合谢坚的“湾区榜样”形象。
链接材料：
雁为候鸟，秋去春归，从不失信。中国古代诗歌中，“雁”也是常见的意象，如“乡书何处达？归雁洛阳边”。
阅读下面的文字，完成小题。
一双草鞋
①纪念馆的玻璃展柜里，陈列着一双草鞋。
②草鞋已经很旧了，稻草泛着暗黄的光泽，鞋底磨得薄如纸片，有几处几乎要磨穿。鞋面上系着的麻绳，断了一根，又重新接上，接头处打着粗笨的结。这双草鞋的主人，是一个叫谢益先的红军战士。
③一九三五年，红军过草地。那是长征中最艰难的一段路程。茫茫草地，一望无际，到处是沼泽和泥潭，一脚踩下去，淤泥没过膝盖。更可怕的是饥饿，部队带的干粮早就吃完了，野菜、草根、皮带，能吃的都吃了。
④谢益先那年十九岁，是连队里年纪最小的战士。他个子不高，瘦瘦的，走在队伍里像一根豆芽菜。可他从来不掉队，还经常帮体弱的战友背枪。过草地的时候，他的草鞋磨破了，脚底板磨出了血泡，血泡破了，露出嫩红的肉。他用破布裹了裹，继续走。
⑤有一天，连队里断了粮。大家饿得走不动路，坐在草地上喘气。谢益先突然从怀里掏出一个小布包，打开来，里面是一把炒面。那是他省下来的口粮，一路舍不得吃。他把炒面分给大家，每人一小撮。指导员问他：“你自己呢？”他拍拍肚子说：“我吃饱了。”可指导员看见，他转身的时候，往嘴里塞了一把野草。
⑥走出草地的前一天，谢益先倒下了。他躺在泥水里，脸色白得像纸。战友们要抬他走，他摆摆手说：“别管我，你们先走。”他把脚上的草鞋脱下来，递给身边的一个战友，说：“你的鞋也破了，穿我的。”那个战友不肯接，他说：“我走不动了，鞋留给你，还能派上用场。”
⑦那是他说的最后一句话。
⑧战友们把他葬在草地边上，没有墓碑，只在他坟前放了一块石头。那双草鞋，被战友穿过了草地，后来辗转送到了纪念馆。
⑨如今，我站在这双草鞋前，怎么也挪不动脚步。那双磨穿了的草鞋，那根重新接上的麻绳，让我看见一个十九岁的少年，在茫茫草地上，把生的希望留给战友，把死的归宿留给自己。
⑩走出纪念馆，阳光很好。我想起草鞋的主人，他倒在十九岁的草地上，而我正活在他用生命换来的春天里。
任务一：梳理·草鞋的旅程
5．根据文章内容，完成下面草鞋的“旅程图”。
谢益先穿着过草地（脚磨出血泡）→①________→如今陈列在纪念馆
任务二：品读·细节里的少年
6．文中多处写到谢益先的细节，请任选一句进行赏析。
【A】他个子不高，瘦瘦的，走在队伍里像一根豆芽菜。
【B】他拍拍肚子说：“我吃饱了。”可指导员看见，他转身的时候，往嘴里塞了一把野草。
我选______句，赏析：_______
任务三：分析·少年的“谎言”
7．谢益先说了两次“谎言”——“我吃饱了”和“别管我，你们先走”。请结合全文，分析这两句“谎言”背后的人物形象。
任务四：关联·不同的时代，相同的青春
8．谢益先牺牲时只有十九岁，他将青春永远定格在长征路上。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，也在最美好的年华投身革命。请结合本文和名著内容，分析两位青年英雄身上共同的品质。
阅读下面的文学类文本，完成小题。
悠悠枣香
①入秋后，果园里的枣子晒出了“成绩单”。看着那挂满枝头的枣子，我不禁想起了外婆家的枣树。
②园里枣树苗栽下去才三年光景，虽枝叶稀疏，却成长得很顺利，也不生虫子，就是身材略显歪斜。找了个空闲，我用几根木棍将其撑好，树干从此就直溜了。最让人欣喜的是，枣树今年开始挂果了，果子还不少呢。
③去年冬天和今年开春，我环绕枣树开了条浅沟，分两次撒了些鸡粪和复合肥。刚一打春，光秃秃的枝头叶蕾萌动，小小的拳头般慢慢张开，嫩叶如同小手指一般渐成新叶和枝条。这些新枝叶嫩得发亮，一个星期时间就长到十厘米长。才一个月时间，很多新枝条就有筷子般粗细，并伸出很多侧枝和嫩叶，那样子一天比一天青翠、茂盛。
④悄悄地，小米般大小的绿色花苞从叶子下面钻出来。花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星，花瓣半透明，黄绿如玉，吸附在一根根细小的枝条上。等到小满，花开更盛，一簇簇的，像水中的涟漪在枝头荡漾。我凑近枝条，想要嗅一嗅花香，结果却有些失望。正当我准备离开，那股清香却随风而来，钻进鼻孔、沁人心脾。
⑤芒种将至，头一茬枣花开始凋谢，嫩枣在谢过花的地方渐显身姿。开始时，东两颗西三颗、稀稀拉拉的，绿豆般大小。不断绽开又萎黄的枣花下面，嫩枣一茬又一茬冒出来。每一阵风的吹拂、每一场雨的洗礼，都是枣子的必修课。到了大暑时节，树上已布满了密密麻麻的青枣，捉迷藏一样藏在翠绿的树叶之下。枣子的个头还不小，我摘了一颗放进嘴里，只觉又干又硬，难以下咽。
⑥立秋过后，枣子颜色渐渐变白，并陆续露出羞红的斑点。我再尝了尝，变脆变甜了，但与儿时外婆家的枣子相比，还差了些。
⑦记忆里，外婆家老屋门口那棵大枣树一直倔强地生长着。每到枣子成熟的时节，我和弟弟就会围着十多米高的枣树转圈圈。外婆不准我们爬树，怕我们摔伤。她会从台阶靠墙角处拖来一根长长的竹竿，吃力地举起，照着树上浓密的枝叶一阵扑打，一颗颗白里带红的枣子便乒乓落下。即使砸在头上脸上，我们也不肯躲开，只顾着捡枣子，在衣服上擦擦便塞进嘴里，迫不及待地品尝那沁甜的滋味。
⑧长大后的我，到了遥远的地方工作，外婆在我的忙碌中悄无声息地走了。外婆家的枣树连同老房子一起，渐渐被时间吞噬，给我留下越来越模糊的印象。
⑨“外孙狗，吃了就走。”就像民谚所说，我果真没来得及给外婆丝毫的回报。为了怀念外婆，我栽下了这棵树。如今，枣树要丰收了，悠悠枣香里，我似乎又听到外婆对我的声声呼唤，又感受到当年那株枣树下的浓浓荫凉……
⑩当我从过往回过神来，才发现鸟儿开始陆续光顾了。一个清晨，我拿着摘果子的长竿网兜，寻那些个大偏红的枣子摘了满满一提兜，洗干净掰开给母亲尝，可年迈的母亲牙齿快掉光了，对我笑着直摇头。
又过了两周，园子里的鸟越来越多，树上的枣子也越来越红，有的全身红透，随着一阵风便从树上掉下来，引来成群蚂蚁在地上欢乐抢食。我摘了两颗尝尝，味道真好，更脆更甜更酥，和外婆家的一模一样。
“秋来红枣压枝繁，堆向君家白玉盘。”北宋欧阳修说的，正是我此刻的感受啊！既然人和鸟都喜欢枣子，我打算明年再多栽几棵。
期待这园子里枣树成林，村子里花香满溢，每年秋天的这茬欢乐能分享给更多的人和鸟，让他们和我一起，共赏悠悠枣香。
（节选自《光明日报》，有删改）
9．阅读文章③-⑥段，根据提示完成表格。
时间 枣树状态
打春 ①____
一个月后 新枝筷粗，侧叶纷披
小满 花开更盛，枝头荡漾
芒种将至 ②____
大暑时节 ③____
④____ 枣渐变白，羞红斑点
10．赏析文章第⑦段和第 划线句的表达效果。
（1）她会从台阶靠墙角处拖来一根长长的竹竿，吃力地举起，照着树上浓密的枝叶一阵扑打，一颗颗白里带红的枣子便乒乓落下。（人物描写角度）
（2）“秋来红枣压枝繁，堆向君家白玉盘。”北宋欧阳修说的，正是我此刻的感受啊！（修辞角度）
11．文章第⑦段能不能删掉？请说说你的理由。
12．请结合文章内容，分析标题“悠悠枣香”的含义。
答案解析
基础通关练（测试时间：10分钟）
1.
哨卡
吴颢
①在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨卡。十余名军人，正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。不知是谁嘀咕了一句：“什么鬼地方！”路实在太险，有些地方仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能坠下悬崖。
②上校走在将军前面，遇到危险路段，总先把脚踩实，反过手来拉着将军的手。将军是边防区刚刚到任的负责作战的副司令员。他利用一个多月的时间，考察了辖区内所有的一线连队。今天，他要去的是一个海拔最高的哨卡，那里仅有四名战士驻守。
③早上，将军正在另一个哨卡的战士宿舍。屋外狂风怒号，发出阵阵怵人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。将军站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走！”好几个人围上来，面有难色，“首长，路太险，天太坏，下次吧！”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几近请求地说：“太危险了——”上校是边防团的团长，是从军二十几年的老兵了，长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战士们更危险，走！”将军拍拍上校的肩，打断了他的话。
④经过近三小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处在最高峰，四周一无遮拦，狂风更加肆虐，雪拍在脸上，像刀割般疼痛。
⑤三名士兵列队迎接将军一行，将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。
⑥风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军注视起他来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问：“当兵几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在三千米，前年来的。”
⑦将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间，为什么？”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。将军显然是生气了，他提高嗓门：“你就这样带兵？嗯？”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得——”“假如是你的亲人，你会怎么样？”
⑧上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴，似要说话。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是团长的——弟弟”
⑨将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪的战士。突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。
⑩风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座汉白玉群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。
【小说·情节梳理】
1．梳理文章情节，完成填空。
将军冒雪赴哨卡——______________——将军怒斥上校——______________——将军向边防军人敬礼
【小说·品味语言】
2．从人物描写角度，赏析下面句子的表达效果。
将军站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走！”
【小说·人物心理】
3．上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。（联系上下文，解释“嗫嚅”的含义，并分析上校此时的心理。）
【小说·环境作用】
4．文中第③段画线句子细致地描写了哨卡的风雪环境，结合全文分析其作用。
【小说·主题探究】
5．根据表格提示，完成作答。
欧·亨利式（突转式）结尾 在结尾处的情节突然向相反方向转变，揭示真相，而这个真相通常都出人意料，但由于前面的情节早已埋下伏笔，一切又都在情理之中。
根据表格内容，说说这篇小说是如何体现“欧·亨利式（突转式）结尾”的？并分析其作用。
【答案】1． 将军发现战士超期驻守 将军得知战士是上校的亲弟弟 2．运用动作、语言描写，一连串干脆的动作搭配简短有力的话语，生动写出将军态度坚决，表现出他不顾恶劣危险的环境，心系驻守战士、恪尽职守的崇高情怀。 3．“嗫嚅”形容说话吞吞吐吐、迟疑不决的样子。上校自知执勤安排不合规定，面对将军质问满心愧疚，又碍于内情无法当众讲明实情，内心纠结为难。 4．①渲染严寒凶险的氛围，凸显边防环境恶劣艰苦；②交代部下劝阻将军前往哨卡的原因；③为后文攀登险路、战士坚守哨卡的情节做铺垫；④反衬将军不惧艰险的品格，烘托边防战士默默奉献的精神。 5．前文将军因战士长期驻守高海拔哨卡，严厉斥责上校违反执勤规定，读者默认上校失职；结尾揭示真相——战士是上校的亲弟弟，情节突转，出人意料。但前文上校“嗫嚅着盯哨兵”、哨兵欲言又止等细节早已埋下伏笔，让反转在情理之中。
作用：既突出了上校舍私为公、坚守岗位的崇高形象，深化了边防军人奉献牺牲的主题，也让情节富有张力，给读者带来强烈的情感冲击，余味悠长。
【解析】1．第①空：根据第④至⑥段可知，将军一行人历经三小时艰险攀爬抵达高海拔哨卡，将军和驻守士兵碰面，与在岗执勤战士交谈后，发现战士长期驻守超高海拔哨卡，情节由此推进。
第②空：根据第⑧段可知，将军严厉批评上校不合理安排执勤任务后，随行人员悄悄道出内情，这名坚守哨卡的战士是上校的弟弟。
2．根据第③段可知，该句刻画的是，将军准备动身前往哨卡的瞬间状态。句子运用人物描写手法，“站起身、戴上、扶正”是连贯的动作描写，短促利落；“走！”是简洁的语言描写。结合前文路况凶险、天气恶劣，旁人纷纷劝阻的情节，能体现出将军不受外界劝阻、行事果决的特质，也凸显出他心系边防战士，不惧艰险执意巡查的责任与担当。
3．根据第⑦段可知，此时将军正因战士超期驻守高海拔哨卡，对上校提出严厉质问。结合上下文细节可知，上校面对问责时，没有理直气壮地回应，反而表现出迟疑、话语不畅的状态，后续还“避开将军的目光”、说话中断。由此可推断，“嗫嚅”是用来形容人说话吞吞吐吐、迟疑不决，想说又不敢说的样子。
分析上校此时的心理：根据第⑦⑧段的情节，我们可以从他的矛盾处境入手，他清楚自己让战士（亲弟弟）长期驻守高海拔哨卡，违反了执勤规定，面对将军的严厉问责，内心有愧疚与不安；他不能当众说出哨兵是自己弟弟的真相，既不想暴露自己舍私为公的选择，也不想让弟弟被特殊对待；“盯了哨兵一眼”的动作，是在示意哨兵不要开口说出内情，藏着他无法言说的为难、纠结，以及不便辩解的无奈。
4．根据第③段可知，句子描绘出狂风呼啸、风雪猛烈的恶劣景象。结合上下文来看，这般凶险天气，能够解释众人纷纷劝阻将军出行的原因；同时渲染出苍凉苦寒的氛围，凸显边防驻地条件艰苦；还为后文山路难行、哨卡执勤艰辛的情节埋下伏笔，也反衬出将军心系战士不畏艰险的决心，侧面烘托出边防军人坚守岗位的不易。
5．根据表格明确“欧 亨利式结尾”的核心特征，结合小说内容从情节突转，前文伏笔等角度进行分析。
情节突转：根据材料第⑦—⑨段可知，前文将军因战士长期驻守高海拔哨卡，严厉斥责上校违反执勤规定，读者会默认上校失职、漠视战士权益；结尾随员道出真相—这名战士是上校的亲弟弟，将军随即肃然起敬行礼，情节彻底反转，真相完全出人意料。
前文伏笔：根据材料第⑦⑧段可知，多处细节暗示隐情。上校面对将军质问时“嗫嚅着，盯了哨兵一眼”，刻意避开将军目光；哨兵“张了张嘴，似要说话”，却被上校瞄了一眼就立刻合上嘴。这些细节为结尾的真相埋下伏笔，让反转显得合乎情理。
分析作用：这种突转打破了读者的预判，既突出了上校舍私为公、以大局为重的崇高形象，深化了边防军人默默奉献的主题，也让情节更具张力，给读者带来强烈的情感冲击与回味空间。
阅读下面文学类文本，完成小题。
磨刀匠
刘强
①这天，小区楼下响起了“磨菜刀，磨剪子啦”的吆喝声，那声音抑扬顿挫，自成曲调，很是特别。出去一瞧，发现是一位老人扛着一条长凳缓缓走来，我急忙叫住他，招呼妻子，把家中钝口的刀与剪子，拿下去找他磨一磨。
②老人衣着简朴，头上戴的帽子没能包裹住花白的头发，脚上的运动鞋带着一些泥浆斑点，看上去仿佛一个个来自他乡的邮戳。老人带的长凳一头固定着一块磨刀石，旁边还挂着半截塑料瓶，瓶中装着一些混浊的水和一把木柄毛刷。凳子的另一头，挂着一个鼓鼓囊囊的帆布包，老人从包里取出一个手摇砂轮机，将它固定在板凳上，之后他穿戴好围裙。着手开始准备磨刀。
③老人先翻看了一下我们拿来的几把刀与剪子，然后将它们分拣成三组。老人说，这些刀和剪子中，有的需要先用砂轮打掉卷口，有的需要先放在粗砂石上将钝口磨平，有的可以直接放在细砂石上打磨。虽然老人的手像饱经风霜的老树皮，但看上去却充满了力量。只见他聚精会神地摇动砂轮机，轮子飞转的顷刻间，原本锈迹斑斑的刀面就露出了洁白的肌理。紧接着，老人双手紧握刀背，将刀口抵在两头微翘的磨刀石上，来回推动。他一边磨刀一边洒水降温，有时用手指横向擦拭刀锋，发出“嚓嚓”的响声，有时又闭上一只眼，去瞄刀口是否呈一条直线。最后，老人用一块油布把磨好的刀和剪子分别擦拭了几下，一把把锃明雪亮的刀和剪子就出现在了我们眼前。
④妻子拿来一块布，试了试刚磨好的剪子后，便不停地夸赞剪子变得锋利好甩。听到妻子的夸奖，老人露出了憨憨的笑容。他说自己除了种地之外，也以走村串巷磨刀磨剪的方式为生。在农闲时，他常会带着磨刀工具外出，赚点钱补贴家用。
⑤老人最后感叹地说，磨刀磨剪是一种历史悠久的传统手艺。在民间，磨刀匠曾与补锅佬、打铁匠、木匠等统称“九佬十八匠”，磨刀匠在过去也属于手艺人。但随着时代的发展，这门手艺变得越来越冷门，生意也随之变差了。言语之间，老人有些伤感，我告诉他，记得宋朝吴自牧在《梦粱录》就有对磨刀匠的详细记载：“修磨刀剪、磨镜，时时有盘街者，便可唤之。”可见这一古老的手艺，至少在南宋时期，就已经开始流行于民间，希望他能一直坚守下去。
⑥稍作休息后，老人笑着扛起长凳离开了。不远处又传来那独特的吆喝声“磨菜刀，磨剪子啦。”他是行走在大街小巷的歌者，也是热爱生活的匠人，用一双粗糙的双手磨去了生活的锈迹，用带有乡土味道的吆喝声，穿越了生活的酸甜苦辣，亮出了内心深处那份纯粹的坚守。
（选自《泉州晚报》有删改）
【散文·梳理】
6．精读文章第③自然段，提炼出磨刀匠磨刀的过程。
翻看分拣——（1）______________——推动刀口——（2）______________——擦拭刀锋——（3）______________——油布擦亮
【散文·语言】
7．“只见他聚精会神地摇动砂轮机，轮子飞转的顷刻间，原本锈迹斑斑的刀面就露出了洁白的肌理。”（关注加点词，从手法角度赏析句子）
【散文·人物】
8．结合全文内容，分析磨刀匠这一人物形象。
【散文·技法】
9．作者引用宋朝吴自牧《梦粱录》中关于磨刀匠的记载，有什么作用？
【散文·主旨】
10．学校文学社计划将《磨刀匠》一文推荐给某杂志“平凡之光”栏目。编辑们对推荐理由产生了两种意见：一种认为应侧重表现“手艺之美”，另一种认为应侧重表现“坚守之难”。你同意哪种看法？请结合文章内容，阐述你的理由。
【答案】6． 打掉卷口磨平钝口 洒水降温 瞄验刀口平直 7．运用对比修辞，将原本锈迹斑斑的刀面与打磨后洁白的肌理对比，突出磨刀匠手艺精湛娴熟。 8．①质朴憨厚，勤劳本分；②磨刀技艺娴熟精湛；③热爱生活，坚守传统手艺。 9．①说明磨刀手艺历史悠久，源远流长；②呼应老人的感慨，表达对老人坚守手艺的肯定；③丰富文章内容，增添文化底蕴。 10．示例：同意侧重表现手艺之美。文章详写磨刀的完整工序，展现传统手艺的精细严谨，凸显了平凡手艺人的匠心之美，契合“平凡之光”栏目定位。
【导语】本文以细腻的笔触刻画了平凡的磨刀匠形象，通过外貌、动作、语言描写，生动还原磨刀工序，鲜活展现老手艺人的娴熟技艺与质朴品性。文章由日常偶遇的小事落笔，将市井烟火与传统匠艺相融，借磨刀匠的坚守，感慨传统手艺的日渐式微，字里行间饱含对民间老手艺的珍视与敬畏，立意质朴温情，意蕴悠长。
【解析】6．第一空，根据第③段第二句可知，磨刀匠先使用手摇砂轮机打掉刀上的卷口，再用粗砂石磨平钝口，为后续细磨打好基础，这是磨刀工序的第一步。
第二空，根据第③段第五句可知，磨刀匠推动刀口时，会一边来回打磨一边洒水降温，防止刀具因摩擦过热受损，保障打磨的效果与刀具质量。
第三空，根据第③段最后一句可知，磨刀匠会用手指擦拭刀锋感受锋利度，还会闭上一只眼瞄看刀口是否平直，以此检验打磨是否到位，确保刀具的锋利与规整。
7．作者先以“锈迹斑斑”精准描绘出刀具原本布满铁锈、暗沉陈旧的状态，再用“洁白的肌理”形容打磨后刀面光洁锃亮、如同新生般的质感，两者形成强烈的视觉反差与状态对比。这种对比并非单纯的状态描述，而是通过打磨前后的显著变化，侧面烘托出磨刀匠操作砂轮机时动作的娴熟精准，仅用顷刻便完成了从锈蚀到光洁的蜕变，让磨刀匠精湛的手艺无需直白夸赞，便在细节对比中自然凸显，同时也让读者更直观地感受到传统手艺的神奇与力量。
8．根据第②段第一句可知，磨刀匠衣着简朴，帽子没包住花白头发，运动鞋上带着泥浆斑点，从这些朴素的外貌细节能看出他生活俭朴、为人憨厚本分的特质。
根据第④段第二、三句可知，他说自己除了种地之外，农闲时会带着工具走村串巷磨刀，以此补贴家用，体现出他勤劳肯干、踏实过日子的本分品性。
根据第③段第一至七句可知，他能按刀具状况分拣工序，用砂轮打掉卷口、粗砂石磨平钝口，再细磨、洒水降温、擦拭刀锋、瞄验刀口，整套流程一气呵成，可见他磨刀的手艺极为娴熟，经验十分丰富。
根据第⑥段整段内容可知，老人休息后又笑着扛起长凳离开，吆喝声再次响起，他用粗糙双手磨去生活的锈迹，始终以乐观的态度对待奔波的生活，也始终坚持着这门日渐冷门的手艺，体现出他对生活的热爱与对传统手艺的坚守。
9．根据第⑤段第四句可知，作者引用宋朝吴自牧《梦粱录》中“修磨刀剪、磨镜，时时有盘街者，便可唤之”的记载，以史料佐证磨刀匠这一职业在南宋便已流行，直接点明了这门手艺的悠久历史，体现其文化传承的源远流长。
根据第⑤段第三句可知，磨刀匠感慨手艺日渐冷门、生意变差，流露出对传统手艺式微的伤感，作者紧接着引用古籍记载，正是对老人坚守的呼应与慰藉，传递出对这门古老手艺及其传承者的肯定与敬意。
根据第⑤段第四、五句可知，引用古籍记载不仅拓展了文章的时空维度，也为平凡的市井场景注入了历史文化厚度，让文章不再局限于一次日常偶遇，更承载了对传统手艺的文化思考，增添了文字的文化底蕴与厚重感。
10．作答此题，首先要明确核心立场，选择“手艺之美”或“坚守之难”作为推荐核心，紧扣“平凡之光”栏目定位。其次要提炼文本细节，从磨刀工序、老人言行、手艺现状等内容中，选取与所选主题匹配的关键情节，如娴熟的磨刀流程、老人对冷门手艺的坚持等。最后要结合栏目主题，将细节与“平凡人身上的动人光芒”结合，阐述该主题如何体现平凡生活中的价值与精神力量，语言需贴合推荐语境，兼具概括性与感染力。
示例一：同意侧重“手艺之美”，这篇文章以细腻笔触，展现了磨刀匠这一平凡手艺人身上的匠心之美。从分拣刀具、砂轮除锈，到粗磨平口、细磨出锋，再到洒水降温、瞄验刀口，一套工序行云流水，锈迹斑斑的刀具在老人手中重焕锃亮锋芒，尽显传统手艺的精细与神奇。这份藏在街巷里的手艺，不仅是谋生的本领，更是沉淀了时光的匠心。它没有惊天动地的壮举，却以指尖的温度、娴熟的技艺，诠释着平凡人对一门手艺的敬畏与热爱，恰是“平凡之光”里最动人的烟火匠心。
示例二：同意侧重“坚守之难”，这篇文章聚焦时代变迁中传统手艺的困境，展现了磨刀匠平凡却坚韧的坚守之光。随着手艺日渐冷门、生意渐少，老人仍带着长凳走村串巷，在农闲时奔波于街巷，以吆喝声回应着时代的冷落。他曾为手艺的式微流露伤感，却从未放下手中的工具，用粗糙的双手磨去生活的锈迹，也守着这门流传千年的手艺。这份在困境中不放弃、在落寞中仍前行的坚持，正是平凡人身上最耀眼的光芒，诠释着对传统手艺的执着与对生活的热爱。
寻常市井藏凡人风骨，凡车夫，于文字间品读小人物的质朴与坚守。
请阅读下面的文章,完成下面小题。
水乡车夫
①结识他，是种偶然。江南水乡的青石板路被岁月磨得温润，而他就像路边寻常的泥土，长出了簇簇野花，活出了让人难忘的鲜亮模样。
②我们夫妻俩去南浔游玩了两天。江南水乡的风韵如诗画般令人沉醉，但此行留下最深刻印象的，是一位至今仍让我难忘和感动的三轮车夫。
③抵达南浔时已下午五点，匆匆安顿好后，我们便急不可耐地外出欣赏。初到南浔，人生地不熟，我们跨上了一辆人力三轮车，因而有幸结识了这位敦厚的车夫。
④刚坐上车，他便主动热情地向我们推介了两条游览路径，一声亲切的“坐稳了哦”，给人细微体贴的感受。人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，人力车轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。他一边使劲地蹬着车，一边生动地为我们讲解，无形中让我这个外乡客对这方土地、这个人心生亲近。
⑤游览了一圈，他把我们拉回宾馆。正欲下车时，一句“下车请当心，请拿好你的物品”让人倍感殷切与关怀。当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道：“随便你给吧。”这使我十分不解——靠苦力谋生养家，却如此轻视钱财，他究竟是怎样的一个人啊！怀着半是好感半是好奇的心情，我与他相约次日六时再去晨游，细细欣赏南浔的景色。
⑥第二天清晨，醒来时天已彻亮，急忙洗漱一番，疾步来到宾馆大门前。我抬腕看了一下表，离约定的钟点还差五分钟，他已蹬着车出现在我的视野里。晨雾里，他的身影沾着些微水汽，却像水乡田埂上的泥土，朴素、踏实，又透着一股向上的劲儿。
⑦刚坐上车，按我们的意愿先朝农贸市场进发。临近周边，众多摊贩已在摆摊设点，销售各种当地特产和时令果蔬。他招呼我们下来后，便将车停在一旁静候。
⑧走出不远，我回眸张望，只见他骑在车上专注地阅读，车把上挂着一块海蓝色毛巾，他捧着的厚书像一块温润的磁石，牢牢吸住他的目光。此后，我发现，只要有片刻工夫，他都会将随身携带的书拿出来读上一会儿。后来，他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以更好地为海外游客服务。闻听此言，我惊讶地直视着他。他那种不甘落后的上进心是真的让我尊敬和感动的。这是否该让那些时间充裕、置身优越环境却不思进取的人汗颜？他还告诉我，年底打算去考导游员。
⑨这一路，他轻快地踩着车，那本书就静静地躺在他的口袋中，车厢微微的摇晃摇走了原属于夏日的焦躁。走走停停中，他不仅细心体贴，还热情生动地讲述相关逸闻趣事或历史掌故，劝说难得来一次的我们多看看，却全然忘记了自己用来挣钱的宝贵时间。难怪他的同行和老乡有些羡慕并略带妒忌地对我说，他的生意可是全南浔人力车里最好的。
⑩是啊，朴素的泥土，只要用心深耕，就能开出最惊艳的繁花。
(选自《人民日报》，选文有删改)
11．请阅读全文，根据提示补充表格，探究在游览过程中这位三轮车夫的言行以及“我”的感受和心理。
时间 车夫的言行 “我”的感受/心理
刚坐上车 叮嘱“我”坐稳 （1）___
（2）___ 提醒“我”下车当心并拿好物品 倍感殷切与关怀
问及给多少车费时 （3）____ 不解/半是好感半是好奇
游览农贸市场时 告诉“我”梦想学英语 （4）___
12．第⑤段中，“我”为什么“与他相约次日六时再去晨游”？
13．从修辞的角度赏析第⑧段划线句子。
走出不远，我回眸张望，只见他骑在车上专注地阅读，车把上挂着一块海蓝色毛巾，他捧着的厚书像一块温润的磁石，牢牢吸住他的目光。
14．结合上下文，推测第⑨段“他的生意可是全南浔人力车里最好的”的原因。
15．说说你对第⑩段画线句“朴素的泥土，只要用心深耕，就能开出最惊艳的繁花”的理解。
【答案】11． 感受细微体贴 正欲下车时 痛快地说随便给车费 尊敬和感动 12．第⑤段“我”相约次日晨游的原因：第一天车夫的热情体贴、淡泊钱财的性格让“我”心生好感；“我”对靠苦力谋生却轻视钱财的车夫充满好奇，想要进一步了解他；“我”也想借此机会细细欣赏南浔的景色。 13．这句话运用了比喻的修辞手法，把车夫读的厚书比作温润的磁石，生动形象地写出了车夫阅读时专注投入的状态，表现了车夫对知识的渴望、不甘落后的上进心，暗含了“我”对车夫的赞赏。 14．①车夫为人敦厚真诚，不贪钱财，对乘客细心体贴，能让游客感到舒心；②他积极进取，主动学习提升服务能力，讲解生动丰富，服务质量远高于同行，深受游客信任，所以生意最好。 15．这句话用比喻点明主旨：“朴素的泥土”比喻像车夫这样平凡普通、出身普通的小人物；“用心深耕”指踏实生活、积极进取，不断提升自己；整句话意思是：哪怕是身份平凡的人，只要肯用心付出、追求进步，就能活出属于自己的精彩，实现自身的价值，表达了作者对平凡小人物向上人生的赞美。
【导语】本文以水乡南浔为背景，聚焦平凡三轮车夫，以游览见闻为线索，捕捉其体贴热忱、淡泊钱财、勤学上进的动人特质。文章以泥土喻凡人，文笔温润质朴，于日常细碎言行中挖掘小人物的坚守与微光，以小见大，尽显平凡人间的可贵风骨。
【解析】11．（1）结合“刚坐上车”，找到第④段可知，人力车夫为“我们”讲解当地的风土人情。他细微体贴的服务让“我”对这方土地、这个人心生亲近。可填：心生亲近。
（2）结合“提醒‘我’下车当心并拿好物品”，找到第⑤段“正欲下车时，一句‘下车请当心，请拿好你的物品’让人倍感殷切与关怀。”因此此空应填：正欲下车时。
（3）结合“问及给多少车费时”，找到第⑤段第三句至第五句可知，“我”向车夫问及乘车费用时，他痛快地说随便给车费即可。因此此空应填：痛快地说随便给车费
（4）结合“游览农贸市场时”，找到第⑦⑧段可知，“我”看到他读书，他告诉“我”他的理想，“我”对他那种不甘落后的上进心，让“我”尊敬和感动的。因此此空可填：尊敬和感动。
12．结合第⑤段可知，第一次乘车时，车夫的热情、体贴、服务周到，这让“我”对车夫心怀有好感。这位靠苦力谋生养家，却如此轻视钱财，“我”对他充满好奇之心；这种矛盾的心理让“我”想进一步了解他，因此相约次日晨游，以便细细欣赏南浔景色，同时观察这位独特的车夫，进一步了解这位车夫。
13．“他捧着的厚书像一块温润的磁石，牢牢吸住他的目光”这句话运用比喻的修辞，将车夫手中捧着的“厚书”比作“温润的磁石”，生动形象地写出了书对车夫的强大吸引力，突出他阅读时的专注与投入。“温润”一词既体现水乡柔和的气质，又暗示了车夫虽平凡却富有内涵；“牢牢吸住”则表现出他如饥似渴的学习状态。这一比喻不仅展现了车夫的上进心，也表达了作者的敬佩之情。
14．结合第④段，第⑨段第二句可知，这位车夫在游客上车后，主动热情地向他们推介了游览路径，并嘱咐游客“坐稳”，给人一种细微体贴的感受，他还给游客们讲解当地相关逸闻趣事或历史掌故，站在游客的角度，劝游客多看看周围风景，他的细心体贴，拉近游客与这个地方的距离，让游客心生温暖之感。
结合第⑤⑥段可知，车夫拉游客到终点时，叮嘱游客要“当心”，对于车费，他只是痛快而满不在乎地表示“随便给”，他不计较钱财的态度给人真诚、信任之感。“我”和他约定第二天再去晨游，他提前到达目的地，他的踏实让人心安。
结合第⑧段可知，车夫在等待游客的时候，他利用空闲读书、学英语、考导游证，提升服务质量。他那种不甘落后的上进心真让游客对其感到尊敬和感动。
由此可见，他积极进取，主动学习提升服务能力，讲解生动丰富，服务质量远高于同行，深受游客信任，所以生意最好。
这句话是全文的主旨句，运用比喻修辞：“朴素的泥土”指像车夫一样出身平凡、普通的小人物，“用心深耕”指踏实生活、努力进取，“惊艳的繁花”指活出属于自己的精彩价值。这句话告诉我们：哪怕生来平凡，只要用心生活、不懈追求，就能实现自身价值，开出亮眼的生命之花，表达了作者对平凡小人物积极进取精神的赞美。
15．这句话运用比喻手法，以“朴素的泥土”比喻像车夫一样平凡普通、身处底层的小人物；以“用心深耕”比喻他们默默努力、不断学习、追求上进的精神；以“最惊艳的繁花”比喻他们通过自身奋斗绽放出的不凡光彩与人格魅力。
结合第④—⑨段可知，人力车夫在平凡的岗位上，细心为游客规划旅游路线，他耐心为游客讲述相关逸闻趣事或历史掌故，对相关费用，他毫不在意。并且利用空余时间学习。车夫身上积极向上的生活态度，告诉人们，平凡的人只要心怀梦想、脚踏实地、不懈努力，就能活出不平凡的精彩人生。这句话既是对文中车夫的高度赞美，也寄寓了作者对普通劳动者坚韧品质的敬意与感动。
重难突破练
阅读《不忘共产党人初心使命》，完成下面小题。
不忘共产党人初心使命
①每当国歌和军歌旋律响起时，“七一勋章”获得者孙景坤目光总饱含敬意，深情致以军礼。昔日沙场，他曾战功赫赫，九死一生；回乡建设，他却深藏功名，造福一方。孙景坤说，他不是英雄。但这一切，却又是一个英雄的真正底色。
②1950年10月，从海南战场撤回的孙景坤随部队入朝参战。冲锋在前的孙景坤腿部中弹，被送回辽宁丹东治疗。养了一个多月伤，孙景坤心里时刻想着奋战在朝鲜战场的部队和战友。腿伤还没好利索，他就再次入朝奔赴前线。他只有一个信念，只有打了胜仗，才能回家过好日子。
③1952年10月27日，残酷的争夺战在坪村南山161高地进行，阵地上的8连血战了18个小时，打退了美军14次冲锋，副连长支全胜已经握紧了爆破筒，准备与冲上来的敌人同归于尽。“孙景坤，带队在20分钟内送8箱手榴弹和2箱转盘枪子弹到高地上去！”营长下达命令。7连副排长孙景坤带领9名战士冒着弹雨增援上去。一箱弹药重达90斤，所有的道路和交通沟都已被封锁。“从山岗上冲过去！”孙景坤带队冒着敌人密集的火力进攻，通过了封锁区，到达高地。敌人又开始进攻了，孙景坤和战友们奋力阻击。从中午一直到半夜，又打退了敌人6次进攻。战后，战友们从被炮弹掀起的泥土中，找到了受伤昏迷的孙景坤。如今，孙景坤身上留下20多处伤疤。
④在抗美援朝复员后，孙景坤选择回到自己的家乡辽宁省丹东市元宝区的金山镇。回乡后，他担任了山城村一队的队长。这山城村一队的山是光秃秃的山，1958年建硫磺厂，熏得前山寸草不生。后来，硫磺厂停窑下马。看着荒弃的山，孙景坤心疼。20世纪60年代初，他带着山城村一队的社员，扒了破损的窑，在山上栽下了落叶松，一尺高的小苗逐渐长高，几年下来，把整座山都铺绿了。种植落叶松，给村庄穿上了绿装，是留给子孙的财富。孙景坤又立马想到：如何借助自然生态优势，增加社员的收入？后山的土质很好，适合种板栗树，孙景坤又是培植又是嫁接，使出浑身力气。在二十几年时间里，队里种活的落叶松和板栗树，至少也有13万株。
⑤在辽沈战役中，荣立三等功；在平津战役中，荣立二等功；在解放海南岛战役中，荣立二等功；在抗美援朝战争中，荣立一等功一次、三等功一次。清瘦的孙景坤轻抚军装上的军功章，对于他来说，60多年前，就将这些功名尘封了。
⑥村里上了年纪的村民说，只是知道孙景坤去过前线，还是第一次听说立过一等功，当过大英雄。孙景坤的大女儿孙美丽说，父亲只是偶尔在这几年深夜睡不着时，才会给她讲当年抗美援朝的故事。这些军功章，她只在40年前见过一回，那时由孙景坤的母亲保管，包在一条绣着“赠给最可爱的人”的毛巾中，里面还裹着一层红布。一次偶然的机会，村里的孩子张德胜到东风造纸厂玩，在一本书上发现了一篇文章《奋战在危急情况下的副排长孙景坤》，他立即拿到孙景坤家，指着篇名旁的画像，兴奋地说：“二大爷，你是书上的英雄！”孙景坤却否认：“那不是我。”
⑦张德胜一字一句地往下念，孙景坤还在说，重名了，不是他。直到念到副连长支全胜的名字时，他突然插嘴：“他才是英雄，腿都打没了。”随后，他脸色凝重，眼里含泪，叮嘱孩子把书收起来。
⑧军功章能深藏，共产党人的初心使命从未忘却。
1．文章第③段主要写了一件什么事？请简要概括。
2．从人物描写角度赏析文中的划线句子。
3．缅怀历史，致敬先辈。孙景坤身上有哪些值得我们学习的优秀品质？请结合文章内容简要分析。
4．阅读本文后，你们班的语文学习小组准备将这篇文章推荐为七年级下册语文课本第二单元的拓展阅读材料，请你结合第二单元的导语和目录，写一写推荐理由。
单元导语 目录
家国情怀，是刻在中国人骨子里的一种深沉而持久的情感，是一种强大的精神力量。它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为祖国和人民奉献自己的一切。这个单元所选的都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。 5 黄河颂 6 老山界 7 谁是最可爱的人 8 土地的誓言 ······
【答案】1．1952年10月，孙景坤奉命带队冒着敌人炮火，将弹药送上161高地，并与战友一起阻击敌人，身负多处伤痕。 2．运用神态描写（细节描写），“脸色凝重，眼里含泪”表现了他对副连长支全胜等战友的深厚革命友情和敬重之情。 3．①爱国、爱家乡，有责任感。他从海南战场撤回又入朝参战，复员后又回乡建设，造福乡里。②英勇无畏。他带领9名战士冒着弹雨增援，面对敌人的进攻，他和战友们奋力阻击。③谦逊低调。他从不炫耀自己的军功，当村里的孩子发现他是书上的英雄，跑到家里找他求证时，他也连连否认。 4．示例：本单元以家国情怀为主题，表现了不同时代的人民热爱祖国、热爱家乡、愿意为保家卫国奉献自己的一切的思想感情。本文中的孙景坤在战场上冲锋在前，不畏生死，表现了他热爱祖国；在荒弃的山坡上，他带领乡亲植树造林，埋头苦干，可见他热爱家乡。他用实际行动，生动诠释了家国情怀的内涵。同时目录中所选文章也都突显了家国情怀这一主题，彰显了国家和民族的精神凝聚力。本文主要写了共产党人孙景坤的家国情怀，如果将其加入拓展阅读材料，会更加激发我们的爱国主义情感，丰富我们的情感体验。所以，我推荐本文作为该单元的拓展阅读材料。
【导语】本文以孙景坤的人生经历为线索，串联其战场立功与回乡奉献的两段人生。文章先叙其抗美援朝浴血奋战、屡立战功的英勇事迹，再写其退役后深藏功名，扎根乡村植树造林、造福乡邻的无私之举。通过典型事例与细节刻画，塑造出朴实纯粹、甘于奉献的英雄形象，诠释了共产党人坚守初心、不负使命的崇高品格，行文质朴真挚，感染力十足。
【解析】1．根据第③段可知，1952年10月27日，孙景坤奉命带领9名战士冒着敌人的密集火力，冲破封锁线为161高地的战友运送弹药，随后又和战友们一同奋力阻击敌人的多次进攻，战后他身受重伤、昏迷在战场，身上留下了20多处伤疤。
故可概括为：1952年10月，孙景坤奉命带队冒着敌人炮火，将弹药送上161高地，并与战友一起阻击敌人，身负多处伤痕。
2．这句话运用了神态描写（细节描写），“脸色凝重，眼里含泪”精准刻画了孙景坤听到战友支全胜名字时的神情，传递出他对战友的深切怀念与敬重，也藏着对那段浴血岁月的沉重回忆，将对战友的敬意与深藏功名的初心，细腻地融于言行细节之中。
3．根据第②段可知，孙景坤在养伤期间仍心系战场，不顾腿伤重返前线，这份挺身而出的勇气，体现了他保家卫国的坚定信念与爱国担当；
再看第④段，复员回乡后，他带领社员栽树治荒、种植板栗，二十余年种下十几万株树木，让荒山披绿、帮乡亲增收，展现了他建设家乡、造福一方的责任感。
根据第③段可知，面对敌人的密集火力，他带队冲破封锁线运送弹药，又与战友们浴血阻击，毫不畏惧战场的危险，彰显了英勇无畏、不怕牺牲的革命精神。
根据第⑥⑦段，当孩子念出记载他战功的文章时，他反复否认，只强调战友才是英雄，叮嘱孩子把书收起来，不愿提及自己的军功，体现了他深藏功名、谦逊低调、淡泊名利的优秀品质。
4．首先要明确单元导语的核心——家国情怀是深沉持久的情感，单元选文旨在激发爱国主义情感；再看目录里的课文，如《黄河颂》《谁是最可爱的人》等，都围绕爱国、奉献的主题展开。所以解题时，要先点明单元主题，再说明文章如何体现这一主题，和单元课文形成呼应，同时点明它作为拓展材料的价值，比如能深化对家国情怀的理解，补充单元学习的内容。
示例：单元导语点明本单元以“家国情怀”为核心主题，目录中的《黄河颂》《谁是最可爱的人》等课文，都旨在引导我们体会热爱祖国、甘于奉献的精神。《不忘共产党人初心使命》一文讲述了孙景坤在战场上浴血奋战、立下赫赫战功，回乡后却深藏功名、扎根乡村造福乡邻的故事，既呼应了《谁是最可爱的人》中志愿军战士的英勇无畏，又展现了共产党人把奉献融入日常的家国担当，能帮助我们更深刻地理解家国情怀的内涵，激发爱国主义情感，非常适合作为本单元的拓展阅读材料。
阅读下面文章，完成小题。
_______
①说实话，我比较讨厌李响。我这些天很忙，正忙一件大事。我越忙，他越来添乱。他这么大岁数了，冷不丁就会出现在我的办公室，还一直蹦来跳去的。他耳不聋眼不花，就是说话含混不清。我就讨厌他这一点，有话就说，说完就走不好吗？还有，我还怕他蹦来跳去的，要是摔坏了，我可没时间送他去医院。李直也没时间，李直比我更讨厌他。
②于是我想赶他走。我泡上了一杯茶，给他端过去。我把茶水送到了他的嘴边说：“喝点茶吧，喝了茶哪里来的你就回哪里去吧，我明天还出门呢！”李响就把一杯茶喝光了。喝完茶，他不蹦不跳了，稳稳当当地站在了那里。
③我拿出一把宜兴紫砂陶壶，又拿出一罐好茶，一并递给他，说：“你可以走了！”他把东西扒拉到一边说：“我不是来要东西的，我想跟你出门，去南泥湾！”
④我吃了一惊。他怎么会知道我要去南泥湾？我赶紧去扶他，我怕他说胡话犯病啥的。我把座椅搬出来，放到他的屁股底下。他却不坐，腰板挺直了盯着我：“李游，你说，到底带我去不？”
⑤“我去是有项目做，你去干什么？”
⑥“我给你当向导，我熟悉那里，在那里打过仗！”李响一字一顿地说。
⑦“快别说你打仗的事了，你当年是偷着跑出去的，瞒着父母，连新婚十天的媳妇都瞒着。知道李直为什么讨厌你吗？就是因为当年你偷着离开家。”
⑧“我那不是偷着跑，是当兵抗日去了。”李响争辩着。
⑨“那你打仗了吗？”
⑩“打了，不过，也算没……没打。”李响这回坐下了，我看到他的眼神有些黯淡，“我跟队伍走的第三天，就在石家庄附近的陈庄和鬼子打了一仗，还没冲锋，我的腿就中了一枪。后来腿瘸了，我就当了炊事员。”
我“噗嗤”一声，刚喝进去的一口茶差点喷出来：“那后来呢？”
“后来我还参加了百团大战，后来就跟着部队去了晋西北，再后来……就去了延安。”李响的眼神突然有了光芒，“我是一瘸一拐地跟着部队来到延安来到毛主席身边的。那时候，我和战友们都觉得这回有仗要打了，我们得保卫延安啊！可是……上级却让我们去南泥湾种地①。”
“你是说，你去南泥湾开过荒？”我觉得李响顺畅的话有点离谱，“怎么这些年也没听你说过呢？”
“这有什么好炫耀的，我在老家又不是没种过地！”李响摆了摆手，“再说了，你和李直哪里关心过我啊。”
李响说得对，李直和我确实不大关心他。他从年轻时就扔下媳妇跑了，李直出生的时候都不知道他爹是谁。李直他们娘俩在动乱的时光里能熬过来就不错了，哪里还能关心他。
“你们不关心我，可我惦记你们！”李响叹了口气，“原来我想打完鬼子就回来，后来我又想等南泥湾的地种好了再回来。可南泥湾很难缠啊……”
“你就别找理由了，你根本没想过回来！”我怼着李响。
“别……别瞎说，我李响不是那种人。那时候的南泥湾，天寒地冻，荒无人烟。部队开拔到那里，没吃没穿没住的。反正，炊事班里也没事没可做，我就拿起做饭的铁铲，穿着单衣，去开荒了……”
我不说话了。听李直讲过，他两岁的时候，县上的干部把李响的包裹送回来，里面的确有一把铁铲，不过铲子只剩了个破片片。
见我不说话，李响来劲了：“你信我说的是真的吧？带我去吧！”
我凑近李响，把他抱住了。他的身体很轻，我知道我抱住的不单是李响，还有李响的故事。我决定带李响走。
李响跟着我来到了南泥湾，却蒙了。他找不到开过荒的地方了。他不吹了，只能由我给他当向导。
我开着导航，带他去了三五九旅旅部旧址、南泥湾垦区政府旧址，带他去了党徽广场，还带他去了南泥湾风景区，参观了南泥湾特有的民宿……
“看，我就在这里开过荒，在这里住过！”李响在一孔被改造成农家院的窑洞前站住了，大呼小叫起来。
我知道，我应该办我的大事了。我走进窑洞，一群人早已等在那里。那是南泥湾开发区的领导。我从电脑包里拿出了一份签好字的合同，说：“这是我们公司引进的石墨烯技术，现在我无偿地献给南泥湾，用上这种材料，窑洞加热快，也非常环保。再有，我的公司想捐献一批环保充电车，便利南泥湾的旅游，第一批已经在路上了……”
办完这件大事，我回头再找李响，却没有他的踪影了。
这下我急坏了，弄丢了李响，我没法向我的父亲李直交代，他正在家辛苦地帮我带孩子。
我猜到李响去了哪里。我急匆匆来到了九龙泉烈士纪念碑前，果然看到李响一动不动地站在那里。确切地说，是他的名字嵌在了纪念碑里。
这时，我听到了导游的讲解：李响，河北雄安人，曾经创造一天开荒4.23亩的记录，他用铁铲和镢头连续开荒一个月，最后累死在了地里，那年他只有十八岁……
我的眼泪急速地涌了出来，我大声喊道：“爷爷，你的孙子来看你了……”
（选自《天池小小说》，有删改）
【注释】①1941年3月，八路军三五九旅在旅长王震的率领下在南泥湾开展了著名的大生产运动。
5．下面两个选项哪一个更适合作为本文的标题？请结合文章内容说明理由。
A．我的爷爷李响 B．永不褪色的18岁
6．文章第 段写李响的包裹被送了回来，里面的铲子只剩了个破片片，这一细节描写有什么作用？
7．李响是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。
8．结合文章和链接材料的具体内容，分析《阿长与<山海经>》中的“我”与文中的“我”在情感变化上的共同点。
【链接材料】
“我平时叫她“阿妈”，连“长”字也不带；但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。”
…
“过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：‘哥儿，有画儿的“三哼经”，我给你买来了！’我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来……这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。”
——《阿长与<山海经>》
【答案】5．选B.永不褪色的18岁。理由：文章结尾交代李响18岁牺牲在南泥湾开荒，18岁是他生命定格的年纪，代表青年的热血与奉献；“永不褪色”赞美他不畏艰苦、为国奉献的革命精神，点明主旨，富有感染力。A仅交代人物，过于平淡，无法突出主题。 6．铁铲只剩破片片，暗示李响开荒时劳作极度辛苦、付出巨大；印证他讲述的开荒经历真实可信；表现他吃苦耐劳、无私奉献的精神；为后文揭示他牺牲的结局埋下伏笔。 7．①爱国勇敢、投身革命：瞒着家人偷偷参军抗日，奔赴前线。②吃苦耐劳、甘于奉献：在南泥湾不畏严寒，坚持开荒，最终牺牲。③朴实执着、重情重义：一直惦记家人，晚年执着想去南泥湾看看。④心怀家国、不求名利：默默开荒，不向家人炫耀自己的功绩。 8．两人都是先厌恶、不耐烦，后理解、敬佩。文中的“我”起初讨厌李响添乱、啰嗦，后来知晓他的革命经历与牺牲真相，心生感动与敬佩；《阿长与<山海经>》中的“我”起初憎恶阿长，后来阿长买来《山海经》，让“我”对她产生新的敬意。二者均经历了由反感嫌弃到理解敬重的情感转变。
【导语】本文以“我”对李响的情感转变为线索，叙事跌宕起伏，以小见大。开篇“我”厌恶李响添乱，后随其讲述逐步揭开他抗日、开荒的过往，最终以烈士纪念碑的真相收尾，反转震撼人心。文章用细节刻画人物，用对话推动情节，将平凡个体的革命奉献与家国情怀融入日常叙事，既凸显了李响朴实无畏、无私奉献的英雄形象，又传递出传承红色记忆、铭记英雄的主旨，语言质朴真挚，情感厚重，兼具感染力与教育意义。
【解析】5．结合第 段“李响，河北雄安人，曾经创造一天开荒4.23亩的记录，他用铁铲和镢头连续开荒一个月，最后累死在了地里，那年他只有十八岁……”可知，李响年仅18岁就为南泥湾大生产奉献出生命，“18岁”是他青春与牺牲的象征；文章通过回忆李响的革命经历，歌颂他不畏艰苦、为国奉献的精神，这种精神历经岁月依旧长存。标题“永不褪色的18岁”既点明人物牺牲时的年龄，又象征革命精神永垂不朽，揭示文章主旨，含蓄深刻；而A选项“我的爷爷李响”只是简单交代写作对象，平淡直白，无法凸显文章赞美奉献精神的核心，因此B更适合做标题。
6．结合第 段画线句可知，铁铲作为李响开荒时的工具，只剩破片片，说明它被长期、高强度使用，侧面体现出李响在南泥湾开荒时劳作的艰辛，不分昼夜、不畏严寒地辛勤耕耘，才会让坚固的铁铲磨损至破旧；同时，这一细节与前文李响讲述自己在南泥湾拿起铁铲开荒的内容相呼应，印证了他所说的开荒经历并非虚构，增强了文章内容的真实性；此外，破旧的铁铲也暗示了李响在开荒过程中付出的巨大努力和牺牲，为后文揭示他累死在开荒地里的结局埋下伏笔，让人物形象更具感染力。这一细节描写既印证了情节的真实性，又突出了李响吃苦耐劳、无私奉献的精神，还起到了铺垫下文、深化人物形象的作用。
7．结合第⑦段“快别说你打仗的事了，你当年是偷着跑出去的，瞒着父母，连新婚十天的媳妇都瞒着”可知，李响瞒着家人偷偷参军抗日，不顾个人小家奔赴救国前线。由此可知，他爱国勇敢，有家国大义，勇于投身革命。
结合第 段第三句可知，南泥湾环境恶劣，他仍不畏艰苦开荒劳作。由此可知，他吃苦耐劳，甘于奉献，意志顽强。
结合第 段“你们不关心我，可我惦记你们！”可知，即便家人不理解，他始终牵挂亲人。由此可知，他朴实重情，内心温柔执着。
结合第 段“怎么这些年也没听你说过呢？”、第 段“这有什么好炫耀的，我在老家又不是没种过地！”可知，他从不向家人炫耀自己的功绩。由此可知，他淡泊名利，默默付出，不求回报。
8．结合第①段第一句可知，文中的“我”最初觉得李响总来打扰自己，内心充满厌烦、不耐烦，对他抱有排斥嫌弃的态度。由此可知，“我”前期对李响存在明显的负面情绪。结合第 段导游的讲解与第 段可知，“我”得知李响18岁便为开荒事业牺牲的真相后，深刻理解了他的坚守与奉献，内心由厌烦转为感动、愧疚与敬佩。由此可知“我”后期对李响产生了敬重之情。
结合链接材料第一段可知，《阿长与<山海经>》中的“我”起初因隐鼠之事憎恶阿长，对她心存反感。由此可知，“我”前期对阿长充满嫌弃与不满。结合链接材料第二段“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”可知，阿长为“我”买来渴求的《山海经》，让“我”深受触动，先前的憎恶消散，生出新的敬意。由此可知，两篇文章中的“我”都经历了由厌恶、不耐烦到理解、敬佩的情感转变，这是二者情感变化的共同点。
阅读下面的文字，完成小题。
一生“诗舟”播美，百岁仍是少年
①北大畅春园，每至深夜，总有一盏灯亮起。
②那盏灯，属于翻译家许渊冲。它陪伴着他，在一个又一个黑夜，徜徉于唐诗宋词和莎士比亚的世界；陪伴着他，以笔为桨撑起生命之舟涉渡时光之海。因为他，四方世界知晓了李白、杜甫、白居易、苏东坡、李清照、汤显祖……因为他，中国读者认识了于连、哈姆雷特、包法利夫人、罗密欧与朱丽叶……他是钱锺书的得意门生、杨振宁的同窗挚友、俞敏洪的授业恩师。
③2021年4月18日，许渊冲先生迎来自己的100岁生日。我们来到他家中，走近大师，也走近一段百年传奇。
④爬上三楼，推开门，迎面是昏暗狭窄仅够容纳一张餐桌的门厅，两侧分别是专门用来打字的电脑间，以及堆满书籍和文稿的书房兼卧室。这间70平方米的公寓，墙壁泛黄，家具陈旧，他住了近40年。书房靠窗的角落，有张不大的书桌。上面挂着一幅隶书——（“译古今诗词，翻世界名著，创三美理论，饮彤霞晓露”，正是他一生的写照。
⑤见我们来了，许渊冲先生忙从打字间走出，换上一件细格子西服，坐进厚实的米色单人皮沙发，那是家里唯一上点儿档次的家具。仔细看，扶手处皮子已绒裂，斑驳中露出海绵。采访尚未开始，旧日气息已扑面而来。他眯起眼睛，细数往事……
⑥这位能够在古典与现代文学中纵横驰骋，在中、英、法文的世界里自由穿越的大师，并非天生。他年少时是讨厌英文的，甚至有不及格的危险。谁知到了高二，他背熟30篇英文短文，忽然开了窍，成绩一下子跃居全班第二。1938年，17岁的许渊冲以优异成绩考入西南联大外文系。1941年，美国派出“飞虎队”援助中国对日作

展开更多......

收起↑