资源简介

(共28张PPT)
沪科版物理8年级全一册培优备课课件授课教师：.班级：8年级（）班.时间：.1.5跨学科实践　设计一个研学旅行方案第一章运动的世界1.5跨学科实践：研学旅行方案设计（物理学科实践）一、研学主题探寻运动奥秘，感知物理生活——基于机械运动与速度测量的户外研学实践本次研学结合八年级物理第一章《机械运动》全部知识点，将参照物判断、运动与静止的相对性、速度计算、长度与时间测量、平均速度实验等课堂知识融入户外实践，实现物理与生活、户外实践的跨学科融合，做到学以致用。二、研学目的1.知识目标：巩固机械运动判断、参照物选择、速度公式计算、长度和时间测量、平均速度测量实验原理，熟练掌握基础物理测量方法。2.能力目标：培养学生户外观察能力、实验操作能力、数据记录与分析能力，提升小组合作探究、问题总结的综合能力。3.素养目标：让学生感受物理源于生活、用于生活，破除物理学习的刻板印象，培养科学探究精神和严谨的实验态度。三、研学时间与地点研学时间：周末半天（3小时）研学地点：城市公园平整步道、开阔广场（路面平整，适合开展匀速、变速运动测量实验）参与人员：八年级学生，4-5人一组分组开展实践四、研学准备1.实验器材：刻度尺（卷尺）、秒表、记录纸笔、小组实验数据记录表。2.知识准备：复习本章核心知识点，掌握速度公式v=s/t、参照物判断方法、误差减小方法、平均速度测量实验步骤。3.安全准备：统一着装、结伴行动，遵守户外安全规则，不追逐打闹，在指定区域开展实验。五、研学实践内容（核心物理探究活动）活动一：运动与静止的相对性观察探究小组成员在步道上行走、慢跑，结合所学知识观察判断：以地面、路边树木、同行同学为不同参照物，判断自己、同伴、路边景物的运动状态。总结得出：同一物体，选择的参照物不同，运动状态判断结果不同，充分验证运动的绝对性和静止的相对性。活动二：长度与时间实地测量小组利用卷尺测量指定步道长度，精准记录路程数据；使用秒表记录组员步行、慢跑全程所用时间。测量过程中规范操作，多次测量记录数据，剔除错误数据，通过求平均值的方式减小实验误差，巩固长度、时间测量规范和误差知识点。活动三：实地测量运动平均速度利用实验原理v=s/t，分组完成两组实验：一是匀速步行的平均速度测量，二是变速慢跑的平均速度测量。分别记录全程路程、总时间，计算全程平均速度，对比匀速运动与变速运动的速度区别，理解平均速度是总路程与总时间的比值，而非速度的平均值。六、研学流程安排1.集合准备（20分钟）：分组、分发器材、明确实践任务与安全要求。2.知识观察探究（40分钟）：完成参照物观察、运动状态判断实践。3.实验测量探究（60分钟）：实地测量路程、时间，计算运动速度，记录实验数据。4.小组讨论总结（30分钟）：分析实验数据，总结实验误差原因，梳理知识点应用方法。5.集合返程（10分钟）：整理器材，汇总小组实践成果。七、研学成果与总结1.每组完成一份实验数据记录表，记录测量的路程、时间、计算得出的速度数据。2.总结实践结论：掌握参照物的选择方法、运动静止的相对性、平均速度的测量与计算方法，明确实验误差的来源与减小方法。3.撰写简短研学心得，感悟物理知识在生活、运动中的实际应用，完成跨学科实践总结。八、安全与注意事项1.全程小组结伴行动，不单独离队，遵守户外研学纪律。2.测量实验时规范使用器材，避免器材损坏或人员受伤。3.如实记录实验数据，秉持科学严谨的探究态度，不篡改、编造数据。我国幅员辽阔、物产丰富，拥有多样生态地形和壮阔风景，请同学们积极分享跟随家人曾经游览名山大川过程的感受吧！
你知道以下分别是哪个景点吗？请试着描述这些名胜古迹有着怎样的特点？
我国的高铁发展情况走在世界最前列，四通八达的高铁网络，连通祖国各地，方便人们出行的同时，促进了国家经济和战略的发展。
任务一、查阅资料并整理资料
研学主题：“寓学于乐”的旅行学习方式，融“知行合一”的教育思想于意义非凡的旅行活动之中。乘现代交通工具，游祖国大好河山，将所学物理知识在旅行中尽情地去运用与发挥。
研学目的：了解国家和地方关于游览的政策法规，有关地方的风土人情等，探索并选择合适又经济的交通出行方式。在动手实践环节，根据国家高铁运行图设计并制作出行方案。研学过程中，应用物理学的视角体验乘坐高铁的快捷和舒适，体验各地的气压和温度变化，体验气候和自然环境的关系，各小组形成自己的出行方案并进行成果展示测评。
1.明确研学主题和目的
任务一、查阅资料并整理资料
收集整理信息：
了解国家和地方关于游览的政策法规；
了解当地的学习资源；
了解有关地方的风土人情；
了解当地特色、食宿条件；
探索并选择合适又经济的交通出行方式等。
2.查阅资料，收集并整理信息
任务一、查阅资料并整理资料
收集整理信息：小组将查阅资料所取得的材料汇总整理，在班内展示交流，相互学习和借鉴，形成较为完整的研学旅行须知。
3.交流展示
任务二、动手规划设计研学旅行交通方案
关注出行日期、车次、出发时刻、到达时刻、运行时间、出发站等信息。
出发地
目的地
出行日期
车次
运行时间
到达时间
运行时间
出发站
目的站
1.网络购票
思考：你知道车次前字母的含义吗？
任务二、动手规划设计研学旅行交通方案
思考：你知道车次前字母的含义吗？
任务二、动手规划设计研学旅行交通方案
任务二、动手规划设计研学旅行交通方案
任务二、动手规划设计研学旅行交通方案
2.制定交通出行计划
针对不同地点的交通线路，结合运用本章“运动”的相关知识，综合考虑时间和出行的成本，找到既经济可行又方便快捷的交通出行方式。
任务二、动手规划设计研学旅行交通方案
3.确定旅行方案
结合所掌握的材料，讨论、分析并确定研学旅行的目的地、学习的内容、出行的设想，小组内确定自己的旅行方案。制定相应的食宿、安全等保障措施。
任务二、动手规划设计研学旅行交通方案
餐饮：正餐为桌餐，保证每位营员饮食营养和安全。
住宿：大学生宿舍营地。
交通：不含往返交通，北京落地后，出行提供品牌车队、优质大巴车和经验丰富的司机全程护送。
保险：研学旅行中，为每位营员购买研学专项保险以及医疗保障险。
示例：
任务二、动手规划设计研学旅行交通方案
4.交流展示
在班内交流展示小组的研讨结果，师生对各小组的方案从合法性、合理性、有效性等方面进行评价与评估。
(一)乘坐高铁到达北京，了解“铁路成长史”。
1. 小点家住长春，打算上午8：30之前出发，他查询12306，
选择了如图所示到达北京的几趟车。
小点注意到各车从长春到达北京的
运行时间如表所示，请补全表格内
容。从时间成本上考虑，他首先应
排除的是 次列车，
剩余两趟车用时最短的
是 次列车。
5小时10分　
4小时　
车次 K350 G956 G912
运行时间 11小时59分
K350　
G912　
2. 小点发现他查询到的列车开头字母不一样，他对铁路成长
史产生了兴趣：
(1)资料显示，从0.5公里的“展示铁路”到“八纵八横”
的铁路交通网构建完毕，从“龙号”机车到时速350公
里的高速列车，中国铁路发展史，见证了一个国家百
年巨变。我国列车前的字母依次有以下几种：
·G字头车次：高速动车组列车，列车时速能达到350
km
·D字头车次：动车组列车，列车时速一般大于200 km
·C字头车次：城际动车组列车，与高铁动车速度差
不多
·K字头车次：快速列车，列车最高时速为120 km
·T字头车次：特快旅客列车，列车最高时速为140 km
·Z字头车次：直达特快列车，列车最高时速为160 km
·不带字母：普通旅客列车，最慢，买票时很少见
D字头列车在上述车中，运行速度仅次于G字头、C字头的列
车，请你猜测其最高时速范围可能是 。
A. 200～250 km B. 100～200 km
C. 120～160 km
A　
(2)他从网上查询到G912次列车信息，如表所示。请你计算
该列车从长春到北京的平均速度。(保留整数)
车次 G912
始发站 长春
发车时间 08：10
到站时间 12：10
终点站 北京朝阳
总里程 1 007公里
解：(2)由表中信息可知从长春至北京的路程s＝1 007 km，运行时间t＝4 h，G912列车从长春到北京的平均速度
v＝＝≈252 km/h。
(3)如图展示了20年前三个城市到北京的平均用时，从长春到
达北京平均约需要10 h，最近的路线是1 003公里，而今最
快的动车组需要约6小时，可知此时最快的车从长春到达
北京运行的平均速度是 km/h(结果保留整数)。
G912次列车平均速度比该车快 km/h。
167　
85　
(4)如图所示为小点查阅资料获得的列车最高速度排名前10的
国家，已知地球赤道长度约为40 000 km，则中国的高铁
以最高时速运行完赤道一圈比韩国高铁
以最高时速运行完赤道一圈少
用 h。(结果保留整数)
19　
3. 小点最终选择G912次列车。
(1)出发当天，爸爸叫了一辆网约车从家出发送小点去车
站，如图所示是手机上显示的打车的相关信息，这辆
车从现在按预计时间到达的平均速度是多少？
解：(1)由图可知，汽车预计行驶的路程为s＝6 km，预计行驶的时间为
t＝15 min＝0.25 h，
所以这辆车从现在开始按预计时间到达的平均速度为v＝＝＝24 km/h。
(2)在行驶过程中经过一座大桥，小点注意到车上的车速
表稳定在18 km/h，小点利用手表记录下在桥上的总时
间是30 s，请你计算这座大桥的总长度是多少？
解：(2)由题意可知，车速为v'＝18 km/h＝5 m/s，又因为小点利用手表记录下在桥上的总时间是30 s，所以这座大桥的总长度为s'＝v't'＝5 m/s×30 s＝150 m。
(二)畅游北京，筑梦民族复兴。
1. 各景点间的位置关系如图，请你对上述研学活动安排进行
合理规划，绘制行程地图，并制作表格。
解：如图所示。
如表所示。
时间 地点 活动安排
(三)进行充分的安全保障(包括餐饮、住宿、交通、保险等)。
(四)交流评价。
　　总结连日来的所见所闻，汇总成见闻笔记，和你的小伙
伴们一起规划你们本次活动的成果展。

展开更多......

收起↑