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沪科版物理8年级全一册培优备课课件授课教师：.班级：8年级（）班.时间：.6.4探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关第2课时　增大摩擦和减小摩擦第六章熟悉而陌生的力沪科版八年级物理6.4.2《增大摩擦和减小摩擦》同步练习题本节在滑动摩擦力影响因素的基础上，重点学习生活中增大摩擦、减小摩擦的具体方法与实际应用，是物理联系生活的高频考点。核心考查：改变压力、改变接触面粗糙程度、变滑动为滚动、使接触面分离等方法的辨析与应用，题型以情景应用、概念判断为主，贴合考试重难点。一、选择题（每题4分，共40分）1.下列措施中，属于增大摩擦力的是（）A.给机器转轴加润滑油B.鞋底刻有凹凸花纹C.行李箱安装滚轮D.磁悬浮列车悬浮行驶2.减小滑动摩擦力的原理不包括（）A.减小压力B.使接触面变光滑C.变滚动为滑动D.使接触面彼此分离3.自行车刹车时，用力捏紧车闸，是通过哪种方式增大摩擦（）A.增大压力B.增大接触面粗糙程度C.变滚动为滑动D.使接触面贴合更紧4.下列实例中，利用滚动摩擦代替滑动摩擦减小摩擦的是（）A.下雪天撒融雪剂B.搬运重物时垫滚木C.轮胎绑防滑链D.手掌搓手取暖5.关于摩擦力的利弊，下列说法正确的是（）A.摩擦力总是有害的，需要全部减小B.摩擦力总是有益的，需要尽量增大C.有的摩擦有益，有的摩擦有害D.静止的物体不受摩擦力6.冰面上行走容易打滑，为了防滑，可行的做法是（）A.快速奔跑B.穿鞋底纹路深的鞋子C.减小走路力度D.踮起脚尖走路7.机器转动部分加润滑油，主要作用是（）A.减小压力B.使接触面分离，减小摩擦C.增大接触面光滑程度D.变滑动为滚动8.下列属于有害摩擦，需要减小的是（）A.走路时鞋底与地面的摩擦B.写字时笔与纸面的摩擦C.机器轴承间的摩擦D.刹车时刹车片的摩擦9.磁悬浮列车能够高速行驶的主要原因是（）A.减小了列车的质量B.减小了压力大小C.使接触面分离，消除摩擦D.变滑动为滚动10.下列增大摩擦的方法与其他三项不同的是（）A.汽车轮胎花纹B.瓶盖侧面竖纹C.举重运动员涂防滑粉D.用力握住球拍二、填空题（每空2分，共30分）11.增大摩擦的两种常用方法：一是________压力；二是________接触面粗糙程度。12.减小摩擦的常用方法：减小压力、________接触面粗糙程度、变________为________、使接触面分离。13.滚动摩擦力比滑动摩擦力________，所以搬运重物装滚轮更省力。14.雨天路面湿滑，路面接触面变光滑，车辆受到的摩擦力________，容易发生交通事故。15.拔河比赛时，队员用力抓紧绳子，是通过________增大摩擦；穿鞋底粗糙的球鞋，是通过________增大摩擦。16.气垫船利用气垫让船体与水面________，从而大大________摩擦力，实现高速行驶。17.有益摩擦需要________，有害摩擦需要________。（选填“增大”或“减小”）三、简答题（18分）18.为什么鞋底、轮胎表面都设计有凹凸不平的花纹？请用物理知识解释。（6分）19.简述机器转轴使用滚珠轴承的工作原理。（6分）20.下雪后路面结冰，环卫工人为什么要在路面撒沙子？（6分）四、综合应用题（12分）21.请分别列举两个生活中增大摩擦、减小摩擦的实例，并说明对应方法。（12分）参考答案一、选择题1.B 2.C 3.A 4.B 5.C 6.B 7.B 8.C 9.C 10.D二、填空题11.增大；增大12.减小；滑动；滚动13.小14.变小15.增大压力；增大接触面粗糙程度16.分离；减小17.增大；减小三、简答题18.在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，防止行走、行驶过程中打滑，保障安全。19.滚珠轴承将轴与外壳之间的滑动摩擦变为滚动摩擦，在压力和接触面粗糙程度不变时，大大减小摩擦力，减少机器磨损、提高运转效率。20.沙子可以增大结冰路面的接触面粗糙程度，在压力一定时增大车辆与地面的摩擦力，防止车辆打滑，减少交通事故。四、综合应用题21.增大摩擦实例：①鞋底刻花纹，增大接触面粗糙程度增大摩擦；②用力捏车闸刹车，增大压力增大摩擦。减小摩擦实例：①行李箱装滚轮，变滑动为滚动减小摩擦；②机械加润滑油，使接触面分离减小摩擦。本套习题聚焦增大与减小摩擦的生活应用，紧扣本节四大改变摩擦的核心方法，全部为八年级物理高频考题，适合课后巩固与专项突破。推箱子很费力，怎样可以让箱子推得轻松一些呢？
这其中蕴含着怎样的道理？
体操运动员手上的防滑粉
汽车防滑链
下雨天汽车不容易刹住
任务一：认识摩擦的利害
列举生活或生产中的摩擦现象，从中分析哪些摩擦对人类是有益的，哪些摩擦是有害的。
任务一：认识摩擦的利害
有益的摩擦就可以加以利用或者设法增大摩擦，让摩擦为人类造福；有害的摩擦就可以加以克服或减小，减小其造成的危害。
我们改变摩擦的依据是什么？
改变摩擦的依据是摩擦的影响因素。
任务二：了解增大或减小摩擦力的方法
可以依据影响滑动摩擦力大小的因素，从影响因素的角度加以分析和思考，找出改变摩擦的方法。
图片中事例是通过什么方法改变摩擦？
增大车辆与地面间的粗糙程度。
任务二：了解增大或减小摩擦力的方法
可以依据影响滑动摩擦力大小的因素，从影响因素的角度加以分析和思考，找出改变摩擦的方法。
摩擦增大还是减小了，分析改变摩擦的方法。
在压力不变的情况下，通过改变接触面的粗糙程度来增大或减小摩擦。
任务二：了解增大或减小摩擦力的方法
机器的动力传送皮带打滑时，可以通过收紧皮带增大压力来增大摩擦力。
单杠和双杠运动中，运动员在旋转动作时，手握得很松，减小对杠的压力，从而减小摩擦力，旋转自如。
在接触面粗糙程度不变的情况下，可以通过改变压力大小来增大或减小摩擦。
任务二：了解增大或减小摩擦力的方法
改变摩擦的其他方法
自主阅读
加润滑油
气垫船
磁浮列车
任务二：了解增大或减小摩擦力的方法
增大摩擦的方法：
增大压力；增大接触面的粗糙程度；用滑动代替滚动。
减小摩擦的方法：
减小压力；减小接触面的粗糙程度；分离接触面；用滚动代替滑动。
随讲随练
如图所示的实例中，是为了减小摩擦的是(　　)。
任务二：了解增大或减小摩擦力的方法
A
B
C
D
A
1. 自行车是人们“绿色出行”的首选工具。骑自行车时，下列摩擦应设法减小的是(　　)
A．手与车把手之间的摩擦
B．脚与脚蹬之间的摩擦
C．车轮与地面之间的摩擦
D．车轮的轴与轴承之间的摩擦
D
2. 生活中有的摩擦是有利的，有的摩擦是有害的，下列情况属于减小摩擦的是(　　)
A．甲图：自行车刹车时用力捏车闸
B．乙图：体操运动员上器械前，手上要涂防滑粉
C．丙图：在冰壶运动中，运动员不断擦拭冰面
D．丁图：矿泉水瓶瓶盖上刻有竖条纹
C
3. 如图，这是小明用抹布做清洁时的情景。当小明向右擦拭桌面时，抹布受到桌面的摩擦力方向是向________ 的。为了擦干净桌面上的一小团“顽固”污渍，他加大了力，这是通过________ 来增大摩擦的。
左
增大压力
1.［2024·枣庄改编］小华在探究“滑动摩擦力的大小与哪些
因素有关”实验时，所用实验器材及装置如图所示。
猜想
（1）小华用力推箱子在水平面上运动时，发现箱子越重，
推起来越费力，由此猜想滑动摩擦力的大小可能跟________
_____有关；水平面越粗糙，推起来越费力，由此猜想滑动
摩擦力的大小可能跟__________________有关。
压力的
大小
接触面的粗糙程度
过程·方法
用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，
测出木块受到的滑动摩擦力。进行了三次实验，如图所示。
分析与论证
（2）通过对比甲、乙两次实验可知：在接触面的粗糙程度
相同时，______越大，滑动摩擦力越大。
压力
（3）通过对比________两次实验可知：在压力相同时，接
触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
甲、丙
（4）在实验中，小华用到的主要研究方法是转换法和_____
_____法。
控制
变量
交流·评估
（5）兴趣小组的同学利用图甲实验装置继续探究滑动摩擦
力与速度的关系，改变拉动木块的速度，进行实验，记录的
实验数据如下表：
实验次数 1 2 3 4
运动速度/ 0.3 0.4 0.5 0.6
测力计的示数 / 1.5 1.5 1.5 1.5
分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度
______（填“有关”或“无关”）。
无关
（6）小明将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，用弹簧
测力计拉着木块在木板上做匀速直线运动，发现弹簧测力计
的示数为图甲中示数的一半，便得出“滑动摩擦力的大小与接
触面的面积有关”的结论。你认为小明的结论是______
（填“正确”或“错误”）的，理由是______________________。
错误
没有控制压力大小相同
（7）小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线
运动，于是小伟设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点
是________（填“需要”或“不需要”）长木板 做匀速直线运动。
不需要
2.细心的小聪发现在篮球馆打
球时，鞋底有时会打滑，沾一
点儿水后就不容易打滑了；而
（1）如图甲，将运动鞋平放在水平地面上，当用弹簧测力
计水平拉动运动鞋__________滑动时，弹簧测力计的示数反
映了运动鞋所受滑动摩擦力的大小。
匀速直线
球馆保洁员刚擦完的地面却很滑。小聪猜想滑动摩擦力的大
小可能还与接触面的潮湿程度有关。为了弄清这个问题，进
行了如下探究：
（2）实验中，发现弹簧测力计的示数不稳定，小聪将实验
装置进行了改进，如图乙，能达到改进目的的是___。改进
后发现弹簧测力计的指针稳定在如图丙位置，弹簧测力计的
示数反映了运动鞋所受滑动摩擦力的大小，示数为____ 。
B
3.8
（3）利用改进后的装置进行实验，保持运动鞋对木板的
______不变，用喷壶分次向同一接触面均匀喷水雾，并测出
对应的滑动摩擦力大小，收集的证据如表所示。通过表中数
据分析可知，随着接触面潮湿程度的增大，滑动摩擦力的大
小先______后______再不变。
实验次数 1 2 3 4 5 6 7
喷壶喷水雾次数 0 1 2 3 4 5 6
弹簧测力计示数 4.3 5 4 3.2 3.2 3.2
压力
增大
减小
（4）请再列举一个生活中利用此现象增大摩擦的实例：___
____________________________________________________
____________________。
手
沾水数卷子、点钞时手沾湿海绵等都是通过增大接触面的潮
湿程度来增大摩擦的
3. 小鹏发现生活中船靠岸时，常常将缆绳缠
绕在码头的立柱上，可为什么缆绳要缠绕很多圈呢？那么“绕
在固定圆棒上的绳子受到的滑动摩擦力大小与哪些因素有
关？”他作出猜想如下：
猜想①：可能与缆绳缠绕圈数有关；
猜想②：可能与立柱的材质有关。
小鹏用钩码、弹簧测力计、绳子、粗糙程度相同材质不同的
圆棒进行实验。如图1所示，将绳子缠绕在固定的圆棒上，
绳子一端挂上钩码，将弹簧测力计系在绳子的另一端，拉动
绳子使之匀速上升并记下弹簧测力计的读数填入表中。
实验序号 圆棒材质 缠绕圈数 弹簧测力计示数
橡胶 1
橡胶 2
橡胶 3
玻璃 1
玻璃 2
（1）当钩码匀速上升时，绳子受到的摩擦力方向______
（填“向上”或“向下”）。
向下
【点拨】绳子相对圆棒向上运动，受到的摩擦力方向向下。
（2）分析序号、、 的三次实验数据，可以得出：圆棒的
粗糙程度相同时，绳子缠绕的圈数越多，缠绕在固定圆棒上
的绳子受到的摩擦力______（填“越大”或“越小”）。
越大
（3）探究猜想②时，小鹏通过、和、 两次实验数据得
出：在其他条件相同时，绳子受到的摩擦力与立柱材质有关，
且材料越柔软摩擦力越大，你认为这一结论是否可靠______
___；理由是_________________________________________
___。
不可靠
只用了一组材料做实验得出的结论不具有普遍性
增大摩擦和
减小摩擦
增大摩擦
减少摩擦
增大压力
增大接触面粗糙程度
变滚动为滑动
减小压力
变滑动为滚动
使两个接触面彼此分离
减小接触面的粗糙程度
必做作业：从教材习题中选取；
选做作业：完成练习册本课时的习题.

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