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沪科版物理8年级全一册培优备课课件授课教师：.班级：8年级（）班.时间：.8.1压力的作用效果第八章压强沪科版八年级物理8.1《压力的作用效果》同步练习题本节是压强章节的开篇基础，重点掌握压力的概念、压力与重力的区别、压力的作用效果的影响因素、压强的定义与公式、增大和减小压强的方法。核心实验为“探究压力的作用效果与哪些因素有关”，必考控制变量法、实验现象分析、基础压强计算，是后续液体压强、大气压强的基础。一、选择题（每题4分，共40分）1.关于压力，下列说法正确的是（）A.压力就是重力B.压力的方向总是竖直向下C.压力的方向总是垂直于接触面D.压力的大小一定等于重力2.压力的作用效果与下列哪两个因素有关（）A.压力大小、物体质量B.压力大小、受力面积C.受力面积、物体重力D.物体高度、压力大小3.探究压力作用效果实验中，采用的主要实验方法是（）A.控制变量法B.等效替代法C.实验推理法D.类比法4.放在水平地面上的物体，压力作用效果越明显，说明（）A.压强越小B.压强越大C.重力越小D.受力面积越大5.同种压力下，受力面积越小，压力的作用效果（）A.越明显B.越不明显C.不变D.无法判断6.下列实例中，属于增大压强的是（）A.铁轨铺在枕木上B.书包带做得较宽C.刀刃磨得很薄D.雪地穿宽大滑雪板7.下列做法中，通过增大受力面积减小压强的是（）A.钉子做成尖头B.坦克安装履带C.用力按压图钉D.斧头磨锋利8.压强的国际单位是（）A.牛顿B.千克C.帕斯卡D.焦耳9.物体对地面的压力增大一倍，受力面积不变，则压强（）A.减小一倍B.增大一倍C.不变D.增大两倍10.关于压强公式$$p=\frac{F}{S}$$，下列说法正确的是（）A.压力越大，压强一定越大B.受力面积越小，压强一定越大C.压力一定时，受力面积越小，压强越大D.压强与压力成反比二、填空题（每空2分，共30分）11.垂直作用在物体表面上的力叫做________，它的方向总是________于接触面指向被压物体。12.压力的作用效果用________表示。压强越大，压力作用效果越________。13.压强公式：________，其中F表示________，S表示________。14.压力一定时，________受力面积，可以增大压强；________受力面积，可以减小压强。15.受力面积一定时，压力越大，压强越________；压力越小，压强越________。16.钉子尖很细是通过________增大压强；宽大的沙发坐垫是通过________减小压强。17.水平放置的物体，在不受其他拉力、压力时，物体对地面的压力大小________物体的重力大小。三、实验探究题（18分）18.简述“探究压力的作用效果与压力大小的关系”的实验步骤与结论。（6分）19.实验中为什么选用海绵、橡皮泥等容易形变的材料？用到了什么物理方法？（6分）20.压力和重力有什么本质区别？（6分）四、计算题（12分）21.一个重600N的物体静止在水平地面上，与地面的接触面积为0.04m ，求物体对地面的压强。（6分）22.质量为40kg的同学站立在地面，每只脚接触面积为0.01m ，求双脚站立时对地面的压强。（g取10N/kg）（6分）参考答案一、选择题1.C 2.B 3.A 4.B 5.A 6.C 7.B 8.C 9.B 10.C二、填空题11.压力；垂直12.压强；明显13. $$p=\frac{F}{S}$$；压力；受力面积14.减小；增大15.大；小16.减小受力面积；增大受力面积17.等于三、实验探究题18.实验步骤：保持受力面积不变，在海绵上放置同一小桌，依次增减砝码改变压力大小，观察海绵凹陷程度。结论：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显（压强越大）。19.海绵形变明显，便于直观观察压力的作用效果；用到转换法，将不易直接测量的压强大小转换为容易观察的海绵凹陷程度。20.①施力物体不同：重力施力物体是地球，压力施力物体是接触的物体；②方向不同：重力竖直向下，压力垂直于接触面；③产生原因不同：重力由地球吸引产生，压力由物体相互挤压产生；④压力大小不一定等于重力。四、计算题21.解：水平地面压力$$F=G=600N$$$$p=\frac{F}{S}=\frac{600N}{0.04m^2}=1.5\times10^4Pa$$答：物体对地面的压强为$$1.5\times10^4Pa$$。22.解：$$G=mg=40kg\times10N/kg=400N$$压力$$F=G=400N$$受力面积$$S=2\times0.01m^2=0.02m^2$$$$p=\frac{F}{S}=\frac{400N}{0.02m^2}=2\times10^4Pa$$答：双脚站立对地压强为$$2\times10^4Pa$$。本套习题适配沪科版8.1《压力的作用效果》，覆盖压力辨析、压强概念、实验探究、增减压强生活应用、基础压强计算，是压强章节必练基础题型。
能通过实验理解压强，知道增大和减小庄强的方法 ；能运用压强知识解释生产生活中的相关应用。
第一节 压力的作用效果
一、研究压力的作用效果
1. 压力
①茶杯对桌面的力
F
（1）现象探究
分析以下几种情况的作用力有哪些共同点？
这些力的共同特点是：力的方向与接触面垂直，作用点在两个物体的接触面上。
②图钉尖对墙面的力
③木块对斜面的力
F
F
茶杯对水平地面的压力，方向与地面垂直，作用点在地面上。
木块对斜面的压力，方向与斜面垂直，作用点在斜面上。
F
F
图钉尖对墙面的压力，方向与墙面垂直，作用点在墙面上。
（2）压力概念
垂直作用在物体表面的力叫压力，常用字母F 表示。
①压力的作用点在受压的物体表面，等效在接触面中心。
②压力的方向垂直并指向受压的物体表面。
F
一、研究压力的作用效果
③压力的大小
压力与重力是性质不同的两种力，大小不一定相等。
F
F＝G
压力F 与重力无关
F G
①压力的大小不一定等于重力的大小，有时相等，有时无关。
②只有当物体自由静止在水平面时，物体对支持面的压力大小才等于物体所受的重力大小F=G。
F
F
一、研究压力的作用效果
④压力的作用效果
压力作用在接触面上，使物体发生形变。
人对地面的压力使地面发生形变，这种形变很小，我们的肉眼看不到。
一、研究压力的作用效果
（3）压力与重力的区别
重力 压力
示意图
产生原因 地球吸引 物体间的挤压而产生
方向 竖直向下
作用点 重心
定义
由于地球吸引而使
物体受到的力
垂直作用在物体表面的力
垂直受力面指向被压物体
作用在被压物体表面
一、研究压力的作用效果
视频讲解——《压力的概念》
一、研究压力的作用效果
（1）感知压力作用的效果
① 想一想
小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，重重的骆驼却不会陷入沙中，这是为什么？
分析：蚊子的口器对皮肤的压力虽然不大，但由于口器十分尖锐，因而能轻易刺穿皮肤；骆驼虽重，但脚掌面积很大，因而不会深陷沙中。
这使我们想到：压力对物体作用的效果不仅跟压力的大小有关，还跟受力面积有关。
2. 研究压力的作用效果
一、研究压力的作用效果
②做一做
用大拇指和食指按照图所示的方式轻轻夹着三角板。体验两指头的感觉？观察两个手指的凹陷程度相同吗？适当改变力度重复以上操作，感觉如何？
【分析】
①因为两个指头受到的压力相等，但是受力面积不相等，食指受力面积（接触面积）小，感觉力的作用效果更显著。
②当加大用力时，受力面积不变，力越大，感觉效果更显著。
一、研究压力的作用效果
③做一做
用一只手掌平压在气球上，用另一只手的食指顶住气球，观察气球如何变化？若用力大一些，会怎样？
【分析】食指顶的一边，气球凹陷的深一些；当加大压力时，凹陷的更深。
表明：压力越大，受力面积越小，压力的作用效果更显著。
一、研究压力的作用效果
探究结论：
由以上分析与探究实验可知：压力的作用效果可能与压力的大小和受力面积等因素有关。
一、研究压力的作用效果
【实验器材】大小、形状、材料相同的两块砖，以及海绵状泡沫塑料。
【实验方法】
①控制变量法：探究压力的作用效果与压力的大小和受力面积的关系，采用该法进行。
②转换法：压力的作用效果通过海绵的凹陷程度来体现。
（2）探究压力的作用效果与哪些因素有关
一、研究压力的作用效果
【进行实验】
按图（a）（b）所示，分别在海绵上平放一块砖 、叠放两块砖时，观察海绵的凹陷程度，由此能得出计么结论？
按图（c）所示，将一块砖竖放在海绵上，比较砖平放与竖放时海绵的凹陷程度，又能得出什么结论？
一、研究压力的作用效果
当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
【实验结论】由大量实验可知：
一、研究压力的作用效果
【反思交流】
（1）本实验也可使用砝码、桌子和沙子进行探究。通过桌子陷入沙子的深度来表示压力的作用效果。
（2）实验中，为什么选用海绵之类的物体做实验器材，而不选用木板？
因为此实验是通过受力物体的形变程度来体现压力的作用效果，海绵之类的物体形变程度较明显，而木板等一些较硬的物体形变程度不明显，故不选用木板等一些较硬的物体。
一、研究压力的作用效果
视频演示——《探究影响压力作用效果的因素》
一、研究压力的作用效果
压力
1.判断下列关于压力的说法是否正确。
(1)压力就是重力。( )
×
(2)物体受到压力时都会发生形变。( )
√
(3)压力的方向总是竖直向下。( )
×
(4)压力的作用点在被压物体上。( )
√
2.【多角度整合】如图所示，物
体受到的重力均为 ，手施
(1)____ ；
20
(2)____ ；
20
(3)____ ；
30
(4)____ ；
10
(5)____ 。
10
加的力均为 ，请分别判断支持面受到的压力的大小。
3.［立德树人·五育并举］[2024·宜昌模拟] 如图是一名滑雪运
动员沿斜面加速下滑时的简化图，点 为运动员的重心。在图
中画出运动员受到的重力和滑雪板对雪面压力 的示意图。
解：如图所示。
二、压强
受力面 压力F/N 受力面积S/cm2 压力的作用效果
甲 20 2
乙 30 5
通过前面的探究实验，我们找到了比较压力作用效果的方法：
①当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
②当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
想一想：
甲与乙是两个不同的受力面，若压力和受力面积都不相同，怎样比较压力的作用效果？（如表所示）
= 10N/cm2
F甲
S甲
受力面 压力F/N 受力面积S/cm2
甲 20 2
乙 30 5
比较压力作用效果的方法：
结论：用“压力/受力面积“，可比较压力的作用效果，该比值越大，则压力的作用效果越显著。
10
6
压力的
作用效果
显著
不显著
分别计算甲与乙的“压力/受力面积”，可得出结果为：
= 6N/cm2
F乙
S乙
压力/受力面积
二、压强
（1）物理意义：表示压力作用效果的物理量。
（2）定义
把物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。压强在数值上等于物体单位面积所受的压力。
（3）公式
p
压强
1. 压强
二、压强
（4）压强的单位
压强的单位由力的单位和面积的单位组成。
①国际单位制：力的单位为牛（N），面积的单位为为米2（m2），则压强的单位为牛/米2（N/m2），读作牛每平方米.
牛/米2有一个专用名称叫帕斯卡，简称帕，符号为pa。
1Pa的压强很小，一颗西瓜籽平放在手上，对手的压强约20Pa。
②常用的单位：百帕（hPa）、千帕（kPa）、兆帕（MPa）。
1 kPa=103Pa 1 MPa=103kPa =106Pa
二、压强
（6）一些物体的压强值
一张纸平放时对桌面的压强约1Pa
成年大象对地面的压强约为2 3×105 Pa
学生站立时对地面的压强约1.5×104 Pa
二、压强
边长为10cm的正方体铝块，放在面积为0.9m2的桌面上，受力面积是_________m2；
若放在面积为10cm2的面上，受力面积是________m2。
10-2
10-3
（7）理解受力面积，记住面积单位换算
S=10cm×10cm
=100cm2= 10-2m2
面积单位换算关系：
1m2=102 dm2
1dm2 =102 cm2
1cm2 =102 mm2
S=10cm2
= 10-3m2
二、压强
项目 压强 压力
定义
物理意义
公式
单位
大小
2. 压强与压力的辨析
物体所受压力大小
与受力面积之比
垂直压在物体
表面上的力
表示压力的作用效果
物体发生形变的作用力
p=F/S
F=pS
牛顿（N）
帕斯卡（pa）
与压力的大小和
受力面积都有关
有时与重力有关，
有时与重力无关
二、压强
长方体
正（立）方体
圆柱体
（1）柱体的几种类型
平面图
长方体
正方体
圆柱体
3. 柱体的压强（拓展）
二、压强
三、生产生活中怎样增大或减小压强
（1）实例分析
①书包带为什么做得比较宽？
②菜刀的刃为什么磨得比较薄？
③为什么啄木鸟的嘴强直如凿？
在生活、生产中人们有时需要增大压强，有时需要减小压强，怎样减小或增大压强呢？
1. 改变压强的方法
根据压强的计算公式p 可知：
①当压力F一定时，受力面积S发生变化，则压强也随之发生变化；
②当受力面积S一定时，压力F发生变化，则压强也随之发生变化。
所以在生活、生产及技术中人们常常改变压力或受力面积来改变压强。
（2）改变压强的方法
三、生产生活中怎样增大或减小压强
压力F一定时，
减小受力面积S
受力面积S一定时，增大压力F
减小受力面积S，
同时增大压力F
2. 增大压强的方法
三、生产生活中怎样增大或减小压强
增大压强的实例
三、生产生活中怎样增大或减小压强
压力F一定时，
增大受力面积S
受力面积S一定
时，减小压力F
增大受力面积
S，减小压力F
3. 减小压强的方法
三、生产生活中怎样增大或减小压强
汽车限重
轨道铺设在枕木上
坦克有很宽的履带
雪地车下面使用滑板
减小压强的实例
汽车限重是通过减小汽车对地面的压力减小对地面压强的。
轨道铺在枕木上、坦克履带、滑板都是通过增大受力面积减小压强的。
三、生产生活中怎样增大或减小压强
探究压力的作用效果
4. 用手指稍微用力压铅笔两端，笔尖一端的手
指疼痛感明显，这说明了压力的作用效果与__________有关；
增加用力，手指感觉比原来更疼，这说明了压力的作用效果
与__________有关。
受力面积
压力大小
5.小华同学在探究“压力的作用效果与什么因素有关”。
【实验思路】 实验中通过________________反映压力的作
用效果。
海绵的凹陷程度
【实验过程】 如图所示的是小华同学利用海绵和砖块进行
实验。
(1)通过比较图____和图____，探究压力的作用效果与压力大
小的关系；这里用到的实验方法是____________。
甲
乙
控制变量法
(2)分析比较甲、丙两图，可以得到的结论：在压力相同时，
______________，压力的作用效果越明显。
受力面积越小
压强
6.下列关于压强的说法不正确的是( )
B
A.压强反映的是压力的作用效果
B.物体所受压力越大，则压强越大
C.任何物体所能承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，
物体就会被损坏
D.公式 说明，当压力一定时，压强和受力面积成反比
7.暑假期间，小点和小训到海边旅游，他们在沙滩上散步，
留下了深浅相同、大小不同的脚印(如图所示)，他们对沙滩
的压强___(填“ ”“”或“ ”) 。
8.[2024·淮北期末] 如图所示，如果扁担对肩
膀的压强为 ，其物理意义是：
_______________________________________。
肩膀每平方米受到扁担的压力是
9.动物园里一头重 的大象，它每只脚掌面积为
，当它站在地面不动时，对水平地面的压强是
__________ 。
2星题 情境应用
10.如图所示，重 的长方体物块甲放在水平桌面上，另
一重 的长方体物块乙放在物块甲上。下列说法正确的是
( )
D
A.物块乙受到的合力为
B.物块乙对物块甲的压力为
C.桌面受到物块甲的压力为
D.桌面对物块甲的支持力为
11.[2024·郑州期末] 一名普通中学生双脚站立在水平地面上
时，对地面的压强约为( )
C
A. B. C. D.
12.［立德树人·传统文化］[2024·福州期中] 太极
拳是国家级非物质文化遗产。一位太极拳爱好者
在打拳过程中出现如图甲、乙所示的两种站姿，
C
A.， B.，
C.， D.，
在保持这两种姿态静止时，他对水平地面的压力分别为
和，他对水平地面的压强分别为和 ，则下列关系正
确的是( )
13.如图所示，左手平压气球，右手食指顶
住气球，气球静止。左手对气球的压力
______(填“小于”“等于”或“大于”)右手食指
等于
受力面积
对气球的压力。气球右侧形变较大，说明压力的作用效果和
__________有关。
14.[2024·厦门期末改编] 如图，将放置在水平桌面上的物体
向右推直至完全在桌面上为止，在此过程中， 对桌面的压
力______，受到桌面的摩擦力______， 对桌面的压强
______。(均填“变大”“变小”或“不变”)
不变
不变
变小
15. 小点利用肥皂探究“影响
压力的作用效果的因素”。
(1)如图所示，小点将肥皂沿竖直方向切
成大小不同的两块，发现无论是大块还
是小块肥皂对海绵的作用效果与之前一
样，他经过分析、论证得到的结论是：
压力的作用效果与受力面积无关。小点
的方法是______(填“正确”或“错误”)的，
理由是__________________。
错误
没有控制压力不变
(2) 此实验______(填“能”或“不能”)用硬纸板代替海
绵，原因是____________________________。
不能
无法观察比较压力的作用效果
垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
①物理意义：表示压力作用效果的物理量。
②定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
③公式：
④压强的国际单位：帕（Pa），1Pa =1N/m2
⑤柱体产生的压强: p=ρgh . 表示密度，h表示高度。
①减小压强的方法：压力F一定时，增大受力面积S；
受力面积S一定时，减小压力F
②增大压强的方法：压力 F一定时，减小受力面积 S；
受力面积 S一定时，增大压力 F
压力的作用效果
压 强
压 力
怎样减小或增大压强
必做作业：从教材习题中选取；
选做作业：完成练习册本课时的习题.

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