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陕西师大附中 2025—2026学年度第二学期
高三年级集训（三）历史试题参考答案
一、选择题（本题共 16小题，每小题 3分，共 48分。在每小题给出的四个选项
中，只有一项是符合题目要求的。）
1.A
2.C
3.C
4.D
5.B
6.B
7.A
8.C
9.A
10.D
11.A
12.D
13.C
14.A
15.C
16.B
二、非选择题：本大题包括 4小题，第 17题 14分，第 18题 12分，第 19题 14
分，第 20题 12分，共 52分。
17.（14分）
（1）作用：军事上，有助于依靠险要地势抵御北方少数民族威胁；经济上，有
助于依托关中农业优势保障物资供应；文化上，有助于增强礼仪文化的认同；政
治上，有助于摆脱旧势力，增强中央集权；地理上，有助于控制交通枢纽，加强
区域联系（每点 2分，共 6分，答出三点即可）
（2）因素：地理因素：地势险要、易守难攻，居华北枢纽，可控全国。政治因
素：加强统治、强化中央集权；军事因素：地处战略要地，具有较高的军事防御
功能；经济因素：靠近河流，漕运便利。（每点 2分，共 4分，答出两点即可）
认识：都城迁徙是政治、军事、经济、地理等多种因素共同作用的结果；都城位
置往往关系王朝兴衰、国家统一与边防安全，是国家治理的关键布局；都城迁徙
本质上是王朝为维护统治、适应形势而做的战略调整，反映古代国家治理能力与
政治智慧。（共 4分，言之成理即可）
18.（12分）
（1）相同：政府支持糖业发展；向先进国家或地区学习制糖技术；企业积极参
与糖业经营活动。（3点 6分）
（2）不同结局：中国糖业发展成效甚微；日本糖业发展成效显著。（2分）
启示：国家统一和民族独立是民族工业发展的重要前提；稳定和平的社会环境是
经济发展的必要保障；政府的政策支持与企业的积极作为是推动民族经济发展的
关键因素。（2点 4分）
19.（14分）
（1）原因：委任统治制度并未改变殖民地半殖民地人民受压迫的状况；两次世
界大战客观上促进了民族自决的传播；两极格局下，尤其是苏联对民族解放运动
支持；以英法为代表的殖民国家实力相对下降；联合国等国际组织对非殖民化发
展的推动；20世纪中期以后，亚非拉地区反殖民浪潮的高涨，加快了非殖民地
化的进程。（每点 2分，共 8分，答出四点即可）
（2）影响：有力支持埃及维护国家主权，增强了埃及人民反侵略的信心与力量；
推动苏伊士运河非殖民化进程；提升中国的国际声望，扩大第三世界反帝反殖阵
营；推动战后民族解放运动高涨。（每点 2分，共 6分，答出三点即可）
20.（12分）
示例一
论题：西汉的边疆治理推动了统一多民族国家版图的发展与民族交融
关键词：汉武帝、张骞通西域、西域都护府
阐述：西汉武帝时期，为解除匈奴威胁、开拓西域，张骞两次出使西域，揭开中
原与西域交流的序幕。公元前 60年，西汉设置西域都护府，派遣军队屯田戍边，
推行军政合一的管理模式。西域都护府的设立，既通过军事威慑保障边疆安全，
又以屯田、丝绸之路贸易带动经济发展，使西域成为多民族交融的前沿。
结论：西汉时期的边疆治理，不仅巩固了西北边疆，推动统一多民族国家版图的
拓展和民族交融，更是开创了中央政权对西域的制度化管辖，为后世边疆治理提
供了丰富历史经验。
示例二
论题：清代对西藏的治理为近代中国西藏版图的奠定提供了历史依据。
关键词：清朝、驻藏大臣、金瓶掣签制度
阐述：清朝立足“因俗而治”原则治理西藏。顺治帝册封五世达赖为“达赖喇嘛”，
康熙帝册封五世班禅为“班禅额尔德尼”，从宗教层面确立中央对西藏宗教领袖的
册封权。1727年，雍正帝设驻藏大臣，与达赖、班禅共同执掌西藏军政大权，
实现中央对西藏的行政管控。乾隆帝颁行金瓶掣签制度，规定达赖、班禅转世灵
童需经金瓶抽签、中央批准方可认定，以制度化手段杜绝地方势力操控转世流程，
强化中央对宗教事务的主权主导。
结论：清朝对西藏的治理，将宗教整合与制度建设相结合，既维护了边疆稳定，
又推动了藏汉民族的交融，为近代中国西藏版图的奠定提供了历史依据。（12分）陕西师大附中 2025—2026学年度第二学期
高三年级集训（三）历史试题
一、选择题（每小题只有一项符合题意，每小题 3分，共 48分）
1. 近年来考古发现，新石器时代晚期，在陕、晋和内蒙古中南部河套地区，几
乎每条河流流域范围内多见以石墙围护的聚落，仅陕北境内南抵延川北境就有
300多座，在陇右、庆阳地区等地也发现了夯土城垣的城址。这可以佐证当时的
时代特征是
A. 邦国林立、多元并进
B. 层层分封、等级森严
C. 中原核心、辐射四周
D. 生活稳定、成果共享
2. 下表是关于汉代《九章算术》部分内容的数据统计。据此可知，当时
A. 豪强地主势力发展迅速
B. 赋税征收激化阶级矛盾
C. 农业发展影响传统科技
D. 封建人身依附关系减弱
3. 下表为史籍所载东汉至南朝时期官府掌握的湖南地区户口数和人口数。其变
化的主要原因是
A. 大规模的瘟疫流行
B. 战乱异常频繁
C. 豪强大族势力膨胀
D. 官府组织移民
4. 宋朝天圣年间（1023—1032），雄州地方官难以处置民妇张氏的田产继承问题，
“当奏听裁”，原因是张氏只有出嫁女儿和共同居住的外甥，且田产价值很高，
部分当没官。皇帝认为这些田产都是百姓“朝夕自营者，毋利其没入”，故“悉
令均给之”。这一裁决体现了
A. 宗法观念的深远影响
B. 财政改革的显著成效
C. 程朱理学的伦理规范
D. 为政以德的治国理念
5. 雍正元年开始，朝廷对各省海船，饰以不同颜色油漆和钩字，船头刊刻某省
某州县某字某号的字样。巡哨官兵，遇商、渔船，如有“油饰刊刻字号”，即系
民船，当即放行；无“油饰刊刻字号”，即系匪船，拘留究讯。这说明当时清廷
A. 致力构建全国贸易网络
B. 贸易审查兼具治安管控
C. 对外贸易流程渐趋简化
D. 朝贡贸易管理逐渐规范
6. 1905年张之洞等人上书清政府：“科举夙为外人诟病，学堂最为新政大端……
且设立学堂者，并非专为储才，乃以开通民智为主，使人人获有普及之教育，且
有普通之知能，上知效忠于国，下得自谋其生。”这说明
A. 洋务运动已取得实质成效
B. 废除科举顺应时代潮流
C. 官制改革是新政核心内容
D. 建立统一学制迫在眉睫
7. 1919年 4月，李大钊呼吁青年到农村去，“日出而作，日入而息，耕田而食，
凿井而饮。那些终年在田野工作的父老妇孺，都是你们的同心伴侣，那炊烟锄影、
鸡犬相闻的境界，才是你们安身立命的地方呵！”该呼吁
A. 旨在唤起青年的责任担当
B. 倡导建立革命统一战线
C. 意在强调开展土地革命
D. 引发教育理念的根本转变
8. 右图表现了劳动人民边生产边学习的情景，它反映出
A. 统一战线受到了广泛拥护
B. 土地革命赢得了农民支持
C. 抗日民主根据地巩固发展
D. 敌后战场开始成为主战场
9. 1987年，国家计委管理的指令性计划的工业产品，从 120种减少到 60种，其
产值占工业总产值的比重由 40%下降到 17%；国家统配物资由 259种减少到 26
种；国家计划管理的商品由 188种减少到 23种。这可以说明
A. 经济体制改革不断深化
B. 城市产业结构发生巨大变化
C. 现代企业制度优势凸显
D. 社会主义市场经济体制建立
10. 1996年，福建省与宁夏回族自治区正式建立对口协作关系。截至 2025年，
双方共建成 12个闽宁产业园，入园企业近 300家；闽宁镇移民年人均可支配收
入，从移民初期的 500元增长至 2024年的 1.9万元。这体现出我国
A. 新时期社会主义现代化建设的开启
B. 国家治理体系现代化已经全面实现
C. 全方位对外开放发展新格局的形成
D. 解决区域发展不平衡问题的成功实践
11. 公元前 338年，雅典军队于喀罗尼亚被马其顿王腓力二世击败。面对惨重损
失，雅典公民大会颁布法令，授予外邦人公民权并解放奴隶。数日后，雅典人获
悉腓力二世将以宽大条件议和，旋即废除上述法令。由此可知当时雅典
A. 公民群体极力维护自身特权
B. 外部压力暴露民主决策弊端
C. 公民兵不再响应城邦征召
D. 奴隶制未能满足社会需求
12. 中世纪英格兰的建筑装饰多使用意大利、西西里、拜占庭、尤其是法国的设
计，属于罗马风格或哥特模式。1174年，法国建筑师威廉受英王之召，修复坎
特伯雷大教堂唱诗班席位，13世纪重建的威斯敏斯特教堂具有法国建筑风格。
由此可知，当时
A. 市民的社会地位逐步提升
B. 西欧天主教会权威得以强化
C. 法国统治者注重文化输出
D. 英格兰文化具有一定开放性
13. 15世纪末到 16世纪初，德意志萨尔茨堡和萨克森地区等采矿业中心，采用
蓄力牵引的水泵，抽出矿井中的积水后，可采掘更深的矿藏，使其白银产量跃居
世界首位，约为当时全欧其他地方总产量的 2.5倍。该现象可以印证当时德意志
A. 价格革命的出现
B. 手工工场的建立
C. 生产方式的进步
D. 人文主义的发展
14. 1844年，恩格斯在《政治经济学批判大纲》中指出：“竞争、生产无政府状
态、商业危机等是资本主义私有制统治的必然结果”，进而指明，只有“用消灭
私有制，消灭竞争和利益对立的办法来结束这种人类堕落的现象”。对此解释正
确的是
A. 工业革命加剧贫富分化
B. 科学社会主义得到系统阐述
C. 垄断组织激化社会矛盾
D. 国际工人运动进入高潮阶段
15. 据统计，二战中苏德战场上，苏联的物质损失按照 1941年的价格达 6790亿
卢布，相当于其国民财富的 1/3，在参战国蒙受的全部损失中，苏联占 41%。这
说明
A. 欧美的军事力量有所下降
B. 凡尔赛—华盛顿体系瓦解
C. 苏联在欧洲战场贡献巨大
D. 苏联国民经济比例失调
16. 2017年以来，美国政府相继退出《巴黎协定》、世界卫生组织、联合国人权
理事会等多个国际组织，并取消对多项国际组织的资助，也未能有效履行联合国
宪章的宗旨和原则，且继续大规模加征关税。上述现象表明
A. 多极化趋势的日益增强
B. 全球治理机制受到挑战
C. 布雷顿森林体系的崩溃
D. 区域集团化的竞争加剧
二、非选择题：本大题共 4小题，共 52分。
17. 阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 秦人立国，先祖放马西垂，多依赖畜牧业发展。所处雍地，是西北关中
农牧交错地带，随着秦的强大，农业承载力有限。雍地较低的农牧负载水平，迫
使秦由农耕边缘区向中心区过渡。秦同时也扩大了祭祀天神的范围，增加了国家
的祭坛。咸阳恰在沣、渭交会以西的大三角中心地带，此地大片良田沃土，自然
生态条件甚为优越，堪称关中天府之地。秦孝公“十二年，作为咸阳，筑冀阙，
秦徙都之”。
——摘编自宗椿理《走向集权的物质文化之路——秦代设计艺术的多元融合研究》
等
材料二 元朝虽定都于大都，但皇帝每年四月，都要回到位于今天内蒙古正蓝旗
境内的上都，并在那里处理政务，九月左右返回大都。从大都通过北部居庸关前
往位于蒙古草原的上都，交通非常便利。明永乐十八年，成祖正式宣布迁都，诏
告天下“眷兹北京，实为都会”。女真族兴起于东北，其后所建清，入关后，也
迁都北京，同样看重北京在地理区位上的优势。清初，统治还不稳固的时候，清
政府内部甚至存有万一难以在中原建立稳固统治，可以退守东北的言论。
——摘编自成一农：《中国古代都城选址有多讲究》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析秦国迁都咸阳对国家治理的作用。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，归纳影响中国古代都城迁徙的因素，并谈谈你
的认识。（8分）
18.阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一 甲午战争后，中国糖业由盛转衰，清政府着意扶植糖业发展，同洋糖进
行抗争。1898年，户部建议江西等“种蔗之地，广植丰收，购机制造，则岁增
之利无算”。1909年，四川总督赵尔巽派人赴日本考察新法制糖，预备回国后正
式成立公司，后因辛亥革命爆发而罢。1929年，中国企业家发起国糖保护运动，
国民政府给予这些企业家经营特权，并修改关税，保护原料糖进口。然而，由于
时局动荡、国力不济等原因，中国糖业发展始终成效甚微。
——摘编自赵国壮：《东亚糖业史研究》
材料二 江户幕府初期，日本多次派使节到中国学习制糖技术。明治初年，又从
福建引入优良甘蔗品种。1895年，日本侵占中国的糖品生产基地台湾，以之为
基础，加快制糖业发展。1906年，政府设立负责糖业调查、补助等事宜的糖业
改良事务局。日本糖品产量增长了 3倍以上。与此同时，日糖企业积极开拓海外
市场，不断扩大在中国市场的占有率。
——摘编自（日）社团法人糖业协会：《近代日本糖业史》等
（1）根据材料，概括中日两国糖业发展途径的相同处。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，说明近代中日两国糖业发展的不同结局及其启
示。（6分）
19. 阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 “非殖民化”主要是指殖民地、保护国或委任统治地，也包括半殖民地
获得独立的历史现象和历史过程。1919年英法等国主导的国际联盟，对前属奥
斯曼帝国的阿拉伯地区、非洲西南部等地，设立委任统治制度。1945~1991年，
亚洲、北非等地区的 93个国家相继独立。1960年在赫鲁晓夫的倡议下，联合国
发表《给予殖民地国家和人民独立的宣言》，致力于帮助非自治领土获得自决或
独立。1994年最后一块托管地帕劳共和国独立，联合国托管任务完成，加快了
世界非殖民化进程。
——摘编自聂理纲《联合国非殖民化机制浅析》
材料二 1869年苏伊士运河正式开通，大幅缩短欧洲到印度洋的航运距离，但一
直被英法控制。二战后，随着世界殖民体系走向崩溃，1956年 7月埃及总统纳
赛尔宣布将苏伊士运河公司收归国有，公司全部财产移交埃及。同年，中国、苏
联等国发表宣言，支持埃及控制运河，实现国家经济自主。10月 29日，英、法
联合以色列向埃及发动进攻，苏伊士运河战争全面爆发，三国行动遭到了中国在
内的国际社会普遍谴责，纳赛尔领导埃及人民英勇抗击，赢得了战争的胜利。从
运河国有化到苏伊士运河战争，中国始终支持埃及维护国家主权和民族独立。苏
伊士运河见证了中埃、中阿在反帝反殖、支持民族解放斗争和维护世界和平中的
共同价值观。
——摘编自侯眷《运河：中阿文明交流互鉴的文化符号》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括 20世纪“非殖民化”发生的原因。（8
分）
（2）根据材料并结合所学知识，说明中国在苏伊士运河“非殖民化”过程中的
影响。（6分）
20. 阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 中国是一个有着悠久历史的统一多民族国家，边疆地区地域辽阔、民
族聚集，边疆治理历来是国家治理的重要内容。了解和研究边疆治理过程中发生
的事件及形成的政策、制度，可为当今的边疆治理提供历史智慧和启示。
——摘编自林文勋《开创新时代中国边疆学学科建设的新局面》等
运用所学知识，围绕中国古代某一历史时期或某一区域的边疆治理，拟定一
个论题，选取三个关键词，需涵盖时间或空间、历史事件、政策或制度，写一则
历史短文。（要求：论题明确；列出所选的关键词；逻辑严密；史论结合）

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