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第17课 美国的独立 学案
课题 第17课 美国的独立 课型 新授课
年级 九年级 教材 统编人教版·九年级上册
使用说明: 1.自主完成知识预习; 2.小组合作完成探究; 3.独立完成练习并订正
一、学习目标
1. 掌握美国独立战争爆发的根本原因、起止时间、标志性事件;熟记《独立宣言》的内容与意义,了解萨拉托加、约克镇等关键史实。
2. 掌握1787年宪法的核心内容、原则及历史影响,理解美国联邦制与三权分立体制的特点。
3. 认识美国独立战争兼具民族解放战争和资产阶级革命的双重性质,理解民族独立与制度创新是国家崛起的基础。
二、知识预习
请阅读教材,自主完成以下填空。
(一)独立战争爆发的背景
1. 18世纪中期,北美__________个殖民地资本主义经济快速发展,各殖民地经济往来密切,统一市场逐步形成,__________民族意识不断觉醒。
2. 根本原因:英国的__________严重阻碍了北美资本主义经济的发展。英国对北美殖民地大肆压榨、征收重税、限制贸易自由,激化了矛盾。
3. 思想基础:__________思想在北美广泛传播,自由、平等、民主的理念深入人心,为独立战争提供了思想武器。
4. 1774年,各殖民地代表召开第一届__________,决定联合起来同英国殖民者进行斗争,独立运动走向联合。
5. 1773年,英国授权东印度公司垄断北美茶叶贸易,引发__________事件,成为独立战争的导火索。
(二)独立战争历程(1775—1783年)
1. 爆发标志:__________年4月,__________枪声打响北美独立战争第一枪,独立战争正式开始。
2. 建军:1775年第二届__________组建大陆军,任命__________为总司令,统一领导抗英斗争。
3. 建国:__________年7月4日,大陆会议发表《独立宣言》,宣告北美13个殖民地脱离英国独立,美利坚合众国诞生。
4. 转折:__________年__________大捷,美军大败英军并赢得法国等欧洲国家支持,是独立战争的转折点。
5. 胜利与结束:1781年__________战役英军主力投降;__________年,英国被迫承认美国独立。
(三)革命成果:《独立宣言》与1787年宪法
1. 《独立宣言》:由__________主持起草,宣扬__________、自由平等,标志着美利坚合众国正式诞生,是第一个资产阶级人权宣言;但宣言并未废除__________。
2. 1787年宪法:独立后美国实行松散的__________体制,中央政府软弱;宪法确立美国为__________制共和国,实行__________、三权分立、民主共和。
3. 1787年宪法评价:积极方面是世界上第一部__________宪法,维护国家统一;局限是允许__________存在,不承认妇女、黑人、印第安人的平等权利。
(四)战争性质与历史影响
1. 双重性质:既是一次__________战争,也是一场资产阶级革命。
2. 历史影响:对美国,实现国家独立、确立民主制度,为美国资本主义发展奠定基础;对世界,推动了法国大革命和拉美__________运动,促进了世界近代民族解放与民主革命进程。
三、时空定位
请将以下事件按时间顺序填入下方时间轴对应的年份下:
①《独立宣言》发表 ②来克星顿枪声 ③萨拉托加大捷 ④约克镇战役 ⑤英国承认美国独立 ⑥1787年宪法
年份 1775年 1776年 1777年 1781年 1783年 1787年
事件 ________ ________ ________ ________ ________ ________
四、对比归纳:美国独立战争前后政治状况的变化
填写下表,对比独立战争前后北美(美国)的政治状况。
比较维度 战争前 战争后
政治地位 英国殖民地,无独立主权 __________
国家结构 __________ 联邦制共和国
权力中心 英国国王与议会 __________
五、史料探究
问题1:美国独立战争爆发的必然性
情景:没有北美资本主义经济的发展和统一民族的形成,就不会有独立的诉求;没有启蒙思想的浸润,美国革命就只会是一场单纯的反英暴动。——课件
（1）从经济、民族、思想三个角度,分析美国独立战争爆发的历史必然性。
（2）英国殖民统治如何激化了与北美人民的矛盾
问题2:《独立宣言》的进步性与局限性
《独立宣言》宣称"人人生而平等,享有不可剥夺的天赋人权",但宣言并未废除奴隶制,独立初期的美国,黑人、印第安人、妇女均不享有平等政治权利。——课件
（1）《独立宣言》的进步性体现在何处
（2）它存在怎样的时代局限性
问题3:1787年宪法的历史作用
情景:独立之初美国实行松散邦联制,中央政府权力微弱,国家濒临分裂,1787年宪法彻底重构了美国政治体制。——课件
（1）1787年宪法确立的联邦制与三权分立有何历史作用
（2）如何辩证看待这部宪法
六、课堂练习
一、选择题（每小题2分,共20分）
1.1764年,英国制定《糖税法》,对输入美洲的外国食糖课以附加税;1773年通过的《茶叶法案》规定:每磅茶叶向北美殖民地征收3便士的进口税。这些法案可以用来研究（　）
A. 美国独立战争爆发的原因
B. 印度民族大起义爆发的原因
C. 资本主义经济危机的爆发
D. 英国资产阶级革命爆发背景
2.1787年美国宪法规定:行政、立法、司法三权分立,总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职,相互制衡。这体现了（　）
A. 天赋人权　　B. 王权有限
C. 分权制衡　　D. 自由平等
3. 美国独立战争爆发的根本原因是（　）
A. 波士顿倾茶事件的爆发
B. 英国殖民统治阻碍北美资本主义发展
C. 来克星顿枪声打响第一枪
D. 启蒙思想在北美广泛传播
4. 美国独立战争开始的标志是（　）
A. 1775年来克星顿枪声
B. 1775年第二届大陆会议召开
C. 1776年《独立宣言》发表
D. 1777年萨拉托加大捷
5. 第二届大陆会议的重大举措包括（　）
A. 组建大陆军并任命华盛顿为总司令
B. 颁布《权利法案》限制王权
C. 通过1787年宪法
D. 宣告英国承认美国独立
6. 《独立宣言》发表于（　）
A. 1775年4月　　B. 1776年7月4日
C. 1777年　　D. 1783年
7. 美国独立战争的转折点是（　）
A. 来克星顿枪声　　B. 萨拉托加大捷
C. 约克镇战役　　D. 第二届大陆会议
8. 美国1787年宪法确立的政治原则是（　）
A. 君主立宪、议会至上
B. 联邦制、三权分立、分权制衡
C. 君主专制、中央集权
D. 邦联制、地方完全自治
9. 下列关于1787年宪法的表述,正确的是（　）
A. 它是世界上第一部资产阶级成文宪法
B. 它彻底废除了奴隶制
C. 它赋予妇女与白人男子同等权利
D. 它确立了英国式的君主立宪制
10. 美国独立战争的性质是（　）
A. 仅是一场民族解放战争
B. 仅是一场资产阶级革命
C. 既是民族解放战争,也是资产阶级革命
D. 是一场无产阶级革命
二、材料分析题（10分）
阅读下列材料,回答问题。
人人生而平等,他们都从他们的"造物主"那边被赋予了某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利……这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国。——《独立宣言》
1787年宪法规定:美国是一个联邦制共和国,总统和国会分别掌握行政权和立法权,最高法院拥有司法权,三权相互制衡。但它允许奴隶制存在,不承认妇女、黑人和印第安人拥有和白人男子同等的权利。
（1）据材料,概括《独立宣言》体现的核心思想。（4分）
（2）据材料,辩证评价1787年宪法的进步性与局限性。（6分）
参考答案
二、知识预习
（一）
1. 13;美利坚
2. 殖民统治
3. 启蒙
4. 大陆会议
5. 波士顿倾茶
（二）
1. 1775;来克星顿
2. 大陆会议;华盛顿
3. 1776
4. 1777;萨拉托加
5. 约克镇;1783
（三）
1. 杰斐逊;天赋人权;奴隶制
2. 邦联;联邦;分权制衡
3. 资产阶级成文;奴隶制
（四）
1. 民族解放
2. 独立;民族解放
三、时空定位
1775年—②;1776年—①;1777年—③;1781年—④;1783年—⑤;1787年—⑥
四、对比归纳
战争后政治地位:独立的资产阶级共和国(美利坚合众国)
战争前国家结构:英国统治下的13个殖民地(无统一中央政府)
战争后权力中心:总统与国会(三权分立、分权制衡)
五、史料探究
问题1:（1）经济上:北美资本主义经济发展,要求摆脱英国管控;民族上:统一市场形成,美利坚民族诞生,独立意识觉醒;思想上:启蒙思想传播,自由平等理念提供思想支撑。（2）英国禁止西迁、征收印花税与重税、限制贸易自由,损害殖民地人民利益。
问题2:（1）首次以国家名义确立天赋人权、自由平等原则,标志美国诞生,推动思想解放与民族独立运动。（2）民主权利仅限白人男性,保留奴隶制,体现早期资产阶级民主的不彻底性。
问题3:（1）联邦制强化中央政府权力,维护国家统一;三权分立防止专制独裁,保障资产阶级民主,奠定崛起的制度基础。（2）进步性:第一部资产阶级成文宪法,确立共和政体;局限性:允许奴隶制,存在种族与性别歧视。
六、课堂练习
一、选择题
1.A　2.C　3.B　4.A　5.A　6.B　7.B　8.B　9.A　10.C
二、材料分析题
（1）天赋人权、自由平等;人民主权(政府权力来自被统治者同意);民族自决(殖民地有权成为自由独立的国家)。
（2）进步性:世界上第一部资产阶级成文宪法,确立联邦制共和政体与三权分立,维护国家统一,促进资本主义发展。局限性:允许奴隶制存在,不承认妇女、黑人和印第安人的平等权利,存在明显的种族歧视与人权缺陷。

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