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(共32张PPT)
天气的影响
第一单元 天气
（教科版2024）三年级
上
第8课
课堂导入
同学们，你们的周末是如何度过的呢？
如果一家人想出去秋游，天气状况会影响你们的出行吗？
课堂导入
看，周末天气好，视频中正在秋游的一家人，玩得真开心，要是遇到下雨，他们还能这样玩吗？
探究新知
天气对人们的生活、学习和生产劳动有哪些影响？
探究新知
1.天气对出游的影响。
如果本周的周末要出游，我们可以电视、手机等工具，提前了解周末的天气状况，看是否适合出游哦。
探究新知
1.天气对出游的影响。
如果是晴天或阴天，温度适宜。可以去动物园看小动物、逛植物园、或者在城市里散步看建筑。
探究新知
1.天气对出游的影响。
如果是下雨、下雪、高温或其他极端天气，路滑、风大等，出行不安全，出行后也容易生病，就不适合出行了。
探究新知
1.天气对出游的影响。
同学们，咱们来提前记录本周周末的天气预报，填在记录单中，然后，和同学讨论，这样的天气，适合出游吗？
探究新知
2.根据天气预报，合理应对天气变化。
天气预报是气象台预先发出关于未来一定时期内的天气变化和趋势的报告。
人们可以根据天气预报事先做好准备，减少不必要的财产损失。
看看下面的两则天气预报，思考：我们应该如何应对呢？
探究新知
2.根据天气预报，合理应对天气变化。
如果遇到上面两个视频中的暴雨天气或是高温天气，我们应该如何应对呢？把你的想法，与同学交流。
探究新知
2.根据天气预报，合理应对天气变化。
做好防晒、补充水分、避免剧烈运动。
高温时，我们应该注意什么？
探究新知
2.根据天气预报，合理应对天气变化。
出门带上雨具，做好防护、非必要不出门。
下雨时，我们应该注意什么？
探究新知
2.根据天气预报，合理应对天气变化。
雷电时，我们应该注意什么？
雷电时，不要在室外打电话、不要在大树下……
探究新知
2.根据天气预报，合理应对天气变化。
天气预报说今天有雨，各行各业的人会做哪些准备？
学生上学：
农民晒谷子：
司机运货：
政府公务员：
带雨具
提前收拾谷子
盖好货物
做好防汛准备
探究新知
2.根据天气预报，合理应对天气变化。
天气预报说今天高温，各行各业的人会做哪些准备？
学生上学：
建筑工地施工：
水产工作人员：
运动员训练：
戴遮阳帽、带防暑饮品
调整工时、备好解暑药品
海鲜品加冰
补充淡盐水
探究新知
2.根据天气预报，合理应对天气变化。
待在屋里
停止户外作业
回港
加固或拆除广告牌
天气预报说今天有台风，各行各业的人会做哪些准备？
学生：
建筑工地：
渔船：
市政：
探究新知
2.根据天气预报，合理应对天气变化。
装防滑链
准备铲雪工具和融雪盐
带防滑鞋
尽量坐公交
天气预报说今天下雪，各行各业的人会做哪些准备？
司机驾车：
环卫工人：
学生上学：
工人上班：
探究新知
2.根据天气预报，合理应对天气变化。
整理信息，填写在书上的表格中：
探究新知
3.同样的天气，不同的人有什么不同的反应。
天气是一面“镜子”，能照出身份与需求的差异。
探究新知
3.同样的天气，不同的人有什么不同的反应。
兴奋，
可以玩雪
赞“瑞雪兆丰年”
可能担心除雪困难
拍照、滑雪、赏雪
兴奋、专注，全力投入训练
农民
担忧农作物倒伏
环卫工人
担忧扫落叶，很辛苦
……
探究新知
1.我们家乡常见的恶劣天气是什么？它对人们的生产、生活有哪些影响？
大家可以互相交流，也可以借助网络、Ai工具查询。
探究新知
高温：容易中暑、缺水停电，庄稼缺水干枯减产；
暴雨：路面积水、山区滑坡，冲毁农田房屋，阻断交通，威胁人身安全。
台风： ……
1.我们家乡常见的恶劣天气是什么？它对人们的生产、生活有哪些影响？
探究新知
2.不同的人对“好天气”的认识是一样的吗？请举例说明。
大家可以互相交流，也可以借助网络、Ai工具查询。
探究新知
不一样。
1.出门游玩的人觉得晴天是好天气，方便外出；
2.种地的农民觉得适时下雨的阴天是好天气，庄稼有水喝；
3.晒稻谷的农民喜欢大晴天，粮食能快速晒干。
……
2.不同的人对“好天气”的认识是一样的吗？请举例说明。
探究新知
查阅资料，了解天气对动植物的影响。
天气对植物：充足阳光、适量雨水、温暖气温利于生长；高温干旱、暴雨积水、霜冻冰雹会伤害植物，造成减产。
天气对动物：温和晴天方便动物觅食、繁殖；低温、暴雨、大风会改变动物活动，威胁生存，很多动物能通过特殊行为提前感知天气变化。
探究新知
请一部分同学扮演太阳、乌云、小雨、寒风、雪花等角色，一部分同学扮演动植物，演一段“天气对动植物的影响”的小话剧。
一、选择题
1. 周末全家计划秋游，下列哪种天气不适合外出游玩？（ ）
A. 晴天，气温 22℃ B. 阴天微风 C. 暴雨橙色预警
2. 天气预报发布高温预警，建筑工人正确的做法是（ ）
全天户外不停工 B. 调整工作时间，备好解暑药品 C. 剧烈施工赶进度
3. 长期干旱的恶劣天气不会出现哪种现象？（ ）
A. 庄稼干枯缺水 B. 人们容易中暑 C. 道路积水严重
课堂练习
C
B
C
二、判断题（对的打√，错的打 ×）
1. 只需要出门前看天气，提前查看天气预报没有意义。（ ）
2. 下雨天上学，我们要随身携带雨伞、雨衣等雨具。（ ）
3. 下雪天环卫工人会准备铲雪工具和融雪盐清理道路。（ ）
课堂练习
√
×
√
课堂小结
小朋友们，通过今天的学习，你有哪些收获呢？
作业布置
2.8 动物的生命周期
一、生命周期共同阶段
出生 → 生长发育 → 繁殖 → 死亡
二、典型动物
鱼：卵→幼体→幼鱼→成鱼（不变态发育）
蛙：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙（变态发育）
三、人类
胎儿→婴儿→儿童→成年→老年
四、生命理念
尊重生命，保护动物
分层作业：
① 基础作业：回家记录未来三天天气预报，写下每天对应的出行注意事项。
② 拓展作业：观察家中绿植、小区小动物，记录一天天气变化对它们的影响。
板书设计
第 8 课 天气的影响
影响出行：晴阴适合出游，暴雨高温不宜外出
科学应对：高温防晒补水、暴雨带雨具、雷电躲室内
差异认知：不同人对 “好天气” 需求不同
延伸：天气影响动植物生长活动
课后反思
本课以秋游生活情境导入，贴合三年级学生生活经验，小组讨论、角色扮演等活动调动课堂积极性。学生能掌握不同天气的防护方法，但部分学生难以理解 “好坏天气因人而异”，举例时思路局限。后续可增加本地真实恶劣天气案例，结合本地农业、环卫职业拓展讲解。课堂话剧时间较紧张，下次可提前分配角色，缩短准备时间。同时可增加 AI 查询家乡天气灾害的实践环节，落实课本 AI 赋能要求，强化防灾安全意识。小学科学教科版(2024版)三年级上册
第一单元第8课《天气的影响》教学设计
一、基本信息
教材版本：教科版 2024 小学科学三年级上册第一单元第 8 课
课时安排：1 课时（40 分钟）
授课对象：小学三年级学生
二、教学目标
（一）科学观念
1.知道阴晴、雨雪、高温、雷电、台风、降雪等不同天气会对人类出行、生产、生活产生不同影响。
2.了解天气预报的作用，能说出不同天气对应的安全防护与应对方法。
3.明白恶劣天气会危害生产生活，不同人群对 “好天气” 的需求存在差异；知晓天气同样会影响动植物生长与活动。
（二）科学思维
1.通过对比晴天、暴雨、高温等天气场景，对比分析天气对不同人群活动的不同影响，建立关联思维。
2.能结合天气预报信息，推理各行各业人群对应的应对措施，学会根据实际需求辩证看待天气好坏。
3.能区分有利天气与恶劣天气，简单分析恶劣天气带来的各类灾害后果。
（三）探究实践
1.能主动收集、记录周末天气预报，小组讨论判断是否适合出游，完成天气记录单填写。
2.以小组合作形式，梳理暴雨、高温、雷电、台风、下雪天气下不同职业人群的应对方案。
3.参与角色扮演小话剧，模拟天气对动植物的影响，完成课堂练习巩固知识。
（四）态度责任
1.养成提前查看天气预报、根据天气做好出行防护的安全生活习惯。
2.树立防灾避险意识，掌握雷雨、暴雨、高温等恶劣天气自我保护方法。
3.体会各行各业劳动者受天气影响的不易，懂得尊重劳动；感知天气与生命紧密联系，爱护动植物。
三、教学重难点
教学重点：掌握不同天气对人类生活、生产的影响，能根据天气预报做出合理应对。
教学难点：理解不同人群对 “好天气” 的评判标准不同；认识天气对动植物的双重影响。
四、教学准备
教师：多媒体课件、暴雨 / 高温 / 台风天气预报图片、天气记录单、课堂练习题单
学生：预习课本，提前观察当日天气，准备草稿本
五、教学过程（40 分钟）
（一）课堂导入：情境激趣，引出课题（5 分钟）
谈话提问导入：同学们，周末大家都喜欢和家人出门游玩秋游，谁来说一说，出去玩的时候，天气好不好重要吗？下雨天还能开心户外玩耍吗？
播放情境图片：展示晴天一家人秋游开心游玩画面，再出示雨天户外泥泞、无法游玩的对比图。
组织简单交流：晴天适合出游，下雨、高温、下雪出门会遇到麻烦，可见天气时时刻刻影响我们的生活。
板书课题：第 8 课 天气的影响，明确本节课学习任务。
（二）探究新知一：天气对出游的影响（8 分钟）
提问引导：想要周末顺利出游，我们可以通过哪些工具提前了解天气？
学生自由发言，教师总结：手机、电视天气预报都能提前查询天气。
分类梳理适宜出游天气：晴天、温和阴天，温度舒适，可以去动物园、植物园散步游玩。
梳理不适宜出游天气：暴雨、暴雪、持续高温、大风、雷电等极端天气，路面湿滑、容易中暑、存在安全隐患，容易生病，不适合外出。
小组实践活动：发放周末天气预报记录单，学生填写周六、周日天气，4 人一组讨论本组记录的天气是否适合出游，选派代表分享讨论结果。
教师小结：出行前查看天气预报，能帮我们合理安排外出计划，规避危险。
（三）探究新知二：依据天气预报，科学应对各类天气（15 分钟）
本环节分 5 个小模块，结合图片、小组讨论、填表完成学习。
认识天气预报作用
教师讲解：天气预报是气象台发布的未来天气报告，提前知晓天气，能减少财产损失，保障人身安全。出示暴雨橙色预警、高温天气预报画面，抛出问题：遇到这类天气我们该怎么做？
分天气学习防护方法
（1）高温天气防护：学生自主阅读课件内容，总结三点应对方法：做好防晒、及时补充水分、减少剧烈运动。拓展提问：高温下不同职业如何应对？小组填写表格：学生戴遮阳帽、带防暑水；建筑工人调整工时、备解暑药；水产从业者给海鲜加冰；运动员训练补充淡盐水。
（2）暴雨天气防护：出门携带雨具，无必要不外出；暴雨天气学生上学带雨伞雨衣，农民提前收好晾晒谷物，货车司机盖好货物，政府工作人员提前做好防汛准备。
（3）雷电天气防护：安全口诀学习，室内拔掉电器插头、远离门窗；户外不躲大树、不站空旷场地、远离河边金属物品，雷雨时尽快躲进室内，车内关好车窗避险。
（4）台风天气应对：学生居家不外出；工地停止户外作业；渔船全部回港停靠；市政工作人员加固、拆除户外广告牌。
（5）下雪天气应对：车辆安装防滑链；环卫工人准备铲雪工具、融雪盐；学生穿防滑鞋；上班族优先乘坐公共交通出行。
合作整理表格
小组合作，将下雨、高温、台风、下雪对应的人群与应对办法整理成表格，填写在课本对应位置，教师巡视指导，挑选两份表格全班展示点评。
难点突破：同样天气，不同人感受不同
出示农民、游客、环卫工人、帆船运动员图片，分组讨论：下雪天、刮风天大家分别是什么心情？
全班汇总：农民盼瑞雪、担心大风压倒庄稼；游客喜欢下雪滑雪拍照；环卫工人担忧积雪落叶增加工作量；帆船运动员期待大风训练。教师总结：每个人工作、需求不同，心中 “好天气” 标准不一样。举例：游玩的人爱晴天，种地农民需要雨天补水，晒粮农民需要大晴天。
（四）探究新知三：天气对动植物的影响（7 分钟）
自主阅读拓展内容：学生默读课本拓展板块，梳理两点知识：
① 对植物：阳光、雨水、适宜温度利于生长；干旱、暴雨、霜冻、冰雹会损伤植物，造成减产。
② 对动物：温和晴天方便觅食繁殖；低温大风暴雨限制动物活动，很多动物能提前感知天气变化。
课堂小话剧活动：划分两组，一组扮演太阳、乌云、小雨、雪花；一组扮演花草、小鸟、小鱼，简单演绎不同天气下动植物的不同状态，直观感受天气对生命的影响。
拓展提问：家乡常见恶劣天气有哪些？高温易中暑、庄稼干枯；暴雨积水、引发滑坡，冲毁农田道路，引导学生结合生活实际发言。
（五）课堂练习巩固（3 分钟）
独立完成练习题单，包含选择题、判断题，完成后集体订正。
选择题答案：1.C 2.B 3.C；判断题答案：1.× 2.√ 3.√
针对错题重点讲解，强化恶劣天气安全常识。
（六）课堂小结 + 布置作业（2 分钟）
小结：师生共同回顾本节课核心知识点：天气影响出行与各行各业；学会根据天气预报做好防护；不同人对好天气看法不同；天气也会影响动植物。
分层作业：
① 基础作业：回家记录未来三天天气预报，写下每天对应的出行注意事项。
② 拓展作业：观察家中绿植、小区小动物，记录一天天气变化对它们的影响。
六、板书设计
天气的影响
影响出行：晴阴适合出游，暴雨高温不宜外出
科学应对：高温防晒补水、暴雨带雨具、雷电躲室内
差异认知：不同人对 “好天气” 需求不同
延伸：天气影响动植物生长活动
七、教学反思
本课以秋游生活情境导入，贴合三年级学生生活经验，小组讨论、角色扮演等活动调动课堂积极性。学生能掌握不同天气的防护方法，但部分学生难以理解 “好坏天气因人而异”，举例时思路局限。后续可增加本地真实恶劣天气案例，结合本地农业、环卫职业拓展讲解。课堂话剧时间较紧张，下次可提前分配角色，缩短准备时间。同时可增加 AI 查询家乡天气灾害的实践环节，落实课本 AI 赋能要求，强化防灾安全意识。
5 / 6小学科学教科版（2024版）三年级上册
第一单元第8课《天气的影响》同步练习题
一、填空题（每空 3 分，共 30 分）
我们可以通过手机、电视查看________________，提前了解未来天气，合理安排出行。
高温天气出门要做好防晒、及时补充________________，尽量不做剧烈运动。
雷雨天气不要躲在________________下避雨，尽快到室内躲避。
下雨天农民要提前收好晒在外面的____________，避免被雨水打湿。
下雪天司机开车需要给车轮安装__________________，防止路面打滑。
台风来临，渔船要及时__________________停靠，停止海上作业。
适量阳光和雨水有利于植物生长，干旱、冰雹会让农作物__________________。
游客喜欢晴天出游，农民种庄稼却盼望适时的__________________。
暴雨天气容易造成路面积水、山区发生__________________，威胁人们安全。
同样下雪，游客觉得好玩，环卫工人却担心__________________工作量变大。
二、选择题（每题 4 分，共 24 分）
周末全家计划秋游，下列哪种天气不适合外出游玩？（ ）
A. 晴天，气温 22℃ B. 阴天微风 C. 暴雨橙色预警
天气预报发布高温预警，建筑工人正确的做法是（ ）
A. 全天户外不停工
B. 调整工作时间，备好解暑药品
C. 剧烈施工赶进度
打雷下雨时，下面做法正确的是（ ）
A. 待在室内，拔掉不用的电器插头
B. 在大树下躲雨
C. 在河边玩水
台风天气，学校会要求学生（ ）
A. 正常外出玩耍
B. 尽量待在家里不外出
C. 去户外放风筝
关于不同人心中的 “好天气”，说法正确的是（ ）
A. 晒稻谷的农民喜欢大晴天，种地农民需要适量雨天
B. 所有人都觉得晴天是最好的天气
C. 农民和游客对好天气的需求完全一样
长期干旱的恶劣天气不会出现哪种现象？（ ）
A. 庄稼干枯缺水 B. 人们容易中暑 C. 道路积水严重
三、判断题（对的打√，错的打 ×，每题 3 分，共 24 分）
只需要出门前看天气，提前查看天气预报没有意义。（ ）
下雨天上学，我们要随身携带雨伞、雨衣等雨具。（ ）
下雪天环卫工人会准备铲雪工具和融雪盐清理道路。（ ）
刮风天对所有人都是坏天气，没有一点好处。（ ）
暴雨会冲毁农田、阻断交通，属于恶劣天气。（ ）
温和晴朗的天气更方便小动物觅食、活动。（ ）
高温天气可以长时间在操场跑步、打球。（ ）
瑞雪兆丰年，冬天适量大雪对农田庄稼有利。（ ）
四、连线题（每条 2 分，共 12 分）
将天气、人群与对应应对措施连起来
暴雨天气 水产工作人员　　 　　停止户外高空作业
高温天气　　 　　建筑工地工人　　 　　带好雨衣雨伞
台风天气　　 　　海鲜商贩　　 渔船回港停靠
下雪天气　　 　　学生　　 　 　货物加装冰块保鲜
雷雨天气　　 　　渔民　　 　　 穿防滑鞋子上学
晾晒谷物　　 　　农民　　 　　 快速收好粮食
五、简答题（10 分）
说一说：为什么不同的人心中 “好天气” 不一样？举 2 个例子说明。
参考答案
一、填空题
天气预报 2. 水分 3. 大树 4. 谷子 5. 防滑链
回港 7. 减产 8. 雨水 9. 滑坡 10. 扫雪
二、选择题
1.C 2.B 3.A 4.B 5.A 6.C
三、判断题
1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.× 8.√
四、连线题
暴雨天气 —— 学生 —— 带好雨衣雨伞
高温天气 —— 水产工作人员 —— 货物加装冰块保鲜
台风天气 —— 渔民 —— 渔船回港停靠
下雪天气 —— 学生 —— 穿防滑鞋子上学
雷雨天气 —— 建筑工地工人 —— 停止户外高空作业
晾晒谷物 —— 农民 —— 快速收好粮食
五、简答题
示例：每个人的工作、需求不同，所以对好天气的标准不一样。
①出门旅游的小朋友喜欢晴天，方便游玩拍照；
②种植庄稼的农民需要阴天小雨，给农作物提供水分；
③晒粮食的农民偏爱大晴天，能快速晒干稻谷。（任选两例即可）
3 / 3小学科学教科版（2024版）三年级上册
第一单元第8课《天气的影响》课堂逐字稿
一、课堂导入：情境激趣，引出课题（5 分钟）
（教师出示晴天秋游、雨天泥泞两组图片，面向全体学生）
师：同学们，大家周末是不是都喜欢和爸爸妈妈出门秋游玩耍呀？老师先来问问大家，出门游玩的时候，天气好不好这件事重要吗？谁愿意举手说一说你的想法？
（停顿，等待学生举手发言，点 1-2 名学生作答）
师：好，这位同学你来说。嗯，说得很有道理！那老师再追问大家，如果出门那天下起大雨，我们还能开开心心在户外玩耍、散步吗？
（学生自由发言后，结合图片讲解）
师：大家看大屏幕左边这张图，晴空万里，一家人在郊外秋游，跑跑跳跳特别开心；再看右边，下雨天到处都是泥巴，路又滑又脏，根本没办法好好玩。
师：听完大家的分享，我们能发现，晴天出门很舒服，下雨、高温、下雪的时候出门都会遇到各种各样的麻烦。其实啊，天气时时刻刻都在影响我们每一天的生活。
师：今天我们就一起来学习第一单元第 8 课，板书课题 ——《天气的影响》，这节课我们就要一起弄明白，天气究竟会从哪些方面改变我们的生活。
二、探究新知一：天气对出游的影响（8 分钟）
师：既然大家都想趁着周末顺利出门游玩，那我们可以通过哪些办法，提前知道周末是什么天气？大家开动小脑筋自由说一说。
（学生举手回答，手机、电视、收音机等答案）
师：大家说得都很棒！不管是手机 APP，还是电视上播放的天气预报，都能提前帮我们查询未来几天的天气情况。
师：我们先来分一分，什么样的天气适合出门游玩？像晴天、温度舒服的阴天，阳光柔和，不冷不热，我们可以去动物园、植物园散步、野餐，特别合适。
师：那反过来，暴雨、暴雪、持续大热天、大风、打雷闪电这种极端天气，就不适合外出了。大家想一想为什么？路面湿滑容易摔倒，高温会中暑，雷电有安全隐患，淋雨还容易感冒生病，风险特别大。
师：接下来我们进行小组实践活动，现在请小组长上来领取周末天气预报记录单。大家在单子上填好周六、周日两天的天气，四个人一个小组，互相讨论，你们记录的这种天气适不适合出门游玩，讨论结束后每组选派一名代表，待会儿上台分享你们小组的讨论结果。
（学生小组讨论 2 分钟，教师巡视指导）
师：好，时间到，请每组代表依次来说一说你们小组的结论。
（学生分享完毕后总结）
师：听完所有小组的分享，老师给大家总结一句：出门之前一定要提前查看天气预报，根据天气安排外出计划，避开危险天气，保护好自己。
三、探究新知二：依据天气预报，科学应对各类天气（15 分钟）
模块 1：认识天气预报作用
师：刚刚我们一直提到天气预报，谁知道天气预报是什么？没错，它是气象台提前发布的未来天气报告。提前知道天气，能帮我们减少财产损失，更重要的是保障我们每个人的人身安全。
（出示暴雨橙色预警、高温天气预报图片）
师：大家看大屏幕，这是暴雨预警、高温预警，如果我们看到这样的预报，该怎么保护自己、做好准备呢？我们分五种天气，逐个学习应对和防护的方法。
模块 2：分天气学习防护方法
（1）高温天气
师：先看高温天气，请大家自主阅读课件上的文字，读完之后我们一起总结高温天三大防护要点。谁总结出来了？
师：非常好，第一做好防晒，第二及时补充水分，第三少做剧烈运动。
师：我们再拓展想一想，高温天气下，不同职业的人分别要怎么应对？现在小组填表思考。
师：学生出门要戴好遮阳帽，随身带防暑凉水；建筑工人会调整上班时间，随身携带解暑药品；水产养殖户要给海鲜铺冰块降温；运动员训练时要经常补充淡盐水，防止脱水。
（2）暴雨天气
师：再来看暴雨天。普通人出门一定要带好雨具，没有要紧事尽量不要外出。我们学生上学要备好雨伞、雨衣；农民伯伯要提前把晾晒在外面的粮食收回家；货车司机要盖好车上的货物，防止被雨水打湿；政府工作人员要提前做好防汛准备，排查积水路段。
（3）雷电天气
师：雷电天气有专属安全口诀，大家跟老师一起读一遍。在家要拔掉电器插头，远离窗户；在外面不要躲在大树底下，不能站在空旷的平地，远离河边、金属栏杆这些导电物品。打雷下雨的时候，尽快跑到室内躲避，如果在车上，关好车窗待在车里也相对安全。
（4）台风天气
师：台风来临，我们小朋友乖乖待在家里，绝对不能出门；工地要立刻停止所有户外作业；海上的渔船全部开回港口停靠；市政工作人员要提前加固、拆掉路边不牢固的广告牌，防止大风刮落伤人。
（5）下雪天气
师：下雪天，汽车要装上防滑链防止打滑；环卫工人要提前备好铲雪工具、融雪盐清扫道路；我们上学要穿防滑的鞋子；爸爸妈妈上班，最好选择公交车这类公共交通，减少开车出行。
模块 3：合作整理表格
师：现在请小组合作，把下雨、高温、台风、下雪四种天气，对应的不同人群和应对办法整理成表格，填写在课本对应的空白位置。老师会在教室里巡回指导，大家有不懂的可以举手问我。等大家完成后，我挑选两份填写完整的表格，拿到全班展示，我们一起点评。
模块 4：难点突破 —— 同样天气，不同人感受不同
（出示农民、游客、环卫工人、帆船运动员图片）
师：接下来我们挑战本节课的小难点，大家分组讨论两个场景：下雪天、刮风天，图片里这四种人分别是什么心情？讨论完我们全班汇总交流。
（学生分组讨论完毕）
师：好，我们一起来梳理。下雪对于农民来说是瑞雪，能冻死害虫、滋润土地，但是如果大风暴雪，又会压倒庄稼；游客最喜欢下雪，可以堆雪人、滑雪、拍照；环卫工人一看到下雪就发愁，积雪、落叶会大大增加清扫的工作量；帆船运动员反而盼望大风，方便日常训练。
师：老师给大家总结：每个人的工作、日常需求不一样，心里认定的 “好天气” 标准也就不一样。举两个例子，出门游玩的人偏爱晴天，种地的农民需要雨水浇灌庄稼，晒粮食的农民又盼着大晴天。
四、探究新知三：天气对动植物的影响（7 分钟）
师：刚刚我们聊的都是天气对人类的影响，那大自然里的花草、小动物，会不会被天气影响？请大家默读课本拓展板块，读完之后梳理两个知识点。
师：我们先说说植物。充足的阳光、雨水、温度适宜的时候，植物会顺利生长；但是长期干旱、连续暴雨、霜冻、冰雹，都会损伤农作物，严重时造成减产。
师：再来说动物。温和晴朗的天气，小动物方便出去觅食、繁衍后代；低温、大风、暴雨会限制动物活动，而且很多小动物还能提前感知天气变化，提前做好躲避准备。
师：接下来我们开展课堂小话剧，全班分成两大组。第一组扮演太阳、乌云、小雨、雪花；第二组扮演花草、小鸟、小鱼。大家简单表演，展示不同天气下动植物分别是什么样子，直观感受天气对所有生命的影响。
（话剧简短表演结束）
师：表演非常精彩！老师再提问拓展：我们家乡经常出现哪些恶劣天气？高温天容易让人中暑、土地干裂庄稼枯死；暴雨会造成路面积水，甚至引发滑坡，冲毁农田和道路，大家可以结合自己平时看到的生活现象说一说。
五、课堂练习巩固（3 分钟）
师：现在请大家拿出桌面上的练习题单，独立完成上面的选择题和判断题，安静作答。
（学生做题 2 分钟）
师：时间到，我们统一订正答案。选择题 1 选 C，2 选 B，3 选 C；判断题 1 是错 ×，2 是对√，3 是对√。
师：刚刚我巡视看到很多同学在这几道错题上出错，我们重点讲解一下，把恶劣天气的安全常识记牢。
六、课堂小结 + 布置作业（2 分钟）
课堂小结
师：现在我们师生一起回顾本节课学到的核心知识。第一，天气会影响我们的出行和各行各业的工作；第二，我们学会看天气预报，针对不同天气做好安全防护；第三，每个人需求不同，心中 “好天气” 标准不一样；第四，天气同样会影响动植物的生长和活动。
布置分层作业
师：今天的作业分为基础和拓展两类，大家都要完成基础作业，有兴趣的同学可以完成拓展作业。
师：基础作业：回家记录未来三天的天气预报，在本子上写下每一天对应的出行注意事项。
师：拓展作业：观察家里的绿植、小区里的小猫、小鸟等小动物，记录一天里天气变化会给它们带来哪些不一样的影响。
师：今天的课就上到这里，下课！

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