甘肃省张掖市第二中学2025-2026学年高一下学期期中考试历史试卷(含答案)

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甘肃省张掖市第二中学2025-2026学年高一下学期期中考试历史试卷(含答案)

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甘肃张掖市第二中学2025-2026学年高一下学期期中考试历史试卷
一、单选题
1.英国历史学家汤因比认为,文明诞生于人类社会对自然与社会挑战的成功“应战”。如埃及应战干旱河谷与泛滥,中国应战黄河多变与治水,希腊应战贫瘠山地与海洋。汤因比意在说明( )
A.地理环境决定文明高度 B.古代文明之间联系密切
C.早期文明形成多元特征 D.人类文明在借鉴中发展
2.生活在公元前5世纪的雅典剧作家索福克勒斯在其作品《俄狄浦斯王》中多次提到了“发言权”,而且借预言者忒瑞西阿斯的口说“你是国王,可是我们双方的发言权无论如何应该平等,因为我也享受这种权利”。这体现了该剧作家( )
A.积极维护贵族利益 B.对城邦体制的向往
C.主张扩大居民权利 D.对民主政治的推崇
3.希罗多德认为,波斯人能在半个世纪的时间内,建立起一个地跨欧亚非的大帝国,很大程度上要归功于他们对待外来文化的态度。如果他们觉得某个被征服者的服装样式更好,便会随之仿效,这使得波斯人能够借鉴米底人和埃及人的穿着风格。希罗多德认为波斯人( )
A.通过文化包容增强帝国凝聚力
B.摒弃波斯民族传统的文化特性
C.依靠军事征服传播波斯的文化
D.实行民族一律平等的基本原则
4.1296年,教皇卜尼法斯八世发布敕令,宣布没有教皇许可,国王既不得向教士征税,教士也不得向国王交税,违者开除教籍。法国国王腓力四世接到这项敕令后立即采取对策,宣布未经国王允许,其臣民不得将金银、货币、武器、马匹输出国外。材料旨在说明中世纪西欧( )
A.人性发展受到教会的严重束缚
B.民族国家的意识正在欧洲觉醒
C.天主教会的经济实权逐步丧失
D.教会权威受到世俗权力的挑战
5.16世纪,西班牙殖民者在美洲开采大量金银,这些金银流入欧洲后,引发了欧洲的“价格革命”,物价飞涨,封建地主的固定地租收入大幅缩水,新兴资产阶级则通过经营商品获得了巨额利润。这一现象说明“价格革命”( )
A.加速了西欧封建制度的解体 B.导致了欧洲经济的全面崩溃
C.阻碍了资本主义的发展 D.巩固了封建地主阶级的统治
6.新航路开辟后,玉米、马铃薯等美洲作物迅速传播至欧洲、亚洲、非洲。17世纪,中国福建、广东等地开始大规模种植玉米,“贫瘠之土皆可种之,亩收数石,民赖为命”;同时期欧洲农民种植马铃薯后,单位面积粮食产量大幅提升。这一物种交流现象的深远影响是( )
A.彻底解决了欧亚非地区粮食短缺问题
B.推动传统农业结构转型与人口增长
C.导致美洲原生文明的迅速衰落与消亡
D.使世界市场最终形成并实现一体化
7.17世纪后期,英国思想家洛克深受牛顿力学体系的启发,将科学理性融入政治思考,提出了“自然权利”学说。他认为生命权、自由权、财产权是人与生俱来的“天赋权利”,政府的核心职责是保护公民的自然权利,若违背这一宗旨,人民有权反抗。这一观念( )
A.以科学理性支撑民主政治诉求
B.为无产阶级革命提供理论武器
C.彻底颠覆了君主制的思想根基
D.强调了构建国家权力制衡机制
8.1689年英国通过《权利法案》,扩大议会权力,限制王权;1701年英国通过《王位继承法》,规定此后国王不得为天主教徒,也不能与天主教徒结婚。这些措施( )
A.实现王权和议会权的绝对平衡 B.通过王在法下建立君主立宪制
C.标志着英国责任内阁制的形成 D.彻底废除君主制,建立共和国
9.美国1787年宪法规定,联邦政府拥有征税、征兵、发行货币、管理对外贸易等权力;各州拥有管理州内事务、教育、治安等权力;宪法未列举的权力归各州或人民。这些规定体现了( )
A.三权分立原则 B.联邦制原则 C.人民主权原则 D.奴隶制合法化原则
10.19世纪三四十年代,法国里昂工人起义、英国宪章运动和德意志西里西亚织工起义相继爆发。 尽管起义最终被镇压,但这些运动在国际工人运动史上具有划时代的意义。这主要是因为( )
A.马克思主义与各国工人运动的密切结合
B.动摇了资本主义制度在欧洲的统治地位
C.实现了生产资料从私有制向公有制的根本转变
D.工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台
11.19世纪后半期,先进的工业企业不再满足于偶然的技术创新,而是通过精心的、有计划的试验 来追寻技术突破。企业开始资助基础研究和应用研究,实验室成为工厂的“心脏”。这一现象反 映了第二次工业革命的显著特点是( )
A.生产组织形式开始由手工工场向工厂转变
B.科学技术与生产紧密结合,理论指导实践
C.工业革命在欧美主要资本主义国家同时发生
D.电力技术取代蒸汽动力成为唯一的工业动力
12.1884年柏林会议创造了“地图上作业”,其中一些国家的边界是用尺画出来的。这一做法( )
A.唤醒了殖民地的民族民主意识 B.加深了拉美殖民地化的程度
C.化解了列强争夺殖民地的矛盾 D.加快了列强瓜分非洲的进程
13.第一次世界大战前,欧洲形成“三国同盟”和“三国协约”两大军事集团,“各国疯狂扩军备战,军费开支激增,军备竞赛愈演愈烈”。同时,巴尔干地区因“民族矛盾尖锐、列强争夺激烈”被称为“欧洲火药桶”。这反映出一战爆发的根本原因是( )
A.帝国主义国家之间的矛盾激化
B.列强争夺世界霸权和殖民地
C.资本主义经济政治发展不平衡
D.巴尔干地区的民族冲突加剧
14.1823年,美国总统门罗在国情咨文中宣告:任何欧洲列强若将其制度扩张至美洲任何地区,均被视为危及我国和平与安全;对于已宣布并维持独立、且我国予以承认之国家,此后不得被任何欧洲列强视为未来殖民之对象。该咨文( )
A.维护了拉丁美洲国家的独立
B.体现美国谋求地区霸权的企图
C.加速了欧洲殖民体系的崩溃
D.消除了欧洲列强在拉美的影响
15.1905-1917年,亚非拉再次兴起民族解放运动新高潮。中国的同盟会提出了“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”的纲领;墨西哥革命者则提出“争取土地和自由”的口号。这可以用来说明,当时的民族解放运动( )
A.把民族主义和民主主义紧密结合
B.实现了资产阶级和农民阶级的联合斗争
C.受到了俄国十月革命的深刻影响
D.成为无产阶级世界革命的重要组成部分
16.到1953年,苏联的农业产值比1928年只增长17%,粮食生产量甚至低于1913年的水平,但轻工业增长了6.3倍,重工业更是增长了29倍。出现上述经济现象的主要原因是( )
A.生产资料公有制的确立 B.第二次世界大战的严重破坏
C.苏联领导层的决策偏好 D.苏联模式的弊端以及滞后性
二、材料题
17.阅读材料,完成下列要求。
材料一 孝德天皇进行的大化改新是在遣唐学生的推动下进行的,改革的第一个措施就是仿效唐制,建立年号,称孝德天皇元年为大化元年(645年),是为日本天皇设立年号之始。随后全面学习唐律令,主要以唐《永徽令》为样板。文武天皇所颁布的《大宝律》中的《田令》规定有关口分田、职分田、公廨田等名称和内容都与唐朝均田法令一样……中央设立二官,太政官下辖八省,各省又下辖若干察、司分理政务,一台为弹正台(相当唐的御史台);地方行政组织为国、郡、里。随着《论语》等儒家经典传入日本,儒家思想被注入政治之中大力推广。天智天皇(执政时间为662—671)在京都设立太学,以后学制逐渐完备,学科基本与唐相仿。
——摘编自袁行霈《中华文明史》
材料二 大化改新和明治维新是日本历史上的“唐化”和“欧化”改革。日本全面学习唐制,通过大化改新确立了封建制社会和太平盛世。在中国“协和万邦”、不以强凌弱的天下观和王道思想的指导下,中日人民长期友好往来。“脱亚入欧”使日本从欧美模式中吸取灵感解决统治危机。……反对派倒幕运动的成功,使改革者有机会进行比在俄罗斯和中国社会中更为彻底的改革计划。到20世纪早期,在明治维新领导人所实施的改革的基础上,日本成为一个政治、军事和经济强国,但也使日本诞生了军国主义霸道的怪胎,加速了其对东亚的称霸。
——摘编自刘明翰、陈月清《论大化改新和明治维新对日本及东亚的影响》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括日本大化改新的措施。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,分别指出日本“唐化”和“欧化”改革的影响。
18.阅读材料,完成下列要求。
材料一 随着新的经济中心转移到大西洋沿岸,法国成为复兴研究罗马法的中心。这一转移,使罗马法对法国乃至世界产生了深远影响。启蒙思想家高举“民主、自由、平等”之大旗,以自然法理论为武器,同中世纪以来占据统治地位的神学政治论相抗衡。法国大革命爆发后,为保住大革命胜利果实,在拿破仑直接领导下,《法国民法典》终于诞生了。
——摘编自邓慧、袁古洁《理性法典化运动背景之探讨及其借鉴——以〈法国民法典〉之编撰为借鉴》
材料二 如果全球化把欧洲人迈入大洋当做开始的话,那么走在前列的首先是伊比利半岛国家。他们以高效的行政机器组织远航,怀揣着传播上帝福音和寻找黄金的期盼揭开了不同种族、不同文明的大碰撞,充满“内在动力”的帆船运载着奴隶、黄金、香料,也撒播着诸如“地球是圆的”等进步光芒。
材料三 启蒙运动不仅鼓舞了人们,而且他们不再害怕教会和其他机构的压迫。他们敢于站起来反抗。因此,启蒙精神首先鼓舞了人们的心灵。这样,那些压迫人民的封建思想就不可能长期存在。很快,通过启蒙运动,领导社会上的爱国者发动了旨在推翻封建统治的其他革命,这也促进了社会的进一步发展。
(1)指出材料一中造成“新的经济中心转移到大西洋沿岸”的事件,根据材料二及所学知识分析该历史事件发生的社会背景。
(2)根据所学知识,列举启蒙思想家们的主要政治主张;并结合材料一、三,概括启蒙运动的历史意义。
19.阅读材料,完成下列要求。
材料一 第一次世界大战后,国际秩序面临深刻重构:凡尔赛—华盛顿体系确立了新的国际格局,但体系内部矛盾重重——美国经济崛起与英国霸权衰落导致新老强国冲突;《凡尔赛条约》对德国的严苛惩罚激化民族复仇情绪;1929年全球经济危机加剧保护主义与政治极端化;苏联作为首个社会主义国家的诞生冲击资本主义世界体系。这些因素使战后的“和平二十年”既包含国际联盟等制度尝试,也为二战爆发埋下隐患。
——摘编自何逸文等《重建与崩解:第一次世界大战后国际秩序的踌躇演进(1919-1945年)》
材料二 二战后期,以美、英、苏为首的反法西斯同盟国通过一系列国际会议及协定,确立了战后国际秩序的基本框架——雅尔塔体系。该体系的核心支柱包括:
(一)联合国:1945年成立,美、苏、英、法、中五国享有安理会的主导权;《联合国宪章》在名义上承认了民族自决原则。
(二)布雷顿森林体系:1944年建立,建立国际货币基金组织、世界银行,确立美元—黄金本位制。
(三)战败国的处理方案;德国分区占领、日本由美国单独占领、对德、日两国进行非军事化与民主化改造。
(四)重新绘制战后欧亚地区的政治版图。
——摘编自徐蓝《二战后的国际秩序》
(1)根据材料一并结合所学知识,分析一战后国际秩序走向崩解的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识,分析雅尔塔体系对二战后国际关系的积极影响。
20.阅读材料,回答问题。
科学技术是人类文明的催化剂,是社会进步的动力源。作为社会进步基本动力的科学技术,它对于人类社会的体制进化起了巨大的作用。人类从史前时期一直发展到现在的所谓后工业文明或者诸如此类的称谓(总之,它标志着一个新的历史阶段),技术始终起着重要的作用。正是科学技术的发展引起了社会结构的变革,导致了社会形态的跃进,从而使旧的社会解体、新的社会产生。另外,技术在造就人类文明中所起的作用也是十分巨大的。人类精神创造的集中表现——艺术,首先必须通过科学技术中手段才能得以表现、传播和保存。
——摘自袁荠龙《科技进步与中国社会的转型》
解读上述材料,就材料整体或其中某一角度,提出一个观点,并结合所学知识进行论证。(要求:观点明确,史论结合,逻辑严谨,表述准确。)
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C D A D A B A B B D
题号 11 12 13 14 15 16
答案 B D C B A D
17.(1)措施:仿效中国唐制设立年号;参考唐律颁布律令;改革官制,建立由中央到地方的完整机构;传播儒学;设立太学。
(2)“唐化”改革:确立了中央集权制度;推动文化与教育的发展;加速了日本封建制社会的形成和逐步繁荣;促进了中日人民长期友好往来。“欧化”改革:日本走上了资本主义道路,逐渐摆脱了民族危机,成为亚洲强国;日本军国主义崛起,走上了对外扩张的道路;给亚洲邻国带来深重的灾难;对东亚国家的近代化产生了一定的影响。
18.(1)事件:新航路开辟(地理大发现)。
社会背景:西欧工商业发展,地中海沿岸出现资本主义萌芽;对金银财富和新市场的渴求;人文主义思想和传播基督教的激励;《马可·波罗行纪》的刺激;航海技术的提高和地理知识的丰富使得远洋航行成为可能;奥斯曼土耳其阻断了东西方的商路。(任答三点即可)
(2)主要政治主张:反对君主专制;分权制衡;民主自由;平等法治;主权在民。
启蒙运动的意义:冲击和动摇了封建专制和教会独裁统治;进一步解放了人们的思想,为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传;直接推动的美国独立战争和法国大革命,有助于在这些国家建立资产阶级统治;鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立与解放的斗争;推动了欧洲资本主义经济的发展。(任答三点即可)
19.(1)原因:凡尔赛—华盛顿体系矛盾重重;美英争霸;德国复仇情绪;经济危机加剧;苏联诞生冲击资本主义。
(2)积极影响:联合国维护和平;布雷顿森林体系稳定经济;推动民族自决;处理战败国促进民主化。
20.观点:科学技术是推动社会转型与文明发展的核心动力。
论证:铁器牛耕的推广,推动了春秋战国时期井田制瓦解与封建土地私有制确立,中国从奴隶社会向封建社会转型;工业革命中蒸汽机的发明与应用,催生了工厂制度,使英国率先完成从传统农业社会向工业资本主义社会的跨越。第二次工业革命中电力技术的普及,推动城市化进程加速,催生了新的工人阶级与中产阶级,形成了现代社会阶层结构;第三次科技革命中信息技术的发展,推动人类进入“信息时代”,改变了生产方式、生活方式与思想观念,催生了 “后工业文明”。印刷术的传播推动了欧洲文艺复兴、宗教改革的发展,促进了人文主义思想的传播;近代科学革命动摇了神学世界观,为启蒙运动奠定了理性基础,深刻影响了人类精神文明的走向。
综上,科学技术不仅是生产力发展的核心要素,更深刻推动了社会制度、阶级结构与精神文明的变革,是人类文明进步的根本动力之一。

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