资源简介

(共28张PPT)
第1课 光的传播路线
第一单元 探寻光的路线
（大象版）六年级
上
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：知晓光在空气中沿直线传播，明晰影子成因，初步认识小孔成像现象与对应原理。
科学思维：依托生活光学现象提出光传播路径猜想，设计实验归纳光的传播特点，并借助演绎、预测、检验的方式验证相关结论。
探究实践：独立设计并开展光沿直线传播验证实验，掌握烟雾显光路的操作，完成小孔成像实验，通过绘制光路图完成预测与验证。
态度责任：养成细心观察、主动探究的科学品质，体悟古代先贤光学研究智慧，唤起持续探索光学知识的热情。
新知导入
02
环节一：情境导入
新知导入
02
环节一：情境导入
你看，手一动，手影就会跟着动！
我发现影子、手和光源总是在同一直线上！
难道光是沿直线传播的？
探究新知
03
环节二：问题与假设
除了手影，生活中还有哪些现象能说明光是怎样传播的？
探究新知
03
环节三：探究与结论
我们看不见光在空气中的传播路线，怎样才能让光“现出原形”？
我曾经在有烟雾的地方看到过光线……
探究新知
03
环节三：探究与结论
我们看不见光在空气中的传播路线，怎样才能让光“现出原形”？
用线香制造一些烟雾，用激光笔向烟雾中投射一束光，观察光束是什么形状。
探究新知
03
活动一：烟雾中的光路
探究新知
03
活动一：烟雾中的光路
激光笔的光束在烟雾中是一条笔直的线。
活动二：带孔纸板的验证
探究新知
03
怎样用这些材料验证光是沿直线传播的？
活动二：带孔纸板的验证
探究新知
03
实验步骤
1.在 3 张卡纸正中位置打孔，并把它们直立在桌面上。观察手电筒的光束是否可以穿过小孔，以及纸屏上出现的现象，尝试用有箭头的线表示光的行进路线。
2.将中间一张带孔的卡纸向左或向右移动1～2 厘米，再观察纸屏上出现的现象，尝试用有箭头的线表示光的行进路线。
探究新知
03
活动二：带孔纸板的验证
小孔对齐时光斑出现在纸屏上；小孔错位后光斑消失了。说明光只能沿直线穿过小孔，不能拐弯。
活动三：直管与弯管的对比
探究新知
03
直管
弯管
蜡烛
用直管能看到烛焰吗？用弯管呢？
直管能看到烛焰，弯管看不到。说明光只能沿直线传播，不能拐弯。
环节四：讨论与发现
探究新知
03
现在我们知道了光是沿直线传播的。谁来用这个原理解释一下手影是怎样形成的？
光沿直线传播，遇到手被挡住，手后面照不到光的地方就形成了影子。
环节四：讨论与发现
探究新知
03
生活中还有哪些现象可以用“光沿直线传播”来解释？
排队时看齐、激光准直、皮影戏。
探究新知
03
环节四：讨论与发现
我们通过多个探究活动，得出了结论“光在空气中沿直线传播”。这个结论真的正确吗？我们可以运用体验单元所学的“演绎一预测一检验”的方法来进一步验证它的正确性。
探究新知
03
环节四：讨论与发现
如图所示，在一个纸板上开一个小孔，纸板左侧放一支点燃的蜡烛，烛焰对着小孔，右侧放一个光屏。
依据的结论：光在空气中沿直线传播。
具体条件：由烛焰顶端发出的光通过小孔传播到光屏上，路线是直线；由烛焰底端发出的光通过小孔传播到光屏上，路线是直线。（请在上图中画出这两条光线）
预测：烛焰将在光屏上形成一个（ 倒立 正立）的像。
环节四：讨论与发现
探究新知
03
实验结果和预测（ 符合 不符合），我们的结论“光在空气中沿直线传
播”是（ 正确 错误）的。
环节四：讨论与发现
探究新知
03
早在2000多年前，我国古代科学家墨子就发现了光沿直线传播，并解释了小孔成像现象。
小孔成像
环节六：阅读与新知
探究新知
03
墨子与小孔成像
小孔成像现象：在一间黑暗房间朝阳的墙壁上开一个小孔，让一个人对着小孔站在屋外，屋内对面的墙上将出现倒立的人像。
课堂练习
04
一、选择题（将正确答案的序号填在括号里）
1.光在空气中的传播路线是（ ）
A. 曲线 B. 直线 C. 折线
2.下列现象中，能直接说明光是沿直线传播的是（ ）
A. 水中筷子看起来折断了
B. 影子的形成
C. 平面镜能照出人像
B
B
课堂练习
04
一、选择题（每题只有一个正确答案）
3.做“带孔纸板”实验时，如果将中间一张卡纸的小孔向左移动，纸屏上的光斑会（ ）
A. 消失 B. 变亮 C. 位置不变
4.小孔成像实验中，蜡烛火焰在光屏上成的像是（ ）
A. 正立的 B. 倒立的 C. 放大的
5.我国古代最早发现光沿直线传播并解释小孔成像现象的科学家是（ ）
A. 张衡 B. 墨子 C. 蔡伦
A
B
B
课堂练习
04
二、判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）
1.光在空气中可以沿任意路线传播。（ ）
2.影子的形成说明光是沿直线传播的。（ ）
3.做光的传播实验时，可以用激光笔照射同学的眼睛。（ ）
4.三个小孔在一条直线上时，光能穿过所有小孔到达纸屏。（ ）
5.小孔成像成倒立的像，是因为光沿直线传播。（ ）
×
√
×
√
√
第1课 光的传播路线
我们的猜想： 光是沿直线传播的
实验验证：
烟雾实验：激光笔在烟雾中→光束是直线
带孔纸板：小孔对齐→光斑出现；小孔错位→ 光斑消失
直管与弯管：直管→看到烛焰；弯管→ 看不到烛焰
实验结论：光在空气中沿直线传播
方法论验证：小孔成像
板书设计
05
作业布置
06
和家长一起，用纸杯、半透明纸（或保鲜膜）和蜡烛（或小手电筒），尝试做一个简单的小孔成像装置。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑