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科学并不神秘 分层练习
七年级上·浙教版 第1章 探索自然的科学（1.1）
【考查范围】
【范围】科学研究的对象、科学就在身边、科学家故事、科学技术改变并影响生活、提出问题是探究的起点。
【要求】A层熟记科学研究对象与科学家发现；B层能对现象提出合理问题、理解科技利弊；C层能据实验数据得出结论。明确不考：复杂实验设计与数据统计。
一、A层·基础夯实（共 9 题）
1. ★ [选择题]（科学研究对象）下列现象不属于科学研究范围的是（　　）
A. 月相的变化
B. 太阳的东升西落
C. 新冠病毒的特点
D. 人类的意志强弱
2. ★ [选择题]（科学探究）屠呦呦历经190次尝试，在第191次低沸点实验中发现抗疟效果100%的青蒿提取物。这告诉我们在科学探究中应积极（　　）
A. 调查
B. 实验
C. 观察
D. 思考
3. ★ [选择题]（科学就在身边）奥斯特偶然发现电流使磁针偏转，经研究发现了电流的磁效应。这给我们的启示是（　　）
A. 科学无止境，要不断发现新问题
B. 科学就在身边，应该细心观察
C. 科学技术改变生活方式
D. 科技使用不当会造成负面影响
4. ★ [选择题]（科技与生活）下列事物的变迁不能反映科学改变人们生活的是（　　）
A. 唐诗→宋词→元曲
B. 电话→寻呼机→手机
C. 留声机→随身听→MP3
D. 煤炉→燃气灶→电磁炉
5. ★ [选择题]（科技双刃剑）科学技术是一把双刃剑，下列属于其负面影响的是（　　）
A. 飞机缩短了货运和客运时间
B. 工业飞速发展产生了“三废”
C. 移动电话提高了信息传递效率
D. 洗衣机能在短时间内洗涤大量衣物
6. ★ [选择题]（自然现象）下列现象：①夏天雨后出现彩虹；②核电站发电；③神舟二十一升空；④种子发芽；⑤蛇蜕皮、青蛙冬眠；⑥太阳东升西落；⑦海岛附近出现蜃景。其中属于自然现象的是（　　）
A. ①④⑤⑥⑦
B. ①②③④⑤
C. ②③④⑥⑦
D. ①③④⑤⑦
7. ★ [选择题]（科学史）在科学发展进程中，下列说法错误的是（　　）
A. 伽利略通过观察吊灯摆动发现了“摆的等时性”
B. 法国物理学家安培发现了电流的磁效应
C. 牛顿发现了万有引力定律
D. 道尔顿、阿伏伽德罗认为物质由原子和分子构成
8. ★ [选择题]（科学史）巴斯德的实验推翻了“自然发生说”，该实验主要证明了（　　）
A. 肉汤会自然变质
B. 细菌来自空气
C. 生命可从非生命物质中产生
D. 细菌对人类有害
9. ☆ [实验题]（科学就在身边·原课件配图）如图所示，用双手分别捏着两张纸的一端，使它们自由下垂，沿两张纸中间向下吹气。请回答：
（1）你猜测可能的现象是 ；
（2）动手实验后你看到的现象是 ；
（3）对此你产生了什么疑问？
二、B层·理解运用（共 5 题）
1. ★ [选择题]（科学联想）下列自然现象和发明创造不相关的是（　　）
A. 火山喷发——火力发电机
B. 水沸腾顶起壶盖——蒸汽机
C. 吊灯摆动——摆钟
D. 蝙蝠辨别方向——雷达
2. ☆ [材料题]（提出问题 ）仔细观察如图所示的现象，提出恰当的、符合图中现象的问题。
（1）放在水中的铅笔： ？
（2）台风： ？
（3）流星雨： ？
3. ★ [选择题]（科技评价）关于“智能手机广泛使用体现科技利弊”，从健康影响角度，下列说法正确的是（　　）
A. 利：健康APP获取养生知识；弊：低头使用致颈椎、视力问题
B. 利：随时联系；弊：减少面对面沟通
C. 智能手机只有利无弊
D. 智能手机只有弊无利
4. ☆ [开放题]（科技评价）请结合本课所学，从“交流方式”和“健康影响”两个角度分析智能手机的利弊，并提出一条合理使用建议。
5. ★ [选择题]（科学本质）下列对科学研究的认识正确的是（　　）
A. 科学研究只发生在实验室
B. 科学就在身边，细心观察可发现问题
C. 科学发现都靠突发奇想
D. 科学不改变生活
三、C层·拓展挑战（共 4 题）
1. ★ [材料题]（实验结论·原课件配图）陈明和张华观察“玻璃钟罩里长短蜡烛燃烧”现象，提出猜想并实验，记录如下。请分析结论：
（1）控制钟罩大小不同，其他相同，得到的结论是 ；
（2）控制蜡烛长短高度差不同，其他相同，得到的结论是 。
2. ☆ [评价题]（科技伦理）结合本课所学，举例说明一项科学技术既造福人类又带来负面影响，并谈谈应如何趋利避害。
3. ★ [探究题]（实验设计）小明想探究“用塑料尺以不同速度在木梳齿上划过，声音有何变化”。请你帮他写出主要实验步骤，并预测现象与结论。
4. ☆ [开放题]（提出问题是探究起点）观察身边一种自然现象，提出一个值得探究的科学问题，并说明你打算如何收集证据。
参考答案与解析
A层·基础夯实
1. 答案：D。科学研究以自然现象和自然规律为对象；人类意志强弱属主观心理，不在直接研究范围。
2. 答案：B。青蒿素发现依靠反复实验验证。
3. 答案：B。奥斯特发现源于细心观察偶然现象，说明科学就在身边。
4. 答案：A。文学体裁演变不属于科技改变生活。
5. 答案：B。工业“三废”是科技发展的负面环境代价；其余均为正面便利。
6. 答案：A。①④⑤⑥⑦均为自然现象；②③为人类科技活动。
7. 答案：B。发现电流磁效应的是奥斯特（丹麦），安培主要贡献是安培定则等。
8. 答案：B。巴斯德实验证明细菌来自空气，否定自然发生说。
9. 答案：（1）两张纸被吹开（或合拢，合理即可）；（2）两张纸合拢；（3）为什么向中间吹气，两张纸会合拢（合理即可）。
B层·理解运用
1. 答案：A。火力发电机源于热能/电磁感应，与火山喷发无直接发明关联；其余均为自然现象启发发明。
2. 答案：（1）放在水中的铅笔为什么看起来好像折断了（合理即可）；（2）台风是怎样形成的（合理即可）；（3）流星雨是怎样形成的（合理即可）。
3. 答案：A。准确概括健康维度的利弊。
4. 答案：交流方式——利：随时联系打破时空；弊：减少面对面沟通。健康——利：健康APP；弊：颈椎视力问题。建议：控时长、多线下社交、保持姿势（合理即可）。
5. 答案：B。科学源于对身边现象的细心观察与探究。
C层·拓展挑战
1. 答案：（1）其他条件相同时，长、短蜡烛的先后熄灭与玻璃钟罩大小有关；（2）其他条件相同时，与蜡烛长短高度差有关。
2. 答案：例：汽车——利：便捷出行；弊：尾气污染、交通事故。趋利避害：发展新能源与自动驾驶、完善交规与减排（合理即可）。
3. 答案：步骤：用塑料尺以慢、中、快三种速度在木梳齿上划过，仔细听声音。预测：速度越快声音越尖（音调越高）；结论：振动越快音调越高。
4. 答案：例：现象——雨后蚯蚓爬出地面；问题：雨水是否使土壤缺氧导致蚯蚓出土？证据：对比雨前雨后、不同湿度下蚯蚓出土情况（合理即可）。

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