资源简介

2025-2026学年高三年级下学期期中考试
历史试卷
第Ⅰ卷 （选择题共48分）
一、选择题：本题共16个小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 根据埃及古王国时期的文献记载，土地总管主要负责王室、神庙以及国家行政机构的土地管理。至新王国时期，土地总管管理的主要是王室土地等，同时出现了专门管理神庙地产的神庙土地总管。这反映了新王国时期（ ）
A. 宗教势力扩展 B. 神权与王权对立
C. 中央权力削弱 D. 土地所有制变动
2. 公元前508年，克利斯提尼进行改革，将雅典划分为十个地域部落，取代了原有的四个血缘部落。以地域部落为基础，公民组成”五百人会议”，负责日常行政事务；”公民大会”为最高权力机关，凡年满20岁以上的男性公民均可参加，讨论决定国家大事。但得享公民权利的仅占人口少数，女性、外邦人和奴隶均被排除在外。这反映了雅典民主制（ ）
A. 实现了全体居民的平等参与权
B. 人类历史上最完美的民主制度
C. 小国寡民下的直接民主的实践
D. 为近代代议制民主提供了借鉴
3. 2025年中国考古新成果发布：裴李岗遗址最新考古发现入选。这次考古首次在遗址中发现多室式建筑；出土了包括目前已知最早的人面獠牙形象陶塑、最早的酿酒证据之一在内的大量珍贵遗物。考古学家表示：裴李岗文化下接著名的仰韶文化，是华夏大地迈入成熟农耕社会的重要阶段，被誉为“中华文明的晨曦”。据此可以推断，该遗址处于（ ）
A. 旧石器时代早期 B. 旧石器时代晚期 C. 新石器时代早期 D. 新石器时代晚期
4. 元代儒士面对蒙元统治者的文化疏离与多元文明碰撞，提出“行中国之道即为中国之主”，并通过会通佛道、推行礼乐教化、强化乡约规范等途径，推动儒家伦理的调适与社会秩序的重建。这一过程主要反映了元代儒学（ ）
A. 兼具文化韧性与实践弹性 B. 正统地位遭受严峻挑战
C. 沦为异族统治的政治附庸 D. 是三教并行的重要产物
5. 下图为清末美、德、日三国在华企业注册的商标。这些商标的出现反映出（ ）
A. 列强对华资本输出的扩大 B. 西方认同中国传统文化
C. 外商争夺中国市场的意图 D. 列强经济侵略手段创新
6. 20世纪二三十年代，江浙等地机器缫丝厂兴起后，农家植桑养蚕的数量有增无减。苏州地区“桑树一项，则遍地皆是”，无锡“春夏秋三季，育蚕售茧，岁计六七百万元”。这表明当时江浙农家（ ）
A. 逐渐融入新经济体系 B. 接纳使用机器生产
C. 家庭手工业迅速发展 D. 出现“耕”“织”分离
7. 1926年，共产国际驻华代表在报告中写道：“在湖南的乡村，国民党县党部中的左派成员与共产党人在组建农会、推行减租减息等工作中密切配合，巧妙地将‘打倒列强’的政治口号与农民对土地的现实诉求相结合，使农村革命热情空前高涨”。此观察反映了当时（ ）
A. 工农武装割据理论有效实践 B. 国际社会高度关注中国革命
C. 土地革命路线得到各界认同 D. 革命统一战线具备群众基础
8. 1938年，国民政府组织东部沿海工矿企业内迁。至1940年底，内迁厂矿约450家，机器材料近12万吨，技术工人1.2万余人。这一举措（ ）
A. 改变了中国工业布局 B. 推动了土地革命开展
C. 旨在促进西部开发 D. 得益于抗日统一战线建立
9. 1951年4月1日，《人民日报》发表“优良连环画推荐书目”。45本推荐篇目中，革命抗战题材占比超过80%，历史文化题材如《黄泥岗》《木兰从军》等也被推荐。这一做法旨在（ ）
A. 弘扬优秀传统文化 B. 增强民众的国家认同感
C. 加强革命文化教育 D. 推进新中国的制度建设
10. 下表为某期《人民日报》四川专版的时事新闻标题。据此可知，该年代的关键词可能有（ ）
广汉县在综合体制改革中迈出新步伐
打开大门搞活流通——访成都农副土特产品贸易服务中心
改革的序曲从这里奏响——访最早实行“以税代利、自负盈亏”的五家试点企业
攀枝花 一颗耀眼的明珠
图片：来自四川省大凉山的彝族代表畅谈凉山的变化
A. 土地改革一五计划公私合营民族区域自治制度
B. 八字方针三线建设两弹一星雷锋
C. 国企改革包产到户14个沿海港口城市“三步走”发展战略
D. 依法治国浦东新区社会主义初级阶段市场经济体制
11. 1957年，首届“中国出口商品交易会”在广州举办，周恩来总理亲自定名为“广交会”，取“广州举办”与“广交朋友”双重含义。2018年，首届“中国国际进口博览会”在上海举办，习近平主席称赞这是“国际贸易史上的创举”和“主动开放市场的重大举措”。从“广交会”到“进博会”反映出中国（ ）
A. 外交格局从“一边倒”转向多边外交
B. 经济地位从世界工厂到世界市场跨越
C. 经济体制从计划经济向市场经济调整
D. 对外贸易从被动突围到主动开放升级
12. 公元前139年，罗马公民大会不顾贵族的反对，通过了在立法、审判等方面实行匿名投票的决议；公元前133年，公民大会罢免了有元老院支持的奥克塔维乌斯的保民官职务。这体现了当时罗马（ ）
A. 权分立原则得到贯彻 B. 贵族与平民矛盾不可调和
C. 公民大会拥有重要权力 D. 人民的主权地位得到凸显
13. 16世纪美洲金银大量流入欧洲，推动了物价上涨和商业资本积累，使欧洲经济重心转移到大西洋沿岸。同时，美洲白银经马尼拉大帆船逐渐流入中国，刺激了中国东南沿海商品经济的发展和货币白银化的完成。这些变化（ ）
A. 导致自然经济逐渐解体 B. 推动了向近代社会转型
C. 促使世界市场基本形成 D. 影响了早期全球化进程
14. 19世纪初期，英国工会组织多流行于木匠、石匠、印刷工、箍桶匠、马车工、钟表匠等行业。19世纪中后期，则更多地集中于纺纱、建筑、呢绒、陶瓷等行业，这对英国工人队伍产生的实质性影响是（ ）
A. 团体组织渐趋多样 B. 劳动环境不断优化
C. 斗争水平逐步提升 D. 政治运动走向联合
15. 1938年，墨西哥将美、英等外国石油公司的资产收归国有，建立了墨西哥石油公司。此举使石油工业成为推动国家工业化的重要支柱。此后，巴西等国也纷纷采取了类似的措施。据此可推知，发展中国家（ ）
A. 呼吁建立国际经济新秩序 B. 维护经济主权的重要性
C. 发展公有制经济的有效性 D. 优化经济结构的必要性
16. 2025年10月31日，亚太经合组织第三十二次领导人非正式会议在韩国庆州举行，习近平主席发表重要讲话，提出维护多边贸易体制、营造开放型区域环境、稳定产业链供应链、贸易数字化绿色化和促进普惠包容发展等五点建议。这些建议的提出主要是基于（ ）
A. 南北协调发展的需要 B. 和平与发展的时代主题
C. 全球治理改革的共识 D. 经济全球化趋势的加强
第Ⅱ卷 （非选择题共52分）
二、非选择题（本题共4个小题，共52分）
17. 阅读材料，按要求作答。
材料一 中华文明的连续性孕育了中国史学的连续性发展。三代已设各类史官，春秋时期形成“君举必书”传统，具备自觉修史意识。秦汉时史学逐步成熟，司马迁开创纪传体通史体例，班固撰《汉书》确立断代史范式，彰显史家的传承自觉。魏晋时史官制度承汉损益，正史撰述兴盛。唐设史馆，以宰相监修，修撰前朝史成定制。五代至清，史官史馆制度因唐损益，宋设国史院、实录院，元设翰林兼国史院，明以翰林院掌史事，清置国史馆、实录馆，修史传统一脉相承。
——摘编自瞿林东《中国史学之连续性发展的特点及其深远的历史意义》
材料二 鸦片战争后，国家蒙辱、文明蒙尘，世界史研究随之萌生，核心使命是“悉夷、师夷以制夷”。20世纪初，梁启超融合传统史学精华与进化论思想，著《新史学》，发起“史界革命”，批判旧史学“侧重帝王、漠视国民”的局限。五四运动后，马克思主义史学应时而生，史家以唯物史观为指导，传承传统史学优秀基因，将历史研究与民族独立解放斗争结合，推动中国史学主体性拓展升华，完成从传统到近代的转型，彰显史家的主体意识与时代担当。
——摘编自于沛《史学主体性和史家的主体意识——基于建构中国史学自主知识体系的思考》
（1）根据材料一并结合所学，归纳中国传统史学连续性发展的特点。
（2）根据材料，指出近代中国史学研究转型的主要表现，并分析史学研究的历史价值。
18. 校歌是时代精神的折射，是一所学校师生众望所归的灵魂家园。阅读材料完成下列要求。
材料一 警!警!警!黑种奴，红种烬，黄种酣眠鼾未竟。毋依冰作山，勿饮鸩如酝，焚屋漏舟乐未央，八百兆人，瞥眼同一阱。醒!醒!醒!警!警!警!伏羲轩，乳孔孟，神明摇落今何剩 碧眼红，仿佛流风韵;不耻为之奴，转耻相师证，漫漫万古如长瞑。醒!醒!醒!
——南洋公学师范院《警醒歌》（1897年）
材料二 莘莘学子，亲爱精诚，三民主义，是我革命先声。革命英雄，国民先锋再接再厉，继续先烈成功。……以血洒花，以校作家，卧薪尝胆，努力建设中华。
——《陆军军官学校校歌》（1924年）
材料三 万里长征，辞却了五朝宫阙，暂驻足衡山湘水，又成离别。绝徼移栽桢干质，九州遍洒黎元血。尽笳吹，弦诵在山城，情弥切。
千秋耻，终当雪。中兴业，须人杰。便一成三户，壮怀难折。多难殷忧新国运，动心忍性希前哲。待驱除仇寇，复神京，还燕碣。
——《国立西南联合大学校歌》（1938年）
（1）根据材料并结合所学知识，结合时代背景分别指出以上三首校歌的创作意图。
（2）根据材料并结合所学知识，分析材料中三首校歌的史料价值。
19. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 909年，敦煌安力子卖地契：“……洪润乡百姓安力子……为缘阙少用度，遂将本户口分地出卖……其地及价当日交相分付讫，一无玄（悬）欠……两共对面平章，准法不许休悔。如先悔者，罚上耕牛一头，充入不悔人。恐人无信，故立私契，用为后验。”
——摘自张传玺《中国历代契约会编考释》
材料二 1076年，列日教会将诺埃伯爵领（领地）授给里希尔达和她的儿子鲍德温二世，并与他们签订了一个契据：“诺埃伯爵对其封君列日主教须提供役务，须在一切事务上提供援助，反对所有人”，“如果罗马人的皇帝因某事传唤诺埃伯爵出席法庭，列日主教要充当被告，替伯爵回答质询。而且，如果有人进攻诺埃，欲加破坏，列日主教须带领军队实施援助，费用自负。”该类契据在西欧地区广泛存在。
——摘编自弗朗索瓦·冈绍夫《何为封建主义》
（1）简析材料一中“卖地契”的史料价值。
（2）概括材料二契据的特点，并简述其所反映制度对西欧的历史影响。
20. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料 “争夺话语权”和仅仅是“发出中国的声音”有很大不同。中国可以发出声音，但如果没有接受你声音的受众，你只是在面对旷野呼喊，最多只有回音。中国要想在国际社会或事务中有“话语权”，就不能只关心和谈论自己的话题，而是必须关心并且讨论别人的问题。唯有如此，我们才能获得一定的“话语权”。要想有水平地讨论别人的问题，我们首先必须去了解别人，进而为世界提供有用的知识，包括对世界问题的诊断和解决方案，从而增进他人的福祉，中国才会有真正的国际“话语权”。
——摘编自李伯重《什么是经济史》
结合所学知识，评析材料中的观点（任意一点或整体），并得出结论。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰，结论合理，价值观正确）
参考答案：
1.A 2.D 3.C 4.A 5.C 6.A 7.D 8.A 9.B 10.C 11.D 12.C 13.D 14.C 15.B 16.D
17.（1）特点：修史传统一脉相承；史官制度不断完善，史官体系逐步成熟；史学家自觉修史、传承史学的意识；撰述体例丰富等。
（2）表现：研究范围拓展，世界史研究萌发；从关注帝王转向关注国民、社会；从吸收西方进化论思想到以唯物史观为指导；将史学研究与民族解放斗争相结合等。
历史价值：促进史学自身连续性、创新性发展，增强史家主体性意识；提供国家治理的历史借鉴；维系中华文明的连续性，筑牢中华民族共同体意识等。
18.（1）①《警醒歌》创作于甲午战争后，民族危机空前加剧，维新运动兴起。强调唤醒国人的民族意识，尤其警示知识分子正视民族危亡，学习西方以自强。
②《陆军军官学校校歌》诞生于国共合作时期。希冀学子以武装斗争为途径，追求民主共和，成为反帝反封建的国民革命先锋。
③《国立西南联合大学校歌》创作于全面抗战爆发、高校内迁背景下。期盼学子在战火中坚守学术、抗日救国，民族早日实现抗战胜利。（需答出时代背景+创作意图，传递的希冀言之有理即可）
（2）史料价值：①材料中校歌的歌词属于一手文献史料，是以学校官方的身份发布的，具有较高可信度，可直观反映出当时民族危亡的时代背景。（界定史料类型）
②材料中的三首校歌分别对应维新启蒙、国民革命、全民抗战三个历史阶段，具体而直观地记录了挽救民族危亡的历史记忆，有利于刺激学生民族意识及爱国情感的觉醒，也为研究时代特征、学校教育等提供宝贵资料。（具体答出校歌对于历史研究起到的积极作用）
③不足之处是校歌可能经过后人修改，增加了不同的主观情感，同时仅仅只能传递学校这一主体在大时代背景下的信息，不能从更加全面的角度反映时代特征。（答出史料局限性）
19.（1）价值：该史料为私人契约，出自文献汇编，具有较高的史料价值；“卖地契”中关于土地买卖的内容，可以用于佐证敦煌地区均田制和土地私有制发展的情况；契约里关于买卖双方的权责的规定，可用于研究商业契约的发展情况。
（2）特点：宗教与世俗结合；权责清晰；双向互动，依附性强；等级分明；
影响：在一定程度上稳定了中世纪欧洲的地方统治秩序；在一定程度上为封臣提供了生存保障；容易导致地方割据势力形成，阻碍中央集权的发展。
20.
参考论述方向一：赞同“争夺话语权不等于只发出声音”。
观点：材料认为，真正的国际话语权不在于单方面“发声”，而在于提供被他人接受、对他人有益的知识与方案。
史论结合举例：①19世纪英国以工业革命成果为基础，输出自由贸易理论与法律体系，在国际社会获得广泛认可，其话语权建立在真实的经济实力与制度贡献之上；②二战后美国通过马歇尔计划、建立布雷顿森林体系、主导联合国框架，将本国价值观与规则体系植入国际制度，从而拥有广泛话语权；③当代中国通过共建“一带一路”、提出人类命运共同体理念、在气候变化和公共卫生领域贡献方案，积极参与全球治理，逐步扩大国际话语权。
结论：国际话语权的形成，需以综合国力为基础，以关注和解决全球共同问题为路径，以提供可被他人接受的知识与解决方案为手段，单纯强调“发声”而缺乏实质贡献，无法真正赢得话语权。中国应在提升自身实力的同时，积极融入并贡献于全球事务。（价值观正确，史论结合，言之有理均可酌情给分）

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