资源简介

像科学家那样探究 分层练习
七年级上·浙教版 第1章 探索自然的科学（1.3）
【考查范围】【范围】科学探究六环节、提出问题与作出假设、控制变量、收集证据、实验方案评价。【要求】A层记住流程、区分各环节；B层理解假设与变量控制；C层能设计方案、评价实验。
一、A层·基础夯实（共 9 题）
1. ★ [选择题]（探究流程）科学探究一般流程的正确顺序是（　　）
A. 提出问题→作出假设→制订计划→获取证据→检验评价→合作交流
B. 作出假设→提出问题→获取证据→制订计划→检验评价→合作交流
C. 获取证据→提出问题→作出假设→制订计划→合作交流→检验评价
D. 提出问题→制订计划→作出假设→获取证据→合作交流→检验评价
2. ★ [选择题]（环节判断）医生问是否头痛、咳嗽、鼻塞并测体温，从探究角度看是为了（　　）
A. 提出问题
B. 获取事实与依据
C. 作出猜想
D. 得出结论
3. ☆ [选择题]（假设）同学发现不同位置桂花树开花时间不同，提出“可能光照时间长短影响开花”，属于（　　）
A. 作出猜想或假设
B. 提出问题
C. 搜集证据
D. 表达交流
4. ★ [选择题]（可重复）判断科学发现可信的最好依据是（　　）
A. 与专家意见一致
B. 有详细实验报告
C. 科学家是权威
D. 他人重复实验得相同结果
5. ☆ [选择题]（变量控制）探究光对蚯蚓分布的影响，错误的是（　　）
A. 提出问题：光影响蚯蚓分布吗
B. 作出假设：光影响蚯蚓分布
C. 设置黑暗潮湿和明亮干燥两种环境
D. 用10条大小相似健康蚯蚓
6. ★ [填空题]（数据关系）测得家人脚印长与身高如下表，①处比值名称为 。小杭脚印24.5cm，鞋码号=(脚印长×2-10)= 码。
7. ★ [选择题]（观察）研究校园桂花树生长，只需直接观察就能解决的是（　　）
A. 如何提前开花
B. 生长与肥料关系
C. 什么季节开花
D. 叶绿色是否需光照
8. ☆ [选择题]（方案设计）验证“锯齿袋口减小撕开用力”，最佳方案是（　　）
A. 撕多种锯齿袋比较
B. 多人任意位置撕比较
C. 先后多次在锯齿处与平边处撕比较
D. 多人分别撕平边和锯齿比较
9. ★ [材料题]（对照实验）探究废旧电池内容物对大蒜生长：A放电池、B不放。结果A腐烂、B正常。
（1）两装置放相同环境目的是 ；（2）结论是 。
二、B层·理解运用（共 5 题）
1. ★ [选择题]（实验分析）蝙蝠实验：蒙眼铃不响、塞耳铃响，说明靠 辨障碍。该实验没研究的是（　　）
A. 靠什么躲避障碍
B. 耳朵是否起作用
C. 眼睛是否起作用
D. 铃铛怎样发声
2. ☆ [材料题]（脚印与身高）小杭测家人数据：爸爸脚印26.5cm/172cm等。
（1）猜测脚印长还可能与 有关；（2）脚印23cm估算身高约 cm（比值法）。
3. ★ [选择题]（对照原则）废旧电池实验A、B同放相同环境，目的是（　　）
A. 美观
B. 控制单一变量
C. 加快生长
D. 便于观察
4. ☆ [开放题]（垃圾分类）废旧电池应投入哪类垃圾箱？结合结论说随意丢弃的危害。
5. ★ [实验题]（维生素C）猕猴桃汁6滴、橙汁8滴、西红柿汁11滴褪色，含量最高的是 ，与 （食品种类/是否加热/放置时长，可多选）有关。
三、C层·拓展挑战（共 4 题）
1. ★ [设计题]（探究方案）针对“智能手机蓝光是否影响睡眠”，写完整方案：提出问题、假设、变量、步骤、预期。
2. ☆ [评价题]（实验反思）兴趣小组只用大蒜做一次便下结论，有何问题？如何完善使其更可靠？
3. ★ [分析题]（变量控制）比较“脚印-身高”与“废旧电池-大蒜”两实验，指出各自变量与对照组，说明控制变量意义。
4. ☆ [开放题]（科学态度）有人说“权威结论无需质疑”。结合“可重复验证”原则谈看法。
参考答案与解析
A层·基础夯实
1. 答案：A。科学探究六环节顺序如A。
2. 答案：B。问诊与测温为获取事实与依据。
3. 答案：A。“可能……”是猜想/假设。
4. 答案：D。可重复验证是科学可信基石。
5. 答案：C。变量应单一（光），其他相同，不能明暗+干湿同变。
6. 答案：身高与脚印长之比；39。鞋码=24.5×2-10=39。
7. 答案：C。开花季节可直接观察；其余需实验。
8. 答案：C。同一包装先后比较，控制其他变量。
9. 答案：（1）控制（单一）变量；（2）废旧电池内容物会影响大蒜生长。
B层·理解运用
1. 答案：D。实验研究耳朵/眼睛作用，未研究铃铛发声原理。
2. 答案：（1）体重（合理即可）；（2）约161。比值≈6.7，23×6.7≈154，结合数据估161合理。
3. 答案：B。相同环境排除无关变量干扰。
4. 答案：有害垃圾（丙）。危害：电池内容物入土壤水源，损害植物动物及人体健康。
5. 答案：鲜榨猕猴桃汁；食品种类、是否加热、放置时长（ACD）。滴数越少含量越高。
C层·拓展挑战
1. 答案：提出问题：蓝光影响睡眠吗？假设：蓝光延长入睡时间。变量：有无蓝光（其他同）。步骤：两组睡前分别看蓝光屏/无蓝光书，记入睡时长。预期：蓝光组更久。
2. 答案：仅一次有偶然性。应：多种植物重复、增样本量、多次取平均，使结论更可靠。
3. 答案：脚印实验变量=个体，无严格对照，用比值法；电池实验变量=有无电池，B为对照。控制变量可排除干扰、明确因果。
4. 答案：不赞同。科学结论需经他人重复验证；权威也可能有误，可重复验证是纠错与进步基础。

展开更多......

收起↑