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福建省龙岩市上杭县2025-2026学年七年级下学期期末考试语文试题
时间：120分钟满分：150分）
一、积累与运用（22分）
1. 这有一则关于“成长”的箴言，请你在横线上补写合适的古诗文名句。
成长路上，有离别，有坚持，有勇气。是《己亥杂诗》中“①_______，②_______”的离别远行；是《登飞来峰》中“③_______，④______”的豁达胸襟；是杜甫《望岳》中“⑤_____，⑥______”的壮志凌云；是陆游《游山西村》中“⑦_______，⑧______”的柳暗花明。
2. 阅读下面的文段，完成各题。
山海交融，八闽潮涌，（ ）征途永不停歇。闽超健儿立足赛场高地、（ ）竞技前沿，不断打磨球技、锤炼意志，收获了万众zhǔ①目的佳绩。闽超联赛péng②勃向上的风貌背后，níng③聚着运动健儿奋力拼搏的热血力量，展现着福建儿女（ ）的精神品格。奋力奔跑逐梦赛场，闽超体育必将一步步绽放别样光彩，八闽体育事业必能书写令国人刮目相待的成果。
（1）根据拼音写出相应的汉字。
①_____ ②_____ ③_____
（2）依次填入文中括号内的词语，下列选项中最恰当的一项是（ ）
A. 追寻　　紧盯　　自强不息 B. 追寻　　眺望　　自食其力
C. 探求　　眺望　　自强不息 D. 探求　　紧盯　　自食其力
（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改意见。
名著阅读（5分）
3. 班级举行“名著中的选择与成长”主题辩论会。请你从以下作品中任选一个，结合其中经典人物的经历谈谈你的观点。
A.《骆驼祥子》 B.《钢铁是怎样炼成的》
要求：
（1）明确观点（如：选择决定命运/成长源于坚持）；
（2）结合书中一个你印象深刻的情节（或人物经历）；
（3）谈谈对你的启发。
二、阅读（68分）
（一）（6分）
阅读《春夜洛城闻笛》，完成小题。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
4. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 首句“暗”字写出笛声隐约传来，营造出神秘悠远的氛围。
B. “散入春风满洛城”用夸张手法表现笛声传播之广。
C. “折柳”指《折杨柳》曲，象征离别与思念。
D. 全诗表达了诗人对洛阳城繁华景象的赞美之情。
5. 请结合诗句，说说“何人不起故园情”一句中“起”字的表达效果。
（二）（16分）
阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
薛谭学讴于秦青，未穷青之技自谓尽之遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
【注释】①讴：歌唱。②衢：大路。③遏：阻止、止住。④谢：道歉。
6. 下列对乙文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ）
未穷青之技自谓尽之遂辞归
A. 未穷青之/技自谓尽之/遂辞归 B. 未穷青之技/自谓尽之/遂辞归
C. 未穷/青之技自谓/尽之遂辞归 D. 未穷青之技/自谓尽之遂/辞归
7. 根据提示，解释下列加点词。
加点词 方法提示 释义（填写文字）
公亦以此自矜 联系语境法：结合上下文推断 _______
但微颔之 成语推断法：“颔首低眉” _______
未穷青之技 查阅字典选择：“穷”①“贫穷”②“尽头”③“穷尽”等义项。 _______
8. 翻译下列句子。
（1）徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
（2）薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
9. 甲乙两文各蕴含道理，核心相辅相成，请结合两文内容简要分析。
（三）（12分）
阅读下面的选段，完成下面小题。
①百坭村成了脱贫攻坚的热土，家家户户都有了致富产业。
②每天清晨，百坭村人都能看到精神抖擞的黄文秀。她和村民一起采摘茶叶，浇灌蔬菜，盘算一年的收成。她和村委班子成员带领村民遇阻修路，逢水架桥，遇暗装灯。一天，她忙完回到宿舍，鞋都没脱就睡着了。天蒙蒙亮时醒来，浑身散架一般。要不休息一天？她摇摇头，还有那么多事等着她呢。
③村民们喜欢上了这个和他们想到一起、干在一起的第一书记。那用屯通路那天，一位大娘顶着烈日将热乎乎的熟鸡蛋塞到文秀手里：“路通了，好日子也有盼头了！闺女歇一会儿，别累坏了。”她眼睛一红，眼泪就下来了。她在日记中写道：“每天都很辛苦，但心里很快乐。”
④黄文秀开着贷款买的车行驶在山路上。刚开始，对面来车时她只得靠边停下；雨天泥泞时车轮空转打滑，同行的周昌战都心惊肉跳。可不到一个月的时间，她就能熟练地开着车，在市、县、村之间来回奔波着为乡亲跑项目、请专家了。驻村满一年那天，汽车仪表盘里程数正好增加了二点五万公里。黄文秀发了一条朋友圈：“我心中的长征，驻村一周年愉快。”
⑤这长征没有风雪载途的夹金山，没有不见人烟的大草地，有的只是百坭村的一条条山路。二点五万公里啊！黄文秀几乎天天奔波在路上，崎岖的山路既是通往幸福生活的致富道路，也是她攻坚克难的奋斗之路。在这没有硝烟的长征路上，她铆足了劲儿与时间争分夺秒地赛跑，一刻不曾停息。
（选自祝红蕾《青春之光》）
10. 下面对文章内容的分析理解，不正确的一项是（ ）
A. 选段将扶贫之路与红军长征对比，无艰苦恶劣的自然环境，却同样充满攻坚克难的奋斗磨砺。
B. “二点五万公里”以具体数据，真实直观地写出黄文秀驻村期间奔波劳碌、不辞辛劳的工作状态。
C. 文段认为新时代扶贫长征条件优越、难度较低，远不及革命年代的长征艰苦。
D. 文段中“没有硝烟的长征路”，生动点明脱贫攻坚是新时代的伟大奋斗征程，意义重大。
11. 选段反复对比新旧长征，请结合语句分析这样写有什么表达效果。
12. 选段将脱贫攻坚之路称作“没有硝烟的长征路”，蕴含深刻内涵。请结合文本，谈谈新时代青年该如何走好属于自己的“新长征”。（80字以内）
（四）（23分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
那个在桥头补鞋的人
①我至今还记得那个桥头，那座老桥横跨在窄窄的河上，桥头有一棵歪脖子槐树，树下坐着一个补鞋的人。
②那时候我上初一，每天骑自行车经过那座桥。他总是在那里，一个帆布板凳，一台手摇补鞋机，一只木箱子，箱子上面摆着几把锥子、几团线、几块胶皮。他低着头，一针一线地补着鞋，从来不抬头看路人。有人说他哑巴，也有人说他只是不爱说话。我从来没有听他说过一句话。
③有一次，我的自行车胎漏气了，推着车走到桥头。他看了我一眼，指了指旁边的石头，示意我坐下。然后他蹲下来，把车翻过来，用一把起子撬开外胎，拽出内胎，打上气，放在水里找破洞。他的动作很慢，但很稳。找到漏气的地方，他用锉刀把周围锉毛，涂上胶水，贴上一块补丁，再用锤子轻轻敲几下。整个过程，他没有说一个字。我递给他两块钱，他摆了摆手，指了指我车篮里的语文书。我愣了一下，把书递给他。他翻开，看了很久，指着一首古诗，用手指在膝盖上一笔一画地写着什么。我凑过去看，他在写那首诗。字歪歪扭扭，但一笔一划都很认真。
④后来我才知道，他小时候发烧烧坏了耳朵，听不见，也不会说话。他靠着看别人的口型和写字跟人交流。他父母早亡，一个人住在桥头的小平房里，靠补鞋为生。他喜欢看书，尤其喜欢古诗。他有一本翻得稀烂的《唐诗三百首》，每一页都补了又补。
⑤我上了高中，去了县城，很少再经过那座桥。偶尔回去，还能看到他。他还是那样，低着头补鞋，身边放着一本书。有一次，我特意带了一本新版的《宋词选》给他。他接过去，翻了几页，眼睛亮了，用手比划着，像是说谢谢。然后他从木箱子里拿出一双鞋垫，上面绣着两行字：“行到水穷处，坐看云起时。”字绣得不太好，歪歪斜斜的，但我看得出来，他绣了很久。
⑥大学毕业后，我在城里工作，很少回老家。有一年清明回去，路过桥头，槐树还在，板凳还在，补鞋机还在，可是他不在。旁边卖烧饼的大爷说，他去年冬天走了，走得安静，邻居发现的时候，他靠在补鞋机旁边，手里还握着一本书。
⑦我走到他的小平房里，里面空空荡荡，只有墙上贴满了手写的诗句，有的写在烟盒上，有的写在纸箱上，有的写在日历背面。字有大有小，有歪有正，但每一笔都很用力。有一张纸上写着：“我是一个补鞋的人，也是一个读书的人。我听不见世界，但我看得见诗意。”
⑧我站在那里，很久没有说话。
⑨从那以后，每次经过桥头，我都会慢下来。槐树还在，河水还在，那个补鞋的人不在了，可他留下的那些字，好像还在风里，一笔一画地写着。
（选自《那些平凡的光》，有删改）
13. 下列对文章内容及艺术手法的分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章开头写“他低着头，一针一线地补着鞋，从来不抬头看路人”，为后文揭示他聋哑的身份埋下伏笔。
B. 文中“我”给他送《宋词选》，他用手比划表示感谢，并从木箱里拿出一双绣着诗句的鞋垫，表现了他内心的丰富与感恩。
C. 文章第⑦段写墙上贴满手写的诗句，这些细节突出了他虽然生活艰辛，但精神世界从未贫瘠。
D. “我是一个补鞋的人，也是一个读书的人。我听不见世界，但我看得见诗意”一句，重在赞美读书能让人摆脱平凡的生活。
14. 阅读全文，根据“我”的见闻变化梳理情节，完成下表。
经历阶段 相关情节
初识补鞋人 见他在桥头摆摊补鞋，终日沉默劳作
上初一 ①_____
上了高中 偶尔回乡，看见他劳作之余仍坚持读书
大学毕业后 ②_____
15. 品读以下细节，回答括号里的问题。
（1）“他的动作很慢，但很稳。……整个过程，他没有说一个字。”（请分析这里“慢”“稳”二字写出了什么？）
（2）“他接过去，翻了几页，眼睛亮了，用手比划着，像是说谢谢。”（从描写角度赏析）
16. 结合全文，谈谈你对文章最后一句话的理解。
17. “文似看山不喜平”，好的叙事作品往往要讲究一点“曲折”。请结合本文内容，从事件选择、内容组织、详略安排三方面，分析文章的叙事“曲折”之妙。
（五）非连文本阅读（11分）
材料一
①福建是文化大省，拥有闽南文化、客家文化、闽都文化、妈祖文化等多元地域文化，文物古迹与非遗项目数量位居全国前列。但长期以来，传统文化传播存在形式老旧、受众老龄化、年轻群体参与度低等问题。
②近年来，福建推动“数字文化工程”：利用三维扫描、VR/AR、AI复原等技术，对土楼、鼓浪屿、三坊七巷、德化白瓷、畲族歌谣等进行数字化建档与活化展示，让文物“可看、可玩、可互动”，吸引大量青少年走近传统文化。
材料二
2024—2025年福建青少年接触传统文化方式占比统计表
接触方式 占比
短视频/直播了解 73%
数字博物馆/VR体验 68%
学校课堂学习 55%
线下景区/博物馆参观 42%
长辈口传/传统活动 29%
材料三
①文化学者观点（摘编自2026年5月《福建日报》）：传统文化传承不是“守旧”，而是守正创新。福建的做法，核心是两条：
②一、守住根脉：保护好文物、非遗的原真性与精神内核；
③二、创新表达：用年轻人喜欢的数字方式、流行语言、互动形式，让古老文化融入现代生活，实现“活态传承”。
18. 下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A. 福建传统文化传播目前不存在任何困难。
B. 数字技术让福建传统文化完全替代线下参观。
C. 短视频/直播是福建青少年接触传统文化最主要方式。
D. 传统文化传承只需创新表达，不必保留原有精神。
19. 根据材料二，概括福建青少年接触传统文化的两个特点。
20. 结合三则材料，谈谈福建“数字文化工程”对传统文化传承的启示。
三、作文（60分）
21. 阅读下面的文字，按要求作文。
生活中，我们难免会与他人产生误解或矛盾，也许是与父母之间的一次争吵，也许是与朋友之间的一场别扭，也许是与老师之间的一个心结。而真正的成长，往往是从学会理解、学会沟通、学会原谅开始的。
请以“终于，我懂了”为题目，写一篇文章。
要求：①结合自己亲身经历和体验，写出真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
参考答案
1.答案： ①. 浩荡离愁白日斜 ②. 吟鞭东指即天涯 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 ⑦. 山重水复疑无路 ⑧. 柳暗花明又一村
2.答案：（1） ①. 瞩 ②. 蓬 ③. 凝 （2）A
（3）把“成果”修改为“华章”或“篇章”；或者将“书写”改为“创造”。
3.答案：示例：我选《钢铁是怎样炼成的》，成长源于坚持与信念。保尔在修建铁路时，在严寒和饥饿中坚持工作，患上伤寒仍不退缩；全身瘫痪、双目失明后，仍坚持创作小说《暴风雨所诞生的》。这启发我们无论遇到多大困难，只要心中有信念，就能超越身体的局限，实现人生价值。
答案：4. D 5. ①“起”意为“产生、升起”。②写出笛声引发所有人对故乡的思念之情。③用词简洁有力，深化了全诗的感伤与怀乡主题。
答案：6. B 7. ①. 自夸 ②. 点头 ③. 穷尽
8. （1）慢慢地用勺子舀油滴入葫芦里，油从铜钱的方孔流进去，铜钱却没有被沾湿。
（2）薛谭于是向秦青道歉，请求返回继续学习，一辈子都不敢再说回家的话。
9. 两文共同阐明了“熟能生巧”与“戒骄戒躁”的道理。甲文借卖油翁沥油，说明技艺精湛源于反复练习；乙文借薛谭学唱歌知错悔改，告诫求学切忌骄傲自满、浅尝辄止。
答案：10. C 11. “这长征没有风雪载途的夹金山，没有不见人烟的大草地，有的只是百坭村的一条条山路”等通过新旧长征的对比，突出新时代脱贫攻坚虽无战火艰险，却同样需要拼搏坚守，高度赞美了黄文秀不辞辛劳、扎根基层、攻坚克难的奋斗品质，深化了文章青春奉献的主旨。
12. 示例：新时代的新长征不在硝烟战场，而在平凡的坚守与实干。黄文秀以万里奔波扎根乡村、默默奉献，诠释了新时代奋斗精神。我辈当立足当下，用坚持与担当走好青春奋斗之路。
答案：13. D 14. ①. 知晓他身有残疾、孤苦度日，且酷爱诗词 ②. 回乡听闻他离世，发现屋内墙上贴满手抄诗句
15. （1）“慢”写出他动作的从容不迫、认真细致；“稳”写出他手艺的娴熟、内心平静。这两个字表现了他虽然身有残疾，但做事专注、一丝不苟的品质。
（2）“眼睛亮了”是神态（细节）描写，形象写出了他内心因获得心爱之书而瞬间迸发的喜悦与感动，呼应了他听不见、说不出话的特点，通过眼神传达情感。
16. 槐树、河水依旧，补鞋人虽已离去，但他热爱读书、心怀诗意的精神一直留存。这句话饱含作者对补鞋人的怀念与由衷敬佩。
17. ①事件选择：作者选取不同时期与补鞋人相处的琐事，从好奇、相知到怀念，认知不断更新，让情节曲折有层次。
②内容组织：文章以回忆开篇，中间插入补鞋人身世，打破单线叙事；情感由陌生转为敬佩，行文跌宕有味。
③详略安排：详写修车、赠书、探访旧居等关键场景，略写日常偶遇，节奏快慢交错，增添叙事波澜。
答案：18. C 19. ①数字化传播渠道普及率高，短视频直播、数字博物馆等新型方式成为青少年接触传统文化的主流；②长辈口传及参与传统活动的方式受众占比最低，传承形式较为式微。
20. ①要正视传统文化传播的困境，主动创新传播方式；②善用数字技术（VR/AR、AI），活化文化资源，增强吸引力；③坚持守正创新：守住文化根脉，同时用青少年喜爱的方式表达；④推动传统文化融入现代生活，实现活态传承。
21.略

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