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普通高中2025一2026学年（下）高一年级期末考试
生物参考答案
1.D【解析】豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，其有多对易于区分的性状，A错误：纯合高茎豌豆与纯合矮茎豌
豆杂交，F:均表现为高茎，说明高茎为显性性状，但F1并不是只含有控制高茎的遗传因子，还含有控制矮茎
的遗传因子，只是矮茎性状没有表现出来，B错误；人工异花传粉时，应先对母本去雄，再授以父本花粉，C错
误；对F,进行测交实验属于假说一演绎法的实验验证环节，D正确。故选D。
2.B【解析】基因分离定律的实质是在杂合子体细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立
性，在形成配子的过程中，等位基因会随着同源染色体的分离而彼此分离，分别进入不同的配子中，独立地随
配子遗传给后代。AA与aa杂交，子代均表现为显性性状，并不能直接体现分离定律的实质，A错误；Aa个
体形成配子时，A和a随同源染色体分离并分别进入不同配子，体现了分离定律的实质，B正确；Aa个体自
交，子代表型比例通常为3：1，这是分离定律在特定条件下的结果表现，不是分离定律的实质，C错误；受精
作用过程中发生的是雌雄配子的随机结合，不是等位基因的分离，D错误。故选B。
3.A【解析】分析子代表型及比例：果实颜色方面，子代中红果：黄果=1：1，说明红果亲本的基因型为Aa,黄
果亲本的基因型为aa,即颜色相关基因型组合为Aa×aa;耐贮藏性方面，子代中耐贮藏：不耐贮藏=3：1，
说明两个亲本耐贮藏性相关基因型均为Bb,即Bb×Bb,因此，亲本基因型最可能为AaBb×aaBb,A符合题
意。故选A。
4.C【解析】因P酶正常，但其父本缺酶，所以P关于酶的基因型为XX,P的X°必来自缺酶父本，A正确；有
丝分裂中期DNA已复制，P的卵原细胞中X已复制为两个，B正确；Q为圆耳缘，且其母本为尖耳缘aa,所
以Q的耳缘基因型为Aa,酶正常，Q关于酶的基因型为XY,Q的初级精母细胞在减数分裂I中期，a所在
染色体虽已复制，但只含两个a基因，C错误；P与Q交配，尖耳缘概率为2，雌性且酶正常的概率为2，故所
求概率为，D正确。故选C。
5.C【解析】一个初级精母细胞中若一对同源染色体的两条非姐妹染色单体间发生一次互换，最终形成的4个
精子中，通常有2个为亲本型，2个为重组型，且两种重组型精子各占该初级精母细胞所形成精子的子，设发
生互换的初级精母细胞比例为x,则乙型精子的比例-x×号-5%，解得x一20%，C正确。故选C。
6.B【解析】向细胞提取物中添加酶是为了去除相应的物质，利用的是“减法原理”，A错误；乙组加人蛋白酶后
仍出现S型菌，说明蛋白质被分解后不影响转化，故蛋白质不是肺炎链球菌的转化因子，B正确；实验Ⅱ中P
标记的是T2噬菌体的DNA,放射性主要在沉淀物中，说明T2噬菌体DNA进人了大肠杆菌，不能说明蛋白
质是否进人大肠杆菌，C错误；实验中搅拌的目的是让T2噬菌体的蛋白质外壳与被侵染的细菌分开，离心的
目的是让上清液中析出重量较轻的T2噬菌体外壳，而离心管的沉淀物中留下被感染的大肠杆菌，D错误。
故选B。
7.C【解析】DNA单链中的相邻碱基是通过“脱氧核糖一磷酸一脱氧核糖”相连接，氢键存在于两条链的互补
碱基之间，A错误；该DNA分子共有1000个碱基对，即2000个碱基，G占全部碱基的30%，则G有600
个，C也有600个，所以G一C碱基对的数量为600对，B错误；DNA复制方式为半保留复制，原DNA两条链
均含15N,转入含1“N的培养基后连续复制2次，共形成4个DNA分子，其中有2个DNA分子含有15N,故子
·生物答案（第1页，共5页）·普通高中2025一2026学年（下）高一年级期末考试
生物参考答案及评分细则
一、单项选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目
要求的。
题号1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
答案
D
B
A
C
B
C
B
A
D
B
C
D
B
B
B
二、非选择题：本题共5小题，共52分。
17.【答案及评分细则】(10分)
(1)A和B(1分)有丝分裂中期(1分)4(1分)
(2)同源染色体分离（并分别移向细胞两极）(2分)（同源染色体的）联会(1分)
(3)4或6(2分)
(4)DMC1基因可影响减数分裂过程中同源染色体的联会，(1分)而根尖细胞进行有丝分裂时，不发生同源
染色体联会，(1分)因此DMC1突变对诚数分裂影响明显，而对有丝分裂影响较小(2分，表述合理即可)
18.【答案及评分细则】(10分)
(1)有遗传效应的DNA片段(1分)
(2)RNA聚合酶(1分)3'端→5'端(1分)rRNA和tRNA(1分)
(3)内质网和高尔基体(1分)胞吐(1分)
(4)在细胞核中与基因A附近的DNA结合，调控基因A的转录；(1分)在细胞质中与mRNA结合，调控翻
译过程(1分)(2分)
(5)miRNA可能与抑制基因A表达的IncRNA互补配对并促进其降解，解除该IncRNA对基因A转录或
翻译的抑制，因此间接促进基因A表达(2分，表述合理即可)
19.【答案及评分细则】(10分)
(1)不定向性、低频性、随机性(1分，答出2点即可)
,(1分)基因重组(1分)减数分裂(I)(1分)非同源染色体上非等位基因(1分)同源
染色体上非姐妹染色单体间(1分)
(3)28(1分)诚数分裂时染色体不能正常联会，无法形成正常配子(1分)
(4)单倍体(1分)明显缩短育种年限(1分)
20.【答案及评分细则】(10分)
(1)基因库(1分)16%(2分)
(2)66.8(2分)发生(1分)（幼虫期A的基因频率约为60%，经历冬季后存活幼虫中A的基因频率
约为66.8%)，A的基因频率发生了改变，因此该种群发生了进化(1分，答出A的基因频率发生改变，表
述合理即可)
(3)地理(1分)（不能交配或）交配后不能产生可育后代(2分)
·生物评分细则（第1页，共2页）·
21.【答案及评分细则】(12分)
1)ccd和cDD(2分)自由组合a分)名(1分)
(2)CCcDd、CccDd、ccedd(2分，答不全给1分)
(3)红花：白花=5：3(2分)全为红花(2分)红花：白花=53：19(2分)
·生物评分细则（第2页，共2页）·秘密★启用前
普通高中2025一2026学年（下）高一年级期未考试
生
物
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答紫标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡
上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、单项选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只
装
有一项符合题目要求。
1.下列有关孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验叙述正确的是
A.豌豆是雌雄异花植物，且具有多对易于区分的性状
B.F1均表现为高茎，说明F1只含有控制高茎的遗传因子
C.人工异花传粉时，应先给父本去雄，再授以母本花粉
订
D.对F1进行测交实验属于假说一演绎法的实验验证环节
2.某二倍体生物的一对相对性状由一对等位基因A、控制。下列能够体现基因分离定律
实质的是
A.AA个体与aa个体杂交，子代均表现为显性性状
B.Aa个体形成配子时，A和a随同源染色体分离并分别进人不同配子
C.Aa个体自交，子代中显性性状与隐性性状的比例通常为3：1
级
线
D.等位基因A和a在受精作用过程中随机结合
3.番茄果实的红果（由A控制）对黄果（由a控制）为显性性状；耐贮藏（由B控制）对不耐
贮藏（由b控制）为显性性状，两对等位基因位于两对非同源染色体上。某生物小组将
名
一株红果耐贮藏番茄植株与一株黄果耐贮藏番茄植株杂交，所得子代中红果耐贮藏、红
果不耐贮藏，黄果耐贮藏、黄果不耐贮藏的比例约为3·1·3：1。据此推测亲本的基
因型最可能是
A.AaBbX aaBb
B.AaBbX aabb
C.AABbXaaBb
D.AaBBXaaBb
4,某种哺乳动物的圆耳缘由显性基因A控制，尖耳缘由隐性基因a控制，该对基因位于常
染色体上。另一种性状为血浆中是否含有某种酶，正常基因N对缺酶基因为显性，
且该对基因位于X染色体上。现有一只酶正常、尖耳缘雌性个体P,其父本为缺酶个
生物试题第1页（共8页）
体；另一只酶正常、圆耳缘雄性个体Q,其母本为尖耳缘个体。不考虑基因突变和染色
体互换。下列叙述错误的是
A.P携带缺酶基因，且该基因一定来自其父本
B.P的一个卵原细胞在有丝分裂中期含有2个缺酶基因
C.Q的一个初级精母细胞在减数分裂I中期含有4个尖耳缘基因
D.P与Q交配，后代中出现酵正常且尖耳缘雌性个体的概率为号
5.某种雄性昆虫的初级精母细胞中，有一对同源染色体上的基因分布如图所示。在减数
分裂过程中，部分初级精母细胞的这对同源染色体中，两条非姐妹染色单体间发生一次
片段互换，最终形成的精子可分为以下4种类型：甲型(MN)、乙型(Mn)、丙型(mN)和
丁型(mn)。已知该昆虫产生的全部精子中，乙型和丙型精子所占比例均为5%。若不
考虑基因突变和染色体变异，则该昆虫减数分裂过程中，发生染色体片段互换的初级精
母细胞占全部初级精母细胞的比例为
N
A.5%
B.10%
C.20%
D.40%
6.某研究小组想比较两个经典实验中“关键物质进人细胞”的证据，设计了如下实验：
实验I:将加热杀死的S型肺炎链球菌破碎后，得到提取液，把提取液分成甲乙两组：
甲组加入DNA酶处理后，再与活的R型菌混合培养；
乙组加入蛋白酶处理后，再与活的R型菌混合培养。
实验Ⅱ：用2P标记T2噬菌体后，使其侵染未标记的大肠杆菌。短时间保温后，进行搅
拌、离心，检测放射性分布。
下列对两个实验的分析正确的是
A,实验I中向甲、乙两组细胞提取液添加酶利用的是“加法原理”
B.实验I中若乙组出现S型菌，说明蛋白质不是肺炎链球菌的转化因子
C,实验Ⅱ中若放射性主要在沉淀物中，说明T2噬菌体的蛋白质不能进入大肠杆菌
D,实验Ⅱ中搅拌和离心的目的都是为了使蛋白质和DNA分离
7,某双能DNA分子共有1000个碱基对，其中鸟嘌呤占全部碱基的30%。将含该DNA
分子的细胞先在含N的培养基中培养，使DNA双链均被5N标记，再转入只含“N的
培养基中连续复制2次。下列叙述正确的是
A.DNA单链中的相邻碱基通过氢键相连
生物试题第2页（共8页）

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