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4.1 家的意味 分层练习
七年级上册 道德与法治
说明：★为课件原题或同题意保留，☆为课件题改编；主观题均预留4行作答区。
一、A层·基础夯实
1. ★ [选择题]（家庭的含义）下列关于“家庭的含义”的理解，最符合本课内容的是（　　）
A. 婚姻关系、血缘关系或收养关系
B. 与家的作用有关的说法
C. 与父母是第一任老师有关的说法
D. 与家风家教有关的说法
2. ★ [选择题]（家的作用）下列关于“家的作用”的理解，最符合本课内容的是（　　）
A. 与家的作用有关的说法
B. 生命的居所、心灵的港湾
C. 与家风家教有关的说法
D. 与家庭与社会有关的说法
3. ★ [选择题]（父母是第一任老师）下列关于“父母是第一任老师”的理解，最符合本课内容的是（　　）
A. 与父母是第一任老师有关的说法
B. 与家风家教有关的说法
C. 父母言传身教
D. 与家庭的含义有关的说法
4. ★ [选择题]（家风家教）下列关于“家风家教”的理解，最符合本课内容的是（　　）
A. 与家风家教有关的说法
B. 与家庭与社会有关的说法
C. 与家庭的含义有关的说法
D. 优良家风
5. ★ [选择题]（家庭与社会）下列关于“家庭与社会”的理解，最符合本课内容的是（　　）
A. 社会的基本细胞
B. 与家庭的含义有关的说法
C. 与家的作用有关的说法
D. 与父母是第一任老师有关的说法
6. ☆ [选择题]（家庭的含义）下列关于“家庭的含义”的理解，最符合本课内容的是（　　）
A. 与家庭的含义有关的说法
B. 婚姻关系、血缘关系或收养关系
C. 与父母是第一任老师有关的说法
D. 与家风家教有关的说法
7. ☆ [选择题]（家的作用）下列关于“家的作用”的理解，最符合本课内容的是（　　）
A. 与家的作用有关的说法
B. 与父母是第一任老师有关的说法
C. 生命的居所、心灵的港湾
D. 与家庭与社会有关的说法
二、B层·理解运用
1. ★ [情境选择]（家庭的含义）同学围绕“家的意味”交流生活体验，其中体现“婚姻关系、血缘关系或收养关系”的做法。对此认识正确的是（　　）
A. 家庭的含义与成长无关
B. 这体现了家庭的含义的重要要求
C. 只要个人努力即可，不需要他人支持
D. 可以忽视规则和责任
2. ★ [情境选择]（家的作用）同学围绕“家的意味”交流生活体验，其中体现“生命的居所、心灵的港湾”的做法。对此认识正确的是（　　）
A. 家的作用与成长无关
B. 这体现了家的作用的重要要求
C. 只要个人努力即可，不需要他人支持
D. 可以忽视规则和责任
3. ★ [情境选择]（父母是第一任老师）同学围绕“家的意味”交流生活体验，其中体现“父母言传身教”的做法。对此认识正确的是（　　）
A. 父母是第一任老师与成长无关
B. 这体现了父母是第一任老师的重要要求
C. 只要个人努力即可，不需要他人支持
D. 可以忽视规则和责任
4. ☆ [简答题]（家风家教）结合本课内容，说说我们在生活中应怎样落实“家风家教”。
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5. ☆ [简答题]（家庭与社会）结合本课内容，说说我们在生活中应怎样落实“家庭与社会”。
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6. ☆ [简答题]（家庭的含义）结合本课内容，说说我们在生活中应怎样落实“家庭的含义”。
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三、C层·拓展挑战
1. ★ [材料分析]（综合：家庭的含义与家的作用）阅读材料：某班围绕“家的意味”开展主题讨论，同学们结合亲身经历分享成长收获。请结合材料和本课知识，概括这一主题对中学生成长的意义。
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2. ★ [路径推导]（综合：父母是第一任老师）围绕“家的意味”设计一次班级主题活动，请写出合理的活动路径。
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3. ☆ [辨析题]（综合：家风家教）有同学认为：“学习家的意味只需要记住知识点，不必联系自己的生活。”请你辨析。
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4. [开放性问答]（综合：家庭与社会）请联系自身实际，写出一条你准备在今后践行“家的意味”的具体行动，并说明理由。
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5. [综合写作]（综合：家的意味）请以“我眼中的家的意味”为题，写一段80字左右的小短文，要求观点明确，至少运用两个本课知识点。
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参考答案与解析
A层·基础夯实
1. 答案：A
解析：本题考查家庭的含义。教材强调：婚姻关系、血缘关系或收养关系，因此选A。
2. 答案：B
解析：本题考查家的作用。教材强调：生命的居所、心灵的港湾，因此选B。
3. 答案：C
解析：本题考查父母是第一任老师。教材强调：父母言传身教，因此选C。
4. 答案：D
解析：本题考查家风家教。教材强调：优良家风，因此选D。
5. 答案：A
解析：本题考查家庭与社会。教材强调：社会的基本细胞，因此选A。
6. 答案：B
解析：本题考查家庭的含义。教材强调：婚姻关系、血缘关系或收养关系，因此选B。
7. 答案：C
解析：本题考查家的作用。教材强调：生命的居所、心灵的港湾，因此选C。
B层·理解运用
1. 答案：B
解析：情境指向家庭的含义，应认识到婚姻关系、血缘关系或收养关系的重要性。
2. 答案：B
解析：情境指向家的作用，应认识到生命的居所、心灵的港湾的重要性。
3. 答案：B
解析：情境指向父母是第一任老师，应认识到父母言传身教的重要性。
4. 答案：可从以下角度作答：优良家风；联系实际，自觉做到尊重、负责、主动参与，并把正确认识转化为具体行动。
解析：本题要求把家风家教转化为行动建议，答案应包含教材观点和具体做法。
5. 答案：可从以下角度作答：社会的基本细胞；联系实际，自觉做到尊重、负责、主动参与，并把正确认识转化为具体行动。
解析：本题要求把家庭与社会转化为行动建议，答案应包含教材观点和具体做法。
6. 答案：可从以下角度作答：婚姻关系、血缘关系或收养关系；联系实际，自觉做到尊重、负责、主动参与，并把正确认识转化为具体行动。
解析：本题要求把家庭的含义转化为行动建议，答案应包含教材观点和具体做法。
C层·拓展挑战
1. 答案：意义包括：帮助我们理解家庭的含义；认识到生命的居所、心灵的港湾；在真实生活中形成正确价值判断，促进健康成长。
解析：材料分析题要做到“材料信息+教材观点+成长意义”三结合。
2. 答案：示例路径：明确活动主题和目标→搜集身边真实案例→小组交流并形成建议→班级展示分享→总结反思并落实行动。
解析：路径类题目要符合实际活动流程，先准备再实施，最后反思落实。
3. 答案：这一观点是片面的。记住知识点是基础，但道德与法治学习更重在联系生活、指导行动。我们应理解优良家风，并在日常学习和交往中践行。
解析：辨析题要先判断观点，再说明合理性与不足，最后提出正确做法。
4. 答案：示例：我会从身边小事做起，主动承担责任、尊重他人、积极沟通。理由：这样能落实家庭与社会的要求，促进自身和他人共同成长。
解析：开放题言之有理即可，但必须围绕本课知识，行动要具体可操作。
5. 答案：示例：我眼中的家的意味，不仅是课堂上的知识，更是指导生活的准则。我们要理解家庭的含义，懂得生命的居所、心灵的港湾，还要在生活中做到父母言传身教，让自己在实践中不断成长。
解析：小短文应观点明确、逻辑清楚，能够准确运用本课核心知识。

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