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5.1 走近老师 分层练习
七年级上册 道德与法治
说明：★为课件原题或同题意保留，☆为课件题改编；主观题均预留4行作答区。
一、A层·基础夯实
1. ★ [选择题]（教师职业）下列关于“教师职业”的理解，最符合本课内容的是（　　）
A. 履行教育教学职责的专业人员
B. 与教师作用有关的说法
C. 与好老师标准有关的说法
D. 与尊重老师有关的说法
2. ★ [选择题]（教师作用）下列关于“教师作用”的理解，最符合本课内容的是（　　）
A. 与教师作用有关的说法
B. 学习指导者和成长引路人
C. 与尊重老师有关的说法
D. 与人工智能与教师有关的说法
3. ★ [选择题]（好老师标准）下列关于“好老师标准”的理解，最符合本课内容的是（　　）
A. 与好老师标准有关的说法
B. 与尊重老师有关的说法
C. 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
D. 与教师职业有关的说法
4. ★ [选择题]（尊重老师）下列关于“尊重老师”的理解，最符合本课内容的是（　　）
A. 与尊重老师有关的说法
B. 与人工智能与教师有关的说法
C. 与教师职业有关的说法
D. 尊师重教
5. ★ [选择题]（人工智能与教师）下列关于“人工智能与教师”的理解，最符合本课内容的是（　　）
A. 情感育人和价值引领
B. 与教师职业有关的说法
C. 与教师作用有关的说法
D. 与好老师标准有关的说法
6. ☆ [选择题]（教师职业）下列关于“教师职业”的理解，最符合本课内容的是（　　）
A. 与教师职业有关的说法
B. 履行教育教学职责的专业人员
C. 与好老师标准有关的说法
D. 与尊重老师有关的说法
7. ☆ [选择题]（教师作用）下列关于“教师作用”的理解，最符合本课内容的是（　　）
A. 与教师作用有关的说法
B. 与好老师标准有关的说法
C. 学习指导者和成长引路人
D. 与人工智能与教师有关的说法
二、B层·理解运用
1. ★ [情境选择]（教师职业）同学围绕“走近老师”交流生活体验，其中体现“履行教育教学职责的专业人员”的做法。对此认识正确的是（　　）
A. 教师职业与成长无关
B. 这体现了教师职业的重要要求
C. 只要个人努力即可，不需要他人支持
D. 可以忽视规则和责任
2. ★ [情境选择]（教师作用）同学围绕“走近老师”交流生活体验，其中体现“学习指导者和成长引路人”的做法。对此认识正确的是（　　）
A. 教师作用与成长无关
B. 这体现了教师作用的重要要求
C. 只要个人努力即可，不需要他人支持
D. 可以忽视规则和责任
3. ★ [情境选择]（好老师标准）同学围绕“走近老师”交流生活体验，其中体现“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的做法。对此认识正确的是（　　）
A. 好老师标准与成长无关
B. 这体现了好老师标准的重要要求
C. 只要个人努力即可，不需要他人支持
D. 可以忽视规则和责任
4. ☆ [简答题]（尊重老师）结合本课内容，说说我们在生活中应怎样落实“尊重老师”。
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5. ☆ [简答题]（人工智能与教师）结合本课内容，说说我们在生活中应怎样落实“人工智能与教师”。
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6. ☆ [简答题]（教师职业）结合本课内容，说说我们在生活中应怎样落实“教师职业”。
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三、C层·拓展挑战
1. ★ [材料分析]（综合：教师职业与教师作用）阅读材料：某班围绕“走近老师”开展主题讨论，同学们结合亲身经历分享成长收获。请结合材料和本课知识，概括这一主题对中学生成长的意义。
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2. ★ [路径推导]（综合：好老师标准）围绕“走近老师”设计一次班级主题活动，请写出合理的活动路径。
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3. ☆ [辨析题]（综合：尊重老师）有同学认为：“学习走近老师只需要记住知识点，不必联系自己的生活。”请你辨析。
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4. [开放性问答]（综合：人工智能与教师）请联系自身实际，写出一条你准备在今后践行“走近老师”的具体行动，并说明理由。
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5. [综合写作]（综合：走近老师）请以“我眼中的走近老师”为题，写一段80字左右的小短文，要求观点明确，至少运用两个本课知识点。
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参考答案与解析
A层·基础夯实
1. 答案：A
解析：本题考查教师职业。教材强调：履行教育教学职责的专业人员，因此选A。
2. 答案：B
解析：本题考查教师作用。教材强调：学习指导者和成长引路人，因此选B。
3. 答案：C
解析：本题考查好老师标准。教材强调：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，因此选C。
4. 答案：D
解析：本题考查尊重老师。教材强调：尊师重教，因此选D。
5. 答案：A
解析：本题考查人工智能与教师。教材强调：情感育人和价值引领，因此选A。
6. 答案：B
解析：本题考查教师职业。教材强调：履行教育教学职责的专业人员，因此选B。
7. 答案：C
解析：本题考查教师作用。教材强调：学习指导者和成长引路人，因此选C。
B层·理解运用
1. 答案：B
解析：情境指向教师职业，应认识到履行教育教学职责的专业人员的重要性。
2. 答案：B
解析：情境指向教师作用，应认识到学习指导者和成长引路人的重要性。
3. 答案：B
解析：情境指向好老师标准，应认识到有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的重要性。
4. 答案：可从以下角度作答：尊师重教；联系实际，自觉做到尊重、负责、主动参与，并把正确认识转化为具体行动。
解析：本题要求把尊重老师转化为行动建议，答案应包含教材观点和具体做法。
5. 答案：可从以下角度作答：情感育人和价值引领；联系实际，自觉做到尊重、负责、主动参与，并把正确认识转化为具体行动。
解析：本题要求把人工智能与教师转化为行动建议，答案应包含教材观点和具体做法。
6. 答案：可从以下角度作答：履行教育教学职责的专业人员；联系实际，自觉做到尊重、负责、主动参与，并把正确认识转化为具体行动。
解析：本题要求把教师职业转化为行动建议，答案应包含教材观点和具体做法。
C层·拓展挑战
1. 答案：意义包括：帮助我们理解教师职业；认识到学习指导者和成长引路人；在真实生活中形成正确价值判断，促进健康成长。
解析：材料分析题要做到“材料信息+教材观点+成长意义”三结合。
2. 答案：示例路径：明确活动主题和目标→搜集身边真实案例→小组交流并形成建议→班级展示分享→总结反思并落实行动。
解析：路径类题目要符合实际活动流程，先准备再实施，最后反思落实。
3. 答案：这一观点是片面的。记住知识点是基础，但道德与法治学习更重在联系生活、指导行动。我们应理解尊师重教，并在日常学习和交往中践行。
解析：辨析题要先判断观点，再说明合理性与不足，最后提出正确做法。
4. 答案：示例：我会从身边小事做起，主动承担责任、尊重他人、积极沟通。理由：这样能落实人工智能与教师的要求，促进自身和他人共同成长。
解析：开放题言之有理即可，但必须围绕本课知识，行动要具体可操作。
5. 答案：示例：我眼中的走近老师，不仅是课堂上的知识，更是指导生活的准则。我们要理解教师职业，懂得学习指导者和成长引路人，还要在生活中做到有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，让自己在实践中不断成长。
解析：小短文应观点明确、逻辑清楚，能够准确运用本课核心知识。

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