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统编版四年级语文上册第二单元第4课《一个豆荚里的五粒豆》学习任务单
班级：________ 姓名：________ 日期：________
学习目标
1. 认识本课生字，会写重点生字，掌握课内多音字、重点词语，规范书写字词。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理清五粒豌豆的不同经历与结局，梳理课文脉络。
3. 品读重点语句，体会最后一粒豌豆的可贵品质，理解课文蕴含的人生道理。
4. 积累优美词句，学习对比的写作手法，提升阅读理解与语言表达能力。
一、基础积累·夯实课内
1. 看拼音，写词语
根据课文语境，工整书写词语，注意易错字书写。
wān dòu（ ） àn zhào（ ） shū shì（ ） kǒng pà（ ）
nài xīn（ ） jiāng yìng（ ） yú kuài（ ） céng jīng（ ）
tàn xīn（ ） yán sù（ ）
2. 给下列加点字选择正确读音，打“√”
（1）豆荚（jiá xiá） （2）预料（yù yǜ）
（3）僵硬（jiāng jān） （4）雀跃（yuè yào）
3. 辨字组词，区分形近字
豌（ ） 按（ ） 舒（ ） 耐（ ）
碗（ ） 安（ ） 抒（ ） 奈（ ）
4. 补充完整课内四字词语，并选词填空
（ ）（ ）满满 （ ）（ ）荡荡 （ ）（ ）勃勃
（1）小姑娘看着________的豌豆苗，脸上露出了笑容。
（2）弟弟________地跑进家门，迫不及待地分享趣事。
二、课文梳理·整体感知
1. 内容填空
（1）本文作者是________（国家）的________，他是世界著名的童话作家。
（2）一个豆荚里一共有________粒豌豆，它们被射出后，有着________的命运和结局。
（3）最后一粒豌豆落在了________，它努力生根、发芽、开花，给生病的小姑娘带来了________和________。
2. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”
（1）前五粒豌豆都有着远大的理想，最终实现了自己的价值。（ ）
（2）最后一粒豌豆顽强生长，绽放生命光彩，是最有意义的一粒豆。（ ）
（3）课文通过五粒豌豆的对比，告诉我们要珍惜生命、努力成长。（ ）
三、品读赏析·精读深究
1. 赏析重点语句
句子：它用柔嫩的细藤缠住绳子，向上生长，在小小的窗台上开出了一朵紫色的豌豆花。
（1）这句话细致描写了豌豆苗________的过程，体现了豌豆________的品质。
（2）豌豆开花不仅装点了窗台，更________。
2. 梳理五粒豌豆的命运，完成填空
（1）第一、二粒豌豆：想要飞向广阔世界，最终________。
（2）第三、四粒豌豆：贪图安逸、不想奋斗，最终________。
（3）最后一粒豌豆：随遇而安、顽强生长，最终________。
四、积累运用·拓展提升
1. 句式仿写
仿照课文句式，描写一种顽强生长的植物，突出生命力。
例：小小的豌豆苗迎着微风，努力向上生长，绽放出最美的花朵。
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2. 阅读理解简答
结合课文内容，说说最后一粒豌豆为什么最值得敬佩？
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参考答案
一、基础积累·夯实课内
1. 看拼音，写词语
豌豆 按照 舒适 恐怕 耐心 僵硬 愉快 曾经 谈心 严肃
2. 选择正确读音
（1）jiá√ （2）yù√ （3）jiāng√ （4）yuè√
3. 辨字组词（示例）
豌豆 饭碗 按照 安心 舒适 抒发 耐心 无奈
4. 补充词语+选词填空
满满当当 浩浩荡荡 生机勃勃
（1）生机勃勃 （2）满满当当
二、课文梳理·整体感知
1. 内容填空
（1）丹麦 安徒生
（2）五 截然不同
（3）顶楼窗台的裂缝里 希望 勇气
2. 判断对错
（1）× （2）√ （3）√
三、品读赏析·精读深究
1. 语句赏析
（1）顽强生长、开花 坚韧不拔、积极向上
（2）给生病的小姑娘带来了希望，治愈了她的心灵
2. 五粒豌豆命运梳理
（1）被鸽子吃掉，没有实现价值
（2）在潮湿的泥土里发霉腐烂
（3）生根发芽、开花结果，治愈女孩，实现生命价值
四、积累运用·拓展提升
1. 句式仿写（示例）
小小的小草迎着风雨，努力破土而出，展现出顽强的生命力。
2. 阅读理解简答（示例）
最后一粒豌豆没有抱怨命运的不公，即使落在狭小阴暗的裂缝里，依然顽强生根、发芽、开花。它不仅努力活出了自己的精彩，还用蓬勃的生命力感染了生病的小姑娘，让她重拾希望、慢慢康复，用平凡的生命创造了不平凡的价值，因此最值得敬佩。

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