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统编版四年级语文上册第七单元第22课《陀螺》学习任务单
班级：________ 姓名：________ 日期：________
学习目标
1. 认识本课生字，会写重点生字，掌握多音字、课内重点词语，做到准确认读、规范书写、灵活运用。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，梳理课文叙事脉络，了解作者玩陀螺的童年趣事。
3. 抓住重点语句，体会作者对陀螺的喜爱以及心情的变化过程。
4. 理解课文蕴含的道理，明白“人不可貌相，海水不可斗量”的深刻含义。
一、基础积累·夯实课内
1. 看拼音，写词语
根据课文语境，工整书写词语，注意易错字书写。
shuài qì（ ） fǒu zé（ ） xuǎn zé（ ） zì háo（ ）
shǒu tào（ ） fā chàn（ ） yóu qí（ ） rèn píng（ ）
bài zhàn（ ） wú kě nài hé（ ）
2. 给下列加点字选择正确读音，打“√”
（1）旋转（xuán xuàn） （2）钉子（dīng dìng）
（3）耻笑（chǐ cǐ） （4）荣誉（yù yǜ）
3. 辨字组词，区分形近字
否（ ） 豪（ ） 耻（ ） 预（ ）
古（ ） 毫（ ） 址（ ） 项（ ）
4. 补充完整课内四字词语，并选词填空
毫（ ）在（ ） 情（ ）自（ ） 垂（ ）丧（ ）
人（ ）貌（ ） 不（ ）所（ ）
（1）看着别人的陀螺威风十足，我只能________地站在一旁。
（2）不要以貌取人，正所谓________，平凡的外表下也可能藏着强大的实力。
二、课文梳理·整体感知
1. 内容填空
（1）课文围绕________这件童年趣事展开，讲述了“我”从羡慕别人的陀螺到拥有自己的陀螺、赛陀螺获胜的故事。
（2）小时候的陀螺大多是________制作的，外形普通，却承载着孩子们的童年快乐。
（3）“我”的陀螺长得________，被小伙伴嘲笑，却在比赛中战胜了帅气的大陀螺。
（4）课文结尾点明道理：________，告诉我们不能仅凭外表判断人或事物的好坏、强弱。
2. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”
（1）“我”一开始非常羡慕小伙伴们帅气、厉害的陀螺。（ ）
（2）“我”的陀螺外形丑陋，所以比赛时不堪一击。（ ）
（3）课文通过童年玩陀螺的小事，告诉我们深刻的人生道理。（ ）
三、品读赏析·精读深究
1. 心情变化梳理
羡慕他人 → ________ → 失落自卑 → ________ → 自豪惊喜
2. 重点语句赏析
句子：我的陀螺个头小，却顽强得出奇！
（1）这句话运用________的写法，突出了陀螺________的特点。
（2）外表弱小的陀螺拥有强大的力量，为后文________做铺垫。
四、积累运用·拓展提升
1. 句式仿写
仿照例句，运用先抑后扬的写法，描写一种事物。
例：我的陀螺虽然外形普通、毫不起眼，却顽强无比，战胜了强大的对手。
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2. 阅读理解简答
结合课文内容，说说你对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。
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参考答案
一、基础积累·夯实课内
1. 看拼音，写词语
帅气 否则 选择 自豪 手套 发颤 尤其 任凭 战败 无可奈何
2. 选择正确读音
（1）xuán√ （2）dīng√ （3）chǐ√ （4）yù√
3. 辨字组词（示例）
否则 古老 自豪 毫米 羞耻 地址 预防 项目
4. 补充词语+选词填空
毫不在意 情不自禁 垂头丧气 人不可貌相 不知所措
（1）无可奈何 （2）人不可貌相
二、课文梳理·整体感知
1. 内容填空
（1）玩陀螺
（2）木头
（3）其貌不扬、十分普通
（4）人不可貌相，海水不可斗量
2. 判断对错
（1）√ （2）× （3）√
三、品读赏析·精读深究
1. 心情变化梳理
期盼拥有 意外惊喜
2. 语句赏析
（1）拟人 顽强、坚韧、实力强大
（2）陀螺反败为胜、赢得比赛
四、积累运用·拓展提升
1. 句式仿写（示例）
小草虽然身形渺小、柔弱纤细，却坚韧顽强，不惧狂风暴雨。
2. 阅读理解简答（示例）
这句话的意思是不能仅凭人的外貌、外表的优劣高低，去评判一个人的能力和品质，就像海水不能用斗来丈量一样。课文中，“我”的陀螺外形丑陋、毫不起眼，被大家耻笑，却凭借顽强的毅力战胜了帅气强大的陀螺。这告诉我们：无论是人还是事物，外表不能代表实力，不要以貌取人，要学会透过外表看到内在的能力与价值。

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