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统编版四年级语文上册第三单元第9课《爬山虎的脚》学习任务单
班级：________ 姓名：________ 日期：________
学习目标
1. 认识本课生字，会写重点生字，掌握课内多音字、重点词语，规范书写字词。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文脉络，了解爬山虎叶子和脚的外形特点。
3. 学习作者细致、连续的观察方法，掌握爬山虎爬墙的过程与原理。
4. 积累描写植物的优美语句，培养留心观察事物的好习惯，提升写景表达能力。
一、基础积累·夯实课内
1. 看拼音，写词语
根据课文语境，工整书写词语，注意易错字书写。
hǔ jiao（ ） xùn sè（ ） jūn yún（ ） chóng dié（ ）
kòng xì（ ） yè bǐng（ ） wò shǒu（ ） qiáng bì（ ）
shèn zhòng（ ） shū fu（ ）
2. 给下列加点字选择正确读音，打“√”
（1）嫩红（nèn lèn） （2）均匀（yún jūn）
（3）空隙（xì xī） （4）曲折（qū qǔ）
3. 辨字组词，区分形近字
虎（ ） 均（ ） 叠（ ） 隙（ ）
虚（ ） 匀（ ） 桑（ ） 隙（ ）
4. 补充完整课内四字词语，并选词填空
弯（ ）曲（ ） 随（ ）而（ ） 引人（ ）（ ）
（1）春天的小路________，沿途风景十分优美。
（2）满墙的爬山虎绿意盎然，格外________。
二、课文梳理·整体感知
1. 内容填空
（1）本文作者是________，课文细致观察了爬山虎的________和________，重点描写了爬山虎的脚的形状、颜色和爬墙过程。
（2）爬山虎的叶子刚长出来是________的，长大以后变成________的，叶子铺得________，不留空隙。
（3）爬山虎的脚长在________，细丝像________，颜色由嫩红变成灰色。
2. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”
（1）爬山虎的脚一旦触不到墙，就会慢慢枯萎。（ ）
（2）作者通过细致、长期的观察，写出了爬山虎的生长特点。（ ）
（3）爬山虎的叶子杂乱无章，排列得很不均匀。（ ）
三、品读赏析·精读深究
1. 赏析重点语句
句子：细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
（1）这句话精准介绍了爬山虎脚的________和________，语言简洁准确。
（2）作者观察十分细致，既看整体，又看细节，体现了________的观察态度。
2. 梳理爬山虎爬墙过程，完成填空
（1）首先：爬山虎长出________，细丝变成________。
（2）然后：细丝________墙面，小圆片________墙上。
（3）最后：细丝________，把嫩茎________，牢牢扒在墙上。
四、积累运用·拓展提升
1. 句式仿写
仿照文中比喻句式，描写一种植物的细节，写出事物特点。
例：茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。
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2. 阅读理解简答
读完全文，说说爬山虎为什么能牢牢爬满墙壁？作者的观察方法给了你什么启发？
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参考答案
一、基础积累·夯实课内
1. 看拼音，写词语
虎脚 逊色 均匀 重叠 空隙 叶柄 握手 墙壁 慎重 舒服
2. 选择正确读音
（1）nèn√ （2）yún√ （3）xì√ （4）qū√
3. 辨字组词（示例）
老虎 虚心 平均 匀称 重叠 桑树 空隙 夕阳
4. 补充词语+选词填空
弯弯曲曲 随遇而安 引人注目
（1）弯弯曲曲 （2）引人注目
二、课文梳理·整体感知
1. 内容填空
（1）叶圣陶 叶子 脚
（2）嫩红 嫩绿 均匀整齐
（3）茎上长叶柄的地方 蜗牛的触角
2. 判断对错
（1）√ （2）√ （3）×
三、品读赏析·精读深究
1. 语句赏析
（1）位置 颜色
（2）认真细致、一丝不苟
2. 爬墙过程梳理
（1）细丝 小圆片
（2）触碰 巴住
（3）弯曲 拉紧
四、积累运用·拓展提升
1. 句式仿写（示例）
石榴树的枝头开出一朵朵小花，这些小花像小巧的喇叭，格外可爱。
2. 阅读理解简答（示例）
爬山虎的细丝能稳稳巴住墙壁，细丝弯曲收缩、拉紧茎干，牢牢吸附在墙面上，一步步向上攀爬，所以能爬满墙壁。作者细致观察爬山虎的外形、颜色和生长变化，坚持连续观察，让描写真实生动。这启发我们：观察事物要细心、耐心，关注细节和变化，才能发现事物的特点，写出具体生动的内容。

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