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统编版四年级语文上册第一单元口语交际《我们与环境》学习任务单
班级：________ 姓名：________ 日期：________
学习目标
1. 了解身边存在的环境问题，清晰认识环境与人类生活的密切关系，树立保护环境的意识。
2. 能主动观察、搜集生活中的环境案例，大胆、清晰、有条理地发表自己的看法。
3. 学会认真倾听他人发言，不随意打断别人，能补充观点、礼貌交流、积极互动。
4. 掌握保护环境的具体做法，能主动践行环保行为，争做环保小卫士。
一、基础积累·素材储备
1. 积累环保四字词语
补全词语，熟读积累，可用于口语表达和习作
山（ ）水（ ） 鸟（ ）花（ ） 绿（ ）如（ ）
空（ ）新（ ） 污（ ）杂（ ） 乱（ ）糟（ ）
2. 环保名言短句积累与抄写
（1）绿水青山就是金山银山。
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（2）保护环境，人人有责。
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（3）爱护环境，从我做起，从小事做起。
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3. 词语搭配填空
（ ）的空气 （ ）的河水 （ ）的树林
（ ）的垃圾 （ ）的环境 （ ）的家园
二、观察发现·梳理问题
1. 生活环境小调查
认真观察校园、小区、街道，写下身边的环境问题（至少三点）
（1）________________________________________________________________
（2）________________________________________________________________
（3）________________________________________________________________
2. 问题危害我知道
想一想，不良环境会给我们的生活带来哪些影响？填空补充完整
（1）垃圾乱堆乱放，会________，污染土壤和空气。
（2）河水被污染，会导致________，影响动植物生存。
（3）随意砍伐树木，会造成________，破坏生态平衡。
三、口语表达·规范答题
1. 观点表达（句式模板）
学会用完整、通顺的句子表达观点，发言大方、条理清晰
发言模板：我发现生活中________，这一行为会________，我们应该________。
示例：我发现生活中有人随手乱扔垃圾，这一行为会污染环境、影响市容，我们应该自觉分类投放垃圾。
2. 主题发言：如何保护环境？
结合生活实际，有条理地说说保护环境的具体做法，不少于三点
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3. 倾听小准则（熟记掌握）
（1）他人发言时，认真倾听，眼睛注视对方，不随意打断。
（2）听完后可以礼貌补充、大胆提问，尊重每一位同学的观点。
（3）发言声音响亮、吐字清晰，表达完整、条理清楚。
四、拓展运用·践行环保
1. 环保宣传语创作
仿照示例，创作一句简洁、朗朗上口的环保宣传标语
示例：爱护绿色家园，守护美好环境。
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2. 感悟简答
通过本次口语交际，说说我们为什么要保护环境？作为小学生，你能为环保做些什么？
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参考答案
一、基础积累·素材储备
1. 补全四字词语
山清水秀 鸟语花香 绿树如茵 空气清新 污水杂垢 乱七八糟
3. 词语搭配填空（示例）
清新的空气 清澈的河水 茂密的树林 随处可见的垃圾 优美的环境 美丽的家园
二、观察发现·梳理问题
1. 生活环境小调查（示例）
（1）部分同学随手乱扔纸屑、零食包装袋。
（2）小区里有人随意踩踏草坪、攀折花木。
（3）街边小摊随意丢弃垃圾，造成路面脏乱。
2. 问题危害我知道（示例）
（1）滋生蚊虫、散发异味
（2）鱼虾死亡、水质变差
（3）水土流失、空气质量下降
三、口语表达·规范答题
2. 主题发言（示例）
第一，不乱扔垃圾，自觉做好垃圾分类，保持环境整洁；第二，爱护花草树木，不踩踏草坪、不采摘花朵；第三，节约水电纸张，不浪费资源；第四，绿色出行，多步行、少坐私家车，减少尾气污染。
四、拓展运用·践行环保
1. 环保宣传语创作（示例）
保护环境一小步，文明成长一大步。
2. 感悟简答（示例）
环境是我们赖以生存的家园，干净优美的环境能让我们身体健康、心情愉悦，促进动植物生长，维护生态平衡。如果环境被破坏，我们的生活就会受到严重影响。作为小学生，我们要从身边小事做起，不乱扔垃圾、爱护绿植、节约资源，主动劝导不环保的行为，积极宣传环保知识，用实际行动守护我们的家园。

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