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十三.1 在劳动中创造人生价值 分层练习
说明：★为课件原题，☆为课件原题改编，无标记为补充题。主观题均预留4行作答区。
一、A层·基础夯实
1. ★ [选择题]（劳动价值）下列关于“劳动价值”的认识，最符合本课观点的是（　　）
A. 劳动是创造价值的重要途径
B. 与尊重劳动有关，但不符合题意的表述
C. 与主动劳动有关，但不符合题意的表述
D. 与实干担当有关，但不符合题意的表述
2. ★ [选择题]（尊重劳动）下列关于“尊重劳动”的认识，最符合本课观点的是（　　）
A. 与尊重劳动有关，但不符合题意的表述
B. 尊重普通劳动者和劳动成果
C. 与实干担当有关，但不符合题意的表述
D. 与职业理想有关，但不符合题意的表述
3. ★ [选择题]（主动劳动）下列关于“主动劳动”的认识，最符合本课观点的是（　　）
A. 与主动劳动有关，但不符合题意的表述
B. 与实干担当有关，但不符合题意的表述
C. 积极参加家务、学校和社会劳动
D. 与劳动价值有关，但不符合题意的表述
4. ★ [选择题]（实干担当）下列关于“实干担当”的认识，最符合本课观点的是（　　）
A. 与实干担当有关，但不符合题意的表述
B. 与职业理想有关，但不符合题意的表述
C. 与劳动价值有关，但不符合题意的表述
D. 用实干服务他人和社会
5. ★ [选择题]（职业理想）下列关于“职业理想”的认识，最符合本课观点的是（　　）
A. 把职业选择同国家社会需要结合
B. 与劳动价值有关，但不符合题意的表述
C. 与尊重劳动有关，但不符合题意的表述
D. 与主动劳动有关，但不符合题意的表述
6. ☆ [选择题]（劳动价值）下列关于“劳动价值”的认识，最符合本课观点的是（　　）
A. 与劳动价值有关，但不符合题意的表述
B. 劳动是创造价值的重要途径
C. 与主动劳动有关，但不符合题意的表述
D. 与实干担当有关，但不符合题意的表述
7. ☆ [选择题]（尊重劳动）下列关于“尊重劳动”的认识，最符合本课观点的是（　　）
A. 与尊重劳动有关，但不符合题意的表述
B. 与主动劳动有关，但不符合题意的表述
C. 尊重普通劳动者和劳动成果
D. 与职业理想有关，但不符合题意的表述
二、B层·理解运用
1. ★ [情境选择]（劳动价值）小华学习“在劳动中创造人生价值”后，准备把课堂所学落实到日常生活中。下列做法最恰当的是（　　）
A. 只背诵劳动价值定义，不考虑行动
B. 结合实际理解劳动是创造价值的重要途径并坚持去做
C. 遇到问题完全依赖别人处理
D. 只关注个人感受，不顾他人与集体
2. ★ [材料分析]（尊重劳动）材料：班会上，同学们围绕“在劳动中创造人生价值”分享自己的经历。有人说，理解“尊重劳动”后，自己更愿意主动改进言行。请结合本课知识说明理由。
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3. ☆ [简答题]（主动劳动）结合本课内容，说说中学生应怎样做到“主动劳动”。
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4. ★ [辨析题]（实干担当）有同学认为：“在劳动中创造人生价值只是课堂知识，和现实生活没有关系。”请你辨析。
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5. ☆ [活动设计]（职业理想）班级准备开展一次“在劳动中创造人生价值”主题活动，请你设计两个活动环节。
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6. [情境分析]（综合：劳动价值与职业理想）如果你的同学在“在劳动中创造人生价值”相关问题上产生困惑，你会怎样劝导他？
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三、C层·拓展挑战
1. ★ [材料分析]（综合：劳动价值、尊重劳动）材料一：某校围绕“在劳动中创造人生价值”开展主题教育，同学们通过案例讨论、社会观察和自我反思，认识到个人成长离不开正确价值引领。
(1) 材料体现了本课哪些观点？
(2) 你准备怎样把这些观点落实到今后的学习生活中？
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2. ☆ [开放性问答]（主动劳动）请结合自己的生活体验，谈谈学习“在劳动中创造人生价值”后你最大的收获。
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3. [综合探究]（综合：主动劳动、实干担当）围绕“怎样在日常生活中落实在劳动中创造人生价值”这一主题，请你提出三条可行建议。
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4. [论述题]（职业理想）请以“职业理想与我的成长”为题，写一段80字左右的小短文。
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5. [案例评析]（综合：在劳动中创造人生价值）某同学知道“在劳动中创造人生价值”的重要性，但总觉得落实起来很难，于是常常停留在口头上。请你对他的做法进行评析。
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参考答案与解析
A层·基础夯实
1. 答案：A
解析：本题考查劳动价值。本课强调：劳动是创造价值的重要途径，因此选A。
2. 答案：B
解析：本题考查尊重劳动。本课强调：尊重普通劳动者和劳动成果，因此选B。
3. 答案：C
解析：本题考查主动劳动。本课强调：积极参加家务、学校和社会劳动，因此选C。
4. 答案：D
解析：本题考查实干担当。本课强调：用实干服务他人和社会，因此选D。
5. 答案：A
解析：本题考查职业理想。本课强调：把职业选择同国家社会需要结合，因此选A。
6. 答案：B
解析：本题考查劳动价值。本课强调：劳动是创造价值的重要途径，因此选B。
7. 答案：C
解析：本题考查尊重劳动。本课强调：尊重普通劳动者和劳动成果，因此选C。
B层·理解运用
1. 答案：B
解析：道德与法治学习重在知行合一，应把劳动价值转化为具体行动。
2. 答案：因为尊重普通劳动者和劳动成果。理解这一点有助于我们形成正确认识，并在学习、生活和交往中作出负责任的选择。
解析：材料分析题要结合材料信息和教材观点，说明认识对行动的指导意义。
3. 答案：可从以下方面作答：理解积极参加家务、学校和社会劳动；联系自己的学习生活，遵守规则、主动担当、积极改进；遇到问题及时反思并寻求帮助。
解析：做法类题目要写清具体、可操作的行动。
4. 答案：这一观点是错误的。在劳动中创造人生价值与中学生成长密切相关。我们不仅要掌握知识，还要理解用实干服务他人和社会，并在实际生活中践行。
解析：辨析题应先判断，再说明原因，最后提出正确做法。
5. 答案：示例：①案例分享：交流与职业理想有关的真实经历；②行动承诺：围绕把职业选择同国家社会需要结合制定个人行动计划。
解析：活动设计要围绕主题，环节清晰，能促进学生理解并落实本课要求。
6. 答案：我会先倾听他的想法，再结合本课知识说明劳动是创造价值的重要途径和把职业选择同国家社会需要结合，鼓励他从小事做起，作出积极改变。
解析：情境分析要体现尊重、沟通和运用教材观点解决实际问题。
C层·拓展挑战
1. 答案：(1) 体现了劳动是创造价值的重要途径、尊重普通劳动者和劳动成果等观点。
(2) 从自身实际出发，明确努力方向，遵守规则，主动担当，在日常生活中坚持正确做法。
解析：综合材料题要先提炼观点，再联系自身实际谈行动。
2. 答案：示例：我认识到积极参加家务、学校和社会劳动。今后我会把课堂认识落实为具体行动，如认真完成学习任务、积极参与集体活动、遇到困难主动解决等。
解析：开放题答案不唯一，但要围绕教材观点，表达积极健康的价值取向。
3. 答案：建议：①认真学习本课观点，理解积极参加家务、学校和社会劳动；②在具体情境中坚持用实干服务他人和社会；③定期反思行动效果，及时改进不足。
解析：建议类题目要具体可行，能够体现从认识到行动的转化。
4. 答案：示例：职业理想关系到我们的健康成长。通过学习，我懂得把职业选择同国家社会需要结合。在今后的学习和生活中，我要从小事做起，坚持正确选择，主动承担责任，让自己在实践中不断进步。
解析：短文应观点明确，联系自身，语言积极，符合道德与法治学科表达。
5. 答案：他的做法不正确。学习在劳动中创造人生价值不能停留在口头上，应认识到劳动是创造价值的重要途径，并把目标落实到每天的具体行动中；遇到困难时要主动调整，持续坚持。
解析：评析题要指出问题、说明理由并提出改进建议。

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