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新苏教版科学五年级上册《光与色彩》单元知识点
第1单元 光与色彩
第1课 光的传播
【核心概念】
光的直线传播：光在空气中是沿直线传播的。阳光穿过树叶缝隙射向地面、车灯照亮路面都是光的直线传播现象。
假设：根据观察对问题作出尝试性的回答，是一种假设。假设需要通过实验来验证。
【实验探究】
·方法一（烟雾法）：将点燃的线香放入透明玻璃容器内，充满烟雾后，用激光笔射入光束，观察光在烟雾中沿直线传播。
·方法二（小孔卡纸法）：三张硬卡纸中间挖小孔，用橡皮泥固定直立且小孔高度一致，左右移动卡纸，只有三孔在一条直线上时才能看见手电筒的光。
·方法三：利用黑色波纹管、白色卡纸等材料设计实验，验证光的直线传播。
【小孔成像】
墨子发现：两千多年前，我国古代思想家墨子发现光从门上小孔射进暗室，在对面墙上形成外面人倒立的像，称为「小孔成像」。
小孔成像原理：光沿直线传播，经过小孔后在屏幕上形成倒立的像。
制作小孔成像盒：用半透明塑料膜、纸杯、橡皮筋和蜡烛制作，纸杯底部扎小孔，对着烛焰调整距离，可在塑料膜上看到倒立的像。
【科学解释】
·影子的形成：光沿直线传播，遇到不透明物体时，光被挡住，在物体背后形成影子。
第2课 光的反射
【核心概念】
光的反射：光照射到物体上会发生反射。反射后，光仍然沿直线传播，只是传播方向发生了改变。
类比模型：用球的反弹类比光的反射，是在建立模型。反射角等于入射角。
【科学史】
伊本·海赛姆：11世纪初阿拉伯科学家，提出光从太阳或火焰发出，照射到物体上被反射后进入人眼，人因此看见物体。
证据：①人在黑暗中看不见物体；②长时间看太阳闭眼后仍有影子；③制作暗箱验证光线进入形成倒立像；④运用几何学和解剖学解释视觉。
【实验探究】
·比较不同材料的反光效果：白色光面相纸、白色打印纸、黑色卡纸、白色卡纸、金属片、塑料片等。
影响因素：影响物体反光效果的主要因素：材料颜色、表面光滑程度、材料种类。
【光污染】
·光污染：高楼玻璃幕墙反光刺眼、城市灯光照得夜晚如白昼，影响天文观测、生物节律和人体健康。
·需要增强反射的：补光板、手电筒反光碗；需要减弱反射的：黑板涂哑光漆、窗帘遮挡强光。
第3课 潜望镜与万花筒
【核心概念】
潜望镜原理：利用两面成45°角放置的平面镜，将光线经过两次反射改变方向，使人能看到障碍物上方的景象。
【制作活动】
·制作简易潜望镜：用硬纸盒，在两端剪两个平行的斜口（45°），插入两面镜面相对的镜子。
设计思路：问题→假设→实验设计→实验结果→实验结论的科学探究流程。
【万花筒】
万花筒原理：利用三面镜子围成三角形，彩屑在镜子间多次反射，形成千变万化的图案。
镜面夹角与影像数量：两面镜子夹角越小，影像数量越多。180°=0个影像，90°=3个影像，60°=5个影像等。
·用三面镜子将彩色纸屑围起来，从上面观察彩屑在镜子里的影像，换玻璃球、积木等效果不同。
第4课 七色光
【核心概念】
白光的组成：白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。
光的三原色：红、绿、蓝三种色光的组合几乎能形成所有其他颜色的光，称为光的三原色。
【牛顿实验】
牛顿的发现（1666年）：让阳光通过小孔射入暗室，穿过三棱镜后墙上出现七色光。
·实验一：让红光单独穿过三棱镜，红光不变色→证明七色光不是来自玻璃。
·实验二：用凸透镜将七色光会聚再穿过三棱镜，七色光合成了白光→证明白光由各种色光组成。
【制造彩虹】
·三棱镜法：手持三棱镜让阳光照射，调整角度，地面上出现彩虹。
·水雾法：背对太阳，用喷雾器向空中喷水雾，水雾中出现彩虹。
·镜子和水法：水中斜放镜子，阳光照到镜子上，白卡纸上出现彩虹。
【色光混合实验】
·红+绿→黄；红+蓝→品红；绿+蓝→青；红+绿+蓝→白。
·利用手电筒和红、绿、蓝玻璃纸模仿舞台灯光，使白色衣服变成橘黄、粉红、淡绿等颜色。
单元小结：光沿直线传播→遇到物体发生反射→反射可利用（潜望镜、万花筒）→白光可分解为七色光→七色光可合成白光。光的三原色是红、绿、蓝。

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