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离石区初级中学 2024——2025年度第一学期期末（校际）联考测试卷。
七年级历史。
注意事项：
1．全卷共 8页，满分 75分，考试时间 70分钟。
2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷 选择题（共 30分）
本部分共 15．小题，每小题 2分，共 30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请
选出并在答题卡上将该项涂黑。
1．“后岗三叠层”（如下图）是中国考古学史上的重大发现，即仰韶文化层、中原龙山文化层及小屯商文化层
由下向上的三层堆积。这一考古发现从地层上证明了（ ）
A．仰韶文化分布在黄河中游 B．中华文明一脉相承
C．商朝在历史上曾多次迁都 D．中华文明影响深远
2．下面是山西襄汾陶寺遗址考古墓葬类型数据统计表（部分）。表中信息可以用来证明这一时期（ ）
A．部落联盟日益增多 B．贫富分化比较明显
C．劳动分工更加明确 D．早期国家正式形成
3．“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世
所谓诸夏是也。”梁启超这段话说明华夏族（ ）
A．杂居交融多元一体 B．由黄帝部落演化而来
C．宗教信仰高度一致 D．构成了中华民族主体
4．“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒氏。”《史记·夏本纪》中这一记载描述的史实是（
）
A．禹建立夏朝 B．禹铸鼎，强化王权。
C．禹治理水患 D．禹传子，“家天下”
5．七年级（1）班同学开展了“中国先秦思想家”的研究性学习，下面是他们展示的部分代表人物及其思想主
张。据此可知，他们的主张（ ）
A．蕴含着以民为本的思想 B．体现出崇德尚贤的价值观
C．打破了传统的等级秩序 D．说明了诸子百家思想一致
6．春秋战国时期，参加“争鸣”的诸子作为杰出的社会政治理论家，因无法逃避的时代使命，纷纷提出一套
社会改革的方案。这表明当时（ ）
A．私学兴盛促进文化传承 B．君主专制成为百家共识。
C．百家争鸣服务现实政治 D．社会动荡推动华夏认同
7．历史学习小组在复习春秋战国的相关知识时制作了如下表格，这展现出当时的社会形势是（ ）
魏 灭中山国，侵入秦之河西
秦 攻魏，割魏上郡 15 县
齐 联合三晋、宋等国攻秦；灭亡宋国
燕 联合三晋、秦、楚伐齐
楚 “合纵”攻秦；灭亡越国。
赵 攻取魏之河北地区
韩 攻取郑，宋土地
A．礼崩乐坏 B．诸侯间攻伐兼并
C．尊王攘夷 D．政权并立到统一
8．某古代水利工程“早则引水浸润，雨则杜塞水门。故记曰：水旱从人，不知饥馑。”三国时期，蜀相诸葛亮
“以征丁千二百人主护之”。据此判断，这项水利工程是（ ）
A．都江堰 B．六辅渠 C．灵渠 D．白渠
9．历史纪年方法的掌握是历史学习的重要内容，同一历史事件可以使用不同的纪年方法表述。对下列年代尺
上史实的表述正确的是（ ）
A．公元前 7世纪晚期，西周灭亡
B．公元前 3世纪早期，秦统一六国
C．公元前 1世纪晚期，张骞第一次出使西域
D．公元 1世纪早期，东汉建立．
七年级（2）班同学以“古代典籍中的中华优秀传统文化”为主题开展探究性学习。请据此回答第 10、11
题。
10．第一组同学向大家推荐了一部文学作品，下面是他们制作的推介卡。据此可知该作品是（ ）
作品名称：_______________
内容简介：以神游天地、上下求索的幻想境界表达作者对理想的执着追求，大量运用“香草美人”的比兴
手法和瑰丽的语言，闪耀着南方楚文化的奇丽色彩。
历史价值：“楚辞”代表作之一，充分表达了作者对祖国和人民的热爱，是千古传诵的抒情长诗
A．《春秋》 B．《诗经》 C．《离骚》 D．《庄子》
11．第二组同学在收集《史记》的相关资料时，看到了下面这样一段描述。这体现了（ ）
司马迁在撰写《史记》时，对于来源于书本、档案和自己采访的史料，都尽可能地进行选择和考订，在叙
述历史事件和人物时，“其文直，其事核，不虚美，不隐恶”。
A．作者注重历史的客观真实 B．《史记》文学价值极高
C．作者提倡辩证唯物论思想 D．《史记》内容完全可信
12．公元 31年，汉光武帝下诏：“今国有众军，并多精勇，宜且罢轻车、骑士、材官、楼船士及军假吏，令还
复民伍”，并两次下令开狱，“见徒免为庶人”。汉光武帝此举意在（ ）
A．加强中央集权 B．缓和阶级矛盾
C．打击豪强地主 D．恢复社会生产
13．对联对仗工整，平仄协调，是汉语独特的艺术形式，是中国传统文化的瑰宝。下面这副对联描述的历史事
件是（ ）
上联：百万雄兵下江南意欲江山一统
下联：一场大火烧北师却成天下三分
A．巨鹿之战． B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战
14．东汉中后期，国家政治腐败，社会局面混乱，百姓痛苦不堪。根据下面历史漫画可以看出，东汉中后期政
局动荡的主要原因是（ ）
A．贪官污吏横行 B．自然灾害频繁发生
C．皇帝昏庸无能 D．外戚宦官交替专权
15．研究图片史料是获取历史信息的重要途径之一。小华同学在进行研究性学习时，围绕某一主题收集了下列
图片。据此判断，他研究的主题是（ ）
A．先秦的社会风貌 B．两汉繁荣的科技与文化
C．北朝的民族交融 D．璀璨的魏晋南北朝文化
第Ⅱ卷 非选择题（共 45分）
本部分共 4道大题，其中 16题 8分，17题 10分，18题 12分，19题 15分，共 45分。
16．古代科技·文明积淀。七年级（3）班同学开展项目化学习，请你参与完成。
【项目名称】图说历史·文明策展．
【项目目标】通过收集相关历史资料进行策展，感受炎黄子孙独具匠心的创造力，增强文化自信。
【项目任务】
任务一 第一组同学以“中国古代辉煌科技成就”为主题，收集了相关资料进行布展，下面是他们展示的部分
内容。
领域 天文学 医学 数学 农学
相关资料
入选理由 战国时期天文学家甘 祖冲之是南朝杰出
德著有《天文星占》 的科学家。他把圆周
一书，后人将其与石 率精确到小数点以
申的《天文》，合称《甘 后第七位，领先世界
石星经》。《甘石星经》 近千年。他制定的
是迄今最古老的天文 《大明历》是当时最
学著作，书中记载的 先进的历法，他还设
120颗恒星的位置，比 计制造了指南车、水
欧洲第一个恒星表早 碓磨、千里船等。
200 年左右
问题 1：请你根据上表中的相关信息，分别为②④写出入选理由。（4分）
任务二 第二组同学围绕“中国文字载体的发展演变”这一主题，收集了如下一组相关文物图片进行布展。
问题 2：请按文物所属的时间顺序在空格处填写正确的序号，并从所填序号中任选其一简述其承载的历史价值。
（4分）
17．多元共生．交往交融。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 从周平王东迁前后开始，“中国”的周边地区，特别是在南方的“蛮夷”地带，随着生产手段的
进步，农田不断被开发，农业生产不断发展，除了移居中原的，当地的人们也越来越愿意接受“中国”文化的
影响，出现主动向“华夏”靠近的趋势，结果使得蛮、夷、戎、狄地区自身也逐渐转化为“中国”。……转化
的动力，都在于他们认同华夏文明是一种比他们自身原有文化更加卓越的文化形式。
——摘编自王珂《从“天下”国家到民族国家》
（1）根据材料一，指出这一时期民族关系的发展趋势，并分析这一趋势出现的原因。（3分）
材料二 张骞出使西域后，为了加强与西域各国的联络，朝廷在河西设置了武威、张掖、酒泉、敦煌四个
驿站，实施沿途管辖，从地缘政治上建立了汉朝与西域诸国紧密联系的渠道，即著名的陆上丝绸之路。公元前
68年，西汉政府派郑吉率兵在车师屯田，统管天山以南各地。公元前 60年，西汉政府设置了西域都护府来管
理西域事务，加强了西域与内地经济、政治与文化的联系。
——摘编自姜国峰《汉代丝绸之路文化生成与传播的历史镜像》
（2）根据材料二，列举西汉政府经营西域的主要举措，并分析这些举措产生的影响。（4分）
材料三 魏孝文帝改制，总结和肯定了以前民族交融的成果，又促进了这一交融进程的迅速发展。这一时
期的民族交融，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有民族斗争
中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族交融的同时，也带来了他们的优秀
文化和物质文明，如胡乐、胡舞、胡床、胡饼等，成了汉族生活中不可少的组成部分。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
（3）根据材料三，概括这一时期民族交往的特点及其历史意义。（3分）．
18．经济发展．物质保障。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 商鞅规定：“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身……为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈
尺居五年，秦人富强，天子致胙（zuò）于孝公，诸侯毕贺。”
——摘编自司马迁《史记·商君列传》
材料二
材料三
楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔
耨（nòu）……无积聚而多贫。 （丰收），则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，．覆衣天
——《史记．货殖列传》 下。
——《宋书》卷五十四“史臣曰”
（1）材料一中提到了商鞅变法的哪些措施？商鞅的变法改革有何影响？（3分）
（2）根据材料二，分别介绍三个农业生产工具的作用。（3分）
（3）材料三中，《史记》与《宋书》对江南地区经济现象的描述有何不同？分析其不同的原因。（4分）
（4）综上所述，归纳促进经济发展的主要因素。（2分）。
19．政策调整·与时俱进。秦汉时期是中国统一多民族封建国家建立和巩固的时期，这一时期形成的治理体系
深刻影响着中国历史的发展进程。
【地方管理·因时而变】
（1）下面两幅历史地图分别反映出哪两种地方管理模式？有何异同？（4分）
【王朝更迭·借鉴得失】
（2）简述下面示意图中①②③处史事之间的联系。从中你可以得出怎样的历史规律？（4分）
【帝国大业．锐意进取】
（3）请从下面大事记中选择三例相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（7
分）（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）
①公元前 141 年，16 岁的刘彻登上皇位（刘彻即汉武帝）
②公元前 140 年，令全国“推明孔氏，抑黜百家，立学校之官，州郡举茂材孝廉”
③公元前 127 年，颁布“推恩令”，解决诸侯王国问题
④公元前 119 年，下令实施盐铁官营政策
⑤公元前 119 年，命卫青、霍去病率骑兵深入漠北，寻歼匈奴主力
⑥公元前 111 年，平定南越后，设置南海、合浦、交趾等九郡
⑦公元前 106 年，除京师附近七郡外，把全国分为 13 个监察区域，建立刺史制度
⑧公元前 121 年起，西汉先后在河西走廊设置酒泉、武威、张掖、敦煌四郡

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