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(共34张PPT)
（第一课时）
课时学习目标
1.能识别光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。
2.了解光的直线传播，能列举光的直线传播在生活中的应用。
3.会用光线及平行光等模型分析常见的光学问题。
4.知道光在真空中的传播速度。
5.通过观察光在空气、水和玻璃中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。
1.了解光的直线传播，能列举光的直线传播在生活中的应用。
2.知道光在真空中的传播速度。
学习重点
学习难点
会用光线及平行光等模型分析常见的光学问题。
学习重点、难点
导入新课
入夜，圆月挂在天空，给夜晚带来诗意。
月亮不能发光，为什么我们能看见它呢？
第一节 探究：光的反射定律
知识点一 光的直线传播
一 光的直线传播
光是由某些能发出光的物体产生的。我们把那些正在发光的物体称为光源，如太阳、发光的电灯、点燃的蜡烛等。
1.光源
光源分为自然光源和人造光源。
太阳、恒星、闪电是自然光源。萤火虫、灯笼鱼也是自然光源。
知识点一 光的直线传播
一 光的直线传播
1.光源
光源分为自然光源和人造光源。
发光的电灯、篝火、点燃的火把和蜡烛是人造光源。
知识点一 光的直线传播
一 光的直线传播
1.光源
光源分为自然光源和人造光源。
月亮、电影幕布、钻石、夜行安全衣本身不发光，能反射光，不是光源。
月亮
电影幕布
钻石
夜行安全衣
光源的判断：判断物体是不是光源的关键是看它“自身”是否正在发光。
有些物体看起来好像在发光，实际上是反射了其他物体发出的光，它们不是光源，如镜子、月亮、宝石、放映电影的银幕等。
知识点一 光的直线传播
2.光的直线传播
从光源发出的光是怎样传播的呢？
观察手影游戏、透过树叶的阳光、城市灯光中的激光束、车灯射出的光束等，我们可以猜想光是沿直线传播的。
城市灯光中的激光束
透过树叶的阳光
车灯射出的光束
手影游戏
用激光手电筒把光射入充满烟雾的较暗的空间，就能够观察到光在空气中传播的路径（烟雾可用点熏香的办法，也可以用喷水壶喷水雾替代烟雾的方法）。
2. 光的直线传播
结论：光在空气中沿直线传播。
做中学
观察光在空气中传播的路径
知识点一 光的直线传播
用激光笔照射水（可在水中加入少量牛奶或碳素墨水），观察光在水中的传播路径（避免直视强光，以免伤害眼睛）。
2. 光的直线传播
结论：光在水中沿直线传播。
做中学
观察光在水中传播的路径
知识点一 光的直线传播
用激光笔照射玻璃砖，观察光在玻璃中的传播路径。
2. 光的直线传播
结论：光在玻璃中沿直线传播。
做中学
观察光在玻璃中传播的路径
知识点一 光的直线传播
在玻璃缸中盛入清水，沿缸壁轻轻注入浓盐水，从侧壁水平照射激光，观察光在不均匀的水中的传播路径。
2. 光的直线传播
结论：光在不均匀水中的传播路径不是直线。
做中学
观察光在不均匀的水中传播的路径
知识点一 光的直线传播
2. 光的直线传播
大量的实验表明，光在空气、水、玻璃等透明、均匀物质中沿直线传播，光在真空中也是沿直线传播的。
实验结论：光在同种均匀介质中沿直线传播。
知识点一 光的直线传播
3. 光线
①为了便于描述光的传播，物理学中用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，并将 这条带箭头的直线称为光线。
③光线互相平行的光称为平行光。
因为太阳离地球非常远，所以照射在地球表面的太阳光可近似认为是平行光。
②光线不是客观存在的，它是人们建立的一种理想模型。
4. 光的直线传播形成的现象
知识点一 光的直线传播
①物体影子的形成
光在传播过程中遇到不透明的物体，由于光是沿直线传播的，在物体后面形成一个光线不能到达（照射不到）的黑暗区域就形成了物体的影子。迄今为止自然界中最大的影子是黑夜。
手影
日晷是根据太阳与影子的变化规律制成的。日晷利用太阳投射的影子来测定并划分时刻。当太阳光照在日晷上时，晷针的影子就会投向晷面，太阳由东向西移动，投向晷面的晷针影子也慢慢地由西向东移动。
日晷
物体影子是由于光沿直线传播形成的。
4. 光的直线传播形成的现象
知识点一 光的直线传播
②日食现象
当月球转到地球与太阳之间，并且太阳、月球和地球在同一直线上时，月球挡住了射向地球的太阳光，在地球表面上形成一个太阳光照射不到的黑暗区域(月球的影区），处在地球上月球影区的人看不到太阳光（看不到太阳），通常说发生了日食。
日食是由于光沿直线传播形成的。
4. 光的直线传播形成的现象
知识点一 光的直线传播
③月食现象
当地球转到月球与太阳之间，并且太阳、地球和月球在同一直线上时，地球挡住了射向月球的太阳光，在月球表面上形成一个太阳光照射不到的黑暗区域(地球的影区），处在背着太阳光的地球表面上的人看不到被月球表面反射的太阳光，通常说发生了月食。
月食是由于光沿直线传播形成的。
4. 光的直线传播形成的现象
知识点一 光的直线传播
④小孔成像现象
小孔成像现象是由于光沿直线传播形成的。
在空饮料罐底部的中间开一个小孔，再在空饮料罐口上蒙上一片半透明的塑料薄膜，将小孔正对烛焰，就能在塑料薄膜上看到烛焰倒立的像。将空饮料罐靠近烛焰，塑料薄膜上的烛焰像变大；将空饮料罐远离烛焰，塑料薄膜上的烛焰像变小，这就是小孔成像现象。
4. 光的直线传播形成的现象
知识点一 光的直线传播
④小孔成像现象
4. 光的直线传播形成的现象
知识点一 光的直线传播
④小孔成像现象
小孔成像是由于光沿直线传播形成的。
由于光的直线传播,来自烛焰上方的光通过小孔后就射到了光屏的下部,来自烛焰下方的光通过小孔后就射到了光屏的上部。这样,光屏上就形成了烛焰倒立的像。
4. 光的直线传播形成的现象
知识点一 光的直线传播
④小孔成像现象
（1）小孔成像原理：光的直线传播。
（2）小孔成的像是物体倒立（上下颠倒、左右相反）的实像。
（3）小孔成的像的大小与物体到小孔的距离以及光屏到小孔的距离有关。小孔成的像的形状与物体的形状相同，与小孔形状无关。
注意：①小孔成像的条件:小孔必须足够小，但并不是越小越好，孔太小会影响像的亮度；②小孔逐渐变大时，光屏上的像会逐渐变模糊；当小孔增大到一定程度时，在光屏上只能看到与小孔形状相似的光斑。
4. 光的直线传播形成的现象
知识点一 光的直线传播
④小孔成像现象
树荫中的圆形光斑实质是太阳经小孔所成的缩小实像。
发生日食时，在树荫下的光斑，会变成月牙形,月牙形光斑实质是太阳经小孔所成的缩小实像。
5. 光的直线传播规律的应用
知识点一 光的直线传播
①激光准直
由于光沿直线传播，在开掘隧道时用激光束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不出偏差。
5. 光的直线传播规律的应用
知识点一 光的直线传播
②射击瞄准
射击瞄准要领:“三点一线”才能射得准，即枪上标尺的缺口、枪上的准星和射击目标要在一条直线上。
缺口
目标
准星
5. 光的直线传播规律的应用
知识点一 光的直线传播
③排队
由于光在同种均匀介质中沿直线传播，最前面的同学反射的光能直接进入人眼，若所有的同学都在一条直线上，后面同学反射的光就不会进入人眼，所以只要我们每个人都只能看见自己前面的一个人，队就排直了。
6. 光的传播速度
知识点一 光的直线传播
光传播得很快，单凭视觉无法感觉到光的传播需要时间。历史上有很长一段时间，人们一直认为光的传播是不需要时间的。直到 17 世纪，科学家才发现光是以一定的速度传播的。
（1）光在真空中的传播速度（通常用字母 c 表示）最大，约为 3.0×108 m/s.光行进 1 s 的距离约相当于绕地球赤道转七圈半。
一个人以光速绕地球飞行，他在1秒的时间内能绕地球转7.5圈。
6. 光的传播速度
知识点一 光的直线传播
（2）光在不同介质中的传播速度
光在空气中的传播速度略小于但非常接近 c，因此人们经常将空气中的光速也视为 c.
光在水中的传播速度约为c.
光在玻璃中的传播速度约为c .
一般情况下，v真空＞ v空气＞ v水＞ v玻璃.
（3）光年：光在一年时间里传播的距离叫做1光年，所以光年是长度单位。
1光年=3.0×108m/s×365×24×3600s=9.4608×1015m
6. 光的传播速度
知识点一 光的直线传播
（4）光的传播和声的传播的比较
光 声
不同点 光能够在真空中传播 声音不能在真空中传播
光在透明介质中的传播速度都很大（光在空气中的传播速度为3.0×108m/s） 声音在介质中的传播速度较小（声音在15℃的空气中的速度为340m/s）
相同点 光和声音都能够在固体、液体、气体（介质）中传播 光和声都能够传递信息和能量
6. 光的传播速度
知识点一 光的直线传播
闪电和雷鸣是同时同地发生的，光和雷声从产生处到观察者传播的距离s相同，由于光在空气中的传播速度远大于声音在空气中的传播速度，由 可知，声音的传播时间t声音大于光的传播时间t光，观察者先看到闪电后听到雷声。
雷雨天，我们总是先看见闪电，后听到雷声，为什么？
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【例题1】五彩缤纷的世界由各种光源点缀而成，下列不属于光源的是【 】
课堂练习
【解析】正在播放电视节目的电视屏幕正在发光，是人造光源；晚上飞行的萤火虫、晚上水中发光的水母自身能够发光，是自然光源。
放电影时银幕看起来亮是因为它反射放映机发出的光，自身不能发光，银幕不是光源。故选择B.
B
A.正在播放
的电视屏幕
B.正在放映
电影的银幕
C.晚上飞行
的萤火虫
D.晚上水中
发光的水母
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【例题2】(2026年河北中考题）如图所示的光现象中与“立竿见影”描述的光现象形成原因相同的是【 】
课堂练习
【解析】“立竿见影”中影子的形成原因是光在同种均匀介质中沿直线传播。A.湖中倒影的形成原因是光的反射形成;
B.波光粼粼是太阳光在起伏的水面发生反射形成的;
C.手影成“鹿”是手遮挡光线后，光沿直线传播，在幕布上形成手的影子，与“立竿见影”描述的光现象形成原因相同;
D.铅笔“折断”是光从水中斜射入空气时发生折射，形成原因是光的折射。故选择C.
C
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【例题3】(2026年四川南充中考题）我国北宋科学家沈括所著的《梦溪笔谈》一书中形象地描述了飞鸢通过窗户缝隙形成的“影”;宋元时期的赵友饮还通过实验得到了小孔成像的大小，明暗与物距和孔的大小之间的关系。下列关于我国古代科学家的研究说法正确的是【 】
A.飞鸢通过窗户缝隙形成的“影“与飞鸢大小一定相等
B.赵友钦的实验证明了光沿直线传播的特性
C.赵友钦研究的成像原理与现代照相机成像原理一样
D.赵友钦实验中小孔的形状变化，像的形状也随之变化
课堂练习
【解析】A.小孔成像所成的像的大小与物距、像距有关，不一定和飞鸢大小相等，A说法错误；
B.小孔成像的原理是光沿直线传播，赵友钦的小孔成像实验直观验证了光沿直线传播的特性，B说法正确；
C.小孔成像原理是光的直线传播:照相机成像原理是凸透镜光的折射成像，二者原理不同，C说法错误；
D.小孔成像中，像的形状由物体形状决定，与小孔形状无关，改变小孔形状，像的形状不变，D说法错误。故选择B.
B
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【例题4】(2026年新疆中考题）圭表是我国古代的天文仪器。通过观察正午时表在圭上影子的长度变化来判断节气，这是利用了光的【 】
A.直线传播 B.反射
C.折射 D.色散
课堂练习
【解析】物体的影子是由于光在同种均匀介质中沿直线传播，当光遇到不透明的表时，在圭的背光面形成太阳光照射不到的黑暗区域，圭表通过影子长度变化判断节气，利用了光的直线传播，故选择A.
A
光的
直线传播
光的
传播速度
正在发光的物体
课时知识总结
光源
影子的形成、日食、月食、小孔成像等现象证明光在同种介质中沿直线传播
光在不同透明介质中的传播速度不同
光的
直线传播
自然光源和人造光源
光在同种均匀介质中沿直线传播
光在真空中的传播速度c=3.0×108m/s
应用：激光准直、日晷、射击瞄准等
作业： 3、4、7题
布置作业

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