资源简介

小学语文统编版（部编版新教材）一年级上册第七单元 阅读5 小小的船 教学实录
学科 语文 年级 一年级 学期 秋季
课题 影子(第1课时)
书名:义务教育教科书 语文 一年级 上册
出版社:人民教育出版社
教学目标
1.认识"影、前"等生字和偏旁三撇、反犬旁、月字旁。会写"左、右"。
2.能借助生活经验和情境，辨别"前、后、左、右"4个方位，并用这4个方位词来表达位置关系。
3.能初步正确朗读课文。
教学重点:
认识"影、前"等生字和偏旁三撇、反犬旁、月字旁。会写"左、右"。
教学难点:
1.能借助生活经验和情境，辨别"前、后、左、右"4个方位，并用这4个方位词来
表达位置关系。
2.能初步正确朗读课文。
教学过程
一、激发兴趣，自然导入
上节课，我们想象着自己坐上月亮船，面对美丽的星空自由畅想，体验了与星星相伴、畅游夜空的美妙。这节课，我们要走进与我们形影不离的影子朋友，看看你们又有什么新发现。齐读课题：影子。
“影”是后鼻音、三声，要读饱满；“子”要读轻声。听老师读一遍：影子。自己试着读一读。 瞧，“影”右边的三撇，多像它的影子呀！这三撇就是“影”的偏旁——三撇旁。跟我一起读一读这个偏旁：三撇。
记住了吗？再来齐读课题：影子。 影子，你们都不陌生。你能结合自己的生活，说说影子什么样吗？
老师，我发现影子是黑色的。老师，我发现影子和我们形影不离，人动，影子也会动。 你们真会发现！下面让我们走进课文，看看文中是怎么描写影子的。
二、初读感知，读准生字
请同学们把语文书翻到第86页，先听老师读一遍课文。老师读到哪儿，你的手就指到哪儿，注意听清每一个字的读音。
同学们一定听读得很认真，自己也来试着读一读吧。请大家书本放平、身坐正、手扶书、手指字，遇到不认识的字，就用拼拼音的方法学会它。 课文都读完了吧？这首小儿歌一共有几小节呢？对，就是两个小节。请你像老师这样标一标。
三、多元识字，注重方法
文中的词语，你们都认识了吗？瞧，它们戴着小帽子排队走来了，让我们跟着小老师和他们打打招呼吧：
影子、常常、我们、他们、小黑狗、前、后、左、右、好朋友。 小老师的声音真洪亮，词语都读对了！我请一位同学再来读读这些词语，其他同学认真听，看看你有什么发现。
影子、跟着、陪着、好朋友。 你们有什么发现呀？
我发现词语的最后一个字都要读成轻声。这位同学说对了！同学们，你们也来试着读一读吧。 再来读读这四个字：前、后、左、右。你们有什么发现吗？
我发现这四个词语都是表示位置的。我发现“前”和“后”是一对反义词，“左”和“右”也是一对反义词。 你们真会发现！
同学们来看这幅图，高老师站在这幅图的中间，兔子在我的前面，小羊在我的后面，小狗在我的左面，小猫在我的右面。
看来呀，同学们都知道前后左右了。我们玩一个游戏，跟着高老师边做动作边说一说：举起我的左手，左、左、左。举起我的右手，右、右、右。 相信你们已经能够辨别左和右了。现在，你能把你前后左右好朋友的位置分享给大家吗？可以用这样的句式试着说一说：
我的前面是淘气，我的后面是笑笑，我的左面是奇思，我的右面是妙想。 看来同学们能够准确辨别前后左右四个方位了。把生字送回到句子中，我们一起来读一读：
影子在前，影子在后；影子在左，影子在右。 影子就这样变化着。不仅如此，影子还常常跟着我，就像一条小黑狗。快来读读这句话：
影子常常跟着我，就像一条小黑狗。 读读红色的词语：小黑狗。 同学们，你们猜一猜，这是什么字呢？
对，就是“犬”字，“犬”就是狗的意思。“犬”字在做偏旁的时候，俗称反犬旁。带反犬旁的字，大都与犬或兽类动物以及这类动物的特性有关。再来和这个偏旁打打招呼：反犬旁。 反犬旁加上句子的“句”，就是“狗”字。再读读这个词：小黑狗。 把词语送回到句子中，我们再来读读这一小节：
影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。 影子不仅像小黑狗常跟着我们，它还像好朋友陪着我们呢。一起读读这句话：
影子常常陪着我，它是我的好朋友。 再来读读红色的词语：好朋友。
你们猜一猜，“朋”的偏旁是什么呢？对，就是月字旁。 再请你仔细观察，当“月”作为偏旁的时候，有什么变化呢？
“月”变成月字旁后，变瘦、长了一些。 这位同学能发现字变成偏旁后的细微差别，真了不起！ 把词语送回句子，我们一起读一读这一小节：
影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。 词语去掉拼音，你们还会读吗？自己快试一试。我请一位同学来读一读：
影子、常常、我们、他们、小黑狗、前、后、左、右、好朋友。 词语都会读了，真了不起！生字词我们都掌握了，就请你们自己再读读课文吧。同桌之间先一起再读读生字表中的生字，再互相读读课文，做到读准确。
小影子，大乐趣！接下来我们就来玩一个“找影子”的游戏。看看这些都是谁的影子呢？它们分别是树袋熊、海星、小猪、刺猬、章鱼、海豚、袋鼠、小马、螃蟹、鲸鱼的影子。你们都找对了吗？ 文中的字词都藏在了这些动物影子的身后，我们快把它们找出来吧：
常常、好朋友、他、左、后、前、影子、小黑狗、友、我们。
四、书写指导，重视过程
词语都读对了，同学们真了不起！快看，这两个影子下藏着谁呢？谁来读一读：左、右。
这两个字还是我们这节课要学写的字呢。写的时候应该注意什么呢？你能用“三看法”来观察字形吗？我们先听听这位同学是怎么说的：
一看结构：这两个字都是半包围结构的字，都是左上包右下。
二看笔画：两个字的撇都是从竖中线起笔。“左”的右下方是“工”，“右”的右下方是个“口”字。 这位同学提醒得特别对！
三看笔顺。请大家伸出右手，跟着大屏幕一起书空一遍吧。 孩子们，记住这两个字的笔顺了吗？先观察，再书写。轻轻打开语文书87页，拿出一支小铅笔，检查自己的握笔姿势和写字姿势，在语文书后的写字表中，写一遍这两个字吧。 来，我们一起评一评这位同学的字写得怎么样。
这位同学本面做到了干净，字写得很端正，撇的位置找得很准确，字很规范，我要向他学习。 学习别人的优点，也会把字写得很美观。对照字头，把自己觉得不够美观的字再修改一下吧。 字词学得这么好，高老师要奖励同学们玩两个小游戏。
第一个小游戏就是找影子：下课后，请同学们走到操场，看看你们能找到谁的影子，仔细观察影子什么样，还可以跟同学交流一下。
第二个游戏就是踩影子：和你的小伙伴两人一组，互相踩对方的影子， 想一想，怎样才能踩到对方的影子吧。 当然，回去别忘了把课文给家人或好朋友再读几遍。 这节课我们就上到这里，同学们再见！

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