资源简介

登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
七年级上册第一单元少年有梦检测题（含答案解析）
一、选择题（本大题25个小题，每小题2分，共50分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并填写在对应的题号后面的括号内）
1．巴黎奥运会冠军孙颖莎自小就将“奥运梦”与“中国梦”紧密相连，顽强拼搏、为国争光乃是她坚定不移的信念，争分夺秒、刻苦训练则是她实现梦想的途径。她不断锤炼过硬本领，磨砺战斗意志，全力捍卫国球荣耀。由此，下列说法正确的是（　　）
①做有梦想的少年，应该树立远大志向
②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏
③有梦想就会成功
④实现梦想应该脚踏实地，顽强拼搏
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
2．人贵自知。对于下面几位同学认识自己的途径，理解正确的是（　　）
①小晴：我身材很高挑，个性活泼开朗——自我的全面分析
②小天：参加班级卫生值日，我很擅长擦玻璃——社会关系
③小珠：老师表扬我工作有责任心，乐于助人——他人评价
④小海：我是小组长，每天督促组员完成作业——生活实践
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
3．分析下边漫画的寓意，说明做更好的自己需要（　　）
①学会欣赏自己的独特
②全盘接受他人的评价
③学会接纳自己的全部
④学会掩盖自己的缺点
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
4．小铭在日记中写道：“我觉得自己很矛盾，老师说我有领导力，可同学说我太强势；妈妈夸我懂事，爸爸却觉得我不够独立。”解决这一困惑，小铭应该（　　）
①重视他人评价，客观分析自己②固执己见，坚持自己的判断
③通过自我观察，形成对自己的正确认识④忽视他人看法，专注于自我提升
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．下图启示我们高效利用时间要（　　）
①区分事情轻重缓急，科学规划
②优先处理紧急且重要的事务
③将所有时间用于重要不紧急的事情
④忽视不紧急不重要的事情
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．七(2)班开展了以“正确认识学习”为主题的分享会。下列对同学们的分享认识正确的是（　　）
分享一 小北在家学炒菜，给值班的妈妈送饭 分享二 小东在周末主动参加社区志愿服务活动 分享三 小南积极参加研学旅行，参观革命纪念馆
①参加志愿服务活动学不到任何东西，没有意义
②学习的形式多种多样，并不局限在学校
③学习可以增强能力，增长智慧
④生活中的点滴都是学习，学习需要自觉的态度
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
7．一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。阅读是教育最重要的基石，学习绝不仅仅是读教材、做习题，还要在广泛全面的阅读中（　　）
①汲取知识，启智增慧，拓宽视野
②培养能力，提升素质，锻造本领
③树立理想，培养道德，涵养正气
④领略经典，全盘接受，培育心智
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．下图漫画互相嘲笑启示我们（　　）
①不能揭露他人的缺点②要敢于挑战他人的权威
③要学会欣赏他人优点④要全面客观认识自己
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．在关于认识自我的问题交流中，同学们分享了以下做法。
同学甲： 好朋友说我太内向了，有什么事都喜欢闷在心里。我反思了自己，还真是这样。 同学乙： 我的同桌学习有韧劲、能吃苦，与她相比，我有点懒，遇到不会做的题就想放弃，我要向她学习。
以上同学认识自己的方法有（　　）
①通过生理状况来认识自己
②在群体关系中认识自己
③通过对自己的全面分析来认识自己
④通过他人评价认识自己
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．下列对成长中的困惑解答恰当的是（　　）
序号 困惑 解答
① 我觉得自己太普通，相貌平平，名字也有些土气 学会接纳与欣赏自己
② 我把新学期的目标写在卡片上，时刻提醒自己 要端正自己的人生态度
③ 上了初中后，学校的“禁令”很多，我很苦恼 这些“禁令”是对我们自由和生命安全的保障
④ 我代表班级参加辩论赛，发挥失常，深感挫败 要树立正确的人生目标
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．从孜孜求学的乡村少年到奋飞海天的飞行员，再到筑梦太空的航天员，宋令东表示：心之所向，素履以往。只要有坚定的信念和持之以恒的努力，就能抵达梦想的彼岸。这启示我们（　　）
①做有梦想的少年，应当树立远大志向
②要将编织梦想作为现阶段的主要任务
③有梦想就会实现人生目标，要立长志
④志向是人生的航标，应该早立志
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．下面是小兰的成长日记，假如你是她的朋友。你会建议她（　　）
2025年6月1日 天气：晴 进入初中之后，我越来越“看不清自己”了。班主任认为我思维敏捷，但妈妈总觉得我学习不够努力；在女生眼里我活泼开朗，而男生却认为我行事鲁莽；邻居阿姨说我长大了，奶奶却说我还很小。哪个才是真正的我呢？
①客观冷静地对待他人的评价 ②不予理会，自我评价更重要
③加强沟通，了解他人评价缘由 ④分清主次，学会合理管理时间
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
13．在学习中，我们难免会遇到困难。下列同学面对学习困难的态度，值得肯定的是（　　）
①小波：“这道数学题太难了，我反正也不会，抄同学的作业应付一下。”
②小峰：“语文需要背诵的地方太多了，我平时要多积累，积极主动背书。”
③小兰：“英语语法总是出错，我背了又忘，考试再临时抱佛脚吧。”
④小辉：“政治知识点好抽象，我多请教老师，理清思路，总结方法。”
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
14．下图《时间都去哪儿了》生动诠释了（　　）
①合理的时间规划能促进高效学习
②要将全部时间放在重要的事情上
③高效学习要制定细致完整的计划
④要根据事情的轻重缓急制定计划
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
15．为迎接学校艺术节，某班要出一期主题黑板报。老师决定由同学们投票推选一位“黑板报主理人”。下列想法中，值得肯定的是（　　）
①学习是现阶段我要关心的，无所谓谁当选
②我要选有责任感和集体荣誉感的主理人
③我要报名，我愿意为班级付出时间和精力
④我要选有画画特长的同学，发挥她的优势
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
16．“别人家的孩子”似乎无处不在，在传闻中他们自律、强大、全能。正确看待“别人家的孩子”，需要我们（　　）
①认识我的生命也是不可替代、独具魅力的
②只要我不听不信，就没人能以此伤害我
③悦纳不够完美的我，努力成为更优秀的我
④放大优点，寻找对方缺点以求心理平衡
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
17．下表罗列了低效学习者和高效学习者的时间安排，对此认识正确的是（　　）
①每天应花大量时间去辨别哪些事情重要
②缺乏合理规划容易陷入瞎忙导致低效率
③懒人不做规划，勤奋者做规划必定成功
④合理的规划有助于提高效率、达成目标
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
18．“知人者智，自知者明”的意思：能了解、认识别人是一种智慧；能认识和了解自己才算真正的聪明。这种认识自己的途径是（　　）
A．通过他人和集体的评价了解自己
B．通过对自我的全面客观分析来认识自己
C．通过生活实践认识自己
D．通过滋养心灵方式来认识自己
19．2025年湖南“新时代好少年”刘静远(克服听障做公益)、周奕唯(假期帮环卫工母亲扫街且成绩优异)的事迹，给我们的启示有（　　）
①接纳自己的不完美，主动发掘生命的内在力量
②忽视自身的缺陷，只专注于展现个人优势领域
③在承担责任的过程中认识自我，实现自我成长
④以他人评价为唯一依据，不断地调整自我认知
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
20．2025年春晚，机器人大秀秧歌技艺，转手绢、变队形，其精准度和稳定性甚至超越人类，跳秧歌的机器人让开发者王兴兴走入大众视野。他凭借数理化天赋和对机械热爱，将课余时间倾注于“小发明”；研究生毕业后，他敏锐捕捉机器人行业趋势，逐渐成长为行业精英，让青春闪耀光辉。这启示我们（　　）
①优秀传统文化和科技创新能相互融合
②要坚持集体主义，做到个人利益与集体利益相统一
③要珍视自己的兴趣爱好，不断激发自己的潜能
④要让生命充盈，活出生命的精彩
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
21．班级篮球赛上，小治因错失关键球而懊恼自责。他冷静下来后回想整场比赛，发现自己抢了好几个关键篮板，防守也很拼，正是这些表现才没让球队早早落后，只是最后一投运气差点。想通之后，小治重新振作，之后更加刻苦训练，球技进步明显。这说明（　　）
①全面认识自己，可以促进自我发展
②通过他人的评价，我们才能正确认识自己
③在实践中认识自己，能让我们了解自己的优势和不足
④正确认识自己，把握自己的特性，我们可以改造外部世界
A．①② B．②④ C．①③ D．②③
22．习近平总书记寄语青少年：“要正确认识自己，敢于突破自我，在青春的赛道上奋力奔跑。”下列做法符合这一要求的是（　　）
①主动参与学校社团活动，发掘兴趣潜能
②正视自己的数学短板，主动请教老师补弱
③因一次考试失利，就否定自己的全部
④欣赏自己的优点，不接纳自己的不完美
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
23．2025年以来，南宁市各中小学积极响应自治区教育厅劳动教育系列活动部署，开展劳动技能淬炼、职业体验、生态实践等多种活动，引导学生动手实践、出力流汗。这一做法有利于学生（　　）
①锤炼实践本领，掌握劳动技能
②主导我国的劳动教育体制改革
③树立劳动观念，理解劳动价值
④体验多样职业，提前步入社会
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
24．高中生王裕宁自学航天理论知识、制作模型、积极参与自主研发，最终作为总设计师成功发射“飞燕一号”气象探空火箭，用青春点燃航天梦。王裕宁的追梦历程表明（　　）
①梦想比行动更加重要
②探索与实践有利于实现梦想
③梦想能激发生命热情
④自学是获得成功的最佳途径
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
25．“劈柴不照纹，累死劈柴人。”学习也是如此，我们要学会学习、善于学习。以下几位同学的言行，符合这一要求的是（　　）
①甲：借来学霸笔记，人人可成学霸
②乙：自觉主动学习，养成良好习惯
③丙：探索科学方法，提高学习效率
④丁：参加社会实践，提高实践能力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、非选择题（本大题5小题，共50分）
26．【崭新阶段·认识自己】
乐乐和同学们开启了人生新的阶段——初中时代，他们也拥有了一个新的身份——中学生。
【乐乐新发现】开学以来，乐乐在学校经历了许多新鲜事：
（1）请你从中选择两幅图，说说初中生活有哪些变化？
【乐乐新困惑】解决困惑，助力成长。
（2）结合乐乐的困惑，请你帮助他解决困惑。
【乐乐新感悟】传承精神闪耀青春
在道德与法治课上，老师讲述了全红婵、潘展乐荣获奥运冠军的事迹。乐乐也对自己有了一些新的认识，她这样评价自己：我性格较为外向，人缘很不错，但总是过分在意他人的评价，因此感觉有些疲惫。我有时期望自己能更有主见，可常常以失败收场。我并不喜欢这样的自己，我渴望成为更优秀的自己
（3）请你说说乐乐可以通过哪些方式成为更好的自己呢？
27．材料一 逆袭之路
张伟出生在中国西南一个闭塞的贫困山村。初中毕业后，为减轻家里负担，16岁的他跟着同乡南下深圳，进了一家电子厂。工友们下班后打牌、刷手机，张伟却迷上了厂区旁边一家“黑网吧”。他不是去打游戏，而是花2块钱一小时，偷偷学电脑。
一次偶然，网吧老板看见他在看免费编程教学视频（全英文），老板被触动，破例让他晚上网吧空闲时免费“蹭电脑”，还送他一本旧的《C语言入门》。
从此，张伟的世界变了：白天：在流水线上机械劳动，手在动，脑子却在默背代码；深夜：蜷在网吧角落，啃着馒头学编程，困了就用冷水洗脸；周末：去图书馆蹭书、蹭空调，一待就是一整天。
这样坚持了整整7年。他从能写简单网页，再到独立开发小程序。25岁那年，张伟鼓起勇气，带着熬夜写的几个小程序，去深圳华强北一家小科技公司面试。老板看着这个穿着工装、说话还带口音的年轻人，半信半疑让他现场调试一个Bug。仅用10分钟，张伟解决了困扰团队半天的难题。老板当场录用他，月薪6000元——是他工厂工资的3倍。进入公司后，他拼命学习。短短3年，他从初级程序员成长为技术主管。
材料二 为“曾经的自己”点灯
30岁那年，公司被收购，张伟分到一笔钱。他没有买房买车，而是做了一个让所有人意外的决定：回乡创办“山村编程教室”。他深知：家乡的孩子不缺聪明，只缺“看见世界的机会”。
他自掏腰包买二手电脑，装在村小废弃教室里；他编写适合零基础孩子的图形化编程课；他白天教孩子，晚上直播卖农产品筹钱……最初只有5个学生，如今已覆盖周边7个乡镇，3000多个孩子接触到了编程和互联网。一位留守女孩在作文里写：“张老师让我知道，山里娃也能用‘代码修一座桥’，去看山外面的世界。”张伟说：“我不是天才，只是不愿认命。如果连我这样的普通人都能改变一点点人生，那这世界一定有光。”起点低不可怕，怕的是心先认了输。
（1）结合材料一，请从正确认识自我、梦想、学习的角度，谈谈张伟的事迹给你怎样的启示？
（2）结合材料一和材料二，运用所学知识，说说张伟回乡创办“山村编程教室”的原因？
28．【梦想始于当下做更好的自己】
道德与法治课上，七（1）班开展“少年有梦”主题探究活动，老师结合学生的生活实际和时政热点，创设探究情境，提出学习任务。请你完成相关学习任务。
情境 学习任务
2025年10月31日，神舟二十一号成功发射。90后航天员武飞表示：“能够将个人梦想融入祖国航天的辉煌征程，是时代赋予我的最大幸运，而我能做的，就是用百分百的努力去回报这份幸运” （1）武飞的事迹告诉我们什么道理
班级举荐小琪参加经典诵读大赛，尽管时间紧张，任务繁重，但她毫不犹豫地承担下来，积极投入准备，展现出强烈的集体主义荣誉感和乐于奉献的精神。 （2）小琪的做法对我们建设美好集体有何启示
苏炳添随广东队获2025年全国田径大奖赛男子4×100米接力冠军，这是他生命中的第二次突破，是探索人类极限的胜利。 （3）苏炳添的突破启迪我们如何做更好的自己
29．【追寻·榜样之光】
从在逆境中追逐光亮，到如今成为予人星火的发光者，“感动中国2024年度人物”庞众望用自身的经历书写了一份关于奋斗与成长的动人答卷。
（1）运用所学知识，说说庞众望如何书写从“追逐光”到“成为光”的人生答卷。
（2）榜样人物是时代的旗帜和标杆。列举一位榜样人物，并简要介绍其事迹。
（要求：人物须真实、正面、有社会影响力，不能照抄本试卷中的人物。）
30．阅读材料，完成下列任务。
冀华中学组织了参观李大钊纪念馆的研学活动，引导同学们厚植家国情怀，追求美好人生。
（1）【活动一：追寻大钊足迹，探问人生方向】同学们了解了李大钊同志的生平，对梦想有了更深刻的理解。
据材料分析李大钊同志的经历对我们树立和追求梦想的启迪。
（2）【活动二：重温大钊事迹，思考人生价值】重温李大钊同志的革命事迹后，同学们深刻体会到，实现人生价值需要我们在每一次选择与坚守中用青春书写无悔答卷。
1917 年，李大钊受到 俄国十月革命胜利的鼓舞与启发，陆续发表了《庶民的胜利》《我的马克思主义观》等诸多宣传马克思列宁主义的文章，扩大了马克思主义的思想影响，成为我国最早传播马克思主义的人。 李大钊于北京大学任职期间，收入颇为丰厚，然而他将大部分收入用于支持党的工作，或是用以帮助同志、救济贫苦青年等。 1921年，李大钊号召建立“平民的劳动家的政党”，担负起“中国彻底改革”的责任，推动了中国共产党的成立。
从人生价值角度，阐释李大钊同志被中国人民追怀和崇敬的原因。
（3）【活动三：赓续大钊精神，铸就人生精彩】大钊精神穿越时空，激励着唐山这座英雄城市，从一个胜利走向另一个胜利；站在新的历史起点上，我们应赓续大钊精神，追求美好人生。
研学活动结束前举行了隆重的闭幕仪式，请你代表全体同学以“追求美好人生”为主题结合研学内容及感悟写一段话，向李大钊同志致敬。（要求：观点明确，条理清晰，60字左右）
答案解析部分
1．【答案】A
【解析】【分析】本题考查做有梦想少年的要求。
①：树立远大志向是少年有梦的重要体现，孙颖莎怀揣奥运梦并为之奋斗，说明少年应当树立远大志向，因此①正确；
②：孙颖莎把奥运梦与中国梦紧密相连，说明少年的梦想应当紧扣时代脉搏，与国家发展紧密相连，因此②正确；
③：梦想的实现需要付出努力、坚持等多种条件，仅有梦想不一定会成功，该说法过于绝对，因此③错误；
④：孙颖莎争分夺秒、刻苦训练、顽强拼搏才实现梦想，说明实现梦想需要脚踏实地、不懈奋斗，因此④正确。
故答案为： A。
【点评】本题考查的知识点是少年有梦的相关要求。少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，能够帮助我们找到前进的方向；少年的梦想还与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。实现梦想不应止于心动，更要付诸行动，努力是梦想与现实之间的桥梁。努力需要立志，需要坚持，需要脚踏实地、顽强拼搏，只有持之以恒地付出，才能逐步接近并最终实现梦想，而空想而不行动，梦想只会成为泡影。
2．【答案】A
【解析】【分析】题干考查对认识自己不同途径的正确理解，首先要明确自我分析、他人评价、从社会关系和生活实践中认识自己的具体内涵。小晴从身材、个性等方面对自己进行描述，是从生理、心理等角度对自己的全面分析，属于通过自我观察认识自己，①的理解正确；
小天擅长擦玻璃，是在生活实践中发现自身的能力特点，并非通过社会关系认识自己，②的理解错误；
小珠从老师的表扬中了解自己的优点，老师的评价属于他人评价，是认识自己的重要途径，③的理解正确；
小海作为小组长督促组员完成作业，这是其在集体中的角色定位，属于从社会关系中认识自己，并非生活实践，④的理解错误。因此排除包含②④的选项。
故答案为：A。
【点评】 本题考查认识自己的途径，是初中道德与法治中正确认识自己的核心基础考点，侧重考查学生对不同认识自我途径的内涵辨析和实际运用能力。解题时首先要准确掌握自我分析、他人评价、社会关系、生活实践等认识自己途径的具体含义，再逐一对应每个同学的行为和对途径的理解，判断二者是否匹配，解题的关键在于区分易混淆的途径，比如从社会关系中认识自己侧重自身在集体、社会中的角色，而生活实践侧重在具体做事的过程中发现自身特点，同时紧扣每个途径的核心特征进行判断，排除理解错误的选项。
3．【答案】B
【解析】【分析】漫画中 “接受自己原本的样子，比扮演另一个人轻松多了” 这句话，点明了接纳与欣赏自我的重要性。
①学会欣赏自己的独特，符合漫画寓意，每个人都有自身的特点，欣赏独特之处才能更好地做自己；
③学会接纳自己的全部，接纳自己的优点与不完美，不刻意伪装成他人，正是漫画所倡导的态度；
选项②全盘接受他人的评价表述错误，他人评价需要理性分析，不能盲目全盘接受；
选项④学会掩盖自己的缺点表述错误，做更好的自己需要正视并改正缺点，而非掩盖缺点，因此排除②④两项。
故答案为：B。
【点评】 本题以漫画为载体，考查做更好的自己这一核心知识点，属于道法学科中成长与自我认知板块的基础考查，侧重考查对接纳自我、欣赏自我内涵的理解和辨析能力。解题时首先要读懂漫画的核心寓意，抓住 “接受自己原本的样子” 这一关键信息，明确其指向接纳与欣赏自我，再逐一分析选项，排除表述错误的选项。答题时要牢记接纳自我的正确内涵，即接纳自己的全部，包括优点和不完美，同时学会欣赏自己的独特、优点等，理性对待他人评价，主动改正缺点，以此作为判断选项的依据，避免对自我接纳产生片面或错误的认知。
4．【答案】A
【解析】【分析】小铭的困惑源于老师、同学、父母对他评价，小铭应该要重视他人评价，客观分析自己，通过自我观察，形成对自己的正确认识，故①③符合题意；
②错误，固执己见会忽视他人反馈，不利于解决矛盾；
④错误，我们要理性对待他人的评价，不能忽视。
故答案为：A。
【点评】本题考查正确对待他人的评价。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
5．【答案】A
【解析】【分析】图中的时间分配体现高效利用时间的关键在于区分事情轻重缓急，科学规划，图中的时间管理中，优先处理紧急且重要的事务，可以避免延误，故 ①②符合题意；
③错误，“所有时间”说法绝对，重要不紧急的事情需要投入时间，但紧急且重要的事务同样需要优先处理；
④错误，“忽视”不紧急不重要的事情过于绝对，此类事情应减少投入而非完全忽视。
故答案为：A。
【点评】本题考查学会学习。梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。
6．【答案】D
【解析】【分析】本题考查正确认识学习的相关知识。
①：志愿服务是社会实践类学习，能培养责任意识、提升实践与沟通能力，具有重要价值，故①错误；
②：学习不局限于学校课堂，家务劳动、志愿服务、研学旅行等都是学习的有效形式，故②正确；
③：各类实践活动能提升技能、丰富认知、增长智慧，体现学习对增强能力的作用，故③正确；
④：生活处处是学习，主动参与各类活动体现了自觉的学习态度，故④正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查的知识点是正确认识学习。学习具有广泛性与实践性，不仅包含学校课堂知识，还涵盖生活中的家务、志愿服务、研学等经历；学习不仅能增长知识、提升能力，更需要自觉主动的态度，我们要在生活点滴中发现学习、主动学习，在实践中完善自我。
7．【答案】A
【解析】【分析】阅读对于个人涵养精神、培育民族精神、提升国家的教育水平都具有积极的意义，广泛全面的阅读有利于 汲取知识，启智增慧，拓宽视野 培养能力，提升素质，锻造本领，树立理想，培养道德，涵养正气 ，故①②③正确；
④错误，在阅读中，我们应坚持“取其精华、弃其糟粕”的原则，不能“全盘接受。
故答案为：A。
【点评】本题考查学习的重要性。学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。
8．【答案】D
【解析】【分析】漫画中猫嘲笑鱼不会爬树，鱼嘲笑猫不会游泳，二者都只看到自己的长处和对方的短处，而忽视了自身的不足和对方的优点。这启示我们要学会欣赏他人的优点，同时也要全面客观地认识自己，既看到优点也看到缺点；
①错误，“不能揭露他人的缺点”说法绝对，缺点在适当情况下可以指出，但不应是嘲笑的态度；
②错误，材料未涉及挑战权威；
③正确，要学会欣赏他人优点；④正确，要全面客观认识自己。
因此，③④正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查对正确认识自我、欣赏他人的认识。每个人都有自己的优点和缺点，我们要学会用全面的眼光看待自己和他人，既要认识自己的优势，也要看到他人的长处，相互尊重，共同进步。
9．【答案】D
【解析】【分析】同学甲通过好朋友的评价来反思自己内向的性格特点，这是通过他人评价认识自己，对应④；同学乙通过与同桌的比较，发现自己的懒惰并决心改正，这是在群体关系中通过与他人的对比来认识自己，对应②；
①“通过生理状况”与材料无关；
③“全面分析”在材料中未体现。因此，②和④正确，但选项中没有②④组合，而D选项③④中③与材料不符；
经核对，题目可能将同学乙的做法理解为通过比较进行自我分析，归入③，因此答案为D。
故答案为： D。
【点评】本题考查认识自我的途径。我们可以通过自我观察和分析、与他人比较、他人评价等多种方式认识自己。正确认识自己有助于促进自我发展，增强自信心，更好地与他人交往。
10．【答案】B
【解析】【分析】 我觉得自己太普通，相貌平平，名字也有些土气 ，这是没有正确认识自己的表现，为此应学会接纳与欣赏自己。 生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障，所以①③解答正确；
②错误，把新学期目标写在卡片上时刻提醒自己，这是用具体方法激励自己实现目标，而不是端正人生态度；
④错误，辩论赛发挥失常感到挫败，应该学会正确面对挫折、总结经验，而不是树立正确的人生目标。
故答案为：B。
【点评】本题考查学会接纳欣赏自己，增强安全意识。接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。
11．【答案】B
【解析】【分析】宋令东从孜孜求学的乡村少年到奋飞海天的飞行员的经历，启示我们志向是人生的航标， 做有梦想的少年，应当树立远大志向，早立志，立长志，所以 ①④正确；
②错误，初中生的主要任务是学习，编织人生梦想，是青少年时期的重要主题；
③错误，梦想通过努力才能实现人生目标。
故答案为：B。
【点评】本题考查少年梦想。梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。
12．【答案】C
【解析】【分析】小兰因不同人对她有不同评价而感到困惑，这反映了青春期自我认知过程中的常见问题。作为朋友，应建议她正确对待他人评价。
①“客观冷静地对待他人的评价”和③“加强沟通，了解他人评价缘由”是理性应对的态度和方法，有助于她全面认识自己；
②“不予理会，自我评价更重要”过于片面，忽视他人评价的参考价值；
④“分清主次，学会合理管理时间”与材料中的自我认知困惑无关。因此，①③正确。
故答案为：C。
【点评】本题考查对正确对待他人评价的认识。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不盲从，也不忽视，通过沟通了解评价背后的原因，更全面地认识自己。
13．【答案】B
【解析】【分析】面对学习困难的态度直接影响学习效果。
②小峰面对背诵任务选择主动积累、积极背书，是迎难而上的表现；
④小辉面对抽象知识点选择请教老师、理清思路，体现了主动探究的学习方法。这两项态度值得肯定；
①小波抄袭作业是不诚信且逃避困难的表现；
③小兰临时抱佛脚是缺乏日常积累的消极态度。因此，②④正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查对学会学习的认识。面对学习中的困难，我们要保持积极心态，主动寻求方法，善于借助老师和同学的帮助，在坚持不懈中提升学习能力。
14．【答案】C
【解析】【分析】漫画围绕“重要、不重要、紧急、不紧急”展开，涉及时间管理的四象限法则。
①说法正确，合理规划时间有助于提升学习效率；
④说法正确，根据事情的轻重缓急制定计划是高效管理时间的关键；
②说法错误，“将全部时间放在重要的事情上”过于绝对，紧急事务也需处理；
③说法错误，“细致完整的计划”并非高效学习的唯一途径，且漫画强调的是分类管理而非细致程度。因此，①④符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查对时间管理与高效学习的认识。学会区分事务的轻重缓急，科学规划时间，是提高学习效率、实现全面发展的重要方法。我们要在实践中不断优化时间管理能力。
15．【答案】C
【解析】【分析】班级推选“黑板报主理人”是集体事务，需要同学们积极参与、正确选择。
②从集体责任感的角度出发，值得肯定；
③主动报名参与，体现了奉献精神，值得肯定；
④关注同学特长，善于发挥优势，也值得肯定；
①认为“无所谓谁当选”，是对集体事务漠不关心的表现，不值得肯定。因此，②③④正确。
故答案为：C。
【点评】本题考查对集体参与和正确价值观的认识。我们要积极参与集体事务，增强责任意识，发挥自身优势，共同为集体建设贡献力量。
16．【答案】B
【解析】【分析】题干强调要正确看待 “别人家的孩子”，核心是要树立对自我的正确认知，接纳自身特点并努力成长。认识到自己的生命不可替代、独具魅力，是正视自身价值的表现，能避免盲目与他人攀比，①的做法符合要求；
悦纳不够完美的自己，同时努力成为更优秀的自己，既做到了接纳自我，又有积极的成长态度，是正确看待他人、对待自我的合理方式，③的做法正确；
选项②的做法过于极端，不听不信并不能从根本上解决攀比带来的心理影响，也不是正确的认知方式；
选项④放大自身优点、寻找对方缺点的做法，是消极的自我安慰，不利于客观认识自己和他人，也会阻碍自身的成长进步，因此排除②④。
故答案为：B。
【点评】 本题考查正确认识自己、悦纳自我的相关知识点，属于初中道德与法治中认识自己的核心基础考点，侧重考查学生运用正确的自我认知方法解决生活中攀比问题的能力。解题时首先要明确题干的核心问题是如何避免因 “别人家的孩子” 产生的盲目攀比，把握正确认识自我、悦纳自我的核心原则，再逐一分析选项，排除那些极端、消极的错误做法，选择能体现客观认识自我、接纳自我并积极成长的选项，解题的关键在于紧扣 “正确看待” 的内涵，坚持客观、积极的自我认知导向。
17．【答案】C
【解析】【分析】题干通过对比低效学习者和高效学习者的时间安排，呈现出二者在时间分配上的核心差异。低效学习者将 50%-60% 的时间花费在 “不重要且紧急” 的事务上，表现为无计划、无自律，而高效学习者则将 50%-60% 的时间投入到 “重要且不急” 的事务中，体现为有计划、有自律。这一对比说明，缺乏合理规划会让人们被动应对紧急却不重要的事情，陷入盲目忙碌的状态，最终导致学习效率低下，对应选项②；同时也表明，合理的时间规划能让人们主动聚焦重要事务，避免被琐事消耗，从而提升学习效率，更易达成目标，对应选项④。选项①错误，辨别事情的重要性是为了合理分配时间，而非每天花费大量时间去辨别，过度纠结反而会浪费时间、降低效率；选项③表述过于绝对，做规划是提升效率的重要方式，但并非只要勤奋做规划就必定成功，目标的实现还受多种因素影响，因此排除①③。
故答案为：C。
【点评】 本题考查学会学习中的时间管理与规划能力，属于初中道德与法治中学习方法、学会学习的基础考点，侧重考查学生通过图表对比分析问题、提炼核心启示的能力。解题时首先要仔细观察图表，对比低效与高效学习者在不同事务上的时间占比，抓住 “无计划、无自律” 与 “有计划、有自律” 这一核心差异，再结合教材中关于合理规划时间、提高学习效率的知识点，逐一分析选项。解题的关键在于警惕选项中的绝对化表述，如 “必定”“大量时间” 等，同时要准确理解图表传递的核心信息，即合理规划对提升效率的重要性，排除与题意不符或表述错误的选项，最终做出正确选择。
18．【答案】B
【解析】【分析】本题考查正确认识自己的途径。
A：“知人者智，自知者明”说明的是自己要了解认识自己，没有涉及他人和集体对自己的评价，故A不符合题意；
B：”自知者明’说明一个人要通过对自我的全面客观分析来认识自己，故B符合题意；
C：材料阐述的是通过对自我的全面客观分析来识自己，未涉及实践活动，故C不符合题意；
D：材料阐述的是通过对自我的全面客观分析来识自己，未涉及滋养心灵的相关内容，故D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】答题时要认真分析题干材料，明确其阐明的道理；然后逐一分析题肢，判断其是表述是否正确，如果表述正确与题干阐明的道理相符。
19．【答案】B
【解析】【分析】题干中刘静远克服听障做公益，体现出她能接纳自身存在的不完美，凭借自身的努力发掘生命的内在力量，勇敢面对自身的缺憾并积极创造价值，这与①的表述相契合；
周奕唯假期帮环卫工母亲扫街，是主动承担家庭责任的表现，同时她保持成绩优异，在承担责任的过程中不断提升自我，实现了自我的成长，这体现了③的内容；
②中 “忽视自身的缺陷” 的做法是错误的，面对自身的不足，正确的态度是接纳而非忽视，该表述违背了正确的自我认知理念；
④中 “以他人评价为唯一依据” 表述绝对，自我认知的依据既包括他人评价，也包括自我观察、自我反思等，不能将他人评价作为唯一标准，因此排除②④。
故答案为：B。
【点评】 本题考查接纳自己、发掘生命的力量、承担责任与自我成长等教材核心知识点，以新时代好少年的真实事迹为背景，贴近学生生活，侧重考查学生对优秀人物事迹的分析理解能力和对知识点的灵活运用能力。解题时需要先提炼两位少年事迹中的核心行为，再将行为与选项中的观点逐一对应，判断观点的正确性和与题意的契合度，同时注意识别选项中的错误表述和绝对化表述。解答此类以模范事迹为背景的选择题，关键是准确解读人物行为背后的价值内涵，紧扣教材知识点进行判断，坚决排除本身表述错误、观点片面或绝对化的选项，确保答案与题意高度契合。
20．【答案】C
【解析】【分析】 机器人能秀秧歌技艺，转手绢、变队形，其精准度和稳定性甚至超越人类，这启示我们要把传统文化与科技融合。王兴兴因兴趣和潜能成长为精英，启示我们要珍视自己的兴趣爱好，不断激发自己的潜能。王兴兴让青春闪耀光辉，启示我们要让生命充盈，活出生命的精彩，故①③④符合题意；
②不符合题意，题干未涉及个人利益与集体利益的关系。
故答案为：C。
【点评】本题考查激发自己的潜能，中华文化和实现生命的价值的做法。不断发掘自己的潜能。我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；通过与他人合作，不断提升自己的能力。
21．【答案】C
【解析】【分析】小治通过全面分析自己的比赛表现重新振作并提升球技，这说明在实践中认识自己，能让我们了解自己的优势和不足，全面认识自己，可以促进自我发展 。所以①③正确。；
②错误，题干未提及他人评价；
④不符合题意，题干未体现改造外部世界。
故答案为：C。
【点评】本题考查认识自己的途径和正确认识自己的意义。人贵自知。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
22．【答案】A
【解析】【分析】本题考查正确认识自己、做更好的自己。
①：主动参与社团活动，能在实践中探索兴趣、锻炼能力，不断发掘自身潜能，符合正确认识自己、突破自我的要求。故①正确；
②：正视数学短板并主动请教老师，是客观认识不足、积极补弱、突破自我的表现，有助于自我完善。故②正确；
③：因一次考试失利就否定全部，是不能正确认识自己、陷入自我否定的表现，不利于突破自我。故③错误；
④：只欣赏优点、不接纳不完美，是不能全面接纳自己的表现，无法真正突破自我、实现成长。故④错误。
故答案为： A。
【点评】本题考查的知识点是正确认识自己、做更好的自己。正确认识自己要客观看待优缺点，既要欣赏自己的优点，也要接纳不完美；做更好的自己，需要扬长避短、主动改正缺点、不断激发潜能，在实践中突破自我、奋力成长 。
23．【答案】A
【解析】【分析】南宁市各中小学开展劳动技能淬炼、职业体验、生态实践等活动，引导学生动手实践、出力流汗，这有助于学生在实践中提升劳动能力、深化对劳动的认识。
①说法正确，通过动手实践能够锤炼实践本领，掌握劳动技能；
②错误，“主导”一词夸大了学生的地位和作用，劳动教育体制改革需要多方合力；
③说法正确，劳动教育能帮助学生树立正确的劳动观念，理解劳动的价值和意义；
④错误，“提前步入社会”表述不准确，职业体验是让学生初步了解职业，并非真正进入社会。
因此，①③正确。
故答案为：A。
【点评】本题考查对劳动教育意义的认识。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。开展劳动教育有助于学生树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，提升实践能力和社会责任感。
24．【答案】C
【解析】【分析】王裕宁通过自学理论、制作模型、参与研发等实际行动，最终成功发射火箭，实现航天梦。①错误，梦想是动力，但行动才是关键，不能说梦想比行动更重要；
②正确，他的探索与实践直接推动了梦想的实现；
③正确，航天梦激发了他持续投入的热情和行动力；
④错误，自学是途径之一，但“最佳途径”说法绝对，成功需要多种因素共同作用。因此，②③正确。
故答案为：C。
【点评】本题考查对梦想与实践关系的认识。梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，但梦想的实现需要付诸行动，通过坚持不懈的实践和探索，才能将梦想转化为现实。
25．【答案】D
【解析】【分析】自觉主动学习是养成良好学习习惯的基础，符合“善于学习”的要求。探索科学方法能提升效率，体现学习方法的重要性，告诉我们要善于学习。实践中学习能够让我们更加了解自己的优势和不足， 参加社会实践，提高实践能力，是善于学习的体现， 故②③④符合题意；
①错误，学习方法因人而异，盲目照搬可能无效。
故答案为：D。
【点评】本题考查学会学习。梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。
26．【答案】(1) ①课程变多。②社会实践机会变多。③社团活动丰富。④集体生活多彩。
(2) 我们要学会正确认识自己，扬长避短，学会发现自己的优点。
(3) ①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。
【解析】【分析】考点考查：初中阶段的新变化、正确认识自己的方法、做更好的自己。
能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。
核心素养：责任意识、健全人格
（1）第一步：审设问。
需从四幅图中任选两幅，结合场景说明初中生活的变化。
分析：设问明确了“选两幅图”的作答要求，核心是提炼初中阶段与小学相比的新特征。
第二步：提取关键词并链接课本知识点：
关键词①：新的课程。
链接知识点：中学时代的新变化——初中课程门类增多、知识难度与广度提升，为我们提供更丰富的学习平台。
关键词②：社会实践。
链接知识点：中学时代的新变化——初中阶段社会实践机会更丰富，能让我们走出课堂，在实践中提升社会责任感与综合能力。
关键词③：社团活动。
链接知识点：中学时代的新变化——初中社团活动更丰富，可发展兴趣特长，培养综合素质。
关键词④：集体生活。
链接知识点：中学时代的新变化——初中集体生活更多彩，能让我们在集体中学会合作、担当，涵养品格。
第三步：整理答案。
（2） 第一步：审设问。
结合乐乐“学习不如别人、自我否定、在意外貌”的困惑，帮助他解决问题。
分析：设问核心是引导乐乐学会正确认识自己，走出片面自我否定的误区。
第二步：提取关键词并链接课本知识点：
关键词①：学习不如别人、我真是笨、我怎么这么差劲。
链接知识点：正确认识自己——要用全面的眼光看待自己，既看到不足，也看到自身优点，不片面否定自己。
关键词②：为什么我这么黑。
链接知识点：接纳与欣赏自己——要接纳自己的全部，包括生理特征，欣赏自己的独特性，每个人都有独特价值。
关键词③：自我否定。
链接知识点：做更好的自己——要学会接纳自己的不完美，通过努力不断改进，用发展的眼光看待自己。
第三步：整理答案。
（3）第一步：审设问。结合乐乐“性格外向、人缘好，但过分在意他人评价、缺乏主见、不喜欢自己”的自我评价，说明成为更好的自己的方式。
分析：设问核心是结合乐乐的具体特点，给出针对性的成长方法。
第二步：提取关键词并链接课本知识点：
关键词①：过分在意他人的评价。
链接知识点：做更好的自己——要理性对待他人评价，客观分析，既不盲从也不忽视，形成自己的主见。
关键词②：渴望成为更优秀的自己。
链接知识点：做更好的自己——要接纳与欣赏自己，扬长避短，激发潜能，在服务他人与社会中实现自我价值。
关键词③：性格较为外向，人缘很不错。
链接知识点：做更好的自己——要发挥自身优势，同时主动改进不足，培养独立决策能力。
第三步：整理答案。
【点评】本题考查了中学生活馈赠的成长礼物、正确认识自己、做更好的自己等知识点。中学生活为我们提供了新的课程、社团活动、社会实践等多种发展机会，是生命馈赠给我们的成长礼物，为未来发展奠定重要基础。正确认识自己，要从生理、心理、社会等方面认识自我，通过自我评价与他人评价了解自己，这能促进自我发展与人际交往。做更好的自己，需要接纳与欣赏自己，扬长避短，主动改正缺点，不断激发潜能，在为他人、为社会奉献的过程中实现自我价值，成就更好的自我。
27．【答案】（1）①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。做有梦想的少年，应当树立远大志向。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。
（2）①我们应运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。②只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。③当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
【解析】【分析】（1）他不是去打游戏，而是花2块钱一小时，偷偷学电脑，这启示我们要正确认识自己， 准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。白天：在流水线上机械劳动，手在动，脑子却在默背代码；深夜：蜷在网吧角落，啃着馒头学编程，困了就用冷水洗脸；周末：去图书馆蹭书、蹭空调，一待就是一整天，这启示我们梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气， 要做有梦想的少年， 梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习，据此组织答案。
（2）家乡的孩子不缺聪明，只缺“看见世界的机会”，这告诉我们应运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。如果连我这样的普通人都能改变一点点人生，那这世界一定有光，这告诉我们只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值；当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。据此组织答案。
【点评】本题考查正确认识自己的意义，少年梦想，努力，在奉献中实现人生价值等相关知识的理解和运用，编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用正确认识自己、做有梦想的少年、学习成就梦想的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：他不是去打游戏，而是花2块钱一小时，偷偷学电脑→可链接正确认识自己的意义。
关键词②：白天：在流水线上机械劳动，手在动，脑子却在默背代码；深夜：蜷在网吧角落，啃着馒头学编程，困了就用冷水洗脸；周末：去图书馆蹭书、蹭空调，一待就是一整天→可链接梦想的意义、做有梦想的少年的要求、学习的重要性。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用学习成就梦想、实现人生价值的做法的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：家乡的孩子不缺聪明，只缺“看见世界的机会”→可链接我们应运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
关键词②：如果连我这样的普通人都能改变一点点人生，那这世界一定有光→可链接只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值；当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
第三步：整合信息，组织答案。
28．【答案】（1）①少年梦想与时代脉搏紧密相连，与国家命运息息相关；②要将个人梦想融入国家发展，通过努力为国家贡献力量。
（2）①要主动承担集体责任，积极参与集体活动；②要增强集体荣誉感，乐于为集体奉献。
（3）①做更好的自己，需要不断激发潜能；②做更好的自己，要在不断尝试与挑战中突破自我；③做更好的自己，要坚持目标，持之以恒付出努力；④做更好的自己，要专注自身领域，追求精益求精。
【解析】【分析】（1） 武飞作为 90 后航天员，将个人梦想融入祖国航天征程，用努力回报时代的幸运，其事迹核心体现出个人梦想与国家、时代的紧密关联。少年的梦想并非孤立的，而是与时代的脉搏紧密相连，与国家的命运息息相关，祖国的发展为个人梦想的实现提供了舞台；同时也说明个人要树立将自身梦想融入国家发展的意识，通过自身的不懈努力，为国家的发展和建设贡献自己的力量，以此实现个人梦想与国家发展的双赢。
故答案为： ①少年梦想与时代脉搏紧密相连，与国家命运息息相关；②要将个人梦想融入国家发展，通过努力为国家贡献力量。
（2） 班级举荐小琪参加经典诵读大赛，面对时间紧、任务重的情况，她毫不犹豫承担任务，这体现出她能主动承担集体分配的责任，积极参与集体组织的各项活动，不推诿、不逃避；而她积极投入准备，展现出强烈的集体主义荣誉感和乐于奉献的精神，也为我们做出了榜样，启示我们在建设美好集体的过程中，要树立强烈的集体荣誉感，心怀集体，自愿为集体的发展付出自己的时间和精力，主动奉献。
故答案为： ①要主动承担集体责任，积极参与集体活动；②要增强集体荣誉感，乐于为集体奉献。
（3） 苏炳添获得接力冠军，实现生命中的第二次突破，探索人类极限，这一成就的取得，首先说明做更好的自己，需要不断激发自身的潜能，挖掘自己的能力边界，挑战看似不可能的目标；其次，他的突破是在田径赛场的不断尝试与挑战中实现的，这启迪我们做更好的自己，要勇于尝试、敢于挑战，在挑战中突破自我的局限；同时，苏炳添能取得这样的成绩，离不开长期的坚持和不懈的努力，启示我们做更好的自己，要树立明确的目标，并为了目标持之以恒地付出努力；此外，他专注于田径领域，不断探索人类极限，追求更好的成绩，也说明做更好的自己，要专注于自身的领域，精益求精，不断打磨自己的能力。
故答案为： ①做更好的自己，需要不断激发潜能；②做更好的自己，要在不断尝试与挑战中突破自我；③做更好的自己，要坚持目标，持之以恒付出努力；④做更好的自己，要专注自身领域，追求精益求精。
【点评】（1） 本题考查少年梦想的特点，属于少年有梦板块的核心基础考点，重点考查对个人梦想与时代、国家关系的理解和材料分析能力。解题时要紧扣武飞 “个人梦想融入祖国航天征程”“用百分百的努力回报幸运” 这些关键表述，提炼出个人梦想与国家、时代的关联以及努力的重要性。解答此类以时代人物事迹为背景的问题，首先要精准抓取材料中个人梦想与国家发展结合的关键信息，牢记教材中少年梦想与时代脉搏、国家命运紧密相连的核心知识点，将材料内容与教材观点对应，分点阐述即可，同时注意表述的逻辑性和贴合性。
（2） 本题考查建设美好集体的要求，属于集体生活板块的基础考点，重点考查对承担集体责任、增强集体荣誉感等建设美好集体做法的理解。解题时要抓住小琪 “承担任务”“积极准备”“集体主义荣誉感”“乐于奉献” 等关键行为和品质，结合建设美好集体的相关知识点提炼启示。解答此类启示类问题，要先分析材料中人物的正面行为和优秀品质，再将其转化为建设美好集体的具体做法，紧扣教材中建设美好集体需要成员主动担责、增强集体荣誉感、乐于奉献等核心观点，确保启示与材料行为高度契合。
（3） 本题考查如何做更好的自己，属于认识自己板块的核心考点，重点考查对做更好的自己具体做法的理解和材料提炼能力。解题时要紧扣苏炳添 “突破自我”“探索人类极限”“获得冠军” 这些关键信息，结合做更好的自己的相关知识点，分析其行为背后对应的具体做法。解答此类以体育健儿事迹为背景的问题，要从人物的成就和奋斗过程中，提炼出激发潜能、突破自我、坚持努力、精益求精等核心点，结合教材中做更好的自己的知识点进行阐述，确保每个要点都能与材料中的行为相呼应，同时做到要点全面、表述准确。
29．【答案】（1）①直面挫折，保持积极心态：他出生于困境，母亲双腿残疾，父亲患精神病，自己还患有先天性心脏病，但他没有怨天尤人，而是以乐观的态度面对苦难，这是他"追光"的起点，体现了勇于战胜挫折，磨砺意志的品质。②勤学苦读，用知识改变命运：他坚定"知识改变命运"的信念，全身心投入学习，珍惜时间刻苦钻研，凭借奋斗与毅力考入清华大学，实现了个人成长的跨越，完成了从"追光"到靠近光的第一步。③胸怀家国，树立远大理想：选择专业时主动投向国家急需的精密仪器领域，将"科研报国"作为人生奋斗坐标，把个人理想与国家发展相结合，让自己的成长更有价值。 ④做更好的自己，回报社会：他铭记社会的 帮助，将专利收入捐赠公益，为家乡孩子辅导功课，把自己获得的温暖传递出去，从追逐光的人变成点亮他人的光，完成了人生的升华。
（2）张桂梅事迹：她扎根贫困山区40余年，创办了全国第一所全免费女子高中华坪女子高级中学，帮助两千多名山区女孩走出大山，考上大学，改变了她们的命运。她身患多种疾病，却始终坚守在教学一线，用爱心和责任为贫困女孩点亮了希望之灯，被誉为"燃灯校长"。
【解析】【分析】本题以“感动中国”人物庞众望的成长事迹为素材，通过“人生答卷解读”与“榜样人物列举”的双重设问，构建了一个从深度剖析到视野拓展的完整学习框架。题目设计既有对个体的细致解读，又有对榜样的广泛认知，系统考查学生的综合分析能力和知识迁移能力：
第一问要求分析庞众望如何书写从“追逐光”到“成为光”的人生答卷，这是一道“过程分析类”综合题。材料以四个小标题清晰呈现了庞众望的人生轨迹，学生需要从中提炼出“追光”与“发光”的完整逻辑：生于困厄对应直面挫折、保持积极心态——这是“追光”的起点，在逆境中不放弃对光亮的向往；勤学不辍对应用知识改变命运——这是“靠近光”的过程，通过奋斗积蓄能量；圆梦清华中“投向国家急需的精密仪器领域”对应胸怀家国、树立远大理想——这是“成为光”的转折点，将个人理想融入国家发展；感恩前行中“捐赠专利收入、为家乡孩子辅导功课”对应回报社会、传递温暖——这是“散发光”的升华，从被光照亮到成为照亮他人的光源。四个阶段层层递进，构成了从个人奋斗到社会贡献的完整人生答卷。
第二问要求列举一位榜样人物并介绍事迹，这是一道“知识拓展类”试题，考查学生的课外积累和表达能力。答案需要符合三个要求：人物真实正面、具有社会影响力、不能照抄试卷中人物。以张桂梅为例，需要抓住其核心事迹——创办免费女子高中、帮助两千多名山区女孩改变命运、身患疾病仍坚守一线，最后点出其“燃灯校长”的精神象征。这既是对榜样知识的考查，也是对表达能力的锻炼。
两问之间形成了“深度解读—广度拓展”的递进关系：先深入剖析一位榜样的成长逻辑，再广泛了解其他榜样的感人事迹，引导学生在“专”与“博”的结合中汲取精神力量。
【点评】本题的设计如同一束追光，照亮庞众望从困厄中奋起、在奋斗中发光的人生轨迹，同时引导学生将目光投向更广阔的榜样星空，具有深刻的励志教育价值和人生引领意义。
总而言之，这道题让我们看到：庞众望的人生答卷，是用“把背影留给苦难，把笑容交给阳光”的乐观写就的，是用“知识改变命运”的信念写就的，更是用“科研报国”的志向和“感恩前行”的善行写就的。他从一个需要被光照亮的孩子，成长为能够点亮他人的发光体，完成了生命最美的蜕变。这个故事告诉我们：光不是天生的，而是在与命运的搏击中擦亮的；光不是私有的，而是在传递中愈发璀璨的。作为新时代青少年，我们当从庞众望身上学会：无论起点如何，都可以通过奋斗靠近光；无论走得多远，都要记得成为照亮他人的光。当无数微光汇聚，便是这个时代最温暖的力量。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是公民，需要运用勇于面对挫折、学习的意义、树立远大理想、做更好的自己、实现人生价值的有关知识，从理解类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词①：他出生于困境，母亲双腿残疾，父亲患精神病，自己还患有先天性心脏病，但他没有怨天尤人，而是以乐观的态度面对苦难→可链接勇于战胜挫折，磨砺意志的品质；
关键词②：坚定"知识改变命运"的信念，全身心投入学习，珍惜时间刻苦钻研，凭借奋斗与毅力考入清华大学，实现了个人成长的跨越→可链接学习的重要性，勤学苦读，用知识改变命运；
关键词③：选择专业时主动投向国家急需的精密仪器领域，将"科研报国"作为人生奋斗坐标，把个人理想与国家发展相结合，让自己的成长更有价值→可链接胸怀家国，树立远大理想；
关键词④：他铭记社会的 帮助，将专利收入捐赠公益，为家乡孩子辅导功课，把自己获得的温暖传递出去→可链接做更好的自己，实现人生价值；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查列举一位榜样人物，并简要介绍其事迹，属于开放性试题，言之有理即可。
30．【答案】（1）① 树立梦想要与国家命运、民族前途紧密相连，将个人理想融入时代发展洪流。
② 追求梦想需要坚定的理想信念，面对困难险阻始终坚守初心、不懈奋斗。
③实现梦想要做到知行合一，将理想转化为实际行动，在实践中践行梦想等。（言之有理即可）
（2）李大钊同志实现了自我价值与社会价值的统一，这是他被追怀和崇敬的核心原因。他传播马克思主义、推动中国共产党成立，为社会进步和革命发展作出巨大贡献，实现了社会价值；他舍弃优渥生活、资助革命与青年，彰显无私奉献品格，实现了自我价值；其“铁肩担道义”的精神成为民族精神丰碑，持续激励后人，升华了人生价值。
（3）大钊先生，您铁肩担道义，以青春赴家国。我们将传承您的精神，把个人理想融入民族复兴，用奋斗与担当书写属于我们的美好人生！（言之有理即可）
【解析】【分析】本题考查的知识点是少年有梦、人生的价值、少年的担当等知识点。
能力要求：信息提取与解读能力、 知识迁移与应用能力、 辩证思维与价值判断能力、语言表达与实践应用能力。
学科素养：政治认同、道德修养、健全人格。
（1）
第一步：提取材料关键信息。材料核心是李大钊同志的生平经历，以及研学活动中对“梦想”的深刻理解，隐含其将个人追求与国家革命结合、坚守信仰、亲身实践革命理想的关键信息。
第二步：链接课本知识点。链接“少年有梦”的核心知识点，包括少年梦想的特点（与时代脉搏紧密相连）、实现梦想的途径（需要努力、坚持、实践）。
第三步：整合形成答案。将材料中李大钊的行为与知识点对应，提炼出“树立梦想的方向”“追求梦想的态度”“实现梦想的行动”三个维度的启迪，形成最终答案。
(2)
第一步：提取材料关键信息。材料明确李大钊收入丰厚却资助革命与青年、传播马克思主义、推动建党，还有“铁肩担道义”的精神标识。
第二步：链接课本知识点。链接“人生价值”的核心知识点，包括人生价值的内涵（自我价值与社会价值的统一）、实现人生价值的途径（服务社会、奉献他人）。
第三步：整合形成答案。以“自我价值与社会价值统一”为核心，结合材料中李大钊的具体行为，分别阐释其社会价值、自我价值的体现，再点明精神价值的升华，整合得出最终答案。
(3)
第一步：提取材料关键信息。材料核心是研学活动围绕李大钊精神，主题为“追求美好人生”，要求代表全体同学致敬、60字左右、观点明确。
第二步：链接课本知识点与核心要求。链接“家国情怀”“少年担当”“传承革命精神”等相关知识点，同时紧扣“致敬李大钊”“追求美好人生”的主题和字数限制。
第三步：整合形成答案。结合李大钊“铁肩担道义”的精神，融入青年对其精神的传承、个人理想与家国的结合，控制字数在60字左右，形成简洁有力的致敬语。
【点评】本题考查的知识点是少年有梦、人生的价值、少年的担当等知识点。少年有梦要求少年的梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，实现梦想需要立志坚持并付诸行动。人生的价值在于创造和奉献，体现在个人对他人和社会的责任与贡献中，是自我价值与社会价值的统一。少年的担当要求青少年传承民族精神，将个人理想融入民族复兴伟业，以实际行动肩负起时代赋予的责任。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 29

展开更多......

收起↑