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(共20张PPT)
初二语文·
开学第一课
新学期,从一段文字的旅程开始
八年级语文组·秋季学期
语文,流淌在血液里的文化基因
你有没有想过,为什么听到"床前明月光",
心里就会涌起一股说不清的温暖
语文不是一门课,它藏在过年时爷爷写的
春联里,藏在妈妈讲的故事里,藏在你给朋
友发的那条消息里。
从今天起,我们不只是学课文,而是在
找回一种感觉--用文字触摸世界的能力。
初二语文:更深更广的阅读世界
初一时我们学
会读懂文章写
了什么,初二
要开始思考:
作者为什么
这么写 他
不再满足于
把事情说清
楚,要写出
自己的感受
和思考。好
的作文,连
一篇文章读完
了,它和你自
己的生活有
什么关系
这是初二要练
的功夫。
的文字背后藏
着什么心思
你自己都会被
感动。
读得更深
写得更真
想得更远
这学期我们要学什么
教材概览
现代文阅读
古诗文诵读
新闻、散文、小说-学会从不同文体中提
取信息,揣摩作者的写作意图。比如读
篇新闻,不光知道发生了什么,还要想想
想:记者为什么选这个角度报道
从《三峡》到《记承天寺夜游》,感受古
人笔下的山水与心境。你会发现,千年前
的月光和今天的月光,照在同一种心情上。
写作训练
名著导读
《红星照耀中国》《昆虫记》
者的脚步,去看一段历史,一个微观世
跟着作
这学期重点练记叙文和说明文。写好一件
事,
说清一个理
看似简单,却是真功
夫。
界。
从读懂到读透
读懂:文章写了什么
读完一篇文章,能用一句话概括它的内容。
就像看完一部电影,你能跟朋友说清它讲了什
么故事
读明:作者是怎么写的
关注文章的结构和手法。为什么开头要写那个
场景
为什么结尾突然转折 这些都不是随便写的
读透:为什么这样写
走进作者的内心世界,理解他的选择。
就像你交朋友,不光知道他做了什么,还
懂他为什么这么做
写出让你自己感动的文字
染
好的记叙文不靠华丽辞
藻,靠的是真。你写奶
奶包饺子,不用写"伟大
的母爱",写她手上沾着
面粉,边包边跟你唠叨
一个细节胜过一百句抒
情。"他低下头,把碗
推到我面前"--这比"
他很爱我"有力一百倍。
学会用动作和神态说话。
不是所有事都要从头写到
尾。可以倒叙开头制造
悬念,可以插叙补充背
景。就像讲故事给朋友
听,怎么讲最吸引人,
-读者自然就懂了。
就怎么写。
写出真实
出真情感
细定感
节决感力
结服于故
构服务事
把事物说清楚也是一种能力
说明文就在你身边
你以为说明文离你很远 其实你给同学指路、跟妈妈解释
释怎么用手机、写一条产品评价--都是在写说明文。
把复杂的事说简单,是一种了不起的能力。
三种方法说清楚
列数字:用准确数据说话,"这座桥长235米"比"这座桥很长"
更让人信服
打比方:用熟悉的东西解释陌生的,"光速像绕地球跑七圈半"
作比较:通过对比凸显特征,"同样大小,铁比木头重得多"
穿越千年的对话
一千年前,苏轼在月光下散步,写下了"庭下如
积水空明"。一千年后,你在月色下读这句话,
竟觉得他写的就是你某个夜晚的心境。
这就是古诗文的魔力--它像一封穿越时空的
信,写信人和读信人之间,隔着一千年,
却共享同一种感受。
这学期我们读《三峡》的壮阔、《记承天寺夜
游》的闲适、《答谢中书书》的秀美--每
一篇都是古人与自然的对话,也是与你我的
对话。
字字落实,句句通顺
八店
生满空
南小聚
素
粥帝
消酱本同
米不
有圆
逐字翻译
通读成诵
理清句式
文言文有特殊的句式:判断句、
被动句、倒装句。识别它们,
句子就不乱了。就像学交通规则,
懂了规则,路上的车就不觉得
每个字都要查、都要懂。"之"
字在不同句子里的意思可能完
全不同,不能含糊跳过。就像拼
图,少一块就拼不出完整画面。
翻译完了,回到原文读几遍。
读着读着,你会发现文言文有
它独特的节奏和韵律一
语最古老的声音。
那是汉
乱。
站在巨人的肩膀上
怎么读才有效
为什么要读名著
名著之所以是名著,是因为它经住了
时间的考验。百年前的读者被它打动,
今天的你依然会。读名著,就是和最
聪明的人聊天。
不是翻完就算读过。
边读边记:哪里让你感动
哪里读不懂 哪里让你想到了自己的生活
带着问题读,收获完全不同。
《红星照耀中国》
《昆虫记》
一个外国人眼中的中国革命。读它
你会看到历史课本之外的真实--那
些有血有肉的人,和他们在困境中的选
法布尔用一辈子观察虫子,写出了比小
说还精彩的自然笔记。读完你会发
现,一只蚂蚁的生活也可以惊心动魄。
择。
与作者心灵对话
提问
读文章像交朋友,你要主动搭话。"
作者为什么在这里用这个词
"如果换我来写,我会怎么处理 好问题比好答案更重要。
联想
读到朱自清写父亲买橘子的背影,你有没有想起
自己的爸爸 把文章和你的生活连起来,文字就活了。
质疑
同意作者说的,要知道为什么同意;不同意,更要说出理由。
有自己判断的阅读,才是真正的阅读。
好文章是改出来的
别等灵感来了再动笔。先把你想说的写下来,
哪怕乱七八糟。写得烂没关系,写不出来
才要命。就像学游泳,总得先跳进水里。
先写出来
写完别马上改,放一天再看。你会发现:昨天
觉得妙不可道的句子,今天看着怎么这么别扭
距离感让你更清醒。
放一放
2
精雕
细琢
改文章要狠心。删掉多余的开头,砍掉啰嗦
的修饰,把"我非常非常非常开心"改成"
我开心得说不出话"。少即是多。
大刀阔斧
3
最后打磨每个字、每个标点。
"他走了"和"他走了。
一个标点的差别,情绪完全不同。
和"他走了…
"他走了"
厚积才能薄发
每天十分钟
不用贪多,每天读十分钟、抄一段好句子。
坚持一学期,你会被自己的变化吓到。语文的
进步不是爆发式的,是润物细无声的。
摘抄不是抄完就忘
抄下来的句子,偶尔翻翻,想想它好在哪里
是比喻精妙 是情感真挚 还是结构巧妙
想清楚了,它才真正变成你的。
思考让积累有价值
同样是看落叶,有人说"好美",有人说"
叶子黄了要落了",有人说"生如夏花绚
烂,死如秋叶静美"。差距不在词汇量,
在思考的深度。
课堂上的小约定
带上嘴巴和耳朵
带上笔和本子
带上脑袋和心
好记性不如烂笔头。
课堂上闪过的灵感、
同学说的一句好话、
老师强调的一个要点
课堂不是老师的独角戏。
你有想法就说出来
说错了也没关系。
时也要学会听
学的发言可能比课本
更精彩。说和听,
最怕人在课堂心在天
涯。每节课给自己一
个小目标:今天我要
弄懂一个问题
带着问题听课,和
被动听讲,效果天差
同
-随手记下来。
这些碎片,日后都
缺一不可。
是你的宝藏。
地别。
三本好书推荐给你
《朝花夕拾》
《西游记》
1
。
鲁迅的童年回忆。你会看到那个捉蟋蟀的小男
孩,也会看到他后来为什么变成比首和投枪。
从温情到锋利,一个人是怎么长大的。
不只是打妖怪。九九八十一难,每一难都是
一次成长。读的时候想想:如果你是悟空,
你会怎么选 唐僧的坚持和悟空的本事
,哪个更重要
《城南旧事》
读书小贴士
林海音笔下的老北京,一个小女孩眼中的
的悲欢离合。读它你会明白:成长就是一
一次次告别,但记忆让一切不曾真正消失。
不用逼自己一次读完。每天二十页,一个
月就是六百页。读书像吃饭,细嚼慢咽比狼
吞虎咽有味道。读完后跟同学聊聊,收获翻
倍。
汉字里的中国文化
家
"家"字:屋顶下有猪
"家"上面是"",表示屋顶;下面是"家",就是猪。古人觉得,
'信'字:人言为信
"信"字左边是人,右边是言。人说出的话要算数,这就是"
"信"。造字的人把做人的道理,直接写进了字里。
"休'字:人靠树休息
"休"是一个人靠在树旁。多生动的画面!劳作累了,
在树荫下歇歇脚-古人造字,就是把生活画下来。
家信休
处处皆文章
语文在菜市场里
追跑
你妈妈跟卖菜阿姨讨价还价,那是在练口语交际。你帮奶奶写春
联,那是在练书法。语文不在课本里,语文在生活里。
语文在手机里
你给朋友发的每条消息、在社交平台写的每条评论、甚至起的每个呢
称--都在用语文。会说话、会写字的人,到哪都吃香。
语文在你心里
看到晚霞说"好看",那是词汇不够;说"夕阳无限好",那是积累来了。
语文让你能更精准地表达自己,也能更细腻地感受世界。
老人人下棋
街边小顺叫卖
生活长卷
腹有诗书气自华
这个觉期,我希望你-读几本真正喜欢的书,而不是只完成作业;写
几篇让自己满意的文字,而不是只凑字数;在课堂上说出自己的想法,
哪怕它还不成熟;在生活里保持对文字的敏感,发现那些被忽略的美好。
语文不是考出来的,是活出来的。愿你这学期,眼里有光,笔下有情。
学好语文终身受益
考试会结束,语文不会
中考高考终会过去,但你需要用一辈子的东西--
表达、理解、共情、思考--全是语文给你的。
它是工具,更是底色。
文字是陪伴你最久的朋友
朋友会散,境遇会变,但读过的书、写过的字,会
一直留在你身上。某天深夜,你想起一句诗,突然
然就懂了一那种感觉,值得等待。
从今天开始,认真对待每一个字
认真读每一篇课文,认真写每一篇作文,认真听每一句发言
发言。你对待语文的态度,就是你对待生活的态度。
9
新学期,
我们一起出发
八年级语文组·秋季学期
品

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