资源简介

1.2 我们都是社会的一员
考察范围
1. 个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一员；
2. 人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中我们具有不同的身份；
3. 社会关系的基本类型：血缘关系、地缘关系、业缘关系；
4. 人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养；
5. 社会的存在和发展离不开每个人的努力，社会的发展是人们共同努力的结果；
6. 在个人与社会的统一中明确人生目标，积极参与社会生活。
一、A层·基础夯实
1. [判断题]（人的身份的确定）人的身份是由法律确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（ ）
改正：____________
2. [判断题]（个人与社会的关系）人的生存和发展离不开社会，社会的发展为人的发展提供了广阔的舞台。（ ）
3. [选择题]（我们都是社会的一员）以下社会关系网络图告诉我们（ ）
A. 人们的社会生活空间在不断延展
B. 投身于社会有助于我们走向成熟
C. 人是社会的人，我们都是社会的一员
D. 我们所处的社会关系是复杂且混乱的
4. [选择题]（人的身份在社会关系中确定）下面是某同学的学习笔记，“？”处应填写的是（ ）
A. 集体生活
B. 社会关系
C. 亲社会行为
D. 社会发展
5. [选择题]（个人的生存和发展离不开社会）“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”下列选项与其蕴含的道理相符的是（ ）
A. 个人的生存和发展离不开社会
B. 社会生活是丰富多彩的
C. 社会的存在和发展离不开个人
D. 没有人，就构不成社会
6. [选择题]（社会关系的种类）“美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。”“老乡见老乡，两眼泪汪汪。”这些民间俗语反映了中国人怀有浓厚的乡土情结。这种乡土情结属于社会关系中的（ ）
A. 血缘关系
B. 地缘关系
C. 业缘关系
D. 人情关系
7. [填空题]（个人与社会的关系）正确认识____________的关系，是我们树立人生目标的必要前提。
二、B层·理解运用
8. [选择题]（人的身份在社会关系中确定）从小亮为自己绘制的“身份拼图”中，我们能得出的结论有（ ）
①人的社会身份是与生俱来的 ②小亮和同学的关系属于业缘关系
③社会生活是不断变化发展的 ④人的身份是在社会关系中确定的
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
9. [选择题]（社会提供精神滋养）纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式集中展示了人民军队的威武雄壮和先进武器装备，彰显了国家的强大国防实力和民族团结精神，让我们内心充满自豪感，更坚定了民族自信心。可见（ ）
A. 人能够从社会中获得物质支持
B. 我们的衣食住行与社会有联系
C. 社会能够为人们提供精神滋养
D. 每个人都是社会“大网”上的“结点”
10. [选择题]（社会的存在和发展离不开个人）中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。这是因为（ ）
①社会为人的发展提供各种条件 ②社会的发展离不开每个人的努力
③每个人都是社会的一员 ④社会的发展是人们共同努力的结果
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
11. [选择题]（社会为人的生存发展提供条件）下面是一个著名的实验，其中“？”处应填入的有（ ）
①社会属性是人的本质属性 ②社会为人的生存和发展提供必要条件
③个人需要在社会中获得物质支持 ④社会的进步和发展离不开个人
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
12. [选择题]（积极参与社会生活）漫画中的小华是个“宅男”，为帮助他走出“宅生活”，你应对他说（ ）
①社会生活与我们无关，专心学习才是正事 ②对社会生活的体验越丰富，学习成绩就会越好
③要关心国家和社会发展，积极参与社会生活 ④社会生活丰富多彩，个人的成长离不开社会
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
13. [简答题]（社会关系的种类）请简要说明血缘关系、地缘关系、业缘关系的含义，并分别举出一个生活中的例子。
三、C层·拓展挑战
14. [选择题]（在个人与社会的统一中明确人生目标）中国工程院院士杜祥琬说：“年轻一代的舞台非常宽阔，希望他们能把自己的人生价值与国家的进步、时代的进步相融合，不要只看到眼前一点蝇头小利，而是要从国家、人类进步的角度出发，去安排自己的人生。”这启示我们（ ）
①随着身体的成长，我们的生活空间不断延展 ②个人是社会中的人，个人的发展离不开社会
③人们在交往中形成了各种各样的社会关系 ④我们要在个人与社会的统一中明确人生目标
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ②④
15. [材料分析]（个人与社会的关系）分析生活情境，探究成长问题。
周末，小辉和爸爸去一家新开的餐厅吃饭，发现商家存在严重的浪费行为：为追求“摆盘美观”，大量未使用的食材被直接丢弃；为营造“人气爆满”的假象，顾客点的食物没吃几口就被服务人员收走倒掉。小辉觉得这样很不妥，建议爸爸向有关部门反映。爸爸却摇摇头说：“咱们只是来消费的顾客，管好自己就行了。商家怎么做是他的自由，社会资源那么多，浪费一点也没什么大不了的。”
请你运用“个人与社会的关系”的相关知识，对爸爸的观点进行评析。
16. [材料分析]（社会关系与身份）同学们就自己的社会关系开展探究学习，并分享学习成果。
(1) 请你继续绘制“我”的社会关系网络图。（示例：同学、老师、邻居、销售员）
(2) 请你任选其中两种角色，分别谈谈对我们的影响。
(3) 从图中你能感悟到我们所学的哪些知识？
17. [材料分析]（社会的存在和发展离不开个人）在抗击自然灾害或应对重大公共事件时，无数志愿者、医护人员和普通群众挺身而出，汇聚成战胜困难的强大力量。请结合“个人与社会的关系”，谈谈你对“社会的存在和发展离不开每个人的努力”的理解。
18. [开放性问答]（积极参与社会生活）结合本课所学，设计一份你的“参与社会生活行动计划”（可从关心社会发展、参与志愿服务、在个人与社会统一中明确目标等方面作答）。
参考答案与解析
A层·基础夯实
1. × 改正：人的身份是在社会关系中确定的。
解析：根据教材，人的身份是在社会关系中确定的，而非由法律确定；在不同的社会关系中我们具有不同的身份。
2. √
解析：个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会，社会为人的发展提供物质支持、精神滋养和广阔舞台。
3. C
解析：社会关系网络图形象地说明个人是社会“大网”上的“结点”，体现“人是社会的人，我们都是社会的一员”。A、B表述正确但与图旨不符；D“混乱”说法错误。
4. B
解析：学习笔记逻辑为“个人—？—不同身份”，教材指出人的身份是在社会关系中确定的，故“？”处应填“社会关系”。
5. A
解析：诗句以花离枝、鸟离群为喻，说明个体离不开整体，蕴含“个人的生存和发展离不开社会”的道理。
6. B
解析：地缘关系基于地域联系（如同乡、邻居）形成，乡土情结源于同乡地缘联系，故选B。血缘基于血亲，业缘基于职业或学业。
7. 个人与社会
解析：根据教材，正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。
B层·理解运用
8. C
解析：②正确，同学关系属于业缘关系；④正确，身份在社会关系中确定。①错误，身份不是与生俱来的；③本身正确但与“身份拼图”无关。故选C。
9. C
解析：阅兵仪式让人“内心充满自豪感”“坚定民族自信心”，体现社会为人们提供精神滋养，故选C。
10. D
解析：“每一个人都是主角”“每一份付出弥足珍贵”强调个人对社会发展的作用，②③④符合题意；①侧重社会对个人的作用，与题意侧重点不符。故选D。
11. A
解析：实验表明人脱离社会交往一年便丧失交际能力，说明人的社会属性，且社会为人的生存发展提供必要条件，①②正确。③④侧重个人对社会的作用，与实验结论不符。
12. D
解析：①③说法错误，个人成长离不开社会，应积极参与社会生活；②④说法正确且有助于小华走出“宅生活”。故选D。
13. ①血缘关系：以血亲或生理联系为基础形成，如父母与子女、兄弟姐妹。②地缘关系：基于地域联系形成，如同乡、邻居。③业缘关系：基于职业或学业联系形成，如同事、同学。
解析：考查社会关系的三种基本类型，需区分其形成基础并各举一例。
C层·拓展挑战
14. D
解析：材料强调把人生价值与国家、时代进步相融合，说明个人发展离不开社会，要在个人与社会的统一中明确人生目标，②④正确；①③材料未体现。
15. 爸爸的观点是错误的。①社会为人的生存和发展提供必要条件，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养；我们可以享受美食，但也要爱惜粮食，反对浪费。②社会的存在和发展离不开每个人的努力，社会是由人构成的，任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果。面对浪费现象，每个人都有责任提醒或制止。
解析：按“材料+教材知识+结论”三步作答：先判断观点错误；再从“个人离不开社会”“社会离不开个人”两个维度分析；最后指出个人责任。
16. (1) 示例：父母、朋友、医生、警察等（合理即可）。
(2) 示例：父母——赋予我们生命，抚育我们长大，使我们尽享家庭温暖；同学——陪伴学习和成长，让我们感受友情与集体温暖。
(3) 人们在社会交往中形成各种社会关系；我们都是社会的一员，每个人都是社会“大网”上的一个“结点”；人的身份是在社会关系中确定的，在不同社会关系中具有不同身份；人的生存和发展离不开社会。
解析：考查社会关系网络图及个人与社会关系知识的综合运用，第(3)问需概括本课核心观点。
17. 社会是由人构成的，任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果。个人的点滴付出汇聚成社会前进的力量，志愿者和群众的参与正体现了个人对社会发展的贡献。我们应在个人与社会的统一中担当责任。
解析：考查“社会离不开个人”维度，要求结合材料分析个人努力对社会发展的意义。
18. 示例：①每周关注一则社会新闻，关心国家和社会发展；②每月参加一次社区志愿服务（如垃圾分类宣传）；③将个人学习目标与家乡建设、国家发展相联系，明确人生方向。
解析：开放性试题，考查运用“个人与社会关系”知识指导实际行动的能力，言之成理即可。

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