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2.1 人的社会化
考察范围
1. 社会化的含义：一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程；
2. 社会化的必要性：人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养；
3. 社会化的途径：家庭、学校、社会、网络等共同促成个人的社会化；
4. 社会化的结果：逐步成长为合格的社会成员，知识不断丰富、能力不断提高、规则意识增强、价值观念日渐养成；
5. 在社会中实现社会化：主动认识社会、积极融入社会、在社会中发展自我。
一、A层·基础夯实
1. [判断题]（社会化的含义）人的成长是不断社会化的过程。（ ）
2. [判断题]（社会化的途径）我们可以通过网络实现社会化，因此不需要参与现实生活。（ ）
改正：____________
3. [选择题]（社会化的含义）一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程，称为（ ）
A. 个性化
B. 社会化
C. 现代化
D. 职业化
4. [选择题]（社会化的实现）我们逐步成长为社会人，主要依靠（ ）
A. 先天遗传
B. 父母的溺爱
C. 社会的教化与自身的积极参与
D. 物质财富的多少
5. [选择题]（社会化的责任）父母、学校、老师、社会等在我们的成长中共同承担着（ ）
A. 提供娱乐的功能
B. 帮助我们实现社会化的责任
C. 经济支持
D. 法律制裁
6. [选择题]（对社会化的理解）下列对“社会化”理解正确的是（ ）
A. 社会化就是变得和别人完全一样
B. 社会化是获得社会经验、掌握社会规范的过程
C. 只有儿童才需要社会化
D. 社会化会消灭人的个性
7. [填空题]（个人与社会的关系）人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得________和________。
二、B层·理解运用
8. [选择题]（社会化的途径）小林通过参加社区志愿服务，学会关爱他人、遵守规则。这主要体现社会化途径中的（ ）
A. 家庭
B. 学校
C. 社会（参与社会实践）
D. 先天本能
9. [选择题]（社会化途径的多样性）八年级学生小美在学校学习知识、在家庭中感受亲情、在网络上了解时事。这说明人的社会化（ ）
A. 只在学校完成
B. 途径是多样的
C. 与家庭无关
D. 是一次性完成的
10. [选择题]（社会化的结果）教材指出“我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成”，这描述的是（ ）
A. 逆反心理
B. 社会化的结果
C. 青春期特征
D. 学习压力
11. [选择题]（如何实现社会化）实现社会化，需要我们（ ）
①主动认识社会 ②积极融入社会 ③在社会中发展自我 ④封闭自我、少与外界接触
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
12. [简答题]（社会化途径的作用）请简述家庭、学校、社会在个人社会化过程中分别发挥的作用。
13. [选择题]（网络与社会化）随着社会发展，网络成为青少年社会化的重要途径，这是因为网络（ ）
A. 能完全替代现实生活
B. 为我们提供广阔的学习与交往平台
C. 没有任何不良信息
D. 使用网络无需遵守规则
三、C层·拓展挑战
14. [材料分析]（社会化的必要性）某少年自幼缺乏家庭关爱，很少与人交往，长大后在与人沟通、遵守社会规则等方面存在明显障碍。
请你运用“人的社会化”相关知识，分析这一现象说明了什么。
15. [材料分析]（社会化的途径与意义）某校组织学生走进博物馆、福利院开展社会实践活动，同学们在活动中学会了关爱他人、遵守规则、承担责任。
请谈谈这些实践活动对学生社会化的重要意义。
16. [论述题]（对社会化的认识）有人认为“社会化就是把人变成毫无个性的工具”。请运用本课所学知识，评析这一观点。
17. [材料分析]（网络与社会化）互联网时代，许多青少年通过线上课程、兴趣社区学习知识、结交朋友，拓宽了社会化的途径。
请以“网络与社会化”为主题，谈谈你的认识。
18. [开放性问答]（在社会中成长）结合本课所学，为自己设计一份“在社会中成长”的行动计划（可从主动认识社会、参与社会实践、遵守社会规范等方面作答）。
参考答案与解析
A层·基础夯实
1. √
解析：人的成长是一个不断社会化的过程，在社会生活中我们逐步成长为社会人。
2. × 改正：网络是社会化的途径之一，但不能替代参与现实社会生活。
解析：网络拓宽了社会化途径，但人的社会化仍需要在现实的家庭、学校、社会生活中完成，不能只用网络替代。
3. B
解析：社会化是指一个人从自然生物个体转化为社会人的过程。
4. C
解析：人的社会化离不开社会的教化，也需要个人积极参与社会生活和交往。
5. B
解析：家庭、学校、社会等从不同方面帮助我们掌握知识、规范与技能，共同承担实现社会化的责任。
6. B
解析：社会化是获得社会经验、掌握社会规范、形成价值观念的过程；它不消灭个性，也不仅限于儿童时期。
7. 物质支持；精神滋养
解析：个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会，从社会中获得物质支持与精神滋养。
B层·理解运用
8. C
解析：参加社区志愿服务属于参与社会生活实践，是社会化的重要途径之一，能培养规则意识与责任感。
9. B
解析：在家庭、学校、网络等不同场景中成长，说明人的社会化途径是多样的，而非单一场所。
10. B
解析：知识、能力、规则意识、价值观念的习得与养成，正是个人社会化结果的体现。
11. A
解析：实现社会化需要我们主动认识社会、积极融入社会、在社会中发展自我；封闭自我不利于社会化。
12. ①家庭：是我们的第一所学校，赋予生命、抚育成长，帮助我们形成最初的情感与规范意识；②学校：进行系统教育，传授知识、培养能力、增强规则意识；③社会：提供广阔的生活与实践舞台，让我们在交往中掌握社会规范、形成价值观念。
解析：考查社会化三大主要途径各自的功能，需分别说明其独特作用。
13. B
解析：网络为我们提供了学习和交往的新平台，拓宽了社会化途径，但网络不能替代现实，也需遵守规则。
C层·拓展挑战
14. ①这说明人的社会化离不开与他人的交往和良好的社会环境。②社会化是成长为合格社会人的过程，缺乏关爱与交往会导致沟通、规则意识等方面的障碍。③我们要主动融入社会，在交往中习得规范、提升能力。
解析：按“材料+教材知识+结论”作答：先指出材料反映的问题，再结合社会化必要性分析，最后说明应有的态度。
15. ①参加博物馆、福利院等实践活动，属于参与社会生活，是重要社会化途径；②有助于学生学习知识、关爱他人、遵守规则、承担责任，提升能力与社会责任感；③促进知识、能力、规则意识与价值观念的形成，成长为合格社会成员。
解析：从“途径—意义—结果”三层分析实践活动的价值。
16. 这一观点是错误的。①社会化并非消灭个性，而是帮助个人掌握社会知识、规范与技能，形成正确价值观念，成为合格社会成员；②在社会化过程中，个人在遵循社会规范的同时仍可发展自身个性与特长；③真正的社会化是个性与共性相统一的发展。
解析：先判断观点错误，再阐明社会化的真正内涵，指出社会化与个性发展并不对立。
17. ①网络拓宽了青少年社会化的途径，提供了学习与交往的新平台；②我们可借助网络课程、兴趣社区学习知识、结交朋友；③但网络信息良莠不齐，应在网络中恪守道德与法律，学会信息节食，使网络成为社会化的助力而非阻力。
解析：围绕“网络是社会化新途径”展开，同时提示合理利用网络的要求。
18. 示例：①主动认识社会：每周关注一则社会新闻，了解社会发展；②参与社会实践：每月参加一次社区志愿服务（如垃圾分类宣传、敬老活动）；③遵守社会规范：在学校与公共生活中自觉遵守规则、礼貌待人，在个人与社会的统一中成长。
解析：开放性试题，考查运用“人的社会化”知识指导实际行动，从认识、实践、规范三方面作答，言之成理即可。

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