资源简介

3.2 营造清朗空间
考察范围
1. 合理利用网络：提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通；学会“信息节食”；学会辨析网络信息；恪守道德与法律；
2. 自我保护：增强自我保护意识，明辨是非，自觉抵制不良信息，防范网络诈骗；
3. 传播网络正能量：为社会发展建言献策，践行社会主义核心价值观，培育积极健康、向上向善的网络文化，高扬主旋律。
一、A层·基础夯实
1. [判断题]（学会选择网络信息）互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限，我们要学会选择网络信息。（ ）
2. [判断题]（提升媒介素养）我们要提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。（ ）
3. [判断改错题]（加强自我保护）网络上个人隐私容易受到侵犯，所以我们要学会“信息节食”。（ ）
改正：____________
4. [选择题]（合理利用网络）漫画《有喜有忧》想要告诉我们（ ）
A. 合理利用网络
B. 上网影响学习
C. 保持学习兴趣
D. 开发创造潜力
5. [选择题]（辨别筛选信息）某同学与“人工智能”对话辅助学习，这告诉我们使用人工智能时要（ ）
A. 发现并保持学习兴趣
B. 不断激发潜能，实现自我超越
C. 坚持独立思考，学会辨别筛选信息
D. 传播网络正能量，慎重对待网上交友
6. [选择题]（学会信息节食）一些年轻人给自己划定数字使用的“休息区”、适时断网，让信息流不再支配生活。这启示我们（ ）
A. 谨慎结交网友，防范信息泄露
B. 辨析网络信息，自觉抵制谣言
C. 学会“信息节食”，避免沉迷网络
D. 积极建言献策，维护网络安全
7. [选择题]（加强自我保护）针对未成年人的网络诈骗时有发生。防范网络诈骗需要（ ）
A. 注意“信息节食”
B. 坦诚友好相处
C. 加强自我保护
D. 平等对待他人
二、B层·理解运用
8. [选择题]（保护个人信息）青少年保护自身信息安全应该（ ）
①远离网络生活，避免个人信息泄露 ②提高媒介素养，增强自我保护意识
③严厉打击“信息倒卖”，净化网络环境 ④明辨是非善恶，自觉抵制不良信息
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
9. [选择题]（遵守法律法规）为遏制借助AI炮制虚假信息，我国出台多部法律法规约束。下列网友意见最值得点赞的是（ ）
A. 网络生活我做主，AI换脸随我心
B. 法律法规须遵守，AI生活守界限
C. 科技生活真美好，AI行为显智慧
D. 处处设限没必要，AI世界欢乐多
10. [选择题]（上网有所节制）漫画告诉我们（ ）
①警惕“手机控”让亲情疏远淡漠 ②信息时代离开网络将难以生存
③代沟已成为家庭成员间无法逾越的鸿沟 ④网络为生活提供便利，但上网要有所节制
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
11. [选择题]（恪守道德与法律）《网络暴力信息治理规定》要求坚持社会主义核心价值观、遵守法律法规。下列行为符合这一要求的有（ ）
①不利用网络暴力事件蹭炒热度 ②不关注涉网络暴力事件的热点新闻
③不为他人提供涉网络暴力的数据、流量支持 ④不制作、复制、发布、传播涉网络暴力信息
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
12. [简答题]（合理利用网络）请简要说明我们应该如何合理利用网络。
13. [简答题]（传播网络正能量）请简要说明我们应如何传播网络正能量。
三、C层·拓展挑战
14. [材料分析]（理性参与网络生活）初中生小张遇到以下情境：
情境一：看到“免费领取游戏皮肤”扫码信息，想免费领取并扫码。正确做法：不点击、不扫码。
情境二：接到“客服”来电称因未成年人领皮肤冻结公司账户，小张想隐瞒赔偿。正确做法：告诉父母或老师。
情境三：“客服”要求配合解冻并发来操作指令，小张想按指令操作。正确做法：告诉父母或报警。
情境四：小张被诈骗12万元。
(1) 请纠正情境二、三中小张的想法和做法。
(2) 请谈谈这一故事对青少年的警示。
15. [材料分析]（提升网络素养）《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示：未成年网民经常利用互联网学习的比例达88.7%，玩游戏的占62.8%；仅52.1%会分辨网络谣言，64.9%会避免发布个人信息，具备较高级别上网技能的比例很低；27.6%曾在半年内遭遇网络安全事件，78.9%知道可网上举报维权。
(1) 根据上述资料，归纳未成年网民上网存在的问题。
(2) 学校开展“安全上网”宣传活动，请写一句宣传标语。
16. [材料分析]（辨析网络信息）小明在班级群看到“某地发生特大地震，速转发出去让更多人知道”的未证实消息，出于好心立刻转发，后发现是谣言。
请运用“合理利用网络”的知识，分析小明做法的问题及正确做法。
17. [论述题]（网络自由与法律）有人说：“网络是虚拟空间，我想说什么就说什么，谁也管不着。”请运用所学知识评析这一观点。
18. [开放性问答]（我的安全上网公约）结合本课所学，为自己制定一份“安全上网公约”（可从媒介素养、信息节食、自我保护、遵守法律等方面，至少四条）。
参考答案与解析
A层·基础夯实
1. √
解析：网络信息无限而精力有限，学会选择、信息节食是必要的。
2. √
解析：提升媒介素养，利用网络获取新知、促进沟通、完善自我，表述正确。
3. × 改正：网络上个人隐私容易受到侵犯，所以我们要加强自我保护（或提高媒介素养、增强自我保护意识）。
解析：隐私受侵犯对应的是加强自我保护，而非“信息节食”；信息节食针对的是沉迷与精力分配。
4. A
解析：漫画《有喜有忧》揭示网络利弊并存，启示我们要合理利用网络。
5. C
解析：使用AI辅助学习应坚持独立思考、辨别筛选信息，不盲从。
6. C
解析：划定数字“休息区”、适时断网，体现学会信息节食、避免沉迷。
7. C
解析：防范网络诈骗关键在于增强自我保护意识。
B层·理解运用
8. C
解析：保护个人信息应提高媒介素养、明辨是非抵制不良信息；①“远离网络”错误，③打击倒卖属执法部门职责。
9. B
解析：面对AI应遵守法律法规、守住行为界限；A、D无视约束，C未涉及守规。
10. B
解析：漫画警示手机控疏远亲情、上网要节制；②“难以生存”③“无法逾越”表述绝对。
11. C
解析：治理网络暴力要求不蹭炒、不提供数据支持、不制作传播暴力和信息；②“不关注热点”错误。
12. ①提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通；②学会“信息节食”，不沉溺；③学会辨析网络信息，抵制不良信息；④恪守道德与法律。
解析：考查“合理利用网络”的四点要求。
13. ①为社会发展建言献策，参与网络公共生活；②践行社会主义核心价值观，传播向上向善文化；③理性表达、抵制谣言，举报不良信息；④利用网络参与公益宣传。
解析：考查“传播网络正能量”的做法。
C层·拓展挑战
14. (1) 情境二：小张想隐瞒赔偿是错误的，遇事由父母或老师协助处理，不隐瞒；情境三：按陌生指令操作是危险的，应立即告诉父母或报警，不私自转账。
(2) 警示：青少年要增强防范意识，明辨是非、抵制不良诱惑；理性参与网络生活、辨析信息；提高警惕防骗；增强自我保护，遇不法侵害依法求助、学会维权。
解析：按“材料+教材知识+结论”作答，先纠正错误做法，再概括警示。
15. (1) ①部分未成年网民沉迷游戏、短视频，学习时间可能被挤占；②虽有人能分辨谣言、保护信息，但具备较高级别上网技能比例低，网络素养待提升；③近三成曾遇网络安全事件，防范能力需加强。
(2) 示例：安全上网，共建和谐空间；理性用网，传播网络正能量。
解析：开放性试题，依据数据归纳问题，标语简洁贴切即可。
16. 问题：小明未核实信息真伪就转发，缺乏媒介素养与辨别意识，可能传播谣言。正确做法：提高媒介素养，学会辨析网络信息，对未证实消息不盲从、不转发；引以为戒，做负责的网络参与者。
解析：结合“合理利用网络”中辨析信息、不传播谣言的要求分析。
17. 这一观点错误。①网络不是法外之地，公民在网络空间也必须恪守道德与法律；②言论自由受法律约束，不得损害国家、社会、他人合法权益；③我们应提高媒介素养，理性表达、传播正能量。
解析：先判断，再阐明网络自由受法律保护与约束，提出正确态度。
18. 示例：①提高媒介素养，善用网络学习；②学会信息节食，控制上网时间；③辨别网络信息，不点击不明链接、不传谣；④保护个人隐私，不向陌生网友泄露信息；⑤恪守道德与法律，文明上网。
解析：开放性试题，围绕安全上网要点拟定公约，至少四条、言之成理即可。

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