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4.2 遵守规则 分成练习 2026-2027学年道德与法治统编版八年级上册
考察范围
1. 自由与规则的关系：社会规则划定自由的边界，保障人们的自由。
2. 遵守规则：需要他律和自律；发自内心敬畏规则，将规则内化于心、外化于行。
3. 维护与改进规则：坚定维护规则；规则不是一成不变的，要积极参与改进和完善。
一、A层·基础夯实
1. [判断改错题]（规则不是一成不变）网购“七日内无理由退货”这一规定从无到有、不断完善，告诉我们规则不是一成不变的。（ ）改正：____________
2. [选择题]（必要约束是保护）电动自行车方便快捷，但道路交通安全法实施条例规定驾驶电动自行车须年满16周岁。对此理解正确的是（ ）
A．青少年要守公德
B．参与公共生活不必受约束
C．青少年只需他律
D．必要的约束也是一种保护
3. [选择题]（敬畏规则）古人云“心有所畏，方能言有所戒、行有所止”，启示我们（ ）
A．把危机意识放在首位
B．规则需要不断调整和完善
C．面对挫折，无所畏惧
D．应该发自内心地敬畏规则
4. [选择题]（自律与他律）“摄像头监督的是规则，方向盘掌握的是人生。”这一交通宣传标语告诉我们（ ）
A．违反规则会受到法律制裁
B．要关心和参与规则的改进
C．遵守规则需要自律和他律
D．讲究策略，注重方式方法
5. [选择题]（维护规则）对以下“微行为”的“微点评”正确的有（ ）
①小明劝说女士不要插队，要自觉排队——提醒劝导他人遵守规则 ②小王在医院礼让年长患者——符合社会道德要求 ③小李参加安全施工培训——积极完善规则 ④小亮提醒有序上下地铁——自觉维护社会秩序
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
6. [选择题]（生命至上）应急车道是“生命通道”，法律明确侵占应急车道违法，但屡禁不止。面对这一现象，我们呼吁（ ）
①提高文明素养，坚持生命至上 ②制定法律法规，维护公共利益 ③增强安全意识，提升驾驶技能 ④自觉遵守规则，坚定维护规则
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
7. [选择题]（自由与规则）在公共场所，有人在安静的阅读区大声打电话。这警示我们（ ）
①自由不是随心所欲，受社会规则约束 ②社会规则划定了自由的边界 ③公共场所没有自由 ④行使权利不得损害他人合法权利
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
二、B层·理解运用
8. [选择题]（以礼劝导）放学时学校门口混乱，志愿者小明发现家长插队，劝导时有的家长不配合。小明应该（ ）
A．遵守规则，获得他人认可和接纳
B．换位思考，理解和包容家长的行为
C．以礼待人，劝导时做到有理有节
D．善用法律，维护自身合法权益
9. [选择题]（规则的改进）新版《上海市轨道交通乘客守则》取消带领儿童免费乘车的人数限制。对此理解正确的是（ ）
A．我们要坚定维护规则
B．应该将规则内化于心、外化于行
C．人人都要积极参与规则的改进和完善
D．规则不是一成不变的，要符合社会发展需求
10. [选择题]（完善规则）不少公园将混行路道调整为自行车和步行专用道，但个别人乱用。认识正确的有（ ）
①随社会生活变化，公园改进完善规则 ②公园赋予骑行者平等社会经济权利 ③专用道使用者应自觉遵守规则，加强自律 ④人们有使用道路权利，可按个人意愿任意使用
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
11. [选择题]（维护规则）对图中人物的言行，认识正确的是（ ）
A．小川既维护公共秩序，又做到尊重和礼让同学
B．小川没有底线，应当众斥责小倩插队
C．小倩态度谦和就可插队
D．小倩为集体迟到理应排前面
12. [简答题]（遵守规则）请简要说明我们应该如何做到自觉遵守规则。
13. [材料分析]（改进规则）近年来，多地根据骑行需求，将“共享单车禁入区域”调整为“指定区域规范停放”，并增加电子围栏。
结合材料，运用“遵守规则”知识，说明规则为什么需要改进以及如何改进。
三、C层·拓展挑战
14. [材料分析]（遵守规则）【学校生活要有序】学校打算在校内空地打造体育活动区。
(1)根据校园平面示意图，体育活动区修建在哪块空地合适？说明理由。
(2)运动会上，甲同学在弯道超越时踩到最内侧跑道线以外区域，乙同学报告裁判，裁判依据规则取消甲成绩，部分同学情绪激动。结合材料，谈谈为什么裁判要坚持依据规则取消甲的成绩。
(3)结合材料，谈谈甲、班长小林、乙同学的行为对我们学会遵守规则有何启示。
15. [辨析题]（改进规则）有同学说：“规则既然已经制定，就必须一成不变地遵守，提出修改就是破坏规则。”请评析这一观点。
16. [材料分析]（自律与他律）小宇在无人看管的路口闯红灯被交警拦下并教育；事后他认识到错误，从此无论有无监控都自觉等红灯。
运用“遵守规则”知识，分析小宇前后行为的变化及启示。
17. [开放性问答]（维护规则）请结合校园生活，列举一个你“坚定维护规则”的实例，并说明做法。
18. [方案设计]（改进规则）你们班打算修订《班级公约》，请你设计一条关于“课堂秩序”的新条款，并说明理由。
参考答案与解析
A层·基础夯实
1. √（该说法正确，无需改正）
解析：规则从产生到完善的发展说明规则不是一成不变的。
2. D
解析：年龄限制是对青少年的必要保护，约束也是保护。
3. D
解析：心有所畏方能行有所止，启示发自内心敬畏规则。
4. C
解析：摄像头是他律、方向盘掌握在己手是自律，遵守规则需二者结合。
5. B
解析：③参加培训是提升素养，非“完善规则”；①②④点评正确。
6. B
解析：呼吁自律、生命至上与自觉维护规则；②制定法律非个人所能。
7. B
解析：大声打电话损害他人，说明自由受规则约束、行使权利不损他人；③错误。
B层·理解运用
8. C
解析：劝导他人应以礼待人、有理有节，才能有效维护规则。
9. D
解析：取消人数限制回应多孩家庭需求，说明规则随社会发展而变。
10. B
解析：①规则随生活完善、③使用者应自律正确；②公园不赋予权利、④不能任意使用。
11. A
解析：小川维护秩序又礼让，做法正确；其余选项认识错误。
12. ①需要他律和自律；②发自内心敬畏规则，将规则作为行动准绳；③将规则内化于心、外化于行。
解析：从他律自律结合、敬畏规则、内化于心作答。
13. ①规则不是一成不变的，随社会生活发展需调整完善；②改进规则要符合社会发展需求、保障人民利益；③公民可积极参与规则改进、建言献策。
解析：先说明改进原因，再谈改进原则与公民参与。
C层·拓展挑战
14. (1)选B处。B处紧邻操场、离教学楼远，不打扰教学秩序，出入口方便、减少隐患。(2)①社会秩序离不开规则维系，裁判用规则维护比赛秩序；②规则保障秩序，不遵守受处罚；③规则使社会安定有序又充满活力。(3)①甲被罚启示增强规则意识、敬畏规则、自觉遵守；②小林启示遵守规则需要他律与自律；③乙启示坚定维护规则，提醒劝导他人遵守。
解析：按三问分别作答，结合他律自律、维护规则知识。
15. 错误。①遵守规则需坚定维护、内化于心；②但规则不是一成不变的，随社会发展有的不合理需改进完善；③改进规则使之更符合人民利益和社会发展，并非破坏规则。
解析：先判断，再说明遵守与改进的辩证关系。
16. ①前期小宇靠交警外在约束（他律）才停下，后期自觉等红灯是自我约束（自律）；②启示：遵守规则需要他律和自律结合，更应发自内心敬畏规则、内化于心外化于行。
解析：对比前后行为，点明他律自律及内化。
17. 示例：看到同学课间在楼梯追逐，我上前提醒其靠右慢行。做法：以礼待人、有理有节地劝导他人遵守规则。
解析：实例真实、做法体现维护规则即可。
18. 示例条款：上课铃响后迅速安静、发言先举手。理由：保障教学秩序，培养自律，维护集体利益。
解析：条款具体、理由对应规则意义即可。

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