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5.3 友善待人 分成练习 2026-2027学年道德与法治统编版八年级上册
考察范围
1. 友善待人的表现与价值：换位思考、与人为善；助人为乐、关爱他人；宽容待人。
2. 如何友善待人：换位思考、平等尊重；心怀善意、尽己所能帮助他人；宽容有原则，讲究策略。
一、A层·基础夯实
1. [判断改错题]（友善待人的要求）友善待人要求我们能助人为乐，用爱心温暖他人，尽己所能搭把手、出份力。（ ）
2. [选择题]（友善的表现）对以下“微行为”的“微点评”正确的有（ ）
①小文爸爸在校门口接小文时，将车停在指定位置——遵守规则，维护秩序 ②雨天小宁耐心等外卖员并说“辛苦了”——换位思考，善解人意 ③小雅向客人问好并递茶水——文明有礼，诚信待人 ④小夏把压岁钱和书籍捐给山区孩子——心怀善意，助人为乐
A．①②④
B．①③④
C．②③④
D．①②③
3. [选择题]（换位思考）“我希望每一份订单都能准时送达，也希望得到理解和尊重。”这是一位外卖员的心声。回应心声的正确做法有（ ）
①收到外卖时，礼貌致谢 ②送餐延迟时，总是抱怨 ③恶劣天气时，表达关心 ④网络评价时，只给差评
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
4. [选择题]（宽容）漫画《原谅别人常常比指责别人更具有杀伤力》启示我们（ ）
A．友善待人，要求做到学会换位思考
B．宽容是一种美德，要学会宽以待人
C．互相体谅和包容，建立真正的友谊
D．涉及道德底线与法律原则，不能迁就
5. [选择题]（宽容有原则）宽容是有原则的，不意味着是非不分。以下哪种情况不能被“宽容”（ ）
①余某某被指控拐卖儿童达17人 ②好朋友误会我，后来道歉了 ③同桌不小心用笔划到我的衣服 ④某人在网上辱骂他人、公开隐私
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
6. [选择题]（平等尊重）人际交往中我们可能遇到很多困惑。解决这些困惑的基本之道有（ ）
①保持个性，特立独行 ②一味迎合，一团和气 ③平等尊重，换位思考 ④主动沟通，坦诚交流
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
7. [选择题]（换位思考）你从右面漫画中得到的启示是（ ）
A．平等待人，不因性别外貌歧视他人
B．换位思考，能从对方角度思考问题
C．欣赏他人，真诚赞美他人闪光点
D．举止端庄，交谈时优雅得体
二、B层·理解运用
8. [选择题]（关爱他人）两位同学对班级关爱老人活动发表不同看法。下列认识正确的有（ ）
①帮助他人要在物质上给予帮助 ②要以实际行动弘扬助人为乐的美德 ③尽己所能搭把手就是在帮助他人 ④积极关爱他人，追求社会赞扬
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
9. [选择题]（关爱他人）在“人生格言”分享会上，小清展示了以下名句：己所不欲，勿施于人；老吾老以及人之老。以上名句告诉我们要（ ）
A．换位思考，学会关爱他人
B．接纳自己，激发潜能
C．扬长避短，完善自我
D．重视他人，尊重他人意见
10. [选择题]（友善和谐）“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。”六尺巷的故事彰显了（ ）
①谦和礼让的处世智慧 ②扶危济困的传统美德 ③友善和谐的价值追求 ④宽容大度的君子之风
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
11. [选择题]（助人为乐）八旬老人不慎摔伤，两名学生将她安全背回家。老人询问姓名，他们笑说“这是应该做的”便离开。这两名学生传递的正能量有（ ）
①孝老爱亲，文明有礼 ②尊重生命，关爱他人 ③助人为乐，与人为善 ④爱岗敬业，追求卓越
A．①②
B．①④
C．③④
D．②③
12. [选择题]（与人为善）日常生活中，一个微笑、一句问候、一次小小的帮助都能传递温暖。下列古语与题意相符的是（ ）
A．知人者智，自知者明
B．天行健，君子以自强不息
C．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
D．爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之
13. [简答题]（如何友善待人）请简要说明我们在生活中应如何做到友善待人。
三、C层·拓展挑战
14. [材料分析]（换位思考）情境：外卖员乘电梯恰逢超载，正为超时焦急，一位大叔主动走楼梯说“我走楼梯，你先上吧”，外卖员鞠躬致谢。
(1)请分析情境中人物的闪光点并阐释其行为的社会价值。
(2)任选其中一个人物的闪光点，谈谈你在日常生活中应该如何践行。
15. [材料分析]（宽容有原则）小舒在文具店被同学误解偷拿文具，后经监控澄清。面对曾经质疑他的同学，小舒没有当面争吵，而是平和解释，并说“误会难免，理解就好”。
运用“友善待人”知识，评析小舒的做法，并谈谈宽容应注意什么。
16. [开放性问答]（关爱他人）请结合自身，写一份“我的友善行动计划”（可从关爱他人、换位思考、参与志愿服务等方面作答）。
17. [辨析题]（友善与原则）有同学认为：“友善待人就是对人一味宽容、永远不争论，哪怕对方做错了也要迁就。”请评析这一观点。
18. [方案设计]（关爱他人）班级打算开展“暖心互助”活动，请你设计一项具体的友善行动内容，并说明其意义。
参考答案与解析
A层·基础夯实
1. √
解析：助人为乐、用爱心温暖他人是友善待人的要求。
2. A
解析：③小雅是文明有礼，点评“诚信待人”错；①②④正确。
3. B
解析：礼貌致谢、表达关心是换位思考的回应；②④不当。
4. B
解析：漫画强调宽容是美德，应宽以待人。
5. B
解析：①④触犯法律底线与道德原则，不能被宽容；②③可宽容。
6. D
解析：平等尊重、换位思考、主动沟通是基本之道；①②极端。
7. B
解析：漫画主旨是从对方角度思考，即换位思考。
B层·理解运用
8. C
解析：②③弘扬助人为乐、尽己所能帮助他人正确；①仅物质片面、④追求赞扬错。
9. A
解析：名句讲推己及人、关爱老幼，强调换位思考、关爱他人。
10. C
解析：六尺巷彰显谦和礼让、友善和谐、宽容大度；②扶危济困未体现。
11. D
解析：背老人回家体现尊重生命、关爱他人、助人为乐；①④未体现。
12. D
解析：“爱人者人恒爱之”强调关爱他人，与题意相符。
13. ①平等尊重，换位思考；②心怀善意，尽己所能帮助他人；③宽容有原则，讲究策略。
解析：从尊重、关爱、宽容三角度作答。
C层·拓展挑战
14. (1)大叔：闪光点是换位思考、礼让助人；社会价值：缓解他人焦虑、传递温暖、引领文明风尚。外卖员：闪光点是懂得感恩；价值：促进社会互信友善。(2)示例选大叔：日常中主动礼让，如公交让座、为着急的人让行，践行换位思考。
解析：先分析闪光点与社会价值，再选一点谈践行。
15. 小舒做法正确。①他平和解释、不争吵，体现宽容大度与换位思考；②宽容应讲究策略、有原则，对非原则小误会可包容，但涉及道德底线与法律原则不能迁就；③友善待人要在尊重事实基础上妥善化解矛盾。
解析：评析做法，点明宽容的原则与策略。
16. 示例：①关爱他人：同学忘带文具时主动借出；②换位思考：与家人朋友分歧时先倾听；③志愿服务：周末参与社区敬老宣传。
解析：计划具体、覆盖关爱/换位/志愿即可。
17. 错误。①友善待人包含宽容，但宽容有原则、讲策略；②对非原则小事可包容，涉及道德底线、法律原则不能迁就；③必要时可理性沟通、坚持正确立场。
解析：先判断，再说明友善不等于无原则迁就。
18. 示例内容：“同桌互助角”——同学间互相讲解疑难、分享笔记。意义：增进理解、营造互助氛围、践行友善待人。
解析：内容具体、意义对应友善价值即可。

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