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6.2 学会依法办事 分成练习 2026-2027学年道德与法治统编版八年级上册
考察范围
1. 依法办事的要求：树立法治观念，尊崇法律，依法行使权利、履行义务。
2. 法律救济途径：通过法律服务机构（法律服务站、律师事务所、法律援助中心等）维护权益；诉讼是重要途径。
3. 诉讼类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。
一、A层·基础夯实
1. [判断改错题]（法律服务机构）人民调解委员会可以为经济困难的公民无偿提供法律服务。（ ）
2. [判断改错题]（诉讼类型）诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。（ ）改正：____________
3. [选择题]（法律的作用）观察下图（法治宣传画），下列选项与图片共同表达的意思一致的是（ ）
A．国家已通过立法使社会生活方方面面有法可依
B．法律为青少年成长营造文明有序的环境
C．法治社会中人们都发自内心认可服从法律
D．法律为生活提供方向指引，实现社会生活法治化
4. [选择题]（自觉遵守法律）某街道网格员进小区宣传禁止电动自行车入楼、维护高层安全。假如你是居民，你应该（ ）
A．积极参与法律修订
B．合理规划出行路线
C．自觉遵守法律规范
D．尊重他人停车行为
5. [选择题]（法律服务机构）法律服务站人员能解释法律问题、代写文书；律师能当顾问处理法律事务；经济困难打官司可到法律援助中心请求援助。这告诉我们（ ）
A．受非法侵害可到公检法控告举报
B．诉讼是获得法律救济的重要途径
C．法网恢恢，违法应担责
D．我们可以通过法律服务机构维护合法权益
6. [选择题]（诉讼类型）下列案例与其对应的诉讼类型匹配的有（ ）
①餐饮公司不服处罚起诉市场监管局——民事诉讼 ②李某起诉平台画作侵权——行政诉讼 ③赵某撞伤刘某，刘某起诉赔偿——民事诉讼 ④陈某多次入室盗窃，检察院提起公诉——刑事诉讼
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
7. [选择题]（公共法律服务）把公共法律服务工作室设到村里，律师定期坐班、用身边故事“以案说法”。这样做旨在（ ）
A．提升村民法治素养
B．促进农村经济发展
C．传承传统法律文化
D．推动法治政府建设
二、B层·理解运用
8. [选择题]（依法维权）朱某预订酒店套房，抵达后发现与“步行3分钟达海边”宣传不符，协商退款未果遂起诉。法院判旅行社退未消费款。该案中（ ）
①旅行社违背诚信的民法原则 ②朱某通过合法方式表达诉求 ③旅行社的行为是行政违法 ④法院维护了朱某的合法权益
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
9. [选择题]（依法维权意识）某中学围绕“合法权益受侵害时你的做法”调查，结果显示多数同学首选“忍气吞声”或“私了”。这表明该校同学（ ）
A．明辨是非能力普遍提高
B．都通过法律服务机构维权
C．维护权益首要手段是诉讼
D．依法维权的意识和能力需要提高
10. [简答题]（依法办事）请简要说明我们应如何学会依法办事。
11. [选择题]（维权途径）当我们受到非法侵害时，可以依法到下列哪些机构寻求帮助（ ）
①公安机关、人民法院、人民检察院 ②法律服务站、律师事务所 ③法律援助中心 ④消费者协会（调解）
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．①②③④
12. [材料分析]（依法办事）学校组织“弘扬法治精神，共建和谐社区”实践活动。
(1)老师说“法律是全体社会成员共同遵守的行为规范”，说说你对这句话的理解。
(2)活动方案：收集生活中常见的守法、违法案例（如①______），整理成资料；邀请专家讲解法律法规（如②______）；小组制作③______在社区宣传。请完善方案内容。
13. [辨析题]（诉讼维权）有同学认为：“打官司（诉讼）既费时又丢人，遇到纠纷忍一忍就过去了，没必要依法维权。”请评析这一观点。
三、C层·拓展挑战
14. [材料分析]（依法办事）【情境思考】小宇在超市被保安怀疑偷窃并强行搜身，小宇要求查看监控自证清白，并向消费者协会投诉，最终超市道歉赔偿。
结合材料，谈谈小宇的做法对我们学会依法办事有何启示。
15. [材料分析]（诉讼类型）A市王某从公交车后门上车，被夹伤构成十级伤残，遂向法院起诉公交公司索赔。
(1)写出本案的诉讼类型。
(2)从被告（公交公司）角度，运用所学知识回应原告的诉讼请求是否合理，并阐述理由。
(3)为避免类似事故，请提出一条合理化建议。
16. [开放性问答]（法治宣传）请设计一份你的“依法办事行动计划”（可从学法、守法、用法维权等方面作答）。
17. [材料分析]（法律服务）某村设立公共法律服务工作室后，村民遇到土地纠纷、邻里矛盾更愿意咨询律师、申请调解，信访和激化矛盾的情况减少。
结合材料，运用“学会依法办事”知识，说明公共法律服务的作用。
18. [方案设计]（法治实践）班级打算组织一次“走进社区·法治宣传”实践活动，请你设计活动流程（准备、实施、总结三阶段各一项），并说明预期效果。
参考答案与解析
A层·基础夯实
1. √
解析：人民调解委员会可为经济困难公民无偿提供调解等法律服务。
2. √（该说法正确，“民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼”为三种诉讼类型）
解析：诉讼分为民事、行政、刑事三种类型。
3. D
解析：宣传画表达法律为生活提供指引、实现法治化；其余夸大或片面。
4. C
解析：居民应自觉遵守消防与安全管理规范；A非居民职责。
5. D
解析：材料说明可通过法律服务机构维护合法权益；其余未直接体现。
6. D
解析：③④匹配正确（民事赔偿、刑事公诉）；①②应为行政/民事错位。
7. A
解析：村中设法律服务室、以案说法旨在提升村民法治素养；其余偏离。
B层·理解运用
8. B
解析：①违背诚信、②合法表达诉求、④法院维权正确；③是民事违法非行政。
9. D
解析：多数忍气吞声或私了，说明依法维权意识能力待提高；其余与材料相反。
10. ①树立法治观念，尊崇法律；②依法行使权利、履行义务；③遇侵害通过法律途径（法律服务机构、诉讼）维权；④敢于并善于同违法行为斗争。
解析：从尊法、守法、用法、维权四方面作答。
11. D
解析：公检法、法律服务机构、消协调解均可在受侵害时求助，全选。
12. (1)法律是主要社会规则，规范行为、调节关系、维护秩序；须在法律范围内活动，依法行使权利、履行义务。(2)①示例：闯红灯、高空抛物（违法）；依法纳税、遵守交规（守法）。②示例：民法典、治安管理处罚法。③示例：法治宣传海报、宣传手册。
解析：先谈对法律作为行为规范的理解，再完善方案示例。
13. 错误。①诉讼是维权重要途径，并不丢人；②忍让可能使权益持续受损；③我们应树立法治观念，敢于并善于依法维权，通过法律服务机构或诉讼解决纠纷。
解析：先判断，再说明诉讼的价值与依法维权必要。
C层·拓展挑战
14. ①树立法治观念，尊崇法律；②当权益受损时，勇于依法维权（投诉、求偿）；③通过合法途径（监控自证、消协投诉）理性解决，不激化矛盾；④学会依法办事，做守法公民。
解析：结合材料，从尊法、用法、合法途径作答。
15. (1)民事诉讼。(2)王某请求不合理。理由：王某违反“前门上、后门下”规则，存在重大过失；站点无下车乘客，驾驶员专注前门上车、未及时发现，无明显过错，不宜认定违规操作。(3)示例：后车门贴醒目禁上标识；改进车门缓闭技术。
解析：按三问作答，第(2)从法规与事实角度回应。
16. 示例：①学法：每周了解一条法律小知识；②守法：遵守校纪国法，不参与欺凌；③用法：权益受损时先协商、必要时求助法律服务机构。
解析：计划覆盖学法守法用法即可。
17. ①公共法律服务为村民提供专业法律帮助，引导依法化解纠纷；②减少信访激化和私力冲突，维护基层秩序；③促进村民树立法治观念、学会依法办事。
解析：结合材料，从提供帮助、化解矛盾、树立观念作答。
18. 示例流程：准备——组建小组、收集案例；实施——社区设宣传点发放手册、讲解维权途径；总结——小组分享收获。预期效果：增强居民法治意识、营造守法氛围。
解析：流程含三阶段、效果对应法治素养提升即可。

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