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统编版四年级语文上册第七单元23课《王戎不取道旁李》学习任务单
班级：________ 姓名：________ 日期：________
学习目标
1. 认识并规范书写本课生字，掌握重点文言字词，理解一词多义；
2. 正确、流利朗读并背诵课文，把握文言语句停顿节奏；
3. 疏通文意，完整复述课文故事；
4. 理解王戎推理判断的过程，学习善于观察、勤于思考、冷静分析的品质。
一、基础积累·字词过关
1. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
王戎（róng jiè） 诸小儿（zhū zhě） 竞走（jìng jìn）
唯戎不动（wéi wěi） 尝与（cháng cáng） 信然（rán yán）
2. 看拼音，写规范汉字。
wáng róng（________） zhū duō（________） jìng zǒu（________）
wéi dú（________） cháng shì（________） xìn rán（________）
3. 形近字辨析，组词填空。
戎（________） 诸（________） 竞（________） 唯（________）
戒（________） 者（________） 竟（________） 维（________）
4. 结合课文注释，写出下列文言字词的释义。
（1）尝：________ （2）诸：________ （3）游：________
（4）竞走：________ （5）唯：________ （6）必：________
（7）信然：________
二、诵读梳理·文言夯实
1. 补全课文语句，字迹工整、无错别字。
（1）王戎七岁，________________。
（2）看道边李树多子折枝，________________，唯戎不动。
（3）人问之，答曰：“树在道边而多子，________________。”
（4）取之，________。
2. 给下列句子划分正确的朗读节奏（每句划分1-2处，贴合文言读法）。
（1）王戎七岁，尝与诸小儿游。
（2）看道边李树多子折枝。
（3）树在道边而多子，此必苦李。
3. 一词多义，写出句中“之”的具体含义。
（1）诸儿竞走取之 之：________
（2）人问之 之：________
（3）取之，信然 之：________
三、文意理解·语句翻译
1. 判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）本文选自《世说新语》，是一篇短小易懂的文言文。（________）
（2）“竞走”在文中的意思是现代体育运动中的跑步比赛。（________）
（3）王戎不动是因为他早就吃过路边的李子，知道味道苦涩。（________）
（4）短文通过对比诸儿和王戎的行为，突出王戎善于思考的特点。（________）
2. 选择正确答案，将序号填在括号里。
（1）“看道边李树多子折枝”中“多子折枝”的意思是（________）
A. 很多孩子折断了树枝 B. 果实太多，把树枝压弯了 C. 树上的果子掉落满地
（2）王戎判断“此必苦李”的核心依据是（________）
A. 路边的李子都不好吃 B. 李树长在路边却挂满果实无人采摘 C. 他以前采摘过此处李子
3. 用自己的话翻译下列重点句子。
（1）诸儿竞走取之，唯戎不动。
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（2）树在道边而多子，此必苦李。
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四、深度赏析·感悟品质
1. 文中用“________”和“________”两种行为做对比，凸显王戎的与众不同。
2. 请简要梳理王戎的推理过程，填一填。
李树在道边→（________）→无人采摘→（________）
3. 读完短文，你觉得王戎是一个怎样的孩子？结合课文内容简要回答。
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五、积累拓展·学以致用
1. 用简洁的语言完整复述《王戎不取道旁李》的故事。
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2. 结合生活实际，说说这个故事带给你的启示。
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参考答案
一、基础积累·字词过关
1. 正确读音：róng、zhū、jìng、wéi、cháng、rán
2. 看拼音写汉字：王戎、诸多、竞走、唯独、尝试、信然
3. 形近字组词（示例）：
戎（戎马） 诸（诸位） 竞（竞赛） 唯（唯一）
戒（戒尺） 者（作者） 竟（竟然） 维（维护）
4. 字词释义：
（1）曾经 （2）众多、一些 （3）游玩、嬉戏
（4）争着跑过去 （5）只有 （6）一定 （7）的确如此
二、诵读梳理·文言夯实
1. 补全语句：
（1）尝与诸小儿游 （2）诸儿竞走取之 （3）此必苦李 （4）信然
2. 朗读节奏划分：
（1）王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。
（2）看/道边李树/多子折枝。
（3）树在道边/而多子，此必/苦李。
3. 一词多义：
（1）李子 （2）王戎不去摘李子这件事 （3）李子
三、文意理解·语句翻译
1. 正误判断：（1）√ （2）× （3）× （4）√
2. 选择题：（1）B （2）B
3. 句子翻译：
（1）许多孩子都争着跑过去摘李子，只有王戎站着不动。
（2）这棵树长在大路边上，却结了这么多果子，这一定是苦涩的李子。
四、深度赏析·感悟品质
1. 诸儿竞走取之、唯戎不动
2. 果实繁多、压弯树枝；此必苦李
3. 王戎是一个善于观察、细心思考、逻辑清晰、善于推理判断、不盲从他人的聪明孩子。他通过观察路边李树的状态，冷静分析、合理推理，不跟风采摘，体现出远超同龄人的聪慧与沉稳。
五、积累拓展·学以致用
1. 故事复述（示例）：王戎七岁的时候，曾经和一群小孩子一起游玩。大家看见路边的李树果实累累，树枝都被压弯了，其他孩子都争先恐后地跑去摘李子，只有王戎一动不动。有人询问原因，王戎说道，李树长在路边却挂满果实无人采摘，一定是苦李子。大家摘下李子一尝，果然是这样。
2. 启示（示例）：在生活和学习中，我们要学会细心观察事物、独立思考问题，不盲目跟风、随波逐流，善于根据细节推理分析，做出正确的判断。

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