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(共21张PPT)
（浙教版）八年级
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3.1 神经调节
第三章
“第1课时”
生命的稳态与调节
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
分层作业
学习目标
1、了解人体稳态的概念及含义;
2、了解人体稳态的基本条件;
3、学习看懂化验单中的一些基本指标，并以些判断健康状况;
4、知道炎热环境中如何调节自身的稳态。
新知导入
当我们在跑步或者踢足球时，会发现自己出汗了，也会感觉到呼吸和心跳的频率变快。运动结束，休息一段时间，一切恢复如常。
上述过程中人体是如何进行调节的 参与调节的主要器官和系统有哪些
一、人必须从外界摄取食物以维持生命活动：
1、人必须从外界摄取食物才能维持自身的生存。
人类为了维持生命和健康，必须从外界摄取食物．我们常用的食物的成分主要有糖类、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐和水等六大类营养素。其中，维生素、无机盐和水则可以直接被消化道 壁吸收；而糖类、脂肪和蛋白质需要通过消化系统的消化、吸收才能被人体利用。
探究新知
2、人体细胞始终处在液体环境中：
人体合成有机物的过程包含了各种各样的物质分解和合成反应。这些化学反应均在液态环境中进行，与之相适应，人体细胞的间隙中充满着液体，也就是说人体细胞始终处在液体环境中。
人体内细胞的生命活动都与液体有关。
探究新知
3、人体生命活动顺利进行的基本条件：
1）体温相对稳定：
正常情况下，不管我们平时饮食偏酸或偏碱、偏淡还是偏咸，体液的pH和无机盐浓度等生理指标始终维持在一个正常区间内小幅波动，基本保持稳定。例如、健康人的体温在一日之内虽有小幅变化，但始终接近37°C。
2）酶的活性最强：
人体细胞所处的液体环境始终维持着相对稳定，以保证酶发挥最佳催化作用，使体内的化学反应顺利进行。
二、人体的稳态：
1、 人体的稳态：
人体所处的外界环境是不断变化的，但人体通过调节作用，可维持细胞所处液态环境的相对稳定，使其处于一种动态的平衡状态，这种状态称为人体稳态。
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探究新知
2、人体水和无机盐的平衡调节：
人体水盐平衡调节是一个复杂、精细调控的生理过程，水盐平衡可确保人体的稳态，维持了人体各项生命活动的正常进行。
例如，当人长期处于炎热环境中时，容易因缺水导致细胞所处液态环境中的无机盐浓度过高，此时人体可通过及时饮水或通过增加肾小管对水的重吸收，以减少尿量等调节措施来维持其稳态。又如，人大量喝水后，人体则会通过增加排尿量等调节措施来维持稳态。
探索活动
某人因身体不适去医院检查时，得到如图3.1-2的化验报告单。
1）报告单中的“参考范围”和“箭头”表示什么意思
2）该人体细胞所处的液体环境是否处于稳定状态
参考范围是指标的正常范围；
箭头：
向上箭头表示该项检测值高于正常范围；
向下箭头表示该项检测值低于正常范围。
该人体细胞所处的液体环境不是处于稳定状态。
即该人体并不是处于健康状态。
探究新知
3、人体稳态的判断：
人们通过测量大量健康人体内的生理指标，可统计得到其正常变动范围。
在身体检查时，只要将检测到的数据与正常变动范围对比，即可判断身体的健康状况。
4、人体具有自我调节稳态的能力：
人体具有一定的自身稳态的调节的能力，但是调节能力是有限度的，当外界环境变化超过人体自我调节能力时，或人体自身的调节功能出现障碍时，稳态就会打破、人体可能会患病。
探究新知
5、生命体都存在稳态的特性：
从生命系统的各个构成层次看，生命体均存在着稳态的特性。
1）细胞水平上存在着细胞分裂和分化的相对稳定；
2）在个体水平上存在着体重、呼吸频率和心率等一系列生理指标的相对稳定；
3）在生态系统水平上存在着系统结构与功能的相对稳定等。
6、维持生命体稳态的意义：
保持生命系统的稳态有利于其在环境中更好地生存。
典例精析
例1、
人体维持稳态的调节能力是有一定限度的，当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起（　　）
A. 酶的催化速率加快
B. 细胞代谢紊乱
C. 细胞处液渗透压下降
D. 体温过高或过低
B
例2、
下列关于健康人体内水盐调节的说法，正确的是( )
A.人体只能通过喝水的方式获得水分
B.人体内的水分只能通过流汗的方式排出体外
C.若摄入的盐过多，又不多喝水，肾脏会产生盐含量较高的尿液
D.若摄入的糖分较多，又不多喝水，肾脏会产生糖含量较高的尿液
典例精析
C
例3、
救援队员在炎热的高温天气中进行高强度的搜救工作，搜救过程中会发生的调节活动是( )
A.汗液分泌减少
B.人体排尿量减少
C.皮肤的热感受器兴奋，皮肤血管收缩
D.人体通过调节使散热小于产热来适应炎热天气
典例精析
A
例4、
人体通过各种调节机制，使体温、血糖、水分、pH等保持相对稳定，这一过程称为动态平衡。下列关于人体动态平衡的叙述，错误的是( )
A. 体温恒定是动态平衡的体现
B. 平衡一旦被破坏，可能引发疾病
C. 只靠胰岛素就能调节血糖平衡
D. 水盐平衡也是动态平衡的一部分
典例精析
C
例5、
稳定与变化是重要的科学观念，它表明自然界中的一切事物都在不断变化，同时又保持相对稳定。下列关于稳定与变化的对应关系，错误的是( )
典例精析
C
课堂总结
3.1 神经调节（1）
……人体的稳态
1、人体细胞所处的液体环境相对稳定，酶才能发挥最佳催化作用，使生命活动顺利进行。
2、人体的稳态：人体所处的外界环境是不断变化的，但人体通过调节作用，可维持细胞所处液态环境的相对稳定，使其处于一种动态的平衡状态;人体稳态是一个动态过程。
3、炎热环境：及时饮水、增加肾小管对水的重吸收以减少尿量、大量喝水以增加排尿量，等。
4、人体维护自身稳态的调节能力有一定限度。
5、维护生命系统的稳态有利于生存。
分层作业
1、复习本课时主要内容；
2、完成学案中的“课后巩固练习”；
3、完成作用业本中相应练习;
4、预习“神经系统的组成与功能”相关内容。
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浙教版九上科学§3.1神经调节（1）教学设计
课题 3.1 神经调节（1） 单元 三 学科 科学 年级 九上
教材分析 本节课为新浙教版九上第三章第一节内容，主要包括人体的稳态、神经系统的组成与功能、神经系统的基本调节等内容。 神经调节是生命活动调节的一大重要内容，它与动物人体的激素调节相辅相成，共同完成人体生命活动的调节使命，同时也是动物行为产生的生理基础。我们在日常生活中的一言一行、一举一动都与神经调节有着密切的关系。神经调节是考试的重点内容之一。所以在教材中本节内容占据重要的地位。 本节分3课时完成。第1课时为人体稳态，第2课时为神经系统的组成与功能，第3课时为神经系统的基本调节。 本节课为第1课时，主要介绍人体细胞环境稳定的重要性，初步学习通过阅读人体化验报告单来判断身体的健康状况，并知道如何初步自我调节细胞环境的稳定。
教学 目标 科学观念：知道人体的消化、吸收等化学反应都在液体中进行;了解人体稳态的概念及含义;了解人体稳态的基本条件; 了解炎热环境中如何有效调节水和无机盐平衡; 科学思维：知道人体的稳态是动态的平衡;学习看懂化验单中的一些基本指标，并以此判断健康状况; 探究实践：通过阅读、倾听、讨论、交流等方式，学习看化验报告单，了解某些指标是否在正常范围内; 态度责任：知道人体内环境稳定对人体的重要性，结合生活实际，自我稳态的调节，提升生活质量。
重点 人体的稳态及基本条件，人体稳态与健康的关系；了解人体水和无机盐的平衡调节；
难点 人体稳态的维持，学习看懂化验单了解健康状况。
教学环节 教师活动 设计意图
导 入 新 课 当我们在跑步或者踢足球时，会发现自己出汗了，也会感觉到呼吸和心跳的频率变快。运动结束，休息一段时间，一切恢复如常。 上述过程中人体是如何进行调节的 参与调节的主要器官和系统有哪些 导 入 新 课
讲 授 新 课 一、人必须从外界摄取食物以维持生命活动： 1、人必须从外界摄取食物才能维持自身的生存。 人类为了维持生命和健康，必须从外界摄取食物．我们常用的食物的成分主要有糖类、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐和水等六大类营养素。其中，维生素、无机盐和水则可以直接被消化道 壁吸收；而糖类、脂肪和蛋白质需要通过消化系统的消化、吸收才能被人体利用。 2、人体细胞始终处在液体环境中： 人体合成有机物的过程包含了各种各样的物质分解和合成反应。这些化学反应均在液态环境中进行，与之相适应，人体细胞的间隙中充满着液体，也就是说人体细胞始终处在液体环境中。人体内细胞的生命活动都与液体有关。 3、人体生命活动顺利进行的基本条件： 1）体温相对稳定： 正常情况下，不管我们平时饮食偏酸或偏碱、偏淡还是偏咸，体液的pH和无机盐浓度等生理指标始终维持在一个正常区间内小幅波动，基本保持稳定。例如、健康人的体温在一日之内虽有小幅变化，但始终接近37°C。 2）酶的活性最强： 人体细胞所处的液体环境始终维持着相对稳定，以保证酶发挥最佳催化作用，使体内的化学反应顺利进行。 二、人体的稳态： 1、 人体的稳态： 人体所处的外界环境是不断变化的，但人体通过调节作用，可维持细胞所处液态环境的相对稳定，使其处于一种动态的平衡状态，这种状态称为人体稳态。 （附视频） 2、人体水和无机盐的平衡调节： 人体水盐平衡调节是一个复杂、精细调控的生理过程，水盐平衡可确保人体的稳态，维持了人体各项生命活动的正常进行。 例如，当人长期处于炎热环境中时，容易因缺水导致细胞所处液态环境中的无机盐浓度过高，此时人体可通过及时饮水或通过增加肾小管对水的重吸收，以减少尿量等调节措施来维持其稳态。又如，人大量喝水后，人体则会通过增加排尿量等调节措施来维持稳态。 探索活动： 某人因身体不适去医院检查时，得到如图3.1-2的化验报告单。 1）报告单中的“参考范围”和“箭头”表示什么意思 2）该人体细胞所处的液体环境是否处于稳定状态 参考：参考范围是指标的正常范围； 箭头： 向上箭头表示该项检测值高于正常范围； 向下箭头表示该项检测值低于正常范围。 该人体细胞所处的液体环境不是处于稳定状态。 即该人体并不是处于健康状态。 3、人体稳态的判断： 人们通过测量大量健康人体内的生理指标，可统计得到其正常变动范围。 在身体检查时，只要将检测到的数据与正常变动范围对比，即可判断身体的健康状况。 4、人体具有自我调节稳态的能力： 人体具有一定的自身稳态的调节的能力，但是调节能力是有限度的，当外界环境变化超过人体自我调节能力时，或人体自身的调节功能出现障碍时，稳态就会打破、人体可能会患病。 5、生命体都存在稳态的特性： 从生命系统的各个构成层次看，生命体均存在着稳态的特性。 1）细胞水平上存在着细胞分裂和分化的相对稳定； 2）在个体水平上存在着体重、呼吸频率和心率等一系列生理指标的相对稳定； 3）在生态系统水平上存在着系统结构与功能的相对稳定等。 6、维持生命体稳态的意义： 保持生命系统的稳态有利于其在环境中更好地生存。 以人体获取食物合成有机物为例，体会消化等化学反应需要在液体中进行，即细胞所处的环境是液体环境 认识到这个细胞的液体环境稳定了，人体的生命活动才能顺利进行 提出人体稳态的概念 如何调节水盐平衡的例子，为生活服务 学习看懂化验单上的一些简单符号，了解其与健康的关系 了解化验的意义 由人体扩展到所有生物体都有稳态的特性 体会机体稳态的意义是更好地生存
典例 精析 见PPT 后测、巩固、纠正、修补
巩固练习 见学案
板 书 3.1 神经调节（1） ……人体的稳态 1、人体细胞所处的液体环境相对稳定，酶才能发挥最佳催化作用，使生命活动顺利进行。 2、人体的稳态：人体所处的外界环境是不断变化的，但人体通过调节作用，可维持细胞所处液态环境的相对稳定，使其处于一种动态的平衡状态;人体稳态是一个动态过程。 3、炎热环境：及时饮水、增加肾小管对水的重吸收以减少尿量、大量喝水以增加排尿量，等。 4、人体维护自身稳态的调节能力有一定限度; 5、维护生命系统的稳态有利于生存。 帮助学生掌握重点， 更加容易的学习。
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浙教版九上§3.1神经调节 （1）学案
姓名
[学习目标]
1、了解人体稳态的概念及含义;
2、了解人体稳态的基本条件;
3、学习看懂化验单中的一些基本指标，并以些判断健康状况;
4、知道炎热环境中如何调节自身的稳态。
一、知识点梳理：
1、人体细胞始终处于 环境中，只有细胞所处的液体环境 ，各种 才能发挥最佳催化作用，使生命活动顺利进行。
2、人体的稳态是指人体所处的外界环境是不断变化的，但人体通过 作用，可维持细胞所处液态环境的相对稳定，使其处于一种 状态;人体稳态是一个 过程。
3、当我们长期处于炎热环境中时，可能通过及时 或增加肾小管对水的重吸收以 尿量，也可以通过大量喝水以 排尿量，等。
4、人体维护自身稳态的调节能力有一定 ，当外界环境变化超过人体自我调节能力时，或人体自身的调节功能出现障碍时，稳态就会 、人体可能会 。
5、人们通过 ，可统计得到其 范围。在身体检查时，只要将检测到的数据与正常变动范围 ，即可判断身体的健康状况。
6、从生命系统的各个构成层次看，生命体均存在着 的特性。如细胞水平上存在着细胞 的相对稳定，在个体水平上存在着体重、 等一系列生理指标的相对稳定，在生态系统水平上存在着系统 的相对稳定等。保持生命系统的稳态有利于其在环境中更好地 。
二、典例精析
例题1、人体维持稳态的调节能力是有一定限度的，当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起（　　）
A. 酶的催化速率加快 B. 细胞代谢紊乱 C. 细胞处液渗透压下降 D. 体温过高或过低
例题2、下列关于健康人体内水盐调节的说法，正确的是( )
A.人体只能通过喝水的方式获得水分
B.人体内的水分只能通过流汗的方式排出体外
C.若摄入的盐过多，又不多喝水，肾脏会产生盐含量较高的尿液
D.若摄入的糖分较多，又不多喝水，肾脏会产生糖含量较高的尿液
例题3、 救援队员在炎热的高温天气中进行高强度的搜救工作，搜救过程中会发生的调节活动是( )
汗液分泌减少
B.人体排尿量减少
C. 皮肤的热感受器兴奋，皮肤血管收缩
D. 人体通过调节使散热小于产热来适应炎热天气
例题4、人体通过各种调节机制，使体温、血糖、水分、pH等保持相对稳定，这一过程称为动态平衡。下列关于人体动态平衡的叙述，错误的是( )
A. 体温恒定是动态平衡的体现 B. 平衡一旦被破坏，可能引发疾病
C. 只靠胰岛素就能调节血糖平衡 D. 水盐平衡也是动态平衡的一部分
例题5、稳定与变化是重要的科学观念，它表明自然界中的一切事物都在不断变化，同时又保持相对稳定。下列关于稳定与变化的对应关系，错误的是( )
选项 稳定 变化
A 血糖浓度稳定 胰岛素含量
B 体温恒定 产热和散热
C 碳氧平衡 饮水和排尿
D 化学反应前后质量守恒 化学反应前后物质种类
三、巩固练习：
1、 有人到青藏高原后会出现头痛、乏力、心跳加速甚至血压升高等症状．对于分析不正确的是( )
A. 人体维持稳态的调节能力是有一定限度的
B. 当外界环境剧烈变化时，内环境的稳态遭到破坏
C. 人体稳态不会随外界环境的变化而变化
D. 人到高原后细胞代谢会出现紊乱
2、 下列关于内环境稳态的叙述，错误的是（ ）
A．内环境的理化性质是相对稳定的
B．内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的
C．内环境的理化性质是恒定不变的
D．内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁
3、 下列关于内环境稳态的叙述，正确的是( )
A. 内环境的理化性质不再发生变化就意味着内环境达到了稳态
B. 只要人体温度和pH保持在正常范围内，体内的酶就可以发挥最大活性
C. 内环境稳态只需要呼吸、消化、泌尿、循环四个系统的调节
D. 生态系统中也存在着与内环境稳态类似的特性
4、探究”唾液淀粉酶对淀粉的消化作用"时，37°C水浴模拟的是( )
A. 口腔温度 B. 肠道温度 C. 胃部温度 D. 室温
5、小花因感冒在家休息，每隔2h对自己的体温进行了测量，并记录如表(其中在13:00测完体温后服用了退烧药，下列说法正确的是（ ）
时间 7：00 9：00 11：00 13：00 15：00 17：00 19：00
体温/℃ 36.9 38.2 38.2 38.7 37.9 37.3 37.2
健康情况下，小花的体温在12小时内应是恒定的
B. 小花从7:00至13:00期间体内没有热量散失
C. 服药后小花体内的产热量小于散热量
D. 小花不具有自动调节体温的功能
6、维持内环境稳态的基础是人体各器官、系统一致地正常运行。人体内代谢废物排出体外是由循环系统运到（　　）
A．泌尿系统 B．泌尿、消化系统
C．泌尿、呼吸系统和皮肤 D．泌尿、消化、呼吸系统
7、在运动会中，同学们剧烈运动后呼吸急促，大量出汗，但体温仍能维持在37℃左右，下列生理变化中，与维持体温稳态无关的是( )
A. 皮肤血管舒张 B. 汗腺分泌增加
C. 胰岛素分泌增加 D. 呼吸、血液循环适当加快
8、 人体能通过自我调节维持体内环境动态平衡。下列有关说法错误的是( )
A. 正常人进食后体内的胰岛素含量会增加，是为了维持人体血糖平衡
B. 人体进行过度深呼吸时排出过多的二氧化碳，会破坏人体血液的酸碱平衡
C. 人在剧烈运动后会汗流浃背，此时大量流汗主要是为了维持人体的水分平衡
D. 人体摄入营养要求种类齐全、数量充足、比例合适，是为了维持人体营养平衡
9、下列关于人体内环境和稳态的叙述正确的是( )
A. 运动时汗腺分泌汗液，有利于体温维持稳定
B. 长期饮用弱碱水会大幅改善内环境的pH
C. 血浆渗透压的大小主要取决于血浆pH的大小
D. 细胞内液和细胞外液的成分可以交换，它们共同构成内环境
10、健康人内环境的化学成分和理化性质都是不断变化的。下列叙述错误的是( ）
A.当一定量的酸性物质进入正常人体，内环境pH能维持在一定范围内
B.若某种成分含量高于或低于参考值，则预示机体一直处于不健康状态
C.人体各器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础
D.正常人体内调节血糖的胰岛素和胰高血糖素等激素是处于动态平衡的
参考答案：
一、知识点梳理：
1、液体 相对稳定 酶 2、调节 动态的平衡 动态
3、及时饮水 减少 增加 4、 限度 打破 患病
5、 测量大量健康人体内的生理指标 正常变动 对比
6、 稳态 分裂和分化 呼吸频率和心率 结构与功能的 生存
二、典例精析：
例题1、B
解析：人体维持稳态的调节能力是有一定限度的，当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱。
例题2、C
解析：人体可以通过喝水、进食等方式获得水分，A错误。人体内的水分可以通过流汗、排尿和呼气等方式排出体外，B错误。人需要的无机盐量是一定的，若人摄入的盐较多，大部分无机盐以尿液会产生盐含量较高的尿液，C正确。正常情况下，即使人摄入的糖或汗液的形式排出体外。此时若不多喝水，则肾脏形成的尿液减少，分较多，葡萄糖也不会进入尿液，D错误。故C符合题意。
例题3、A
解析：A、在炎热天气中，人体为了散热，汗腺分泌会增加，通过汗液蒸发带走热量，因此汗液分泌减少不符合实际调节活动，A错误。B、救援队员在高温下高强度工作，会大量出汗，导致体内水分流失较多。为了维持体内水盐平衡，肾脏会减少排尿量，以保留更多水分，该选项符合调节规律，B正确。C、炎热时，皮肤的热感受器兴奋，会促使皮肤血管舒张，增加皮肤血流量，从而增加散热，而皮肤血管收缩会减少散热，与炎热环境下的调节需求相反，C错误。D、人体体温保持相对稳定的前提是产热等于散热。在炎热天气中，人体通过调节使散热增加，以维持产热与散热的平衡，而不是散热小于产热，否则体温会升高，D错误.故A符合题意。
例题4、C
解析：A、体温恒定并不是温度固定不变，而是维持在37°C左右的相对稳定状态，属于动态平衡的体现，故A正确，不符合题意；B、人体的动态平衡是机体正常生命活动的基础，平衡被破坏后，机体生理功能会发生紊乱，可能引发疾病，故B正确，不符合题意;C、血糖平衡的调节是复杂的神经-体液调节过程，除了胰岛素外，胰高血糖素、肾上腺素等激素也参与血糖调节，并非只靠胰岛素就能维持平衡，故C错误，符合题意;D、人体的水盐平衡也是维持在相对稳定的状态，属于人体动态平衡的一部分，故D正确，不符合题意。故C符合题意。
例题5、C
解析：A、低时胰岛素分泌减少，升高血糖，胰岛素含量的动态变化维持了血糖浓度的稳定，对应关系正确，故A不符合题意;B、体温恒定的本质是机体产热和散热保持动态平衡，产热与散热的动态变化维持了体温的相对稳定，对应关系正确，故B不符合题意;C、生物圈的碳氧平衡依赖于光合作用、呼吸作用等生理过程的动态变化;而饮水和排尿的动态变化维持的是人体内水和无机盐的平衡，和碳氧平衡无关，对应关系错误，故C符合题意;D、化学反应遵循质量守恒定律，反应前后总质量保持稳定(不变)，而化学反应的本质是有新物质生成，反应前后物质种类一定发生变化，对应关系正确，故D符合题意。故C符合题意。
三、巩固练习：
1、A 2、C 3、D 4、B 5、C 6、C 7、C 8、B 9、A 10、B
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