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(共25张PPT)
3回
初一历史开学第一课
走进历史,看见文明的脉络
七年级·秋季学期
什么是历史
历史的含义
历史是过去发生的事件与人类活
动的记录,是文明传承的载体
历史的范围
从远古到今天,涵盖政治、经济、
文化、科技等各个方面
历史的本质
历史不只是记忆过去,更是理
解现在、展望未来的钥匙
历史就在我们身边
传统节日
姓氏来源
成语典故
春节、端午、中秋,
每个节日背后都有
一段历史故事
你的姓氏可能源自
古代的封国、
破釜沉舟、纸上谈兵,
每个成语都是
一段历史的缩影
官职或地名
历史不是遥远的过去,而是流淌在生活中的文化基因
姓氏沉舟
为什么要学历史
知兴替
了解朝代更替的规律,明白治
国理政的智慧
明事理
从历史事件中学会分析因果,
培养逻辑思维
塑品格
以先贤为榜样,汲取精神力量
育情怀
增强文化认同,培养家国情怀
以史为鉴:历史给我们的启示
历史的教训
现实的启示
商鞅变法
面对困难
学习古人迎难而上的勇气
勇于改革才能强国,
因循守旧只会落后
面对选择
借鉴前人经验,少走弯路
历史,远比你想象的有趣
古代冰箱
古代快递
标准化鼻祖
两千多年前的古人就发明了
了冰鉴,用青铜器储冰保鲜
驿站制度让信息传递八
百里加急,堪比现代物流
秦代兵器统一规格,
零部件可以互换,领先
世界
历史不只有年代和事件,还有无数令人惊叹的智慧
初一历史学什么
2
3
史前时期
夏商周时期
秦汉时期
三国两晋南北朝
中国境内早期人类
与文明的起源
统一多民族国家的
早期国家与社会变革
政权分立与民族交融
建立和巩固
第一单元:史前时期
中国境内早期人类与文明的起源
中国境内早期人类
元谋人、北京人、山顶洞人--从直立人到智人的演化
原始农业的兴起
河姆渡与半坡遗址,南稻北栗的农业格局
远古传说
炎帝与黄帝的传说,华夏人文始祖的故事
第二单元:夏商周时期
早期国家与社会变革
夏商周的更替
中国早期国家的形成与发展,世袭制取代禅让制
青铜文明
司母戊鼎、四羊方尊,闪耀千古的青铜铸造技艺
社会变革
商鞅变法、百家争鸣,思想碰撞的黄金时代
第三单元:秦汉时期
统一多民族国家的建立和巩固
秦统一中国:秦始皇建立中央集权,统一文字、
货币、度量衡
秦末农民起义:陈胜吴广揭竿而起,推翻暴政
汉朝的兴盛:文景之治、汉武帝大一统,丝绸
之路连接东西方
第四单元:三国两晋南北朝
政权分立与民族交融
国鼎立
魏蜀吴三分天下,英雄辈出的传奇时代
两晋与南北朝
政权频繁更替,社会动荡中孕育变革
民族交融
北方民族大融合,为隋唐大一统奠定基础
历史学习第一招:认真听课
紧跟老师思路
历史课不是听故事,要理解事件之间的因果关系
抓住关键信息
时间、地点、人物、事件、影响,五要素缺一不可
积极思考提问
多问"为什么",历史没有标准答案,只有合理分析
历史学习第二招:做好笔记
记框架
记重点
记疑问
用关键词构建
知识骨架,
理清脉络
标记老师强调
把不懂的问题
记下来,课后
及时解决
的核心内容
和易错点
历史学习第三招:善用时间轴
约170万年前
约7000年前
河姆渡文化
约公元前2070年
公元前221年
公元220年
三国开始
元谋人
夏朝建立
秦统
战
时间轴让历史从碎片变成完整的故事线
历史学习第四招:多看多思
多看
多思
看教材:精读课本,关注注
释和插图
看课外书:
历史故事、
人物传记拓宽视野
看纪录片:
用影像感受历史的温度
比较异同:
同一事件不同角度的分析
追根溯源:
找到事件背后的深层
原因
联系现实:
历史与当下的关联思考
历史学习第五招:整理错题
2
3
1
复习书卷
收集:把做错的题
目集中记录,
标注错误原因
分析:分析错因:
知识盲区、审题失
误还是理解偏差
巩固:定期回顾
针对性练习,确保
不再犯同样错误
错题本是你最好的私人老师
好习惯一:课前预习
通读课文
提前阅读教材内容,了解
本课主要讲什么
标记疑问
用符号标记看不懂的地方,
带着问题听课
查阅背景
对感兴趣的内容提前查找资
料,加深理解
好习惯二:课后复习
及时回顾:
自我检测:
梳理笔记:
合上书本复述
要点,
检验掌握程度
课后15分钟内
快速回顾课堂内
容,趁热打铁
整理课堂笔记
,补充遗漏,
完善知识结构
温故而知新,可以为师矣
好习惯三:广泛阅读
历史故事书
《上下五千年》《写给儿童的中国历史
》等通俗读物
人物传记
了解历史人物的人生轨迹,感受他们的
选择与命运
历史纪录片
《如果国宝会说话》《中国通史》
让历史活起来
课堂要求与规范
课前准备
课堂纪律
教材、笔记本、笔具齐全,
提前翻到对应页码
坐姿端正,不交头接耳,
发言先举手
听课要求
课后任务
目光跟随老师,笔记及时记
录,重点处做标记
按时完成作业,及时订正
错题,主动复习巩固
历史冷知识:你知道吗
最长的朝代
最早的纸
最早的考试
隋朝开创科举制,
延续1300年,影响深远
周朝享国约790年,是中国
历史上持续时间最长的朝代
西汉时期就已出现纸,东
汉蔡伦改进造纸术使其普及
历史人物面对面
这些人物你认识吗
大禹:治水十三年,三过家门而不入
商鞅:变法图强,奠定秦国统一基础
秦始皇:统一六国,建立中央集权制度
汉武帝:推恩削藩,开疆拓土,独尊儒术
张骞:两次出使西域,开辟丝绸之路
诸葛亮:鞠躬尽瘁,三分天下有其一
新学期的期望
保持好奇心
对每一个历史事件都保持探索的渴望
学会思考
不只记住"是什么",更要追问"为什么"
尊重事实
以史料为依据,不人云亦云
享受过程
学习历史是一场穿越时空的旅行,享受它
老师寄语
同学们,历史不是故纸堆里的灰尘,
而是先人留给我们的智慧宝藏。
学好历史,你们将拥有洞察世界的眼光和
思考问题的深度。
愿你们在历史的长河中,找到自己的方
向,成为有根、有魂、有担当的少年。
--你们的历史老师
读史使人明智
新学期,让我们一起走进历史
七年级·秋季学期·历史

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