资源简介

2025 学年第二学期初三“信心之旅”道法科 参考答案
第 I 卷 选择题
一、选择题（每小题2分，共 28分）
1.A 2.D 3.A 4.C 5.B 6.A 7.C 8.C 9.A 10.D
11.B 12.D 13.A 14.C 15.D 16.B 17.B 18.A 19.C 20.B
第 II 卷 非选择题
21.（1）①人民当家作主是我国社会主义民主政治的本质特征（2分）。②我国坚持民主立法，广泛
征求人民对生态环境法典（草案）意见，让良法反映最广大人民群众的意志和利益（2分）。③人民
代表大会制度是保证人民当家作主的根本政治制度，全国人民代表大会通过法定程序制定法律，保障
人民权利（2分）。④法治建设回应民生关切，维护公民生态环境的合法权益，促进人与社会共同发
展（2分）。
21 题第（2）问评分细则 （材料 1 分+知识点 2 分）
①依据《民法典》规定，相邻权利人应按有利生产、方便生活的原则处理邻里关系（1分），
你经营要传承中华美德，见利思义，尊重邻居正常生活需求（2分）。（道德层面）
②依据《民法典》规定的相邻不动产之间不可量物侵害，你排放噪声、光辐射等有害物质已
侵害邻居合法权利，（1分）是违法行为，（1分）应承担停止侵害的民事责任（承担法律责
任）（1分）//实施法律禁止的行为，需要承担法律责任。（义务层面）
③店主以"合法经营"为由拒绝停止侵害的观点是错误的，（1分）公民在行使任何自由和权
利的时候，都必须在法律允许的范围内，不得损害其他公民的合法自由和权利//邻居可通过
其他法律途径维护自己合法的权益（2分）（权利层面）
22.（1）农村居民收入提高，城乡收入差距持续缩小；产业有序转移加速推进，县域经济实力显著提
升；美丽圩镇创建数量增多，城乡人居环境持续改善（3分）。这些“百千万工程”生动实践，推进
乡村振兴，促进了城乡区域协调发展，推动广东人民共享发展成果（3分）。
（2）①广东省坚持以人民为中心的发展思想（1分），坚持中国特色新型城镇化道路/推动
城乡区域协调发展（1分），实现共同富裕，促进社会公平正义。
②推进教育、医疗等民生提质工程，促进公共服务均等化，补齐民生短板/保障人民平等享
有发展成果，维护社会公平正义/让发展成果更多更公平惠及全体人民/（2分）；
③广东通过产业赋能壮大县域特色产业，带动农户增收，抓住人民最关心最直接最现实的利
益问题/提高人民收入水平，夯实共同富裕的物质基础（2分）；
④打造生态宜居乡村，改善人居环境，满足人民对美好生活的向往/增进民生福祉/坚持绿
色惠民，让人民群众在高质量发展中增强获得感、幸福感、安全感，推动实现共同富裕（2
分）。
（3）① 积极参与调研乡村特色产品，帮忙线上宣传助农带货，助力乡村产业发展；（2分）② 践
行绿色生活，助力乡村生态环境建设。或③优先选购本土涉农产品，扶持乡村产业（2分）或④开展
社会调研，走访乡村记录发展变化，做好成果科普宣传（2分）；或⑤主动学习乡村发展政策，结合
见闻向有关部门建言献策（2分）。
23. 评分要关注学生答案的结构化和综合性。(15分)
24. 定档
核心情境：向榜样学习，将个人命运与国家命运紧密联系在一起，在平凡中闪耀出伟大，为
实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。
1
第四档：12-15 题头+两个卡片+提问都提及，三材+知识点5-6个，
且知识点跟材料相匹配：
卡片一：对党忠诚/民族精神&生命的价值+卡片二：传递社会情感正能量/服务奉献社会&平
凡中闪耀出伟大+个人how：个人梦与中国梦/担当责任/榜样的力量/贡献青春力量（选2-3个
）
第三档：8-11 三材3-4观以上＋HOW
第二档：4-7 两材2观
第一档：0-3 一材一观或只抄材料
水平分值 情境分析 知识应用 综合能力
水平四： 3～4 1.信息整理准确、完 5～6 1.全面、准确、灵 活 4 达到适应性学习层
12～15分 分 整、结构化 分 、综合调用答题所 需 ～ 次：
1.立意高远、主旨
2.能突显关键信息 知识 5
突出
2.紧扣关键信息调 用 分
核心知识，展开详 细 2.事理交融、感悟
论述 深刻
3.结构严谨、逻辑
严密
4.学科语言规范、
表达流畅、文字精
练、标点准确
从情境中提取以下全 按照“综合能力”,分别 1.立意高远、主旨
部信息： 从题头、卡片一、卡片二和突出(情境化)：向长征
题头：习近平总书记回 设问中提取的信息，综合运先锋和志愿榜样学习，
信勉励广大青年胸怀远大理 用以下知识进行阐述： 将个人追求融入国家发
想、矢志拼搏奋斗，把个人 1.长征精神是中华民族 展大局，在平凡岗位上
追求融入国家发展大局 精神的重要组成部分（以下 创造不平凡业绩，为实
卡片一： 任二） 现中华民族伟大复兴贡
1.红军战士钟赤兵，21 ①以爱国主义为核心的 献青春力量
岁征战沙场，重伤截肢 民族精神 2.事理交融、感悟
2.无麻醉缺医少药三次 ②自强不息、艰苦奋斗 深刻(情境化)：全文以"
手术，单腿走完两万五千里 的中华传统美德 赓续长征精神，在新征
长征 ③社会主义核心价值观 程上贡献青春力量"为主
题，以书信形式给2035
3.坚守初心、对党忠诚 2.将个人理想与国家发
年的自己，紧扣个人实
，诠释革命青年理想信念、 展相结合（以下任二）
际展开论述，强调传承
奋斗精神、家国担当 ①个人命运与国家命运 长征精神、立足岗位奋
卡片二： 息息相关 斗、在新征程上贡献青
1.粤港澳青年志愿者投 ②少年强则国强，青年 春力量
身全运会服务 担当民族复兴大任 3.结构严谨、逻辑
2.负责赛事引导、语言 ③生命的意义在于将个 严密：紧扣立意、主旨
翻译、后勤保障，不计得失 人与他人、集体、民族、国 、题目，基于结构化情
、无私奉献 家相结合 境准确调用大概念展开
3.展现湾区青年风貌， 3.在新征程上贡献青春 论述
践行新时代青年责任与使命 力量（以下任二）
4.学科语言规范
设问：以"赓续长征精神 ①实干精神、敬业精神 、表达流畅、文字精
，在新征程上贡献青春力量"、劳动精神 练、标点准确
为主题，给2035年的自己写 ②传递情感正能量、关
一封信 爱他人、服务奉献社会
③发掘生命的力量、增
强生命的韧性
2
3
水平三： 2～3 1.信息整理较准确、 3～4 1.较为全面、准3～4 达到拓展性学习层 面
8～11分 分 完整、结构化 分 确、灵活、综合 分 ：
2.较能突显关键信息 调用答题所需知 1.有一定的立意、 主旨
识
较突出
2.基本扣住关键
2.事理有涉及、有 感
信 息调用核心
悟
知识，展 开较
3.结构较严谨，逻 辑
为详细论述
较严密
4.学科语言较规范、文
字表达有个别不当、标
点偶有错误
从情境中提取以下信息： 运用以下知识： 1.有一定的立意、主旨较
题头（有或无） 1.长征精神是中 突出(情境化)：向长征先锋和
卡片一（上述的任两点） 华民族精神的重要组 志愿榜样学习，将个人追求融
卡片二（上述的任两点） 成部分（以上任一） 入国家发展大局(为实现中华
2.将个人理想与 民族伟大复兴贡献青春力量)设问（上述的有或无）
国家发展相结合（以 2.事理有涉及、有感悟(
上任一） 情境化)：全文以"赓续长征精
3.在新征程上贡 神，在新征程上贡献青春力量
献青春力量（以上任 "为题，阐述传承长征精神(在
一） 新征程上贡献青春力量)
3.结构较严谨、逻辑较严
密：基本紧扣立意、主旨、题
目，基于结构化情境较为准确
调用大概念展开论述
4.学科语言较规范、文字
表达有个别不当、标点偶有错
误
水平二： 1～2 1.信息整理欠准确、完2～3 1.简单或较少调1～2 达到应用性学习层 面：
4～7分 分 整、结构化 分 用 答题所需知 分 1.立意不高，主旨 模糊
2.不能突显关键信息 识 2.知识与情境对应 性较
2.不能扣住关键 差，有少量感悟
信 息调用核心
3.结构性较弱，逻 辑性
知识，只 将知
较差
识与信息简单联
系或结合 4.学科语言大多不 规范
、文字表达大多 不当、
标点误用较多
从情境中提取以下信息： 运用以下知识： 参照上栏
题头（有或无） 上述"1""2""3"中的任
卡片一（上述的任一点） 两点
卡片二（上述的任一点）
设问（上述的有或无）
4
水平一： 0～1 1.信息整理不准确 0～ 1.没有或极 0~ 未达到或达到习得 性学习层
0～3分 、 完整、结构化 1 少调用 答题 1 面：分
2.缺乏关键信息 分 所需知识 分 1.立意低或无立意，无主旨、
2.所答较多 无观点
或全是 无关 2.知识与情境对应 性差，答
知识 非所问，无 感悟
3.结构混乱，逻辑 性差
4.学科语言不规范、文字表达
不当、 标点误用
从情境中提取以下信息： 运用以下知识： 参照上栏
题头(有或无) 上述"1""2""3"中
卡片一（上述的任一点） 的任一点
，或卡片二（上述的任一
点）
设问（上述的有或无）
参考范文
赓续长征精神，奋斗新征程
亲爱的 2035 年的我：
此刻25岁的你，正站在中国式现代化建设关键节点上。今年2026年是红军
长征胜利 90 周年，习近平总书记勉励青年赓续长征精神，把个人追求融入国家
发展大局。
当年长征途中的红军钟赤兵凭着惊人毅力单腿走完长征。他用顽强的生命
诠释了革命青年展示了自强不息、艰苦奋斗的中华传统美德、以爱国主义为核心
的民族精神、坚定的理想信念和舍身为国的家国担当。
2025 年全运会期间，粤港澳青年志愿者默默坚守岗位，负责多种工作，不
计得失、无私奉献，用热情服务八方宾客的行动，践行新时代青年责任与使命，
在服务社会、奉献社会中实现人生价值。
两代青年虽处不同时代，却有着一脉相承的精神底色：忠诚爱国、担当奉献，艰
苦奋斗。这启示我们，无论身处革命年代还是新时代，青年要赓续长征精神、勇
担时代使命，发掘生命的力量，在奉献中成长、在担当中出彩。愿你始终赓续长
征精神，将个人命运与国家命运紧密相连，积极参与青年社区或学校志愿服务，
在中国式现代化建设的新征程上书写属于青年的答卷，为民族复兴贡献力量！
52025学年第二学期初三“信心之旅”道法科问卷（问卷)
第I卷（选择题共40分）
本试卷分第I卷（边择题）和第Ⅱ卷（非进择题）两部分：第I卷1至4页，第Ⅱ卷
5至6页。满分为90分，考试时间60分钟。
注意事项：
1.第1卷共4页（第1至4页）请考生检查页数。
2。答周前，考生务必在答惠卡上用黑色半迹的签字笔或钢笔填写自己的考生号、姓
名；填写考点考扬号、座位号，再用2B铅笔把对应该两号码的标号涂黑。
一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案，共
20小题，每小题2分，共40分。)
1.K粉是的俗称，属于合成毒品。K粉呈白色结晶粉末状，最常见的滥用方式是鼻吸，
会产生幻觉。长期滥用可导致尿频、尿痛、鼻粘膜溃烂、记忆力衰退及认知能力障碍等症状。
A.氯胺酮B地西泮C.三唑仑D.可卡因
2.以下说法正确的是。
①我国《禁毒法》规定：国家对麻醉药品和精神药品实行管制
②陌生人委托我们帮他带物品过海关，我们不应该拒绝
③吸毒容易对身体健康造成多种危害，包括降低机体免疫力，损害中枢神经系统，感染传染
性疾病，病死率增高等
④我国《禁毒法》规定：禁止非法生产、买卖、运输、储存、提供、持有、使用麻醉药品、
精神药品和易制毒化学品
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
3.步入新学校，进入新班级，有些同学难免会感到孤独。小怡用古诗“若知四海皆兄弟，何
处相逢非故人“来鼓励自己与朋友建立友谊。这说明建立友谊
①需要开放自己，主动结识新同学
②需要真诚待人，用心关怀对方
③必须和朋友讲“哥儿们”义气
④只需和兴趣相投的人成为朋友
A.①)B.①③C.②④D.S④
4.2025年11月14日，神舟二十一号乘组航天员张陆、武飞、张洪章密切协同，在空间站
机械臂和地面科研人员的配合支持下，圆满完成出舱活动。他们的成功是因为
①个人力量是微不足道的
②个人的力量在集体中汇聚可以产生强大合力
③集体成员有共同的目标，分工明确
④只要团结协作，就能战胜一切困难
A.①②B.①③C.②③D.③④
5,2026届初王毕业班适应性测试中，小华因为紧张，发挥失常。小红冷静自信，发挥稳定，
取得了不错的成绩。这说明
①情绪会影响人的观念和行为
②情绪是多样世界的“晴雨表“
③消极的情绪可能转化为阻力
④青春期的情绪是不可捉摸的
A①②B.①③C.②④D.③④
1/6
6.刘振亮是一名优秀的人民教师，曾获多项荣誉称号。一场突如其来的眼疾使他双目失明，
他克服种种困难，以优异成绩考取了按摩师证，并开发出一套治疗教师职业病、预防学生近
规的按摩手法为师生服务，广受好评。这启示我们应
①正视困难与挫折
②意志坚强的人更加容易成功
③增强生命的韧性
④努力奋斗就一定能梦想成真
A.①②③B.①②④
C.①③④
D.②③④
7.在班级的聊天群中，有同学发布了以下几幅漫画，向同学们征集主题。最合适的是
真粗心自己
快点
点
会考不好
优点见？
元气满满！
A.敢于挑战权威，培养批判精神
B.消除自身缺点，追求健康生活
C.塑造自信精神，助力青春飞扬
D.加强自我管理，勇于战胜挫折
8.2026年4月，广州某医美机构未经顾客林某同意，擅自将其术前术后面部对比图发布在
门店朋友图及大众点评平台用于商业宜传。林某发现后向法院提起诉讼，法院判决该机构立
即删除侵权内容，向林某赔礼道歉并赔偿精神损害抚慰金8000元。从公民权利的角度看，
该案例表明
①林某只能通过法院维护权利
②非法使用他人肖像需承担民事贵任
公民的财产权受法律保护
④侵犯他人肖像权应该受到道德谴贵
A①②，B.①③
C.②④
D.③④
2026年3月，全国人大常委会法制工作委员会发布2025年度备案审查工作情况报告，指出
某市人大常委会制定的《城市养犬管理条例》中“对未登记且无人认领的流浪犬只一律强制
捕杀"的条款，与《中华人民共和国动物防疫法》《民法典》中关于动物保护和物权保护的相
关规定相抵触，要求该地方人大常委会限期修改。2026年4月，该地方人大常委会依法对
条例进行修订，删除了争议条款，并向社会公布修订后的全文。
据此回答第9-11题。
9全国人大常委会要求地方人大常委会修改抵触条款，这体现了
A.全国人大常委会行使法律监督权
B.全国人大常委会行使决定权
C.地方人大无权制定地方性法规
D.全国人大常委会行使立法权
0.该地方性法规条款因与上位的宪法相抵触而被要求修改。这是因为
)宪法是所有普通法律的总和
②行政机关应当坚持依宪施政
③宪法具有最高的法律效力
④尊重和保障人权是立法活动的基本要求
A.①②B.①③C.②④
D.③④
1.从国家权力机关的组成和地位的知识角度看，上述材料主要表明
2/6

展开更多......

收起↑