资源简介

8.2 守护正义 分层练习 2026-2027学年道德与法治统编版八年级上册
考察范围
1. 正义的含义与价值
2. 守护正义的要求
3. 司法公正与个人责任
一、A层·基础夯实
1. [选择题]（公平正义）公平正义是人类追求的永恒目标。下列能体现这一目标的有(　　) ①全国所有公共图书馆实现免费开放 ②某商家为牟取利益，掺假造假、以次充好 ③在学校餐厅打饭时，让自己的好朋友插队站在自己前面 ④二战结束后，国际社会组建专门法庭进行了"东京审判"
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
2. [选择题]（制度保障）国家建立和完善下列制度的意义在于(　　) ①保障人们有尊严地生活 ②促进社会公平、健康发展 ③激发潜能，提高工作效率 ④使弱势群体享有特权
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
3. [选择题]（守护正义的行为）下面"校园随手拍"中小安的行为(　　) 校园随手拍：小安在去学校食堂的路上，发现一名同学乱扔酸奶盒。小安立刻弯下腰将酸奶盒捡起并投入了垃圾箱，随后微笑示意这名同学不可乱丢乱扔。 ①守护了正义，传递了正能量 ②展示了自身良好的外在形象 ③彰显了强烈的社会责任感 ④有利于社会主义物质文明建设
A．①②
B．②③
C．①③
D．③④
4. [选择题]（维护社会公平正义）漫画体现了(　　)
A．人大代表密切联系人民群众
B．法律是由国家制定或认可的
C．所谓正义就是指司法正义
D．国家致力于维护社会的公平正义
5. [选择题]（见义智为）周末，初中生小伟在商场附近遇到一位老人被抢劫，立即大声呼喊，引来商场保安和附近群众。在大家的帮助下，犯罪分子被送到派出所。以下对小伟行为点评最恰当的是(　　)
A．敢为天下先，拼搏进取展风采
B．见利不忘义，拾金不昧显风范
C．见义勇为勇当先，不顾安危维护正义
D．守护正义显智慧，见义智为有方法
6. [选择题]（司法维护正义）"严惩侵害未成年人犯罪""持续严惩网络暴力犯罪""依法惩治电信网络诈骗犯罪""严惩侵犯妇女生命健康、人格尊严等犯罪"……最高人民法院和最高人民检察院的工作报告通过一个个典型案例，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。由此可见(　　) ①司法维护正义，保障人民的合法权益 ②司法机关积极惩治犯罪，维护社会秩序 ③正义是社会文明的唯一尺度 ④守护正义需要维护国际正义
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
7. [选择题]（正义的价值）关于正义的作用，下列说法正确的是（ ）
A．正义只是法律层面的要求，与日常生活无关
B．正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待
C．只要实现了正义，社会上就不会有任何不公平现象
D．正义是少数英雄人物才能践行的高尚品质
二、B层·理解运用
8. [选择题]（国际正义）第二次世界大战结束后，为了惩罚日本法西斯战犯，维护世界和平，实现国际正义，国际社会组建了远东国际军事法庭，进行了著名的"东京审判"，很多战犯受到了应有的惩罚。这表明(　　) ①守护正义需要我们见义智为 ②守护正义，是全人类的共同责任 ③国际正义的实现需要各国同心协力 ④维护国际正义首先要解决自身问题
A．②③
B．①②
C．③④
D．②④
9. [选择题]（守护正义的精神）有正义感、为人正直是做人的基本要求，守护正义需要勇气与智慧。下列诗句体现守护正义的是(　　)
A．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
B．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间
C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
D．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
10. [选择题]（司法公正）"因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。"民法典这一规定(　　) ①引领了守法光荣、违法可耻的风尚 ②有利于弘扬社会主义核心价值观 ③有助于将中华传统美德上升为法律 ④体现出维护公平正义的价值追求
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
11. [选择题]（便民诉讼）某地人民法院推行便民诉讼服务：残障人士、70岁以上行动不便老人、交通不便且30里外偏远山区当事人可以不到庭，由法官入户到家办案，将温暖送到群众家门口。此举(　　)
A．能保障每个公民的人身自由权利
B．表明行政机关必须依法行政
C．说明诉讼是处理纠纷的最佳手段
D．彰显了公平正义的法治精神
12. [选择题]（见义勇为与见义智为）中学生小强放学路上发现一名男子正在撬一家店铺的门锁。下列做法正确的是（ ）
A．立即冲上去与歹徒搏斗，将其制服
B．假装没看见，快速离开现场
C．记住嫌疑人特征，悄悄报警并寻找周围大人帮助
D．拍照发朋友圈曝光，等待他人处理
13. [简答题]（个人如何守护正义）作为公民，我们应该怎样守护正义？请写出至少两点做法。
三、C层·拓展挑战
14. [材料分析题]（司法公正与守护正义的综合运用）阅读材料，回答问题。 材料：杨某在小区电梯里劝阻段某抽烟，双方发生争执。不久，段某因情绪激动突发心脏病离世。段某的妻子田某将杨某告到法庭，要求杨某赔偿40余万元。 人民法院一审认为，杨某的行为与段某的死亡之间并无必然的因果关系，但段某确实是在与杨某发生争执后猝死。因此，人民法院依法判决杨某补偿田某1.5万元。田某不服判决，提起上诉。人民法院二审认为，杨某劝阻段某在电梯内吸烟的行为未超出必要限度，属于正当劝阻行为。在劝阻过程中，杨某保持理性，平和劝阻，与段某之间也没有发生肢体冲突。虽然从时间上看两者先后发生，但并不存在法律上的因果关系。因此，人民法院驳回田某的诉讼请求，二审判决杨某不承担任何责任，诉讼费由田某承担。 (1) 结合材料，谈谈法院二审判决的进步意义。(6分) (2) 守护正义离不开国家和公民的共同努力。请你完善下列表格内容。(4分)
守护正义 做法
公民 ①
国家 ②
15. [材料分析题]（司法公正）阅读材料，回答问题。 材料：习近平总书记指出："要努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。"近年来，我国深入推进司法体制改革，全面落实司法责任制，建立健全冤假错案有效防范和及时纠正机制；推进以审判为中心的刑事诉讼制度改革；深化司法公开，构建开放、动态、透明、便民的阳光司法机制。 (1) 为什么要努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义？(4分) (2) 我国采取了哪些措施来推进司法公正？(4分)
16. [开放探究题]（守护正义主题活动）学校开展"守护正义·做有担当的少年"主题教育活动，请你参与并完成以下任务： (1) 请你设计一条活动宣传标语。(2分) (2) 请你设计一项具体的活动方案，包括活动形式和主要内容。(4分)
17. [辨析题]（正义的全面理解）有人认为："守护正义是国家司法机关的事，与普通公民无关。"请你运用所学知识对这一观点进行辨析。(6分)
18. [材料分析题]（守护正义的实践）阅读材料，回答问题。 材料：中学生小李在公交车上发现一名乘客正在行窃。他灵机一动，假装不小心踩到了对方的脚，连声道歉，同时用力碰了一下失主的胳膊。失主警觉后发现钱包不见了，立即大声呼救。在小李的提示下，大家合力将小偷制服并扭送派出所。警方确认后，小李被授予"见义智为好少年"荣誉称号。 (1) 小李的做法给我们什么启示？(4分) (2) 如果你在生活中遇到类似情况，你会怎么做？请说明理由。(4分)
参考答案与解析
A层·基础夯实
1. B
解析：①公共图书馆免费开放体现文化领域的公平正义，符合题意；④"东京审判"追究法西斯战犯责任，维护国际正义，符合题意。②掺假造假是不诚信和不公平行为；③让朋友插队违背公平原则。故选B。
2. A
解析：改革收入分配制度、建立助学金制度、完善失业保险制度等，都是为了保障人们有尊严地生活（①），促进社会公平和健康发展（②）。④"使弱势群体享有特权"错误——公平不是特权，而是平等权利的保障；③激发潜能虽有一定道理但不是这些制度的核心目的。故选A。
3. C
解析：小安主动捡起垃圾并善意提醒同学，这是守护正义、传递正能量的行为（①），也彰显了强烈的社会责任感（③）。②"展示外在形象"不是行为的核心意义；④该行为主要体现精神文明而非物质文明。故选C。
4. D
解析：漫画中司法部做好农民工法律援助工作、全国法律援助机构帮助农民工维权，体现了国家通过法律手段致力于维护社会公平正义（D）。A项涉及人大代表联系群众但非漫画主旨；B项讲法律的制定机关，与漫画无关；C项"正义就是指司法正义"过于片面——正义的内涵远不止司法层面。
5. D
解析：小伟遇到抢劫没有贸然上前搏斗（避免自身受伤），而是大声呼喊引来保安和群众协助，这体现了"见义智为"——既有守护正义的勇气，又有讲究策略的智慧（D）。A强调进取精神，与正义无关；B讲拾金不昧，属于诚信范畴；C"不顾安危"不符合未成年人自我保护原则。
6. A
解析：两高工作报告表明：①司法机关通过惩治各类犯罪来维护正义、保障人民权益；②积极履行司法职能，维护社会秩序。③"唯一尺度"表述绝对化——正义是社会文明的重要尺度但不是唯一尺度；④材料未涉及国际正义问题。故选A。
7. C
解析：正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求（C正确）。A错误——正义贯穿于法律、道德、日常生活各个领域；B"只要…就…"过于绝对——实现正义是一个长期过程；D错误——每个普通人都可以在日常小事中践行正义。
B层·理解运用
8. A
解析：东京审判表明：②守护正义是全人类的共同责任，不只是某一国的义务；③国际正义的实现需要各国通力合作。①"见义智为"是个人层面的做法，与材料中国际法庭审判无关；④"首先要解决自身问题"说法错误——各国应在力所能及范围内共同维护国际正义。故选A。
9. B
解析：B项"粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间"表达了即使牺牲也要保持清白正直的决心，体现了坚守正义、不屈不挠的精神，符合题意。A表达的是得意忘形之情；C表达的是自信乐观；D表达的是新旧更替的客观规律，均与守护正义无关。
10. C
解析：民法典规定救助人免责，这一规定：②有利于弘扬社会主义核心价值观中的友善、公正价值；④体现出维护公平正义（保护救助人的合法权益）的追求。①"守法光荣"并非本规定的直接引领作用；③错误——传统美德不能直接"上升"为法律，而是立法者将其中合理部分吸纳进法律体系。故选C。
11. D
解析：法院针对特殊群体推行入户办案便民服务，切实保障其诉讼权利，彰显了公平正义的法治精神（D）。A"人身自由权利"与本案无关；B法院是司法机关而非行政机关；C"最佳"表述过于绝对——诉讼只是纠纷解决方式之一，调解、仲裁等也是重要途径。
12. C
解析：面对违法犯罪，未成年人应做到"见义智为"：记住特征、悄悄报警、寻求成人帮助（C），既守护了正义又保护了自身安全。A"冲上去搏斗"可能危及自身安全，不适合未成年人；B"假装没看见"是冷漠旁观，缺乏正义感；D"发朋友圈"不能及时制止犯罪且可能打草惊蛇。
13. 略
解析：①守护正义需要勇气和智慧：既要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶，又要讲究策略，做到见义智为。②面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义智为。③个人守护正义还需要守护规则，自觉遵守社会规则和法律法规。
C层·拓展挑战
14. 略
解析：(1) ①二审判决更尊重事实和法律，纠正了一审的不当判决，有利于保护当事人的合法权益。②二审判决让见义勇为者敢于作为，以公正裁决树立行为规则，弘扬公序良俗，引领社会风尚。③二审判决更好地体现了我国法治的进步，彰显司法机关努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 (2) ①公民：需要勇气和智慧；既要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶，又要讲究策略，善于做到见义智为。②国家（司法）：需要维护司法公正；需要维护国际正义。
15. 略
解析：(1) ①司法公正是捍卫社会公平正义的最后一道防线。②司法公正能够有效解决矛盾纠纷、维护公民合法权益。③让人民群众感受到司法公正，有利于增强公民对法治的信仰，推动全面依法治国。④司法公正关系到社会的和谐稳定和长治久安。 (2) ①全面落实司法责任制，建立健全冤假错案防范和纠正机制。②推进以审判为中心的刑事诉讼制度改革。③深化司法公开，构建阳光司法机制。④加强法官检察官队伍建设，提高司法队伍素质。
16. 略
解析：(1) 示例：守护正义，从我做起；做有正义感的少年；正义在心中，责任在肩上。（言之有理即可） (2) 示例：活动形式——"守护正义"主题班会+情景模拟演练。主要内容：①学习正义相关知识；②分组讨论生活中遇到的非正义现象及应对方法；③进行"见义智为"情景模拟表演；④班主任总结点评。（形式合理、内容充实即可）
17. 略
解析：这个观点是错误的（片面的）。 ①守护正义确实需要国家特别是司法机关的努力：司法机关必须公正司法，依法独立行使审判权和检察权，让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。从这个角度看，司法机关在守护正义中发挥着关键作用。 ②但守护正义不仅仅是司法机关的事，更是每个公民的责任：个人在面对非正义行为时，要敢于斗争、见义智为；要在日常生活中自觉遵守规则、维护正义；全社会共同参与才能营造公平正义的环境。 ③结论：守护正义需要国家和公民共同努力，二者缺一不可。我们每个人都应成为正义的守护者。
18. 略
解析：(1) 启示：①守护正义不仅需要勇气，更需要智慧。小李没有贸然行动，而是巧妙地提醒失主并暗示位置，既制止了犯罪又保护了自己。②"见义智为"要求我们在面对不法行为时，既要勇于维护正义，又要根据具体情况采取恰当策略。③青少年应学习小李的做法，在能力范围内机智勇敢地守护正义。 (2) 做法：首先确保自身安全，然后悄悄记住嫌疑人特征，寻找机会提醒受害者或向周围成年人求助，必要时拨打110报警。理由：①未成年人身心发育不成熟，不宜直接与违法犯罪分子正面冲突。②"见义智为"强调智慧和策略的重要性。③在保护自己的前提下尽力帮助他人，才是负责任的正义之举。

展开更多......

收起↑