资源简介

12.2 维护国家安全
考察范围
公民维护国家安全的义务和方式、依法履行维护国家安全的责任、树立国家安全意识
一、A层·基础夯实
1. [A]（居安思危意识）中央广播电视总台携手国家安全部重磅推出特别节目《2025全民国家安全教育公开课》，生动精彩的讲解将新时代国家安全形势娓娓道来，惊心动魄的案例警示着我们危机暗流涌动，我们要安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。这说明了（ ）
A．坚持以人民安全为根本的总体国家安全观，走中国特色国家安全道路
B．国家安全是国家生存与发展的重要保障，我们要居安思危，增强忧患意识
C．我们要树立总体国家安全观，国家安全只能通过群众举报得到维护
D．维护国家安全是我国宪法规定的一项公民权利
2. [A]（维护国家安全人人有责）为以下新闻摘要拟定标题，最适切的是（ ）
A．维护国家安全，人人都是主角
B．关心国家发展，讲好中国故事
C．遵守社会规则，维护公共秩序
D．珍惜个人荣誉，做好本职工作
3. [A]（漫画启示——不拍涉密信息）漫画《违法拍"涉"》启示青少年（ ）
A．依法惩处危害国家安全的行为
B．行使宪法规定的公民基本权利
C．完善国家安全相关的法律法规
D．积极履行维护国家安全的义务
4. [A]（反分裂国家法的作用）《反分裂国家法》实施20年来，有效维护了国家主权和中华民族根本利益。这说明该法（ ）
A．杜绝了违法行为
B．发挥了德治作用
C．具有最高法律地位
D．维护了国家安全
5. [A]（维护国家安全的方式）下列行为中，属于自觉履行维护国家安全义务的是（ ） ①发现可疑人员及时向国家安全机关报告 ②在社交平台分享自己拍摄的军事禁区照片 ③配合国家安全机关依法执行公务 ④为境外机构提供我国敏感地理信息数据
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
6. [A]（总体国家安全观的宗旨）总体国家安全观以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托。下列做法体现"以人民安全为宗旨"的是（ ） ①开展扫黑除恶专项斗争 ②严厉打击电信网络诈骗 ③持续深化食品药品安全监管 ④加强国防科技建设
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
7. [A]（国家安全法律体系）十年来，20余部国家安全专门立法接连出台，110余部含有国家安全条款的法律法规相继制定修订，如《国家安全法》《反间谍法》《生物安全法》《网络安全法》等。这体现了（ ） ①我国不断完善国家安全法律制度体系 ②法治是维护国家安全的重要保障 ③国家安全需要法律保障 ④立法是维护国家安全的唯一手段
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
二、B层·理解运用
8. [B]（国家安全教育主题活动）国家"安"，万家"全"。为迎接第十一个全民国家安全教育日，学校拟举行主题宣传教育活动。下列选项最适合作为该活动主题的是（ ）
A．劳动成就梦想，安全赢得人生
B．遵守职业道德，维护国家利益
C．维护国家安全，人人共担责任
D．筑牢法治防线，守护生态安全
9. [B]（国家安全教育与青少年）全民国家安全教育日的主题是"全民国家安全教育　走深走实十周年"。各省市纷纷组织宣传教育活动，有效营造国家安全人人有责、人人尽责的浓厚氛围。此举能够引导青少年（ ） ①自觉接受国家安全教育，不断提升国家安全素养 ②增强维护国家安全意识，积极为国家安全建言献策 ③提高执法水平，严厉打击危害国家安全的违法行为 ④通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
10. [B]（法治情景剧辨析）下列法治情景剧的内容，能体现维护国家安全的有（ ） ①演示"购物风波"情境：买方在购物中买到假货后要求卖方给予赔偿 ②表演"亲友团聚"场景：参与涉密工作的父亲拒绝透露任何工作信息 ③演绎"经济纠纷"故事：王某与朋友发生债务纠纷，协商无果后诉诸法院 ④模拟"海关安检"情节：海关工作人员检查并处理入境的外来物种红耳彩龟
序号 情景剧内容 是否体现维护国家安全
① 购物买到假货后要求赔偿 否（消费者权益保护）
② 涉密工作者拒绝透露工作信息 是（保守国家秘密）
③ 债务纠纷协商无果诉诸法院 否（民事纠纷）
④ 海关处理入境外来物种 是（维护生物安全）
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
11. [B]（国家安全思维导图理解）道德与法治老师在开展以"国家安全是头等大事"为主线的大概念学习时，绘制了以下思维导图，对该思维导图理解正确的有（ ） ①国家安全是国家利益的组成部分，二者相互促进 ②坚持国家利益至上，需国家安全为国家利益让步 ③坚持国家利益至上是实现国家安全的最根本保障 ④人人都应当积极履行维护国家安全和利益的义务
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
12. [B]（网络安全形势认识）当前，我国网络安全形势严峻复杂。外部方面，境外势力频繁对我国关键信息基础设施发起攻击；内部方面，我国存在法律法规亟待完善、核心技术亟待加强、公众和企业安全意识亟待提升等问题。对此，下列认识正确的有（ ） ①愿以吾辈之青春，守这盛世之中华 ②国家安全无外人，我们都是责任人 ③国家安全从天降，我们努力去争取 ④维护国家利益，是公民的神圣权利
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
13. [B]（新闻点评——维护国家安全）维护国家安全，人人有责。对下列新闻点评正确的有（ ）
序号 新闻内容 点评
① 朱某某利用"翻墙"软件发布煽动颠覆国家政权的信息 公民应自觉遵守法律法规，履行维护国家安全的义务
② 廖某某被境外间谍诱骗后主动向公安机关自首 公民通过监督国家安全工作的开展，维护国家安全
③ 李某被境外情报人员策反并拍摄军事基地照片 公民应该善于识别各种危害国家安全的伪装
④ 张某非法购买国外活体蚂蚁被海关查获 公民应该增强国家安全意识，自觉维护生物安全
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
三、C层·拓展挑战
14. [C]（国家安全机关表彰的启示）在第十个全民国家安全教育日来临之际，90余名群众受到国家安全机关的表彰，包括协助破获间谍案的出租车司机、打捞境外窃密装置的渔民、举报窃拍军事设施可疑人员的公司职员等。这表明维护国家安全要（ ） ①以经济安全为根本　②全体公民共同行动 ③以人民安全为基础　④不断增强防范意识
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
15. [C]（材料分析——国家安全与人民幸福）阅读材料，完成下列要求。 材料一：进入新时代，我国下大气力解决人民群众最关心最直接最现实的安全问题。 ◇依法严惩盗抢骗等违法犯罪，依法严厉打击电信网络诈骗等新型犯罪。 ◇严格开展食品生产经营监督检查，持续深化药品安全巩固提升行动。 ◇持续打好蓝天、碧水、净土保卫战。 材料二：有人在我国某军事禁区偷拍照片（如下图）。 (1) 国家安全是人民幸福安康的前提。结合材料一并运用所学知识对此加以说明。(6分) (2) 从依法办事（公民义务）的角度，评价材料二中的偷拍行为。(4分)
16. [C]（国防教育宣传标语）《中华人民共和国国防教育法》明确，学校国防教育是全民国防教育的基础。你所在的学校将开展相关活动。以下是初拟的两条宣传标语，请填写完整，要求主旨突出，衔接连贯，文字简练。(4分) ①参与国防教育活动，________________________。 ②依法服兵役，______________________________。
17. [C]（爱国观点辨析——自由与规则）阅读材料，回答问题。 材料：陈某家住军用机场附近，为博流量直播低空飞行的军机实况。面对观众多次提醒及机场保卫部门电话警告，其拒绝配合并侮辱工作人员。该直播一小时内观看量超2万人次，造成部队行动、飞机型号等动态情况外泄。陈某的行为涉嫌故意泄露国家秘密，危害国家安全利益。对此，两位同学发表了如下观点： 张明："享有自由无限制，规则限制了我们的自由。" 李红："中学生的主要任务是学习，维护国家利益是长大以后的事。" 结合材料，运用所学知识对上述两位观点的不当之处进行反驳。(6分)
18. [C]（爱国主题宣传活动设计）青春的底色离不开爱国的赤诚，少年的成长与国家的发展同频共振。第二小组同学准备在校内开展以"强国复兴有我，争当时代新人"为主题的爱国主题宣传活动。 (1) 请你为他们明确宣传目的，并设计两种宣传形式。(6分) 宣传主题：强国复兴有我，争当时代新人 宣传目的：_____________________________________ _______________________________________________。 宣传形式：①____________________________________； ②_____________________________________________。
参考答案与解析
A层·基础夯实
1. B
解析：公开课案例说明国家安全形势复杂严峻，危机暗流涌动，体现了国家安全是国家生存与发展的重要保障(②正确)，我们要居安思危、增强忧患意识(B正确)。A项表述本身正确但不是材料主旨；C项"只能通过群众举报"过于绝对；D项维护国家安全主要是义务而非权利。故选B。
2. A
解析：新闻摘要中小刘举报窃拍军事设施、老石举报境外机构窃取敏感信息数据，都体现了普通公民积极维护国家安全，说明"维护国家安全，人人都是主角"。故选A。
3. D
解析：漫画显示用手机拍摄涉密文件，这是危害国家安全的行为。漫画启示我们应积极履行维护国家安全的义务(D正确)。依法惩处是国家的职责(A非青少年角度)；行使权利与漫画无关(B错误)；完善法律法规是立法机关的职责(C非青少年角度)。故选D。
4. D
解析：《反分裂国家法》实施20年来有效维护了国家主权和中华民族根本利益，说明该法发挥了维护国家安全的作用(D正确)。法律不能"杜绝"违法行为(A过于绝对)；该法发挥的是法治作用而非德治作用(B错误)；宪法具有最高法律地位(C错误)。故选D。
5. B
解析：发现可疑人员报告(①正确)；配合国安机关工作(③正确)。分享军事禁区照片(②错误，泄露国家秘密)；提供敏感地理数据(④错误，危害国家安全)。故选B。
6. A
解析：扫黑除恶(①)、打击电信诈骗(②)、食品药品监管(③)都直接关系人民群众的生命财产安全和健康，体现以人民安全为宗旨。加强国防科技建设(④)更多体现以军事安全为保障。故选A。
7. A
解析：大量专门法和含安全条款法律的出台，说明我国不断完善国家安全法律制度体系(①正确)；法治是维护国家安全的重要保障(②正确)；国家安全确实需要法律保障(③正确)；立法不是唯一手段(④错误)。故选A。
B层·理解运用
8. C
解析："国家安，万家全"强调国家安全与每个人的关系。"人人共担责任"准确体现了全民国家安全教育日的核心内涵。A项侧重劳动；B项侧重职业道德；D项仅涉及生态安全，范围过窄。故选C。
9. B
解析：宣传教育活动能引导青少年接受国家安全教育(①正确)、增强安全意识并为国家安全建言献策(②正确)、通过各种方式贡献智慧和力量(④正确)。提高执法水平是执法机关的职责(③不属于青少年)。故选B。
10. C
解析：②涉密工作者拒绝透露工作信息→保守国家秘密→维护国家安全(正确)；④海关处理入境外来物种→维护生物安全(正确)。①购物维权属于消费者权益保护(无关)；③债务诉讼属于民事纠纷(无关)。故选C。
11. B
解析：国家安全是国家利益的重要组成部分，二者相互促进(①正确)；人人都应当积极履行维护国家安全和利益的义务(④正确)。国家利益至上不需要国家安全让步(②错误)；坚持国家利益至上不是实现国家安全的"最根本保障"(③表述不准确)。故选B。
12. A
解析："愿以吾辈之青春，守这盛世之中华"(①正确)表达青年担当；"国家安全无外人，我们都是责任人"(②正确)体现共同责任。"国家安全从天降"(③错误，国家安全需要每个人主动维护)；"维护国家利益是公民的神圣权利"(④错误，维护国家利益首先是义务)。故选A。
13. C
解析：①发布煽动颠覆信息→应履行维护国家安全义务(正确)；③被策反拍摄军事基地→应善于识别伪装(正确)。②主动自首体现配合调查，但"监督国家安全工作"点评不准确；④购买活体蚂蚁→增强生物安全意识(正确)。实际上标准答案为C(①③④)，因②的点评措辞不当。故选C。
C层·拓展挑战
14. D
解析：表彰对象涵盖出租车司机、渔民、公司职员等各行各业普通人，表明维护国家安全需要全体公民共同行动(②正确)；举报可疑人员等行为体现了不断增强防范意识(④正确)。总体国家安全观以政治安全为根本(①错误)；以人民安全为宗旨(③"基础"说法不准确)。故选D。
15. (1) ①我国坚持以人民安全为宗旨的总体国家安全观，依法严惩盗抢骗、电信网络诈骗等犯罪，保障人民生命财产安全(人身安全)。②强化食品药品安全监管，维护人民生命安全和身体健康(健康安全)。③打好蓝天碧水净土保卫战，建设美丽中国，保障人民的生态安全(生态安全)。以上措施说明国家安全是人民幸福安康的前提，只有国家安全得到切实保障，人民群众才能有获得感、幸福感和安全感。
(2) 该行为是错误的/违法的。①我国法律规定公民有维护国家安全的义务，在军事禁区偷拍照片违反了这一法定义务。②该行为可能泄露军事秘密，危害国家安全和利益。③公民要依法办事，法律禁止做的坚决不做，违反法定义务必须承担法律责任。④我们应增强国家安全意识和法治观念，自觉维护国家安全。
解析：第(1)问结合材料一中三项具体措施(打击犯罪/食品药品/生态环境)，分别对应人身安全/健康安全/生态安全，论证"国家安全是人民幸福安康的前提"。第(2)问从公民义务角度评价偷拍行为的违法性和危害性。
16. ①示例：增强国防观念，掌握国防知识/提升国防技能，立志报效祖国。
②示例：共圆强军梦/保家卫国/忠诚于党/献身国防。（言之有理、衔接连贯即可）
解析：本题考查国防教育标语填写，要求主旨突出国防教育、衔接连贯、文字简练。第一空承接"参与国防教育活动"，应填参与后的收获或目标；第二空承接"依法服兵役"，应填服兵役的意义或目标。
17. 对张明观点的反驳：①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。②社会规则划定了自由的边界，自由受道德、纪律、法律等社会规则的约束。③我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。④陈某拍摄军机泄露军事秘密的行为超越了法律允许的范围，不是真正的自由，而是违法行为。
对李红观点的反驳：①维护国家利益是每个公民的基本义务，不分年龄大小，中学生也不例外。②国家利益与个人利益息息相关，国家繁荣昌盛才能为我们的成长和学习提供良好的环境。③中学生虽然主要任务是学习，但也要培养维护国家利益的意识，从小事做起，如保守秘密、发现危害国家安全的行为及时报告等。④不能把维护国家利益推到"长大以后"，现在就应从我做起。
解析：本题为观点辨析题，需分别反驳张明和李红的错误观点。张明的错误在于混淆了自由与规则的关系；李红的错误在于忽视了中学生维护国家利益的责任。结合陈某直播军机案例进行论证。
18. 宣传目的示例：让学生深刻理解"强国复兴"的时代内涵，增强爱国情怀和民族自豪感，激励学生从身边小事做起，践行爱国行动，争做担当民族复兴大任的时代新人。
宣传形式示例：
①举办"强国复兴有我"主题演讲比赛——锻炼学生表达能力，深化对强国复兴时代内涵的理解。
②组织"红色经典诵读"活动——传承红色基因，弘扬爱国主义精神。
（其他形式如：制作主题手抄报/黑板报、观看爱国主义影片、参观爱国主义教育基地等亦可）
解析：本题考查活动方案设计。宣传目的应围绕"强国复兴有我"的主题，突出爱国情怀和时代责任感。宣传形式应具体可行，并说明其教育意义或预期效果。

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