资源简介

第3课时 推动高质量发展
【教材分析】
本框是第八课第三框，是整课内容的总结与升华，也是第三单元奋进新征程的核心落脚点。教材立足新发展理念、新发展格局，系统阐释高质量发展的核心内涵、地位、实践路径，明确高质量发展是新时代我国经济发展的鲜明主题，是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。本框内容承接前两框的理论与格局铺垫，形成“理念引领—格局支撑—实践落地”的完整知识闭环，对学生系统认知国家新时代发展战略、树立家国情怀与责任意识具有重要意义。
【学情分析】
通过前两课时学习，学生已经掌握新发展理念、新发展格局的相关知识，具备学习本框内容的理论基础。学生能够感知到国家高质量发展带来的生活变化，但对高质量发展的核心本质、实践路径认知碎片化，无法构建完整的知识体系。同时，学生容易混淆“高速发展”与“高质量发展”的区别，对新质生产力、科教兴国等高质量发展核心举措的理解较为浅显，需要通过系统梳理、情境对比，帮助学生深化认知、构建体系。
【教学目标】
1.政治认同：深刻理解高质量发展的核心价值，认同国家以高质量发展推进现代化建设的战略部署，坚定中国式现代化发展信心。
2.道德素养：树立质量至上、实干创新、精益求精的价值理念，摒弃重速度、轻质量的浮躁心态，培养务实进取、追求卓越的良好品德。
3.法制观念：了解我国推动高质量发展的相关战略、政策与法律法规，知晓科技创新、产业升级的法治保障，树立依法助力高质量发展的意识。
4.健全人格：学会辩证看待高速增长与高质量发展的差异，理性认知发展转型的必要性，培养长远思维、全局思维。
5.责任意识：明确青少年助力高质量发展的责任与使命，主动提升综合素质，争做适配高质量发展的新时代青年。
【教学重点】
1.掌握高质量发展的核心内涵与重要地位。
2.熟记推动高质量发展的核心实践举措。
【教学难点】
理解高质量发展是从“有没有”到“好不好”的发展升级，精准把握新质生产力对高质量发展的核心作用。
【教学准备】
1.教师准备：搜集新旧发展模式对比案例、新质生产力发展实景素材、高质量发展民生成果视频；制作教学课件，设计分层探究问题与全套练习题。
2.学生准备：回顾前两课时所学的新发展理念、新发展格局知识，预习本框教材内容。
【教学过程】
导入新课
情境创设：展示对比素材：过去我国产品“数量多、质量参差不齐、附加值低”，追求经济增速；如今我国产品“品质优、科技含量高、绿色环保”，更加注重民生福祉、生态保护、可持续发展。
教师活动：提问引导：对比前后发展变化，我国经济发展实现了怎样的升级？新时代国家发展的核心追求是什么？
学生活动：观察对比素材，结合已有知识自由发言，感知经济发展从速度优先到质量优先的转变。
预设答案：我国经济从高速增长转向高质量发展，不再单纯追求发展速度和数量，更加注重发展质量、效益、可持续性和民生价值。
导入小结：新理念、新格局最终服务于高质量发展，高质量发展是新时代我国发展的核心主题，今天我们系统学习如何推动高质量发展。
环节一：对比辨析，明晰高质量发展核心内涵
1.情境创设：展示两组发展模式对比：①高速增长阶段：重GDP增速、重产量规模，忽视生态、民生、创新，粗放式发展；②高质量发展阶段：重质量效益、科技创新、生态绿色、民生共享、均衡可持续。
2.教师活动：抛出探究问题：高质量发展与传统高速发展有什么本质区别？如何理解高质量发展是从“有没有”到“好不好”的转变？
3.学生活动：小组对比研讨，总结两者差异，解读高质量发展的核心本质，小组代表发言。
4.预设问题答案：本质区别：高速发展侧重发展速度、数量规模；高质量发展侧重发展质量、综合效益、可持续性、民生福祉。从“有没有”到“好不好”：过去解决的是物资短缺、有无发展的问题，现在解决的是发展质量、品质、体验、公平、可持续的问题，是全方位的发展升级。
5.教师精讲：高质量发展，是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要的发展，是体现新发展理念的发展。
6.知识点梳理：高质量发展是新时代我国经济发展的鲜明主题，是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。
[设计意图]通过新旧模式对比，帮助学生精准理解高质量发展的核心内涵，突破教学难点，建立清晰认知。
环节二：深度解读，把握高质量发展战略地位
1.情境创设：展示时政材料：党的二十大明确提出，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。只有推动高质量发展，才能破解发展不平衡不充分问题，才能夯实共同富裕基础，才能提升国家综合国力、应对国际竞争。
2.教师活动：引导学生多角度探究：新时代我国为什么要把高质量发展作为首要任务？推动高质量发展有哪些重大意义？
3.学生活动：结合材料与教材知识，自主思考、小组讨论，从民生、国家发展、国际竞争、现代化建设等维度总结意义。
4.预设问题答案：①民生层面：更好满足人民美好生活需要，提升群众幸福感、获得感；②发展层面：破解发展不平衡不充分问题，实现可持续发展；③国家层面：夯实现代化建设基础，提升综合国力与国际竞争力；④社会层面：助力共同富裕，维护社会公平正义。
5.教师总结：高质量发展关乎国家现代化建设全局、关乎民生福祉、关乎国家长远发展，是新时代发展的核心战略。
6.知识点梳理：发展是党执政兴国的第一要务，高质量发展是新时代发展的核心要求。
[设计意图]结合权威时政材料，深化学生对高质量发展战略地位的认知，强化政治认同。
环节三：聚焦实践，掌握高质量发展核心举措
1.情境创设：展示国家高质量发展实践案例：①大力发展新质生产力，推进科技创新、产业升级；②深入实施科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略；③依托新发展理念、新发展格局夯实发展基础；④推进绿色转型、区域协调、民生共享发展。
2.教师活动：分层提问：结合案例思考，我国从哪些方面推动高质量发展？新质生产力在高质量发展中发挥什么作用？
3.学生活动：自主梳理实践举措，小组交流补充，理解新质生产力的核心价值。
4.预设问题答案：核心举措：①坚持创新驱动，发展新质生产力，以科技创新引领产业升级；②完整、准确、全面贯彻新发展理念；③加快构建新发展格局；④推进城乡区域协调发展、绿色低碳发展、民生共享发展。新质生产力是推动高质量发展的核心动力，能够突破传统发展瓶颈，提升发展质量与效率。
5.教师精讲：新质生产力区别于传统生产力，以科技创新为主导，是新时代推动高质量发展的关键支撑。
6.知识点梳理：推动高质量发展，必须以创新为核心动力，以新理念为指引，以新格局为支撑，全方位优化发展质量。
[设计意图]结合真实实践案例，系统梳理高质量发展的落地举措，落实本节课教学重点，构建完整知识体系。
环节四：知行合一，明确青少年时代担当
1.情境创设：展示青年榜样案例：青年科研工作者深耕科创领域、青少年参与绿色公益、青年创业者助力产业升级，以青春力量助力高质量发展。
2.教师活动：提问引导：高质量发展不仅是国家战略，更需要青年助力。作为新时代中学生，我们可以如何为高质量发展贡献力量？
3.学生活动：结合自身身份与生活实际，主动思考、踊跃发言，分享个人践行举措。
4.预设问题答案：①勤学善思，扎实掌握科学文化知识，培养创新思维与创新能力；②践行绿色低碳、勤俭节约的生活方式，助力绿色高质量发展；③树立全局视野、开放视野，关注国家发展与国际形势；④勇于担当、乐于奉献，积极参与社会实践与公益活动；⑤树立精益求精、追求卓越的品质，适配高质量发展需求。
5.教师升华：新时代青年生逢盛世、肩负重任，要以青春之力赋能高质量发展，助力国家奋进新征程。
6.知识点梳理：青少年要主动担当时代使命，以实际行动助力国家高质量发展。
[设计意图]落实责任意识与健全人格教学目标，实现理论知识与社会实践结合，达成知行合一。
环节五：整体复盘，构建单元知识闭环
1.教师活动：引导学生复盘整课知识：新发展理念（思想指引）—新发展格局（格局支撑）—高质量发展（实践落地），梳理三者内在逻辑关系。
2.学生活动：整体回顾三框内容，理清知识逻辑，完善整体知识框架。
3.师生总结：新理念引领新格局，新格局支撑高质量发展，三者有机统一，共同推动新时代中国经济社会高质量发展。
4.重难点回顾：巩固高质量发展内涵、举措，深化对发展转型的理解。
5.课堂升华：奋进新征程，必须坚定不移推动高质量发展，以发展之力铸就民族复兴伟业。
6.收尾总结：完整完成第八课全部知识学习，构建完整的高质量发展知识体系。
[设计意图]串联整课知识，形成完整知识闭环，帮助学生建立系统化、体系化的认知。
【板书设计】
推动高质量发展
1.核心定位：新时代经济发展鲜明主题、现代化建设首要任务
2.核心内涵：从“有没有”到“好不好”，适配人民美好生活需求
3.核心动力：发展新质生产力、坚持科技创新
4.实践路径：新理念指引+新格局支撑+科创赋能+绿色协调共享发展
5.青年担当：勤学创新、践行低碳、勇担使命
【课堂练习】
一、填空题
1.（高质量发展）是新时代我国经济发展的鲜明主题，是全面建设社会主义现代化国家的（首要任务）。
2.推动高质量发展的核心动力是（科技创新），要大力发展（新质生产力）。
3.高质量发展是体现（新发展理念）的发展，实现从（有没有）到（好不好）的转变。
二、判断题
1.高质量发展不再追求经济增长，只注重生态保护。（×）
2.新质生产力是推动高质量发展的重要支撑。（√）
3.贯彻新发展理念是推动高质量发展的重要前提。（√）
三、选择题
1.全面建设社会主义现代化国家的首要任务是（C）
A.高速经济增长 B.全面对外开放 C.高质量发展 D.乡村振兴
2.下列举措直接助力高质量发展的是（D）
①大力发展科创产业 ②推进绿色低碳转型 ③粗放式扩大生产规模 ④统筹区域协调发展
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
四、情境题
情境：某地区摒弃传统高污染、高耗能的粗放发展模式，依托科技创新发展高端制造、绿色产业，统筹城乡产业发展，持续扩大对外开放，将发展成果用于改善民生、完善公共服务，实现经济、生态、民生同步提升。
问题：结合材料分析，该地区的发展如何体现高质量发展的要求？
预设答案：①摒弃粗放发展，转向绿色、高效发展，体现高质量发展的可持续性；②依托科技创新、发展高端产业，以新质生产力赋能高质量发展；③统筹城乡发展、扩大开放、惠及民生，体现新发展理念，实现发展质量、效益、民生统一，契合高质量发展从“有没有”到“好不好”的核心要求。
【课后作业】
情境作业：阅读情境材料：当前，我国各地积极布局新质生产力发展，大力推进科技攻关、产业升级，坚持绿色低碳发展，不断优化经济结构，同时持续完善社会保障、推进教育医疗均衡发展，全方位推进高质量发展，为中国式现代化建设筑牢基础。
结合本节课所学知识，完成以下问题：
1.结合材料，简要概括我国推动高质量发展的核心举措。
2.谈谈青少年为什么要主动助力国家高质量发展，以及具体的践行方式。
预设参考答案：
1.核心举措：坚持科技创新，发展新质生产力；优化产业结构，推进产业升级；坚持绿色低碳可持续发展；统筹协调发展，保障民生福祉；依托新理念、新格局推动全方位高质量发展。
2.原因：高质量发展是国家现代化建设的首要任务，关乎国家长远发展、民生幸福、民族复兴，青年是国家发展的未来，肩负时代使命。践行方式：努力学习科学文化知识，培养创新能力；践行绿色低碳生活，树立可持续发展理念；关注国家发展，树立家国情怀；积极参与社会实践，锤炼综合素质，为助力高质量发展储备力量。（言之有理即可）
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