资源简介

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2025-2026 学年第二学期期末教学质量监测试题
七年级语文
注意事项：
1．本试卷共 6 页，满分 120 分，考试时间 150 分钟。
2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。
3．答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、古典之美（27 分）
（一）
1．七年级开展“徜徉·诗歌天地”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。
（10 分）
杜甫《望岳》中的“①___________，②___________”两句，启示我们要
树 立 远 大 的 目 标 ， 并 不 断 努 力 奋 斗 ； 陆 游 《 游 山 西 村 》 中 的 “③
___________，④___________”两句，启示我们遭遇困境时不要轻言放 读诗悟理 获得启示
弃，因为困境有时也孕育着新的希望；王安石《登飞来峰》中的“⑤
___________，⑥___________”两句，启示我们只有站得高，看得远，才
能不怕阻挠，不被眼前的困难所吓倒。
运用典故 杜牧在《泊秦淮》中借商女唱《后庭花》，讽刺达官贵人沉迷享乐，不顾 国家安危的句子是“⑦____________，⑧____________”。
读诗明法 刘禹锡在《陋室铭》中以诸葛亮的草庐和扬雄的亭子作类比，暗示自己的
运用类比 陋 室 也 因 主 人 的 品 德 高 尚 而 不 陋 的 句 子 是 “⑨____________， ⑩
____________”。
2．这幅书法作品的内容出自《己亥杂诗（其五）》，此句诗运用___________抒情的方式，借“落红”自
比，写花朵悄然离枝消融于泥土却能更好地呵护花树，含蓄地表达诗人虽脱离官场，依然关心国家的命
运、甘愿奉献的情怀。（2 分）
（二）
班级举办“向先贤学习”的主题活动。请你参与并完成第 3－7 题。
【甲】
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设
一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一
板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百
千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用
之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不
用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木
为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂
之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。
（选自沈括《活板》）
【乙】
方家①以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇②上皆可为
之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬③为最善。其法：取新纩④中独茧缕⑤，以芥子许蜡缀于针腰⑥
，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指
西，莫可原其理。
（选自沈括《梦溪笔谈》）
【注释】①方家：方术家。②碗唇：碗边。③缕悬：用丝线悬挂。④纩（kuàng）：丝绵。⑤独
茧缕：单根的蚕丝。⑥以芥子许蜡缀于针腰：用芥籽大小的一点蜡（抹在上面），把它粘缀于针腰处
的平衡点上。
3．参考表格中提示的方法，解释下表中的文言加点词。（3 分）
文言词句 方法提示 解释
但坚滑易坠 【课内迁移法】但微颔之 （1）_____________
【查阅字典法】①水源。②推究，考察。③广 （2）_____________（只 莫可原其理
而平的土地。 填序号）
予家指南、北者皆有之 【词语推断法】妇孺皆知 （3）_____________
4．下列各组词句中加点词的意思相同的一项是（2 分）
A．木理有疏密 莫可原其理 B．持就火炀之 瞬息可就
C．方家以磁石磨针锋 可以为师矣 D．予家指南、北者皆有之 同予者何人
5．用现代汉语翻译下面的句子。（4 分）
（1）满铁范为一板，持就火炀之。
（2）无风处悬之，则针常指南。
6．【甲】文在介绍活字印刷术时，注意突出“活”这个主要特点。结合【甲】文内容，想一想活字印刷
术的“活”体现在哪里。（至少写四点，4 分）
7．请结合【甲】【乙】两文的内容，简要说明沈括哪些品质值得我们学习。（2 分）
二、文学之约（33 分）
（一）
班级举办“年级总结会”，以下是一段开场白。请阅读并完成第 8～10 题。
当炽热的阳光穿透树叶的间隙，当蔚蓝的天空向人间分享它的响雷与热雨，清脆的蝉鸣就热火朝天地
奏起了欢迎暑假的交响。此时的我们，精思熟虑，敞开心扉与中学的第一年作别，向未来挥手致意。
或许你曾在课本里抚摸过往圣的功 xūn__________，或许你也在闲暇间用笔尖勾勒过未来的模样，而
现在，你的眼中跳动过星火。我知道，那是少年独有的光芒。那光芒比晨露清澈，比赤日明亮。
现在，请收下这份 yīn__________切的祝愿：在这场即将到来的夏日盛会里，去思考，去歌唱，去憧
憬，去丈量，去追一片会飞的云，去吹一场比云更自由的风，以目以足，以笔以歌，为闪亮的青春写下诗
行。
8．根据拼音写出相应的汉字。（2 分）
①功 xūn ②yīn 切
9．第二段加点处的三个助词“过”，有一处使用不恰当，请找出并改正。（2 分）
10．下面与“敞开心扉”短语结构类型相同的一项是（3 分）
A．少年独有 B．精思熟虑 C．勾勒未来 D．夏日盛会
（二）
11．班级读书会采用“整合列表”的方式进行，请你完成下面的表格。（7 分）
阅读方法 阅读任务
（1）阅读“祥子买车”的片段并做批注。（3 分）
祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”……
圈点批注 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地
从“细”处读 方，细细端详自己的车，在漆板上试着找找自己的脸，越照越可爱，就是那不尽合自
己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。
（选自《骆驼祥子》第一章）
我的批注：_______________________________________________________________
（2）在下列选项中任选一个人物分别写出因这个人物的出现、消失而导致主人公命
关注突变 运改变的相关情节。（4 分）
从“深”处读 A．《骆驼祥子》虎妞 B．《骆驼祥子》曹先生
C．《钢铁是怎样炼成的》朱赫来 D．《钢铁是怎样炼成的》冬妮娅
（三）
遇见白玉兰
赵克红
①没想到，短短几天时间，白玉兰竟开得这么热烈和奔放！
②那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的芬芳。那
树玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。
③玉兰花又名望春花。每年惊蛰，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾，在离地面数米
的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉，凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作
欣喜和感动。
④玉兰是一种落叶乔木，也称木兰，花先放，叶后至。雨水前后，每次途经玉兰树下，我总会抬头打
量一下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展向
上。仔细观察，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的。
⑤接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变，幻化惊人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，层层相
裹，不过婴孩嫩指般大小。忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手
臂，倏然爆棚似的炸开。白色的花瓣铺展开来，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。
⑥多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你
靠近去闻的。“着意闻时不肯香，香在无心处。”蓦然想起宋代曹组的《卜算子·兰》里的这句词来，玉
兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为
邻。屈原就曾以木兰明志，写下了“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的诗句。
⑦白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳生姿；美
在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻送淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净；美在
独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的
热情。而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经
意间，给你带来一份惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在
料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气。
⑧玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带
着一份完成人间使命的释然。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小心踩疼了它们。我知道，凋
谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，放在
手心仔细端详，花瓣的茎脉间分明还有汁液在流淌，但它却主动辞别枝头，没有一丝凄戚与眷恋。我不由
得对玉兰花生出几分敬意来。
（选自《散文选刊》）
12．班级开展“散文写法探究”主题阅读活动。请阅读文章并完成以下任务。
任务一：了解玉兰花特点（6 分）
不同生命阶段的玉兰花的特点
①
______________________
冒芽时
______________________
________
含苞时 花瓣层层相裹
②
盛放时 ______________________ __，花色洁白温润，花香
清幽淡雅
③_____________________ 花瓣经脉间还有汁液流 淌。
任务二：理解赏析句子
自选角度赏析文中第⑤段画线句。（3 分）
忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸
开。
_____________________________________________________________________________________
任务三：简述引用的作用
文章第⑥段两处引用古诗词名句有何作用？请你结合文章内容简要分析。（4 分）
_____________________________________________________________________________________
任务四：分析托物言志手法
托物言志是文学作品常用的表现手法，结合下面的小贴士，请你说说本文是如何运用这一手法的。（6
分）
小贴士
“托物言志”，即通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。要写好这样的文章，关
键要有细致的观察和悉心的体验，找到物象的主要特点与所要抒发的情志之间的相同点或相似
点，在此基础上写景状物，寄寓情思，抒发志向。
三、现实之思（20 分）
【材料一】
春假之历
2026 年浙江省部分地区中小学春假安排表
地区 春假时间 时长 衔接假期
绍兴市 4 月 1 日至 4 月 3 日 3 天 清明节
金华市 4 月 2 日至 3 日，4 月 7 日 3 天 清明节
杭州市 4 月 28 日至 4 月 30 日 3 天 劳动节
舟山市 5 月 6 日至 5 月 8 日 3 天 劳动节
说明：2026 年，4 月 4 日至 6 日为清明假期；5 月 1 日至 5 日为“五一”假期。
（摘自“浙江发布”，2026 年 3 月 5 日）
【材料二】
春假之益
2026 年春假全面推行后，文旅市场迎来一波消费热潮。经相关部门统计：全国重点零售和餐饮企业日
均销售额同比增长 24%，重点监测的 78 个步行街（商圈）客流量、营业额同比分别增长 6.0%、6.7%。
跨城出行成为今年清明最亮眼的增长点，跨城租车预订量同比上涨近 1.5 倍。租车用户不再满足于近
郊踏青，而是计划趁着清明小长假通过租车自驾探索更广阔的地域空间，体现了租车出行半径的持续扩张
与自驾习惯的深度渗透。
围绕孩子兴趣点的“课题式研学”成为主流，文博资源富集城市成为研学热门目的地。景德镇陶艺体
验、安吉茶文化课程、雨林科考、非遗扎染等深度体验项目供不应求，部分体验课程需提前两周预约。家
庭旅行从休闲放松转向“行走的课堂”，兼顾知识获取与亲情陪伴。
（摘编自《中国青年报》《半岛都市报》等）
【材料三】
春假之疑
春假全面推行后，各界观点不一。支持者认为，春季气候适宜，春假可有效缓解学生长期学习的疲
劳，丰富实践经历，弥补课堂教育不足。反对者则提出，春假的政策初心无可指摘，但理想照进现实，却
暴露出多重落地难题：首先是双职工家庭的“陪假”焦虑——孩子放假了，家长却要上班，孩子无人看护
成了最大痛点。其次，各类针对孩子们春秋假的研学资源分散而杂乱，也让家长难以获取优质的假期服
务。更有部分家长担忧假期扰乱学习进度，认为“形式大于意义”；而假期带来的酒店涨价、出行拥堵，
更让不少家庭望而却步，违背了“拥抱春天”的初衷。
针对双职工家庭春假“看护难”问题，各地陆续出台配套措施。浙江、安徽部分地市由学校提供公益
托管，开放图书馆、运动场地；山东、四川鼓励社区开展自然研学、劳动实践活动；部分地区支持职工弹
性休假，方便家长陪伴孩子。
（摘自“央广网”，2026 年 4 月 12 日）
13．（1）根据材料一，概括 2026 年浙江省部分地区春假安排的共同特点。（3 分）
（2）结合材料二、材料三，说说春假产生了哪些积极影响。（3 分）
（3）班级对同学们的春假安排开展问卷调查。请你参照下表中左边的示例，设计问卷中的一个问题，答
案的选项不少于三项。（8 分）
示例： 你的问题设计：
你希望通过春假获得怎样的体验？（可多选） ____________________________________
□_____________ □放松身心 □增长见识
□_____________ □陪伴家人 □发展兴趣
□_____________ □其他（请注明：______________）
（4）春假有诸多好处，但也存在着一些现实挑战。请你结合三则材料并联系生活实际，为全社会共同建
设美好春假提供一些合理化建议。（不少于三条）（6 分）
四、心灵之旅（40 分，含书写 3 分）
14．阅读下面文字，按要求写作。
吕蒙在知错能改的虚心求知中，发现了潜能无穷的自己，宗璞在紫藤萝瀑布盎然生机的感染中，点燃
了乐观向上的自己；黄文秀在脱贫前线的工作中，成就了伟大忘我的自己……懂得发现自我、悦纳自我、
成就自我，都是生活的智慧。
请以“做最好的自己”为题，结合你的经历和体验，写一篇记叙文。
写作提示：①请将作文题目抄写在答题卡上；②作文内容积极向上，表达真情实感；③文中不要透露
你个人的身份信息；④抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；⑤字数不少于 600 字。
七年级语文参考答案
一、
（一）
1．（10 分）
①会当凌绝顶 ②一览众山小
③山重水复疑无路 ④柳暗花明又一村
⑤不畏浮云遮望眼 ⑥自缘身在最高层
⑦商女不知亡国恨 ⑧隔江犹唱后庭花
⑨南阳诸葛庐 ⑩西蜀子云亭
2．（2 分）间接
（二）
3．（3 分）（1）只是 （2）② （3）全，都。
4．（2 分）D
5．（4 分）
（1）排满一个铁制模框作为一版，拿着它靠近火烘烤。
（2）在没有风的地方悬挂，那么针常常指向南方。
6．（4 分）活字印刷术的“活”体现在①字印“活”——“每字为一印”，取用灵活；②排版“活”——
“密布字印”，随时排用；③印刷“活”——“一板印刷，一板已自布字”“更互用之”，统筹用版，提
高效率；④字印数目“活”——“每一字皆有数印”，以便一版当中多次出现同一个字时使用；⑤选用
“活”——“木格贮之”，放在不同的木格中，便于灵活取用；⑥做法“活”——奇字“旋刻之”，随时
可以增补；⑦拆版“活”——“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”，可灵活拆版，重复
使用。
7．（2 分）示例：①热爱传统技艺。对刻字、制版、排版、印刷等流程如数家珍。②具有严谨、科学的探
究精神。为了能让指南针确定准确方向，多次试验。
二、
（一）
8．（2 分）
①勋 ②殷
9．（2 分）把“跳动过”改成“跳动着”。
10．（3 分）C
（二）
11．（7 分）
（1）（3 分）示例：运用细节描写，对祥子“脸通红”“手哆嗦”等神态、动作进行刻画，“揣起”“拉
起”“端详”等动作也串联起他从获得车到反复确认归属权的过程，生动形象地写出了祥子积蓄多年一朝
圆梦的亢奋与紧张，为后续命运转折埋下极具悲剧色彩的伏笔。
（2）(4 分)
A．《骆驼祥子》虎妞
情节一：（出现）虎妞引诱祥子并假装怀孕，迫使祥子与其结婚，这让祥子陷入畸形的婚姻关系并见识到
了社会的复杂与人性的丑恶，人生信念随之动摇。
情节二：（消失）虎妞难产暴毙，导致祥子为办丧事卖掉人力车，理想再次破灭。
B．《骆驼祥子》曹先生
情节一：（出现）曹先生在祥子人生低谷时再次出现，他雇佣祥子拉包月还允许祥子带小福子一起来，这
让祥子感受到了温暖并燃起了对生活的新希望，让祥子觉得通过努力还可以拥有稳定的生活。
情节二：（消失）曹先生遭到特务跟踪被迫远走避难。祥子为保护曹先生被孙侦探敲诈，也让他陷入了更
加困顿的境地，买车梦想破灭，对生活丧失信心。
C．《钢铁是怎样炼成的》朱赫来
情节一：（出现）朱赫来给保尔讲述革命道理并教他打拳防身，让保尔了解到阶级斗争和革命的意义。他
的出现引导保尔走上革命道路，对保尔的思想启蒙起到了关键作用。
情节二：（消失）朱赫来藏身保尔家被匪兵发现，搏斗中保尔为救他扑倒匪兵，朱赫来趁机逃离。这迫使
保尔独自面对追捕，后参军由工人蜕变为战士。
D．《钢铁是怎样炼成的》冬妮娅
情节一：（出现）保尔与冬妮娅相遇，冬妮娅的独特气质吸引了保尔，这让保尔体验到了青春的美好与温
暖，使他对未来有了更多憧憬。
情节二：（消失）由于保尔与冬妮娅阶级立场的差异，最终两人分道扬镳，这促使保尔将所有精力放在了
无产阶级革命事业上，加速他从一个青涩少年向革命战士的转变。
（三）
12．（19 分）
任务一：（6 分）
①微微突起，不易发现 ②花朵硕大、花蕊直立向上
③花谢时
任务二：（3 分）
示例一：这段话，运用拟人的修辞手法，将花苞人格化，生动形象地写出花苞开放时的动态和活力，表达
了作者对玉兰花的喜爱之情。
示例二：句中“爆棚似的炸开”运用比喻和夸张的修辞手法，生动形象地写出了玉兰花花苞突然之间迅速
开放的情态，和之前的“缓缓”开放形成鲜明对比，抒发了作者对玉兰花的喜爱和赞美之情。
任务三：（4 分）
引用古诗词名句，前一句写出了白玉兰花香的清淡幽远，后一句写出了白玉兰花有君子之风，不刻意招
揽，不曲意逢迎，增强了文章的文学性和趣味性，激发了读者的阅读兴趣。
任务四：（6 分）
本文借助白玉兰这一形象，通过描绘它直立向上的花姿、洁白温润的花色、清幽淡雅的花香这些外在美，
进而挖掘出其高冷又热情的气质、独自灿烂的孤勇、魂归泥土的从容这些内在美，从而抒发了作者对白玉
兰及其内在品质的喜爱和赞美之情，也表达了作者对具有白玉兰内在美的人的喜爱和赞美之情。
三、
13．（20 分）
（1）(3 分)
①各地春假均为 3 天；②集中安排在 4 月至 5 月初；③多与清明或劳动节衔接形成长假。
（2）(3 分)
①拉动文旅消费，促进经济增长；②推动“课题式研学”发展，拓宽学生视野；③缓解学生长期学习疲
劳，有利于身心健康；④丰富实践经历，弥补课堂教育不足。
（3）(8 分)
示例一：你通常如何规划自己的春假时间？（单选）
□完全由父母安排 □父母与我共同商量决定
□以我的想法为主，父母适当建议 □完全由我自己做主
示例二：你觉得春假对你来说最大的意义是什么？（可多选）
□缓解学习疲劳，放松身心 □增进与家人的感情
□开阔眼界，增长见识 □发展自己的兴趣爱好
（4）（6 分）让春假过得更好，需要各方共同努力。学校可以开放场地提供公益托管，解决家长“看护
难”的烦恼；社区可以组织研学实践活动，丰富孩子们的假期生活；企业可以推行弹性休假，方便家长陪
伴孩子；有关部门应规范研学市场，推出更多优质服务等。
四、14、略（40 分，含书写 3 分）

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