资源简介

(共29张PPT)
塞罕坝——美丽的高岭
①
②
③
④
⑤
⑥
动物的分类
脊椎动物
无脊椎动物
动物分类
动物
有无脊柱
脊柱
脊椎骨
2.2.1无脊椎动物
体内没有脊柱
1.通过观察不同动物的形态结构，可以将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两类。
2.从结构与功能相适应的角度，分析蛔虫适于寄生于肠道的特点，总结线虫动物的主要特征。
3.通过探究实验，观察蚯蚓和蝗虫的结构，推测与其结构相适应的功能，总结环节动物和节肢动物的主要特征。
4.关注无脊椎动物的生活环境，列举无脊椎动物与人类的关系，初步形成辩证唯物主义自然观。
5.通过列表比较各类无脊椎动物的异同，初步感知生物“由低等到高等、由简单到复杂”的进化顺序。
学习目标
评价任务 评价要点 评价
线形动物 描述线形动物的生活环境、外部形态和内部结构特点（3☆ ） （ ）☆
能举例说明与人类的关系（3☆ ） （ ）☆
环节动物 观察蚯蚓，准确概括它的结构特点（3☆ ） （ ）☆
描述环节动物的生活环境、外部形态和内部结构特点（3☆ ） （ ）☆
节肢动物 描述节肢动物的形态结构和生活环境（3☆ ） （ ）☆
正确解释节肢动物数量多、分布广的原因，能举例说出节肢动物与人类的关系（3☆ ） （ ）☆
达标检测 所有达标检测及当堂达标一题1☆ （ ）☆
合计 共获（ ）☆ （ ）☆
评价任务
阅读课本77页，分析：
人蛔虫有哪些适于寄生生活的特征
猪蛔虫病会引起食欲下降、腹痛、停止生长等症状，严重时会导致死亡 。
情境导入
生殖能力强
体表光滑，有角质层
消化道简单
温馨提示：
水果、蔬菜要认真洗干净，最好食用高温加热后的饭菜，不喝生水，饭前便后要洗手。
如何预防蛔虫病？
想一想
结构与功能相适应
1.除蛔虫外，还有哪些动物属于线虫动物？
2.线虫动物与人类有怎样的关系？
3.线虫动物的主要特征是什么？
4.线虫动物的生活环境是怎样的？
阅读课本第77页，小组合作完成以下问题。（ 3min ）
自学指导
线虫动物与人类的关系：
土壤中的线虫动物数量庞大，它们以土壤中的有机质或微小生物为食，能够促进物质循环，改善土壤结构。少数线虫动物营寄生生活，对人、畜禽和植物有严重危害。
蛲虫 大小约为50～60微米×20～30微米，可引起患者烦躁不安、失眠、食欲减退、夜惊等症状
一、线虫动物的身体呈细长圆柱形
主要特征：
生活环境：
一、线虫动物的身体呈细长圆柱形
身体一般为 ，两头 ；
有 ，体表有 。
细线形或圆柱形
尖
口和肛门
角质层
通常生活在 中，也有些 在其他生物体内。
水或土壤
寄生
雨后的塞罕坝
　分组实验
自学指导：观察蚯蚓
？
注意：观察的时候需要保持蚯蚓体表湿润
阅读课本78-79页（2min）
按照步骤，进行分组实验观察蚯蚓，并小组合作解决问题。（4min）
1.如何区分蚯蚓的前端和后端
2.描述蚯蚓的运动方式，推测蚯蚓的哪些结构参与了它的运动？
3.大雨过后，许多蚯蚓会钻出地面，解释其原因。
大雨过后，土壤因积水中缺少氧气。
靠近环带的一端为前端
通过肌肉和刚毛的配合来运动
1.如何区分蚯蚓的前端和后端
2.描述蚯蚓的运动方式，推测蚯蚓的哪些结构参与了它的运动？
3.大雨过后，许多蚯蚓会钻出地面，解释其原因。
　分组实验
蚯蚓的结构和功能
？
蚯蚓依靠湿润的体表呼吸
前端
①
②
③
④
环带
体节
后端
注意：观察的时候需要保持蚯蚓体表湿润
结构与功能相适应
环节动物与人类的关系
疏松土壤，改善土壤的透气性，有利于植物的生长;
二、环节动物具有相似的体节
富含蛋白质，可做饲料和饵料，被广泛应用于水产养殖中;
有的具有药用价值。
蚯蚓
大多生活在 中，少数生活在 环境中。
生活环境：
主要特征：
二、环节动物具有相似的体节
身体 ，用 呼吸。
蚯蚓
分节
体表
海洋
淡水中和潮湿的陆地
你能说出几种常见的节肢动物吗？
节肢动物是自然界中种类和数量最多、分布最广的一类无脊椎动物。
三、节肢动物具有分节的附肢
1.蝗虫的身体分部对它的生活有什么意义
2.蝗虫的足、触角和翅各有什么特点
3.推测蝗虫的气门和坚硬的体表有什么作用。
　分组实验
自学指导：观察蝗虫
阅读课本80-81页（2min）
按照步骤，进行分组实验观察蝗虫，并小组合作解决问题。（4min）
蝗虫的结构和功能
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
头部
胸部
腹部
触角
身体分部，运动更加灵活。
触角分节，具有嗅觉和触觉作用。
口器
前足
中足
后足
气门
气体进出身体的门户。
翅
两对翅，前翅是革质，起保护作用，后翅膜质，适于飞翔。
结构与功能相适应
三对足均分节，后足发达，适于跳跃。
3.推测蝗虫的气门和坚硬的体表有什么作用。
三、节肢动物具有分节的附肢
气门是气体出入身体的门户。
体表有坚硬的外骨骼，既能保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发。
气管是蝗虫进行气体交换的结构。
蝗虫、蝉、蜂、蝶、蜘蛛、虾、蟹、蝎子、蜈蚣等
代表动物：
节肢动物和人类的关系
蜜蜂能酿蜜；蜂和蝶可以传粉，提高作物产量；家蚕可以产丝。
虾、蟹为人类提供了丰富的动物蛋白。
　
三、节肢动物具有分节的附肢
蝗虫是农业害虫；果蝇常被用作生物学实验材料。
蝎子、蜈蚣有毒，可蜇伤人和其他动物，又是中药材。
蝉
主要特征：
三、节肢动物具有分节的附肢
蝉
生活环境：
身体 ，附肢 ，体表有 。
分部
分节
坚韧的外骨骼
陆地或水中
节肢动物分布最广，这与它们的哪些特征有关
类别 线虫动物 环节动物 节肢动物
生活 环境
主要 特征
呼吸
运动
代表 动物
通过肌肉和刚毛的 配合来运动
通常生活在水或土壤中，也有些寄生在其他生物体内。
身体一般为圆柱形或细线形、两头尖、体表有角质层、有口和肛门
大多生活在海洋中，少数生活在淡水中和潮湿的陆地环境中。
身体分节
湿润的体表
蛔虫、秀丽隐杆线虫等
蚯蚓、医蛭、沙蚕等
陆地或水中
身体分部、附肢分节、体表有坚韧的外骨骼
气管
足和翅
蝗虫、虾、蟹、蜘蛛等
列表比较各类无脊椎动物类群的特点：
课堂小结
1.“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。”诗中描绘的两种动物具有的共同特征是( )
A.体内有骨骼 B.体表有鳞片
C.足和触角有分节 D.用体表呼吸
课堂检测
C
2.下列不属于环节动物的是（ 　　）
A．松材线虫 B．蚯蚓 C．沙蚕 D．水蛭
3.下列哪一项不是蝗虫外骨骼的功能（ ）
A.对身体有支持作用 B.协助呼吸
C.保护内部器官 D.防止体内水分蒸发
A
B
课堂检测
4.夏季的草地上，蝗虫在飞来蹦去;湿润的土壤中，蚯蚓在缓缓蠕动。
(1)蚯蚓的身体呈圆柱形，由许多彼此相似的___________组成，通过
__________和刚毛的配合来运动。
(2)蝗虫的身体分为___________________三部分，胸部有___________________，用于___________________ 运动。
环状体节
肌肉
头部、胸部、腹部
三对足和两对翅
跳跃和飞翔
评价任务 评价要点 评价
线形动物 描述线形动物的生活环境、外部形态和内部结构特点（3☆ ） （ ）☆
能举例说明与人类的关系（3☆ ） （ ）☆
环节动物 观察蚯蚓，准确概括它的结构特点（3☆ ） （ ）☆
描述环节动物的生活环境、外部形态和内部结构特点（3☆ ） （ ）☆
节肢动物 描述节肢动物的形态结构和生活环境（3☆ ） （ ）☆
正确解释节肢动物数量多、分布广的原因，能举例说出节肢动物与人类的关系（3☆ ） （ ）☆
达标检测 所有达标检测及当堂达标一题1☆ （ ）☆
合计 共获（ ）☆ （ ）☆
组内评价任务
课后作业
1.线虫动物和环节动物的共同特征是（ ）
A.身体细长 B.有口无肛门
C.身体由许多相似的体节组成 D.都可以在人体内营寄生生活
2.下列动物中体内有脊柱的是（ ）
①家鸽 ②藏羚羊 ⑨鲨鱼 ④蚯蚓 ⑤大鲵 ⑥蝗虫
A.①②④⑤ B.①②⑤⑥ C.①②③⑤ D.①②④⑥
调查当地一种养殖动物
1.可以从农业部门了解当地养殖动物的种类、养殖规模、产业发展情况。
2.了解养殖动物的生物学特性，包括分类地位、形态结构、生活习性等。
3.向养殖人员请教动物的养殖周期、成本，从饲养方式、食物种类、疾病防控措施
等方面了解动物养殖的技术要点。
4.实地参观养殖场，可参与喂食喂水、打扫卫生、通风消毒、调控温度和湿度等工作，记录养殖场的日常管理工作和动物的生活状况。
安全提示：做好消毒工作，避免与养殖动物直接接触，注意人身安全。
实践活动
谢谢大家!!

展开更多......

收起↑