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八年级上册第二单元《维护社会秩序》检测题（含答案解析）
一、选择题（本大题25个小题，每小题2分，共50分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并填写在对应的题号后面的括号内）
1．“AI仿冒名人”，某演员同时“现身”多个直播间。这一场景看似魔幻，实则折射出社会问题。这从道德层面要求我们（　　）
①加强法治②遵守规则③诚实守信④珍视自由
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．新修订的《中华人民共和国文物保护法》于2025年3月1日起施行。修订后的文物保护法首次明确了文物的概念，整体扩大了文物保护的范围，将一些实践证明行之有效的制度上升为法律。这一改变体现了（　　）
①规则不是一成不变的
②法律是规范文物保护的唯一规则
③规则需要改进和完善
④规则经过改进就能解决所有问题
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．电影《中国机长》生动的重现了英雄机长刘传健史诗级的降落的壮举。有资料提到，基于事件过程的10次模拟中，坠机率高达99%，欧洲空客公司为此调整了飞行手册，按照刘机长的操作设计为规范的流程。从规则的角度，告诉我们（　　）
①规则不是一成不变的
②违规要承担法律责任
③珍爱生命，敬畏生命
④增强规则意识，自觉遵守
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．2025年4月，某市中学生小宇在春游时，为图方便将未熄灭的零食包装袋随手丢进公园草坪，引发小型火灾，所幸被巡逻保安及时扑灭。公园管理方依据《公园管理条例》对小宇及其监护人进行批评教育，并要求承担草坪修复费用；学校也对小宇开展了消防安全和规则意识专题教育。该案例说明（　　）
①社会规则保障社会秩序的实现
②破坏社会秩序必定受到行政处罚
③社会秩序离不开社会规则的维系
④遵守社会规则需要他律与自律
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．十四届全国人大常委会第十六次会议通过了新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》，该法自2026年1月1日起施行。下面是本次修订的一些重要变化。对这些变化及变化内容认识正确的是（　　）
变化一 变化二 变化三
“被打还手即互殴”成为历史。明确公民对不法侵害有权采取防卫性措施。 学生欺凌治理升级。明确规定校园欺凌行为是治安违法行为。 明确执法透明化升级。执法人员询问查证、当场检查需全程录音录像。
①规则随着社会的发展需要积极完善
②遭受校园欺凌后应该提起刑事诉讼维权
③被打后可随意采取措施进行自我防卫
④执法透明化升级有利于营造公正的环境
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．从下列图片中我们可以感受到（　　）
①珍爱生命安全需要守秩序
②维护社会秩序离不开规则
③遵守规则需要自律和他律
④违反规则要受到法律制裁
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．2026年1月1日，新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》正式施行，该法首次将校园欺凌纳入治安管理处罚的范畴，标志着我国校园欺凌治理从“校规约束”迈入“法治规制”的新阶段。对此认识正确的是（　　）
①规则不是一成不变的
②规则需要不断完善以适应社会发展需求
③遵守规则主要靠他律
④该法的实施可以有效杜绝校园欺凌行为
A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
8．2026年1月1日，石家庄市开展了第51届元旦长跑活动。为保障活动顺利进行，确保交通安全畅通，石家庄市公安局交通管理局发布了对相关道路实施分时、分段交通管制的相关通告。这说明（　　）
①社会规则保障社会秩序的实现
②井然有序的社会生活离不开规则
③违反规则就应受到法律的制裁
④我们应该主动地参与规则的改进
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．图示法是一种比较直观、形象的学习方法。下列概念关系能用所给图示表示的是（　　）
A．①道德 ②法律
B．①人民法院 ②法律服务机构
C．①人民军队 ②中央军事委员会
D．①国家安全 ②国家核心利益
10．从1999年到2025年，“顺其自然”坚持每年向宁波市慈善总会捐款，累计金额高达1796万元。下列成语典故与该新闻同属一个主题的有（　　）
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
11．“赠人玫瑰，手有余香。”在他人遇到困难时，我们应（　　）
①求同存异、和而不同②不必在精神上关怀
③在道义上予以支持④在物质上予以帮助
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．人人争当文明使者，绽放文明之花，让文明素养成为最美风景。同学们针对生活中“如何践行文明”这一问题展开了讨论，你赞同的观点有（　　）
①在观看电影时，保持安静，不大声喧哗。
②在乘坐公交时，自觉排队，给老人让座。
③在与人交往时，信守承诺，能以诚相待。
④在讨论问题时，据理力争，能否定他人。
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．中国是礼仪之邦。“礼”体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。下列同学的行为符合文明有礼的有（　　）
①小红在校内外遇见老师都会主动问好
②小军观看学校篮球赛时，为落后球队喝倒彩
③小琴在学校餐厅就餐时，主动排队买饭
④小勇参加家庭聚餐时，让长辈先行入座
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．漫画告诉我们（　　）
①讲礼貌是交往中应当共同遵守的法律准则
②没有礼貌，就失去了与人交往的亲和力
③文明礼貌是个人私事，是无足轻重的小事
④在交往中，每个人都有以礼相待的需要
A．①② B．②④ C．②③ D．③④
15．外卖送餐女孩因自己不小心摔了一跤，把饭盒摔坏了，含泪道歉，主动要求给予顾客赔偿。顾客被女孩的真诚打动，拒绝赔偿，还给了女孩五星好评。这个故事说明的道理有（　　）
①换位思考，理解体谅他人 ②文明有礼，促进国际交往
③包容他人，传递人间温暖 ④学会忍让，凡事都不计较
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
16．下图漫画带给我们的思考有（　　）
①人以诚信立身
②不要轻易许诺
③讲诚信也要讲究策略
④个人要珍惜诚信记录
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
17．小宁的爸爸借给朋友5万元，双方约定两年后还清，但三年过去了，对方拒不还钱，小宁想通过法律渠道帮助爸爸解决这一纠纷。你认为合适的选择有（　　）
①到对方家中强行拿走相同价值的财物
②向法律事务所、法律援助中心等机构寻求帮助
③求助新闻媒体，夸大事实，寻求社会舆论裁决
④到人民法院提起诉讼
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
18．某校八年级学生准备组建模拟法庭社团，在“远离网络诈骗”主题课程中，同学们提出自己的观点：被骗金额少的话就自认倒霉吧；告诉父母老师，共同报警；找“骗子”私了；向司法机关提起诉讼。作为同龄人，你赞同的观点是（　　）
①树立法治观念，学会依法维权
②通过正确的渠道表达自己的维权诉求
③向人民检察院提起诉讼
④隐忍就隐忍，少给自己找事儿
A．①② B．②④ C．②③ D．③④
19．在遇到法律问题时，我们要主动咨询相关专业人员，充分利用能够提供法律服务的组织和机构。下列机构适合的是（　　）
①人民调解委员会 ②律师事务所 ③人民法院 ④人民检察院
A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
20．村民张某等人将各自家庭承包的土地流转给李某经营。李某因种植柑橘获利颇丰，张某等人心生不满，遂撕毁合同、单方违约，李某于是向人民法院提起了诉讼。该诉讼类型是（　　）
A．刑事诉讼 B．行政诉讼 C．民事诉讼 D．民事违法
21．下列同学的行为符合法治要求的是（　　）
①林林积极参加了学校开展的模拟法庭活动
②东东上学途中按照红绿灯的指示过斑马线
③小夏在超市买到过期酸奶后选择自认倒霉
④小李将同学的照片制作成搞笑表情包传播
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
22．《中华人民共和国法治宣传教育法》于2025年11月1日正式施行。该法是我国首部法治宣传教育的专门法律。该法明确要求国家、社会、学校、家庭加强协同配合，对青少年开展法治教育。为此，学校应该（　　）
①落实学法制度，提高执法能力
②开设开好法治教育课程
③开展全民普法，增强法治观念
④加强校园法治文化建设
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
23．中学生小张发现某电商平台销售的文具涉嫌假冒知名品牌，他正确维权的做法顺序是（　　）
①向市场监督管理部门举报
②联系平台客服反映问题
③收集购买凭证和产品信息
④联系媒体曝光，制造舆论压力
A．③→②→① B．③→①→④ C．②→①→③ D．①→③→②
24．八年级学生洋洋的母亲早逝，去年父亲因为车祸也离他而去。父亲留下遗产10万元，房子一套。父亲去世后，多年不来往的叔叔坚决要求分割遗产。无奈之下，洋洋将叔叔告上法庭，经过法院判决，洋洋继承父亲的全部遗产。洋洋将叔叔告上法庭的行为（　　）
①属于民事诉讼
②是采取非诉讼手段解决纠纷
③是为了获得财产而采取正当的做法
④是采用诉讼手段维护了自己合法的权益
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
25．诉讼通常分为三种类型。其中，被称为“民告官”的是（　　）
A．行政诉讼 B．刑事诉讼 C．协商沟通 D．民事诉讼
二、非选择题（本大题5小题，共50分）
26．阅读材料，完成下列要求。
【大美中国·创文嘉州】情境一 近年来，乐山立足文明城市创建，着力打造便利、畅通、安全、文明、和谐的交通秩序，始终保持道路交通违法行为高压管控、严查严治态势，集中整治交通违法行为。
【非遗逛街·乐山好耍】情境二 2024年国庆节乐山举办了以“非遗逛街·乐山好耍”为主题的巡游活动，巡游活动的路线将城市景观魅力、文化地标与非遗活动展演交互融合。通过巡游活动向游客展示乐山丰富的文化和旅游资源，也同时打开乐山的知名度和美誉度。
【驾车出行·何处停留】情境三 非遗巡游活动吸引了全国各地的朋友来乐山旅游，为了保证游客的人身安全和巡游的秩序，对巡演周边一些道路进行了交通管制。一些游客将私家车开往了巡演周边区域，不服从交通管制，要求交警放行进入巡演区域停车观看表演，有的游客因此对交警恶语相向，说在哪里停车是自己的自由。乐山交警耐心向游客解释道……游客们听了后表示理解，纷纷按照规则行事。
结合上述三个情境和自己国庆期间出行的体验，运用《社会生活离不开规则》的相关知识，回答下列问题。
（1）你如何看待材料情境三“在哪里停车是自己的自由”这一观点
（2）请你续写出材料情境三中乐山交警可能对游客说的话。
（3）请你为乐山“做好东道主，好客嘉州人”的旅游活动写一条宣传标语。
27．阅读材料，回答问题。
材料一 诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容。在校园里，诚信考试、诚信做人、诚信做事，是每个中学生应遵守的行为准则。北京市第一七一中学始终将诚信教育融入日常教学，引导学生树立诚信意识，践行诚信行为。
材料二 某中学生李某，平时学习成绩一般，为了在期末考试中取得好成绩，偷偷携带作弊器材进入考场，作弊时被监考老师发现，成绩被取消，并受到了学校的纪律处分，还影响了班级的荣誉。
结合上述材料，运用所学知识，回答下列问题：
（1）结合材料一，说说学校开展诚信教育对中学生的成长有什么意义？
（2）材料二中李某的行为违背了什么道德准则和行为规范？
（3）作为中学生，我们应如何践行诚信，做一个诚信的人？
28．【知行合一美德同行】
材料一 2025年5月，习近平出席俄罗斯纪念卫国战争胜利80周年庆典，他看见身旁百岁老战士叶夫根尼·兹纳缅斯基衣着单薄，特意让人拿毯子为老人御寒，并主动握手致敬，展现了良好的大国形象。
材料二 湖南傅白莲光荣上榜2025年“中国好人榜”。作为怀化至澧县的公益“慢火车”上的一名列车员，她为村民提供便利，帮助挑菜上车，帮忙推销果蔬，为村民解决急难事。工作之余她还直播带货、拍短视频，助农销售千万斤土特产。
材料三 2025年五一假期，长沙的一面“无人行李墙”悄然走红。没有专人看管，没有繁琐登记，旅人只需将行囊轻轻安放，便能放心奔赴下一段旅程。
（1）上述材料所呈现出的美德有哪些。
（2）春风化雨润童心，勤学善做砺品行。你在家庭生活中的哪些具体行动践行了上述美德。
29．分析案例，回答问题。
唐某在微博上发表了一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”，并虚构了关某行为不检等诸多事例。该回复在网上被大量转发，关某以遭受精神损害为由向人民法院提起诉讼。
（1）关某提起的诉讼属于哪种类型？
（2）案例启示我们如何正确对待自由，实现自由的价值？
（3）自由不是随心所欲，它是有限制的。我们行使权利的前提是什么？
30．规则是自由的保障，法治是时代的基石，每一份对法律的尊崇都在筑牢现代化的法治根基。为引导中学生争做时代负责任的好公民，某校开办“尊法明理·规则同行”普法展览。
【展板一】
抵制网络欺凌，共建清朗空间
2025年3月，①江苏连云港某中学学生小辛等六人组建微信群，多次随意发表侮辱性言论攻击同学小文，并制作丑化其形象的内容。小文向学校反映后，又诉至法院维权。
②法院依照《中华人民共和国民法典》第一千零二十四条关于“任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权”之规定，认定六名被告的行为已构成名誉权侵害。判令其以书面形式向小文赔礼道歉，并赔偿维权合理开支6000元（由其监护人承担）。
【展板二】
强化规则意识，争做守法公民
2025年6月27日，十四届全国人大常委会表决通过新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》。③针对实践中部分未成年人利用年龄身份多次违法、屡教不改的问题，新法规定：对14-16周岁一年内二次以上违法，或14-18周岁初次违法但情节严重、影响恶劣的，依法执行拘留。
新法作为一项重要的社会规则，专门规定了对学生欺凌行为的治理，从而强化了对未成年人行为的约束与引导。例如，针对殴打、辱骂、恐吓等欺凌行为，法律明确规定须依法予以治安管理处罚并采取相应矫治措施。
（1）请将表格的“展板内容”与“蕴含的道理”进行匹配，只填字母。
蕴含的道理：A.树立法治观念 B.积极完善规则 C.自由有界限
展板内容 蕴含的道理
①
②
③
（2）在第（1）问表格中各选择两个“展板内容”和“蕴含的道理”，结合两则展板，完善以下观展笔记。
尊法明理·规则同行
【观展案例概览】连云港某中学发生网络欺凌事件，小辛等人在网络上侮辱、诋毁同学小文。小文通过法律途径维护自身权益。针对部分未成年人利用年龄身份施加欺凌，《中华人民共和国治安管理处罚法》进行了修订：明确规定针对欺凌行为，须依法给予治安管理处罚并采取相应的矫治措施。
【教材知识剖析】　 　
【青春普法践行】作为中学生，我们应理性参与网络生活，以法治精神规范言行，争做法治的自觉遵守者、忠实崇尚者、坚定捍卫者，助力法治中国建设。
答案解析部分
1．【答案】C
【解析】【分析】本题考查遵守规则、诚实守信。
①：加强法治是发挥法律的规范作用来进行社会治理手段，与题干要求不符，故①不符合题意；
②：道德要求公民在社会生活中遵守社会规范和道德准则，侪名人违反了社会规则的要求，故②符合题意；
③ ：诚信是中华民族的传统美德，仿冒行为违背诚信原则，是不道德的行为，故③符合题意；
④：自由是法律范围之内的自由，公民在行使自由时不得损害国家的、社会的、集体的利益和他人的合法自由和权利，故④不符合题意。
故答案为：C。
【点评】答题时要认真分析题干材料同，明确其阐明的道理。然后逐一分析题肢，判断其表述是否正确。如果表述正确要判断其是否与题干阐明的道理相符。
2．【答案】B
【解析】【分析】新修订的《中华人民共和国文物保护法》于2025年3月1日起施行，体现了规则不是一成不变的，规则需要根据社会发展变化不断改进和完善，故①③说法正确；
②错误，法律是规范文物保护的重要规则，不是唯一规则；
④错误，“解决所有问题”说法太绝对，夸大了改进规则的作用。
故答案为：B。
【点评】本题考查维护和改进规则。规则不是一成不变的。随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。
3．【答案】B
【解析】【分析】本题考查遵守规则。
①：欧洲空客公司根据刘传健机长的操作调整飞行手册，说明规则随着社会发展和生活的变化要进行改进和完善并不是一起不变的，故①符合题意；
②：题干材料未涉及违规行为以及承担相应的法律责任，故②不符合题意；
③：题干要求从规则角度回答问题，而题肢是从敬畏生命的角度，故③不符合题意；
④：欧洲空客公司为了航空安全按照刘机长的操作设计为规范的流程，是对规则的进一步完善，有助于相关人员更好的遵守规则，故④符合题意。
故答案为：B。
【点评】答题时要认真分析题干材料，明确其阐明的道理；然后逐一分析题肢，判断其表述是否正确，如果表述正确要判断其是否与题干阐明的道理相符。
4．【答案】C
【解析】【分析】本题考查社会规则与社会秩序的关系、遵守规则。
①：小宇因违反规则引发风险，最终被批评教育并承担责任，说明社会规则对社会秩序具有保障作用，故①符合题意；
②：破坏社会秩序违反行政法律规范要受到行政处罚，如果构成犯罪要承担刑事责任，故②说法错误；
③：小宇因违反规则破坏秩序，受到处罚，说明社会规则保障社会有序运行，故③符合题意；
④：小宇因缺乏自律引发问题，最终通过管理方批评、学校教育认识错误，体现遵守规则既需自律也需要他律，故④符合题意。
故答案为：C。
【点评】答题进要认真分析题干材料，明确其阐明的道理；然后逐一分析题肢，判断其说法是否正确。如果表述正确要判断是否与题干阐明的道理相符。
5．【答案】B
【解析】【分析】对于《治安管理处罚法》修订变化的认识，需要逐一分析每个选项的合理性：
①规则随着社会的发展需要积极完善。这一说法正确，法律修订本身就是根据社会变化完善规则的过程，符合社会发展需求；
②遭受校园欺凌后应该提起刑事诉讼维权。这一说法错误，校园欺凌行为被明确为治安违法行为，应通过治安管理处罚等途径维权，只有构成犯罪时才涉及刑事诉讼；
③被打后可随意采取措施进行自我防卫。这一说法错误，“随意”过于绝对，防卫措施必须合理适度，不能超过必要限度；
④执法透明化升级有利于营造公正的环境。这一说法正确，执法全程录音录像能够规范执法行为，保障当事人权益，促进司法公正。
因此，正确的有①④，对应B选项。
故答案为：B。
【点评】本题考查对法律修订与社会发展的理解。法律的完善是社会进步的体现，规则需要与时俱进。我们要正确理解法律条款的调整，既要学会依法维权，也要遵守法律边界，同时支持执法透明化建设，共同维护社会公平正义。
6．【答案】A
【解析】【分析】对于图片中标语所体现的内涵，需要逐一分析每个选项的合理性：
①珍爱生命安全需要守秩序——正确，“一人一盔”等标语直接体现了遵守秩序对保障安全的重要性；
②维护社会秩序离不开规则——正确，三幅图片中的标语都是规则的体现，说明了规则对社会秩序的支撑作用；
③遵守规则需要自律和他律——正确，标语既倡导自觉遵守（如“请勿践踏”），也隐含规范约束（如“安全常在”），体现了自律与他律的结合；
④违反规则要受到法律制裁——错误，图片标语主要强调道德倡导和安全提醒，未涉及法律制裁。
因此，正确的有①②③，对应A选项。
故答案为：A。
【点评】本题考查对规则与安全关系的理解。图片标语启示我们：珍爱生命需要守秩序，社会秩序离不开规则，遵守规则需要自律与他律相结合。我们要增强规则意识，自觉维护安全有序的社会环境。
7．【答案】D
【解析】【分析】本题考查积极完善规则的原因与要求。
①：新修订《治安管理处罚法》，把校园欺凌纳入法治规制，说明规则会随着社会生活变化而调整，不是一成不变的，故①正确；
②：将校园欺凌纳入法律治理，是为了更好应对现实问题，适应社会发展需要，体现规则需要不断完善，故②正确；
③：遵守规则需要他律和自律共同作用，不是主要靠他律，故③错误；
④：该法能有效遏制校园欺凌，但“杜绝”说法过于绝对，故④错误。
故答案为： D。
【点评】本题考查了遵守规则这个知识点。遵守规则，还需要积极完善规则。规则不是一成不变的。随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规 则失去存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。 我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。
8．【答案】A
【解析】【分析】本题考查社会规则与社会秩序的关系。
①：交通管制属于社会规则，它保障了长跑活动顺利进行和交通秩序，故①正确；
②：石家庄市通过发布交通管制通告维护活动秩序，说明井然有序的社会生活离不开规则，故②正确；
③：规则包括道德、纪律、法律等，只有违反法律才会受法律制裁，违反其他规则不一定受法律制裁，故③错误；
④：材料体现的是遵守和维护规则，没有涉及规则的改进，故④错误。
故答案为： A。
【点评】本题考查了社会秩序与社会规则的关系这个知识点。社会秩序离不开社会规则的维系；社会规则保障社会秩序的实现。
9．【答案】D
【解析】【分析】根据所学，国家核心利益包括国家安全、国家主权等，国家安全是国家核心利益的组成部分所以②和①是包含关系，故D符合题意；A不符合题意，道德与法律都属于社会规范，二者是并列关系，并非包含关系；
B不符合题意，人民法院是国家审判机关不属于法律服务机构；
C不符合题意，中央军事委员会是领导人民军队的国家机构，二者是领导与被领导关系，并非包含关系。
故答案为：D。
【点评】本题考查国家利益，社会规则，人民军队，人民法院。国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，关系民族生存、国家兴亡。我国的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
10．【答案】A
【解析】【分析】本题考查友善待人。
①：“乐善好施”意思是喜欢做善事，乐于拿财物接济有困难的人，故①符合题意；
②：“法不阿贵”的意思是执法者秉公处 事，不偏袒有钱有势的人，体现的是司法公正，故②不符合题意；
③：“扶危济困”，是指扶助处境危急的人、救济生活困难的人，故③符合题意；
④：“立木为信”，体现诚实守信，与慈善无关，故④不符合题意。
故答案为：A。
【点评】答题时要认真分析题干材料，明确其阐明的道理及体现的教材知识，然后逐一分析题肢，明确其阐明的道理，要判断其是否与题干阐明的道理相符。
11．【答案】D
【解析】【分析】“赠人玫瑰，手有余香。”强调帮助他人，在道义上支持他人，在物质上帮助他人，是关爱他人的表现，符合“赠人玫瑰”的要求，故③④ 符合题意；
①不符合题意，求同存异、和而不同是人际交往的原则，与帮助他人无关；
②错误，帮助他人需要在精神上给予关怀和支持。
故答案为：D。
【点评】本题考查友善待人。“赠人玫瑰，手有余香。”我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。
12．【答案】A
【解析】【分析】在电影院保持安静，不大声喧哗，是遵守公共秩序、尊重他人的文明行为。乘坐公交自觉排队、给老人让座，体现了遵守规则和关爱他人，是文明行为。与人交往时言谈文明、举止端庄，是文明交往的基本要求，故①②③符合题意；
④错误，“否定他人”的做法缺乏对他人的尊重，没有做到文明有礼。
故答案为：A。
【点评】本题考查以礼待人。做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。“不积跬步，无以至千里。”我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。
13．【答案】C
【解析】【分析】对于符合文明有礼要求的行为，需要逐一判断每个选项是否体现了尊重、谦让、与人为善等品质：
①小红在校内外遇见老师都会主动问好——体现了对老师的尊重，符合文明有礼的要求；
②小军观看学校篮球赛时，为落后球队喝倒彩——喝倒彩是不尊重他人的表现，缺乏体育精神，不符合文明有礼；
③小琴在学校餐厅就餐时，主动排队买饭——遵守公共秩序，体现谦让和规则意识，符合文明有礼；
④小勇参加家庭聚餐时，让长辈先行入座——体现尊老爱幼的传统美德，符合文明有礼。
因此，正确的有①③④，对应C选项。
故答案为：C。
【点评】本题考查对文明有礼的理解。文明有礼体现在日常生活的点滴之中：尊敬师长、遵守秩序、礼让长辈都是具体表现。而喝倒彩等行为则违背了尊重他人的原则。我们要从小事做起，养成文明有礼的好习惯。
14．【答案】B
【解析】【分析】对于漫画中年轻人问路无礼、老人用幽默方式回应所体现的道理，需要逐一分析每个选项的合理性：
①讲礼貌是交往中应当共同遵守的法律准则。这一说法错误，讲礼貌是道德规范，而非法律准则，法律与道德应加以区分；
②没有礼貌，就失去了与人交往的亲和力。这一说法正确，漫画中年轻人因无礼而让老人不愿直接回答，体现了礼貌对交往亲和力的影响；
③文明礼貌是个人私事，是无足轻重的小事。这一说法错误，文明礼貌是社会交往的重要准则，关系到人际和谐与社会文明，并非小事；
④在交往中，每个人都有以礼相待的需要。这一说法正确，老人用“论丈不论里”的幽默回应，正是希望得到尊重，体现了对以礼相待的需求。
因此，正确的有②④，对应B选项。
故答案为：B。
【点评】本题考查对文明礼貌的认识。漫画通过问路场景揭示了礼貌在人际交往中的重要性：没有礼貌会失去亲和力，每个人都渴望被尊重。我们要将文明礼貌内化于心、外化于行，同时注意区分道德规范与法律准则的不同。
15．【答案】A
【解析】【分析】本题考查友善待人。
①：外卖送餐女孩真诚道歉、主动赔偿，顾客体谅女孩的处境并拒绝赔偿，体现了人与人之间换位思考、理解体谅他人，做到友善待人，故①正确；
②：材料体现的是日常交往中的友善与包容，并未涉及国际交往的内容，故②错误；
③：顾客被女孩的真诚打动，拒绝赔偿并给予好评，体现了包容他人的无心之失，以友善之心传递人间温暖，故③正确；
④：友善包容不等于凡事都不计较，无原则的忍让是错误的，该观点过于绝对，故④错误。
故答案为： A。
【点评】 本题考查的知识点是友善待人。友善是社会主义核心价值观在公民层面的重要要求，也是人际交往的基本准则。友善待人要求我们做到换位思考、理解他人、包容他人、关爱他人，体谅他人的处境与难处，对他人的无心之失给予宽容和理解。在生活中，真诚待人、与人为善，能够化解矛盾、温暖他人，促进人与人之间和谐相处，形成互谅互让、互帮互助的良好社会风气。
16．【答案】B
【解析】【分析】本题考查诚信的重要性、践行诚信。
①：漫画中“一处失信，处处受限”，失信者受到联合惩戒，说明诚信是个人安身立命之本，人以诚信立身，故①正确；
②：漫画核心是失信的后果，未涉及“不要轻易许诺”的内容，与题意不符，故②错误；
③：漫画未体现讲诚信需要讲究策略的相关内容，与题干无关，故③错误；
④：失信者处处受限的警示，说明个人要珍惜自己的诚信记录，坚守诚信底线，故④正确。
故答案为： B。
【点评】本题考查的知识点是诚实守信、践行诚信。诚信是社会主义核心价值观的重要内容，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任；相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。个人要珍惜诚信记录，坚守诚信底线，在生活中做到诚实守信，这是个人成长与社会交往的重要基础。
17．【答案】C
【解析】【分析】根据所学，在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。故 ②④ 符合题意；
①错误，到对方家中强行拿走相同价值的财物，可能构成违法行为不是合法的维权途径；
③错误，夸大事实属于造谣，违反法律，且媒体无权进行裁决。
故答案为：C。
【点评】本题考查依法办事。建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。
18．【答案】A
【解析】【分析】本题考查学会依法办事。
①：公民要增强法治观念，当自己的合法权益受侵后要学会依法维权，故①说法正确；
②：公民要遵守各种法律、法规，通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，并自觉维护他人和集体的合法权益，故②说法正确；
③：人民检察院是法律监督机关，应向人民法院提起诉讼，故③说法错误；
④：隐忍会纵容违法行为，会使自己或他人的合法权益进一步受到侵害，故④说法错误。
故答案为：A。
【点评】遵守各种法律、法规，通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，并自觉维护他人和集体的合法权益。依靠法律维护自己的合法权益，通过法律服务机构维权，寻求国家的法律救济。维护权利守程序：依照法定程序维护自身合法权利，采取和解、调解、仲裁和诉讼等方式维权。
19．【答案】D
【解析】【分析】本题考查法律服务机构。
①：人民调解委员会是调解民间纠纷、提供法律服务帮助的基层组织，适合遇到法律问题时求助，故①正确；
②：律师事务所能提供专业法律咨询、代理等法律服务，适合遇到法律问题时求助，故②正确；
③：人民法院是国家审判机关，行使审判权，不是提供日常法律咨询服务的机构，故③错误；
④：人民检察院是法律监督机关，行使检察权，不是提供日常法律咨询服务的机构，故④错误。
故答案为： D。
【点评】本题考查的知识点是依法求助。遇到法律问题时，我们可以向律师事务所、公证处、法律援助中心、人民调解委员会等机构寻求法律帮助和服务，依靠专业力量维护自身合法权益。
20．【答案】C
【解析】【分析】本题考查诉讼类型知识。
①：材料中是土地流转、合同违约引发的财产纠纷，属于民事纠纷，不是刑事犯罪问题，故A错误；
②：行政诉讼是“民告官”，针对行政机关的行为，本案没有行政机关参与，故B错误；
③：李某与张某之间是平等主体间的合同纠纷、财产权益纠纷，依法提起的是民事诉讼，故C正确；
④：民事违法属于违法行为类别，不是诉讼类型，故D错误。
故答案为： C。
【点评】本题考查的知识点是民事诉讼。民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事纠纷（如合同纠纷、财产纠纷、人身权益纠纷等）的活动。在社会生活中，平等主体之间因人身关系或财产关系发生争议，可以通过民事诉讼维护合法权益。
21．【答案】A
【解析】【分析】林林参加模拟法庭活动，有助于增强法律意识，属于法治教育实践。东东遵守交通规则过马路，是自觉遵守法律的具体表现，符合法治要求，所以①②正确；
③不符合题意，小夏买到过期酸奶后放弃维权，未依法维护自身合法权益，不符合法治要求；
④不符合题意，小李未经同意制作传播他人表情包，侵犯他人肖像权，违反法律规定。
故答案为：A。
【点评】本题考查树立法治意识和依法办事。建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。
22．【答案】C
【解析】【分析】题干围绕《中华人民共和国法治宣传教育法》施行后对学校开展青少年法治教育的要求展开，需结合学校的职责和实际办学行为分析选项。
选项①落实学法制度，提高执法能力，执法是行政机关等相关执法部门的职权，学校作为教育机构，不具备执法的职能，无法提高执法能力，该选项不符合学校的职责定位，故排除；
选项②开设开好法治教育课程，学校是开展青少年法治教育的重要阵地，通过开设专门的法治教育课程，能系统地向学生传授法治知识，是学校落实法治教育要求的重要举措，符合题意；
选项③开展全民普法，增强法治观念，全民普法的主体是国家、社会等多个层面，学校的教育对象主要是学生，并非面向全体民众开展普法，该选项超出了学校的工作范畴，故排除；
选项④加强校园法治文化建设，学校通过营造浓厚的校园法治文化氛围，比如开展法治主题活动、布置法治宣传阵地等，能让学生在潜移默化中接受法治熏陶，是学校开展法治教育的有效方式，符合题干对学校的要求。因此答案为②④。
故答案为：C。
【点评】 本题考点聚焦学校在青少年法治教育中的职责，属于结合法治宣传教育专门法律的基础应用考查，重点考查对不同主体职责的区分以及学校开展法治教育具体举措的判断能力。答题时首先要明确题干的主体限定是学校，需准确区分学校、执法机关、国家社会等不同主体在法治宣传教育中的不同职责，以此排除超出学校职责范畴、涉及其他主体职能的选项。其次要紧扣 “对青少年开展法治教育” 这一核心要求，思考学校针对学生群体可采取的具体法治教育措施，判断选项中的举措是否贴合学校的办学实际和教育对象特点。解题时要牢固掌握不同主体在法治建设中的职权和职责划分，避免出现主体与职责不匹配的错误，同时结合学校的教育功能，准确筛选出符合学校开展青少年法治教育的合理举措 。
23．【答案】A
【解析】【分析】根据所学，维权需要先保留好证据。因此，应先收集购买凭证和产品信息。电商平台有责任处理平台内商家的违规行为，因此可以联系平台客服反映问题， 如果平台无法解决问题，再向市场监督管理部门举报，由行政部门介入处理，所以正确维权的做法顺序是 ③→②→①，因此，A正确；
BCD不符合题意，选项中的顺序不符合 “收集证据→平台协商→行政举报”的合理顺序，应排除。故答案为：A。
【点评】本题考查依法办事。建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。
24．【答案】C
【解析】【分析】题干中的案例涉及到遗产，洋洋将叔叔告上法庭的行为，属于民事纠纷，属于民事诉讼，这是维护遗产的正确做法，运用诉讼手段维护自己的合法权益。①③④说法正确，符合题意。
②说法错误，是采取诉讼手段解决纠纷。
故答案为：C。
【点评】本题考查的知识点是民事诉讼。民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。解答本题要把握好题干与题肢的关系，在此基础上，分析作答。
25．【答案】A
【解析】【分析】根据所学，行政诉讼，俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动，故A说法符合题意；
BD不符合题意，选项中的诉讼在题干材料中没有体现；
C不符合题意，协商沟通属于非诉讼手段，应排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查对诉讼的认识，诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。
26．【答案】（1）①我认为这种观点不对。
②社会规则划定了自由的边界。它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
③社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
（2）①维护秩序靠规则，我们要自觉遵守规则。
②遵守社会规则需要他律和自律。
③遵守社会规则，需要我们发自内心的敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
④我们要坚定维护规则。
⑤要从自己做起，自觉遵守规则。
⑥要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
（3）如：文明有序出行，共建美好乐山；尊重关心理解他人，建设文明温暖乐山。
【解析】【分析】（1）首先，“在哪里停车是自己的自由” 这一观点明显错误，核心原因在于混淆了自由与社会规则的关系。根据《社会生活离不开规则》的相关知识，自由并非随心所欲，而是受道德、纪律、法律等社会规则的约束，社会规则为自由划定了明确边界。情境三中的交通管制，是为了保障所有游客的人身安全以及非遗巡游活动的有序开展，属于维护公共利益和他人合法权益的必要规则。游客若执意要求进入管制区域停车，看似是行使自身自由，实则会损害集体利益和其他游客的安全权益，违背了自由行使的前提。同时，社会规则也是人们享有自由的保障，正是因为有交通规则等社会规则的存在，才能避免混乱，让大家在安全有序的环境中享受旅游和观看表演的自由，若违反这些规则，扰乱了公共秩序，就应当受到相应的约束或处罚，因此该观点忽视了规则对自由的规范和保障作用，是不成立的。
故答案为： ①我认为这种观点不对。
②社会规则划定了自由的边界。它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
③社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
（2） 乐山交警的话需要针对游客不服从交通管制、强调个人停车自由的问题，既要解释规则的重要性，又要引导游客自觉遵守规则，语言需温和且有说服力，贴合交警劝导的身份。结合《社会生活离不开规则》的知识点，首先要明确维护巡游秩序和大家的安全离不开规则，交通管制正是为了保障所有游客能安全有序地观看表演，这是 “维护秩序靠规则” 的具体体现；其次，遵守规则不仅需要交警的监管（他律），更需要游客自身的自觉约束（自律），不能只强调个人自由而忽视他人和集体利益；再者，要引导游客发自内心敬畏规则，把遵守交通规则、配合管制当作自己的行动准则，明白规则的制定是为了更好地保障大家的权益；同时，还要倡导游客不仅自己要遵守规则，还要在保证自身安全的前提下，提醒身边人配合管制，共同维护良好秩序，这样的表述既回应了游客的诉求，又传递了遵守规则的核心要求，能让游客理解并接受。
故答案为： ①维护秩序靠规则，我们要自觉遵守规则。
②遵守社会规则需要他律和自律。
③遵守社会规则，需要我们发自内心的敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
④我们要坚定维护规则。
⑤要从自己做起，自觉遵守规则。
⑥要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
（3） 宣传标语的核心是围绕 “做好东道主，好客嘉州人” 的主题，既要彰显乐山的热情好客，又要倡导文明旅游、遵守规则的行为，助力旅游活动有序开展。所写标语需简洁明了、朗朗上口，容易被游客和市民记住，同时传递积极向上的价值导向。例如 “文明有序出行，共建美好乐山”，既点明了 “文明出行” 这一规则要求，又呼应了 “共建美好乐山” 的东道主责任；“尊重关心理解他人，建设文明温暖乐山” 则聚焦 “好客” 的核心，倡导人与人之间的相互尊重，贴合旅游活动中人际相处的场景，能够有效引导市民和游客践行文明行为，展现乐山的良好形象。
故答案为： 如：文明有序出行，共建美好乐山；尊重关心理解他人，建设文明温暖乐山。
【点评】（1） 本题考点聚焦社会规则与自由的辩证关系，是《社会生活离不开规则》板块的核心知识点，重点考查对自由的内涵、社会规则与自由相互作用的理解和实际应用能力。答题技巧上，首先要明确判断观点的正误，这是答题的基础；其次要紧扣 “规则划定自由边界” 和 “规则保障自由” 两个核心层面展开分析，不能只谈其一而忽略其二；同时必须结合情境三中的交通管制背景，将抽象的知识点与具体场景结合，说明游客的行为为何违背了规则与自由的关系，避免脱离材料空谈理论。解题时要警惕将自由绝对化的认知，牢记 “自由是相对的，受规则约束” 这一关键，确保思考过程和答案逻辑连贯，既符合教材知识点，又能准确回应题干中的具体观点。
（2） 本题考点是遵守和维护社会规则的具体要求，属于《社会生活离不开规则》中 “如何遵守社会规则” 的延伸知识点，重点考查对遵守规则的途径、意义的理解，以及结合实际情境进行语言表达的能力。答题技巧上，交警的话语要紧扣游客的核心矛盾 ——“追求个人停车自由” 与 “遵守交通管制规则” 的冲突，既要讲道理，又要给行动指引，不能过于生硬；内容上要涵盖 “规则的作用”“他律与自律”“敬畏规则”“维护规则” 等关键要点，确保全面回应遵守规则的核心要求；语气上要符合交警耐心劝导的身份，既要体现规则的严肃性，又要让游客感受到被尊重和理解，避免引发抵触情绪。解题时要注意结合情境，让每一句劝导都有针对性，不脱离 “交通管制、保障安全、有序观看” 的核心场景，同时准确对接教材中关于遵守规则的知识点，确保劝导内容既有理论依据，又贴近实际。
（3） 本题考点是运用所学规则意识、文明素养相关知识进行实践应用，重点考查语言表达能力和对主题的精准把握能力，属于开放性试题但有明确的主题导向。答题技巧上，首先要紧扣 “做好东道主，好客嘉州人” 的核心，突出 “文明”“规则”“好客”“乐山” 等关键词，避免偏离主题；其次要注意标语的简洁性和感染力，不宜过长，要朗朗上口，便于传播和记忆；同时要传递积极的价值导向，既要体现乐山的热情，又要倡导文明行为，让标语既能吸引游客，又能起到引导行为的作用。解题时可以结合前面情境中涉及的交通规则、公共秩序等内容，让标语与题干情境相呼应，确保标语具有针对性，不流于空泛，真正为乐山的旅游活动起到宣传和引导作用 。
（1）第一步：读题，提炼辩题。
观点：在哪里停车是自己的自由。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据：规则与自由的关系。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用自觉遵守规则的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：一些游客将私家车开往了巡演周边区域，不服从交通管制，要求交警放行进入巡演区域停车观看表演，有的游客因此对交警恶语相向，说在哪里停车是自己的自由→可链接自觉遵守规则的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查为旅游活动设计宣传标语，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
27．【答案】（1）①引导中学生树立诚信意识，养成诚信做人、诚信做事的习惯；②增强中学生的责任感和使命感，助力中学生健康成长。
（2）违背了诚信的道德准则，违反了校园纪律和考试规则。
（3）①树立诚信意识，我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人；②运用诚信智慧，当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私；③珍惜个人的诚信记录，从小事做起，从身边做起，践行诚信行为。
【解析】【分析】本是考查诚信的重要性、践行诚信的要求。
（1）本问考查诚信的重要性。
”北京市第一七一中学始终将诚信教育融入日常教学，引导学生树立诚信意识，践行诚信行为“说明学校开展诚信教育有利于引导中学生树立诚信意识，养成诚信做人、诚信做事的习惯；增强中学生的责任感和使命感，助力中学生健康成长。
（2）本问考查诚实守信。
”李某为了在期末考试中取得好成绩，偷偷携带作弊器材进入考场，作弊时被监考老师发现，成绩被取消“说明李某违背了诚信的道德准则，违反了校园纪律和考试规则。
（3）本问考查诚信的要求。
本题考查教材基础知识，结合教材知识组织答案。如：树立诚信意识，我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人；运用诚信智慧，当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私；珍惜个人的诚信记录，从小事做起，从身边做起，践行诚信行为。
【点评】答题时要认真分析问题，明确设问的主体、答题角度及范围；然后分格材料找到关键词、核心句，弄清其体现的教材知识；最后运用教材知识结合材料归纳总结答案。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学校， 需要运用诚信的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：北京市第一七一中学始终将诚信教育融入日常教学，引导学生树立诚信意识，践行诚信行为→可链接引导中学生树立诚信意识，养成诚信做人、诚信做事的习惯；增强中学生的责任感和使命感，助力中学生健康成长。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用诚信的表现的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：李某为了在期末考试中取得好成绩，偷偷携带作弊器材进入考场，作弊时被监考老师发现，成绩被取消→可链接违背了诚信的道德准则，违反了校园纪律和考试规则。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题从中学生角度考查如何践行诚信，结合教材知识组织答案。
28．【答案】（1）尊重他人、关爱他人、乐于助人、诚实守信、爱岗敬业、友善待人等。
（2）①尊重父母长辈，主动倾听他们的意见和建议，不顶撞、不任性；②主动承担家务劳动，如打扫房间、洗碗、照顾生病的家人，减轻家庭负担；③诚实守信，对家人不说谎，承诺的事情努力做到；④关爱家人，在父母劳累时主动捶背、端茶倒水，关注家人的身心健康。
【解析】【分析】本题以三则鲜活素材为载体，分别从国家领导人外交风范、基层工作者敬业奉献、社会公众自发守信三个维度，生动呈现了中华美德在当代社会的多元体现。题目设计层次丰富，从宏观到微观，从他人到自我，系统考查学生对美德品质的提炼能力以及将美德落实到家庭生活的实践意识：
第一问要求概括材料所呈现的美德，这是一道“品质提炼题”。材料一中习近平主席关怀老战士，体现尊重他人、关爱他人、大国担当；材料二中列车员傅白莲助农推销、直播带货，体现乐于助人、爱岗敬业、友善待人；材料三中长沙“无人行李墙”体现诚实守信、社会互信。这些品质共同构成了新时代公民道德建设的丰富内涵，学生需要从具体事件中抽象出对应的美德关键词。
第二问引导学生将上述美德落实到家庭生活中，这是一道“行动实践题”。答案从尊重长辈、承担家务、诚实守信、关爱家人四个层面展开，既有对父母的态度（尊重、倾听），也有对家庭的责任（劳动、照顾），还有对品行的坚守（不说谎、守承诺），以及情感的表达（关心父母）。这些具体行动将抽象的美德转化为可操作、可坚持的生活习惯，体现了德育的落地要求。
两问之间形成了“社会观察—家庭实践”的递进逻辑，先通过社会万象感知美德的多彩，再通过家庭小事践行美德的真谛，引导学生在知行合一中实现品德的成长。
【点评】本题的设计如同一幅美德的生动画卷，从国家元首的温情举动，到普通列车员的倾情付出，再到街头巷尾的信任风景，让美德在宏大与细微间交相辉映。习近平主席的毛毯不仅温暖了老战士，更向世界传递了中国温度；傅白莲的直播间不仅卖出千万斤土产，更在乡邻间播撒了希望种子；那面无人行李墙，看似静默，却在无声中诉说着人与人之间最朴素的信任。这三幕场景，共同诠释了美德的多重维度——尊重、关爱、敬业、诚信、友善……作为新时代青少年，我们当从这样的学习中读懂：美德不仅是仰望的星辰，更是脚下的土壤。 在家庭中尊重长辈的一句问候，在饭桌上主动分担的一双筷子，在父母疲惫时递上的一杯热茶——这些微小的行动，正是对世间所有美德最真实的回应。当美德从社会万象走进千家万户，便真正实现了从“知”到“行”的跨越。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为公民，需要运用尊重他人、诚实守信、友善待人的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：习近平看见身旁百岁老战士叶夫根尼·兹纳缅斯基衣着单薄，特意让人拿毯子为老人御寒，并主动握手致敬，展现了良好的大国形象→可链接尊重他人、关爱他人；
关键词②：湖南傅白莲，作为公益“慢火车”上的一名列车员，为村民提供便利，帮助挑菜上车，帮忙推销果蔬，为村民解决急难事。工作之余她还直播带货、拍短视频，助农销售千万斤土特产→可链接乐于助人、爱岗敬业；
关键词③：长沙的一面“无人行李墙”悄然走红。没有专人看管，没有繁琐登记，旅人只需将行囊轻轻安放，便能放心奔赴下一段旅程→可链接诚实守信、友善待人；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查在日常生活中践行上述美德的具体行动，开放性试题，言之有理即可。
29．【答案】（1）民事诉讼。
（2）珍惜宪法和法律赋予的权利；依法行使权利；尊重他人的权利。
（3）我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
【解析】【分析】（1）唐某回帖辱骂关某、虚构了关某行为不检等诸多事例、这是民事侵权行为，提起的诉讼属于民事诉讼，据此组织答案。
（2）根据所学， 正确对待自由，实现自由的价值就是要珍视自由，因此可以从要珍惜宪法和法律赋予的权利；依法行使权利；尊重他人的权利等方面回答。
（3）根据所学， 自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
【点评】本题考查珍视自由，诉讼的类型。自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用诉讼的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：唐某回帖辱骂关某、虚构了关某行为不检等诸多事例、关某以遭受精神损害为由向人民法院提起诉讼→可链接民事诉讼。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用珍视自由的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：唐某回帖辱骂关某、虚构了关某行为不检等诸多事例、关某以遭受精神损害为由向人民法院提起诉讼→可链接珍视自由的做法。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查自由与规则的关系，可结合教材知识作答。
30．【答案】（1）匹配答案：
①——C（自由有界限）
②——A（树立法治观念）
③——B（积极完善规则）
（2）观展笔记示例：【教材知识剖析】①自由与规则：网络欺凌案例表明，自由不是为所欲为，而是在法律和社会公德约束下的自由。法律为自由划定了界限，违反规则就要承担相应责任。②法律的作用：新修订的《治安管理处罚法》针对未成年人欺凌行为作出专门规定，体现了法律通过制裁违法犯罪维护社会公平正义，保护公民合法权益。③依法维权：小文通过法律途径维权，启示我们要树立法治观念，学会依法办事，用法律武器维护自身合法权益。
【解析】【分析】（1）江苏连云港某中学学生小辛等六人组建微信群，多次随意发表侮辱性言论攻击同学小文，并制作丑化其形象的内容。小文向学校反映后，又诉至法院维权，这说明自由有界限。法院依照《中华人民共和国民法典》第一千零二十四条关于“任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权”之规定，认定六名被告的行为已构成名誉权侵害。判令其以书面形式向小文赔礼道歉，并赔偿维权合理开支6000元，这告诉我们要树立法治观念。针对实践中部分未成年人利用年龄身份多次违法、屡教不改的问题，新法规定：对14-16周岁一年内二次以上违法，或14-18周岁初次违法但情节严重、影响恶劣的，依法执行拘留，这说明要积极完善规则。
故答案为：①——C，②——A，③——B。
（2）连云港某中学发生网络欺凌事件，小辛等人在网络上侮辱、诋毁同学小文，这说明自由不是为所欲为，而是在法律和社会公德约束下的自由；法律为自由划定了界限，违反规则就要承担相应责任。《中华人民共和国治安管理处罚法》进行了修订：明确规定针对欺凌行为，须依法给予治安管理处罚并采取相应的矫治措施，这说明法律通过制裁违法犯罪维护社会公平正义，保护公民合法权益。小文通过法律途径维护自身权益，这说明我们要树立法治观念，学会依法办事，用法律武器维护自身合法权益，据此组织答案。
【点评】本题考查珍视自由，树立法治意识，依法办事，法律的作用，改进规则等相关知识的理解和运用，建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用树立法治观念、完善规则、珍视自由的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：江苏连云港某中学学生小辛等六人组建微信群，多次随意发表侮辱性言论攻击同学小文，并制作丑化其形象的内容。小文向学校反映后，又诉至法院维权→可链接自由有界限。
关键词②：法院依照《中华人民共和国民法典》第一千零二十四条关于“任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权”之规定，认定六名被告的行为已构成名誉权侵害。判令其以书面形式向小文赔礼道歉，并赔偿维权合理开支6000元→可链接树立法治观念。
关键词③：针对实践中部分未成年人利用年龄身份多次违法、屡教不改的问题，新法规定：对14-16周岁一年内二次以上违法，或14-18周岁初次违法但情节严重、影响恶劣的，依法执行拘留→可链接积极完善规则。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用法律的作用、依法办事的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：连云港某中学发生网络欺凌事件，小辛等人在网络上侮辱、诋毁同学小文→可链接自由不是为所欲为，而是在法律和社会公德约束下的自由；法律为自由划定了界限，违反规则就要承担相应责任。
关键词②：《中华人民共和国治安管理处罚法》进行了修订：明确规定针对欺凌行为，须依法给予治安管理处罚并采取相应的矫治措施→可链接法律通过制裁违法犯罪维护社会公平正义，保护公民合法权益。
关键词③：小文通过法律途径维护自身权益→可链接要树立法治观念，学会依法办事，用法律武器维护自身合法权益。
第三步：整合信息，组织答案。
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