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18 我的白鸽 分层练习
考查范围：字词积累、白鸽形象特点、鸟类意象比较、语言赏析与借物抒情表达。
一、A层·基础夯实
1. [选择题]（字音字形）下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A. 澄撤 温顺 苍穹
B. 澄澈 温驯 苍穹
C. 清澈 温训 苍芎
D. 澄清 温驯 苍茫
2. [填空题]（词语积累）根据意思写词语：形容天空广阔高远，可写作________；温和顺从，可写作________。
3. [选择题]（内容理解）《我的白鸽》中，白鸽主要象征的是（ ）
A. 狡猾与贪婪
B. 荒凉与恐惧
C. 纯洁、自由与生命之美
D. 冷漠与孤独
4. [判断题]（描写方法）描写白鸽飞翔的姿态，有助于表现作者对白鸽的喜爱。（ ）
5. [填空题]（修辞手法）“白鸽像一片洁白的云掠过天空”运用了________修辞。
6. [选择题]（表达方式）作者写白鸽时既有描写，也有抒情，其主要作用是（ ）
A. 表现对白鸽的喜爱和赞美
B. 说明白鸽的饲养方法
C. 介绍鸟类分类知识
D. 批判白鸽的缺点
7. [填空题]（语言表达）请补写句子：白鸽飞翔在天空，也飞翔在作者________的心中。
二、B层·理解运用
1. [简答题]（形象概括）请概括文中白鸽的形象特点。
2. [赏析题]（语言赏析）赏析描写白鸽飞翔的句子，可以从哪些角度入手？
3. [材料分析]（鸟类意象）阅读材料：雄鹰常象征豪迈、壮烈、激越。请比较雄鹰与白鸽意象的不同。
4. [填空题]（句子仿写）仿照“雄鹰：苍穹是它搏击的舞台”写一句“白鸽：________”。
5. [简答题]（情感理解）作者为什么不仅写白鸽的外形，还写它带给人的感受？
6. [开放性问答]（审美表达）如果给本文另拟一个标题，你会拟什么？请说明理由。
三、C层·拓展挑战
1. [阅读理解]（主题探究）结合文章内容，说说“白鸽”为什么能成为作者情感寄托的对象。
2. [比较阅读]（意象比较）比较《我的白鸽》和《猫》在写动物时的情感指向有何不同。
3. [综合写作]（片段写作）请选择一种鸟，仿照本文写一个80字左右的礼赞片段。
4. [开放性问答]（生命教育）从白鸽身上，你获得了怎样的生命启示？
5. [实践探究]（爱鸟护鸟）校园开展“爱鸟周”活动，请你设计两条宣传语。
参考答案与解析
A层·基础夯实
1. B
解析：“澄澈、温驯、苍穹”书写正确。
2. 苍穹；温驯
解析：这些词语常用于描写鸟类活动空间和性情特点。
3. C
解析：白鸽常与纯洁、自由、和平等意义相关，课文也借白鸽寄托情感。
4. 正确
解析：动作和姿态描写能直接呈现白鸽的灵动之美。
5. 比喻
解析：把白鸽比作洁白的云，突出颜色与轻盈姿态。
6. A
解析：描写形象，抒情深化情感。
7. 热爱生命、向往自由
解析：补写要与文章情感一致，体现对白鸽精神意蕴的理解。
B层·理解运用
1. 白鸽洁白、温驯、轻盈、灵动，象征纯洁、自由和生命的美好。
解析：概括时要兼顾外在特点与象征意义。
2. 可从动词、比喻修辞、色彩描写和作者情感入手，分析其怎样写出白鸽的轻盈、自由与美。
解析：赏析题要先找语言特点，再说明表达效果。
3. 雄鹰多象征力量、豪迈和搏击精神；白鸽多象征纯洁、和平、温柔和自由之美。
解析：比较意象要抓住不同鸟类在文化和文本中的情感色彩。
4. 示例：蓝天是它自由起舞的家园。
解析：仿写要保留“鸟+空间+精神”的表达结构。
5. 因为外形描写只能呈现白鸽之美，写人的感受才能表达作者对白鸽的喜爱、赞美及由白鸽引发的生命思考。
解析：文章借物抒情，感受描写有助于深化主题。
6. 示例：《天空里的白色精灵》。理由：标题突出白鸽洁白、灵动的形象，也表现作者对白鸽的赞美。
解析：标题要贴合文章对象与情感。
C层·拓展挑战
1. 白鸽外形洁白、姿态轻盈、性情温驯，能唤起人对纯洁、自由与和平的向往，因此成为作者赞美生命之美、表达美好情感的载体。
解析：答题要从白鸽特点与作者情感两方面展开。
2. 《我的白鸽》重在赞美动物的美好形象和自由精神；《猫》重在通过动物悲剧反思人的偏见、粗暴与责任。
解析：同为动物题材，主题侧重点不同。
3. 示例：燕子掠过春天的檐角，像一枚轻巧的音符。它把泥土、微风和阳光衔进人家的屋梁，也把春天的消息送到每一扇窗前。
解析：片段要有形象描写和情感表达。
4. 示例：生命应保持纯净与自由，也应与世界温柔相处。我们要尊重自然中的生命，发现平凡事物中的美。
解析：回答要联系白鸽形象，表达积极价值。
5. 示例：给鸟儿一片天空，给校园一份生机；守护枝头鸣唱，共享自然之美。
解析：宣传语要简洁、有感染力，围绕爱鸟护鸟。

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