资源简介

20 狼 分层练习
考查范围：文学常识、文言实词虚词、句子翻译、情节梳理、人物形象与寓意探究。
一、A层·基础夯实
1. [选择题]（文学常识）《狼》选自《聊斋志异》，作者是（ ）
A. 诸葛亮
B. 蒲松龄
C. 郑振铎
D. 利奥波德
2. [填空题]（字词解释）解释加点词：一狼仍从________；顾野有麦场________；止增笑耳________。
3. [选择题]（文言词义）下列“止”的意思与“止有剩骨”相同的一项是（ ）
A. 止步不前
B. 学无止境
C. 止增笑耳
D. 适可而止
4. [判断题]（内容理解）文中两只狼一只假装睡觉，一只从柴草堆中打洞，表现了狼的狡黠。（ ）
5. [填空题]（情节梳理）本文情节可概括为：遇狼—________—御狼—________。
6. [选择题]（句子翻译）“禽兽之变诈几何哉？”意思正确的一项是（ ）
A. 禽兽的诡诈手段能有多少呢？
B. 禽兽变化得像几何图形一样。
C. 禽兽为什么要变化欺诈呢？
D. 禽兽的数量有多少呢？
7. [填空题]（主旨理解）文章结尾“止增笑耳”表达了作者对狼的________态度。
二、B层·理解运用
1. [翻译题]（文言翻译）翻译句子：“骨已尽矣，而两狼之并驱如故。”
2. [简答题]（人物形象）屠户形象前后有什么变化？
3. [赏析题]（动作描写）赏析“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”。
4. [材料分析]（文意理解）材料：有人说“狼很狡猾，但屠户更善于抓住时机”。请结合课文说明。
5. [填空题]（虚词用法）“而两狼之并驱如故”中的“之”用于主谓之间，作用是________。
6. [简答题]（寓意概括）本文告诉我们怎样的道理？
三、C层·拓展挑战
1. [阅读理解]（主旨探究）为什么文章最后才点明“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉”？
2. [比较阅读]（形象比较）比较《狼》中的狼和《猫》中的第三只猫在作品中的作用。
3. [开放性问答]（观点辨析）有人认为“屠户一开始投骨是软弱”，也有人认为“这是试探和拖延”。你怎么看？
4. [综合写作]（改写训练）请把“屠户杀狼”的情节改写成80字左右现代文，突出紧张气氛。
5. [实践探究]（文言学习）学习本文后，请总结两条阅读文言短文的方法。
参考答案与解析
A层·基础夯实
1. B
解析：蒲松龄，清代文学家，《聊斋志异》是文言短篇小说集。
2. 跟从；看、视；只是
解析：这些是理解文意的关键实词和虚词。
3. C
解析：“止有剩骨”中的“止”通“只”，意思是“只、仅”。
4. 正确
解析：两狼前后配合，企图夹击屠户，体现狡猾。
5. 惧狼；杀狼
解析：课文按屠户与狼周旋的过程展开。
6. A
解析：“几何”在此意为“多少”，句子含反问语气。
7. 嘲讽
解析：狼虽狡猾，但最终被屠户识破并杀死，只令人发笑。
B层·理解运用
1. 骨头已经扔完了，可是两只狼像原来一样一起追赶。
解析：翻译时要落实“尽”“并驱”“如故”等关键词。
2. 起初害怕、退让，后来在危险中冷静观察，勇敢果断地反击并杀死两狼。
解析：人物形象要结合情节变化分析。
3. “暴起”“劈”“毙”等动词写出屠户行动突然、迅速、果断，表现其机智勇敢。
解析：赏析动作描写要抓关键词并分析人物特点。
4. 狼用假寐、打洞等方式迷惑屠户，十分狡猾；屠户发现狼的破绽后立即“暴起”杀狼，说明他善于观察并把握反击时机。
解析：分析要同时写狼和屠户，不能只写一方。
5. 取消句子独立性
解析：这是文言虚词“之”的常见用法之一。
6. 对像狼一样贪婪、狡诈的恶势力不能心存幻想、退让妥协，应认清本质，勇敢机智地斗争。
解析：寓意要由故事上升到对待恶势力的态度。
C层·拓展挑战
1. 前文先叙述屠户与狼周旋的故事，结尾议论点题，嘲讽狼的狡诈有限，突出屠户的机智勇敢，并揭示寓意。
解析：结尾议论有收束全文、点明主旨的作用。
2. 《狼》中的狼是贪婪狡诈的对立形象，用来表现斗争智慧；《猫》中的第三只猫是无辜受害者，用来引发人的反思与愧疚。
解析：同为动物形象，但道德定位和主题功能不同。
3. 示例：我认为既有害怕退让，也有争取时间的作用。屠户开始处于被动，只能投骨缓解危机；后来发现退让无效，才转为主动反击。
解析：观点可多角度，但必须依据情节分析。
4. 示例：屠户屏住呼吸，紧握刀柄。那只狼闭着眼，好像睡着了，可另一只正偷偷打洞。他猛然明白了狼的诡计，立即跃起，寒光一闪，刀劈狼首，又连砍数刀。
解析：改写要忠于原意，并通过动作、气氛表现紧张感。
5. 示例：先借助注释疏通关键词句，再按情节顺序概括故事；遇到议论句要联系全文理解主旨。
解析：方法应具体可操作，体现文言学习规律。

展开更多......

收起↑