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22 皇帝的新装 分层练习
考查范围：童话基础知识、字音字形、情节概括、人物形象、讽刺手法、比较阅读和综合表达。
一、A层·基础夯实
1. ★ [填空题]（字音字形）给加点字注音或根据拼音写汉字：怪癖________；愚chǔn________；滑稽________。
2. ★ [选择题]（成语运用）下列词语中使用不合语境的一项是（ ）。
A.荒诞离奇
B.不可救药
C.随声附和
D.刨根问底
3. [填空题]（文学常识）《皇帝的新装》的作者是丹麦作家________。
4. [选择题]（文体知识）《皇帝的新装》属于下列哪一种文体？
A.童话
B.说明文
C.新闻
D.议论文
5. ☆ [判断题]（情节识记）《皇帝的新装》中，最终说出真相的是一个小孩子。（ ）
6. [填空题]（人物形象）皇帝喜欢新衣，表现了他________的性格弱点。
7. [选择题]（主题理解）本文主要讽刺的是（ ）。
A.诚实善良的人
B.虚荣愚蠢、阿谀奉承的社会现象
C.勤劳节俭的人
D.天真单纯的儿童
二、B层·理解运用
1. ★ [简答题]（情节概括）概括“皇帝游行大典”这一选段的主要内容。
2. ★ [简答题]（人物描写）“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢”表现了皇帝怎样的心理和性格？
3. ☆ [选择题]（情节作用）小孩子说出真相在全文中的作用是（ ）。
A.推动真相显露，深化主题
B.表现小孩爱热闹
C.说明衣服很漂亮
D.与主题无关
4. [简答题]（人物形象）大臣和百姓为什么不敢说真话？
5. ★ [简答题]（启示理解）小孩子为什么敢说真话？这给我们什么启示？
6. [填空题]（写作手法）本文借助丰富想象和________手法，增强了讽刺效果。
三、C层·拓展挑战
1. ★ [材料分析]（比较阅读）比较《皇帝的新装》和《国王和玉米》中“小孩”形象的相同点。
2. ★ [语言品析]（语气词赏析）“瞧瞧你父亲的金玉米哟……以后都再也金不起来咯。”请赏析“哟”“咯”的表达效果。
3. [观点辩论]（思辨表达）有人认为骗子“有智慧”，你是否同意？请说明理由。
4. [漫画解读]（综合表达）联系《皇帝的新装》，谈谈“不敢说真话”的漫画可能表达的深意。
5. [开放性问答]（主题迁移）如果你是游行现场的一个孩子，你会怎样面对众人的附和？请写出你的做法和理由。
参考答案与解析
A层·基础夯实
1. pǐ；蠢；jī
解析：课内基础字词需准确掌握。
2. D
解析：“刨根问底”与文段语境不符。
3. 安徒生
解析：安徒生是著名童话作家。
4. A
解析：本文是童话，具有想象和夸张特点。
5. 正确
解析：小孩子天真无畏，揭穿了骗局。
6. 虚荣
解析：皇帝因虚荣而上当。
7. B
解析：童话通过骗局讽刺虚荣、愚蠢与虚伪。
B层·理解运用
1. 皇帝赤身裸体举行游行大典，最后被一个小孩子揭穿真相。
解析：概括时抓住人物、事件和结果。
2. 皇帝装作欣赏新衣，掩饰自己看不到衣服的事实，表现出虚伪、愚蠢而荒唐的性格。
解析：动作描写反映人物心理。
3. A
解析：小孩子的话揭开骗局，使讽刺意味更强。
4. 他们害怕被认为愚蠢或不称职，也害怕触怒权威，于是随声附和。
解析：人物行为源于虚荣、恐惧和从众心理。
5. 小孩子天真单纯、无私无畏，所以敢说真话。启示我们要保持真诚，敢于实事求是。
解析：联系人物特点和现实意义作答。
6. 夸张
解析：童话常用夸张来突出事物本质。
C层·拓展挑战
1. 二者都天真率直，敢于说出大人不愿承认的真相；都坚守本心，不畏惧权威。
解析：比较阅读要从人物品质和情节表现入手。
2. “哟”带有嘲讽戏谑意味，表现国王得意；“咯”显得笃定傲慢，突出国王的虚荣跋扈。
解析：语气词能表现人物说话时的态度。
3. 不同意。骗子只是利用皇帝虚荣心理谋取私利，欺骗皇帝也蒙蔽众人，不能把心术不正说成智慧。
解析：辩论题要观点明确，理由充分。
4. 漫画揭示现实中人们因顾虑后果而不敢说真话的现象，提醒我们保持赤子之心，勇于实话实说。
解析：图文转换要联系文本主题。
5. 示例：我会诚实说出看到的事实，并提醒大家不要盲目附和。因为真相不应被虚荣和恐惧掩盖。
解析：开放题重在价值判断和理由表达。

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